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Análisis crítico de un Análisis crítico de un proyectoproyecto

“Elaboramos un periódico”“Elaboramos un periódico”

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AutenticidadAutenticidad

El primer aspecto a valorar es la El primer aspecto a valorar es la autenticidadautenticidad del proyecto planteado: en del proyecto planteado: en cuanto a ésta, se plantea al estudiante la cuanto a ésta, se plantea al estudiante la elaboración de un producto final elaboración de un producto final significativo para el colegio y para su significativo para el colegio y para su entorno: entorno: un periódico digitalun periódico digital. Se propone . Se propone una situación similar a una situación real una situación similar a una situación real cómo es el trabajo desempeñado por los cómo es el trabajo desempeñado por los periodistas, editores… de un periódico.periodistas, editores… de un periódico.

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Rigor científicoRigor científico En cuanto al En cuanto al rigor científicorigor científico, se plantea el , se plantea el

proyecto de una forma interdisciplinar proyecto de una forma interdisciplinar abarcando contenidos de varias áreas. Se abarcando contenidos de varias áreas. Se pide al alumnado que valore la pide al alumnado que valore la importancia de informar con rigor y importancia de informar con rigor y objetividad y de contrastar la información.objetividad y de contrastar la información.

LENGUA 1-COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ESCRITA 2-COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL 3-VOCABULARIO, ORTOGRAFÍA Y GRAMÁTICA

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1-PERSONAS, CULTURA Y ORGANIZACIÓN SOCIAL 2-OBJETOS Y TECNOLOGÍA

MATEMÁTICAS 1-TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

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Aplicación de los Aplicación de los aprendizajesaprendizajes

Con respecto a la Con respecto a la aplicación de los aplicación de los aprendizajesaprendizajes, el problema planteado simula , el problema planteado simula una situación real de búsqueda de una situación real de búsqueda de información para su publicación en la información para su publicación en la prensa. Requiere del alumnado organizar el prensa. Requiere del alumnado organizar el trabajo y distribuir tareas entre los trabajo y distribuir tareas entre los miembros de cada equipo.miembros de cada equipo.

También necesita poner en juego También necesita poner en juego habilidades en el uso de las TIC: búsqueda habilidades en el uso de las TIC: búsqueda de información, edición en Word.de información, edición en Word.

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Exploración activaExploración activa

El proyecto contempla la El proyecto contempla la exploración exploración activaactiva, pues el propio alumno debe , pues el propio alumno debe investigar, buscar información, investigar, buscar información, preparar encuestas…y elaborar su preparar encuestas…y elaborar su propia noticia, crónica, reportaje, propia noticia, crónica, reportaje, encuesta…que pasará a formar parte encuesta…que pasará a formar parte del producto final, el periódico del producto final, el periódico digital.digital.

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Interacción con los adultosInteracción con los adultos

La La interacción con los adultosinteracción con los adultos se produce, se produce, en un primer momento, en los encuentros en un primer momento, en los encuentros con dos periodistas; uno de ellos, forma con dos periodistas; uno de ellos, forma parte de un equipo que edita un periódico parte de un equipo que edita un periódico de gran tirada y que se presenta en de gran tirada y que se presenta en formato papel y formato digital; el otro formato papel y formato digital; el otro dirige un periódico en papel-prensa que se dirige un periódico en papel-prensa que se publica mensualmente, con una tirada más publica mensualmente, con una tirada más modesta y de distribución gratuita para el modesta y de distribución gratuita para el lector. También se plantearán otras lector. También se plantearán otras situaciones de interacción con adultos o situaciones de interacción con adultos o niños elegidos para ser entrevistados.niños elegidos para ser entrevistados.

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EvaluaciónEvaluación

Se recoge algún criterio de Se recoge algún criterio de evaluaciónevaluación, pero este apartado está , pero este apartado está inconcluso; debería especificarse un inconcluso; debería especificarse un poco más y plantear rúbricas de poco más y plantear rúbricas de evaluación.evaluación.