PREPARATORIA OFICIAL Núm. 25

PLAN DE TRABAJO

COLABORATIVO DE ACADEMIA

DE MATEMÁTICAS

CICLO ESCOLAR 2016-

2017ZONA ESCOLAR BG

029

PRESIDENTE SECRETARIO VOCALJorge Nicolás León Marco Antonio

Maldonado AlmazánEdmundo Martínez

Osnaya

ACTA DE INTEGRACIÓN

PRIORIDADES Disminuir el numero de reprobados Aseguramiento de competencias alumno Preparación del docente Mejorar los resultados obtenidos en PLANEA Buscar estrategias que faciliten el aprendizaje

de los alumnos, mediante la aplicación de las TIC’s

Se realizará una evaluación al final de cada tema abordado

Se motivara constantemente a los alumnos mediante la retroalimentación con el fin de alcanzar las metas establecidas

DIAGNÓSTICO DE LA ACADEMIA TEMAS ESTRATÉGICOS

Fortalezas Debilidades Experiencia (10 años mínimo en esta área en la preparatoria)Constancia en las asignaturas (todos los semestres tenemos matemáticas) Puntualidad y asistencia en las labores docentesApertura al dialogo entre integrantes de la academiaPropuestas constantes para trabajo de acuerdo al contexto de la preparatoria

Fala de cursos de actualización acorde al áreaSaturación del numero de alumnos en primer gradoAceptación de matricula con un alto porcentaje de bajo nivel académico en matemáticasFalta de responsabilidad de alumnos para realizar trabajos y actividades Ausentismo de algunos alumnos, lo cual repercute en el proceso de enseñanza – aprendizaje Falta de tiempo para evaluar de forma más eficaz e informar al alumno sobre su desempeñoActividades durante todo el día (jornada laboral) lo cual impide revisar las actividades realizadas por el alumno

Conocimientos mínimos de cada una de las asignaturas de matemáticas

METAS CONCRETAS Y FECHAS DE CUMPLIMIENTO

METAS ACCIONES PRECISAS

RESPONSABILIDADES DOCENTES

85% aprobación 151% reprobación 7,5 aprovechamiento 90% cumplimiento de

asistencia a clases Asistencia a los cursos

de formación continua para docentes (actualización

Compartir experiencias dicóticas entre los docentes de la academia

Dar seguimiento puntual al proceso del desarrollo de la competencia

Asistir a los cursos de preparación docente programados

Se comunicaran orientación a padres de familia sobre el rendimiento de los educados de forma periódica o cuando sea necesario

Diseñar actividades áulicas las cuales tengan un mayor acercamiento a la competencia – haciendo uso de los conocimientos adquiridos

Mostrar iniciativa propia para asistir a cursos de preparación docente

PLAN DE SEGUIMIENTOPROYECTO Y ACTIVIDAD ESPECIFICA

COMPETENCIAS GENÉRICAS A DESARROLLAR

MATERIALES RELACIONADOS

CUANDO SE REALIZARA

EVALUACIÓN

Dar mayor atención a los educandos que presentan altos índices de reprobación

Auxiliarse de monitores mediante equipos de trabajo

Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.

Física Química Biología Economía Informática

Durante el transcurso del semestre

Seguimiento y evaluación continua

CALENDARIO DE REUNIONESMES FECH

A TEMAS A TRATAR INSUMOS PRODUCT

OS

Septiembre 23

Investigar y compartir estrategias de evaluación de

otras instituciones de nivel medio superior que han

mostrado bajos niveles de reprobación académica,

elevando promedios académicos de 8,5 hacia arriba y niveles mínimos de deserción

Datos obtenidos de diferentes instituciones

Memoria de experiencias

Octubre 19Revisión de los resultados obtenidos en el examen PLANEA de la EPO25

Recopilación de los resultados

obtenidos

Diseño de estrategias que

permitan mejorar los resultados en

el examen PLANEA

Noviembre 17

Análisis y recopilación de información de instituciones

que ofrecen cursos de actualización y formación continua para docentes de educación media superior

Información obtenida

Asistir alguno de los cursos lo cual permita mejorar

la practica docente

Academia de: Matemáticas Fecha: 10 /08/16B) El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes

Asignaturas Asignatura del área disciplinar que se impartirán durante el semestre

Pensamiento Núm. Alg

Trigonometría Calculo Diferencial

Metas para cada una de las asignaturas Acciones a Realizadas

85% de alumnos aprobados en todos los grupos 85 85 85

15% de alumnos reprobados en todos los grupos 15 15 15

Aprovechamiento 7,5 7,5 7,5# de faltas en cada grupo 10 al 15 % 10 al 15 % 10 al 15 %

C) El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes

Principales problemáticas identificadas que impiden a los alumnos lograr los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MCC

Carecen de los conocimientos básicos de el área de matemáticasTemor hacia las matemáticas

Carencia de conocimientos básicos del área de matemáticasPavor hacia las matemáticas

Razonamiento de la idea básica del conocimiento del calculo

Limitaciones en nuestra practica docente que impiden que nuestros alumnos logren los aprendizajes deseados y las competencias en MCC

Gran numero de educandos por grupo

Fala de compromiso de los alumnos para cumplir con los trabajos

Falta de ejemplares de aplicación del calculo

Limitaciones en nuestros conocimientos de la disciplina que impartimos que nos impide el logro de las metas de aprendizajes y desarrollo de competencias en nuestros estudiantes

Carencia de espacios e instalaciones para la cantidad de alumnos que se tiene

Carencia de software de matemáticasFala de cursos acordes

Carencia de software de matemáticasFala de cursos acordes

Acciones especificas para atender las limitaciones identificadas para cada asignatura:

Trabajar con orientación y fam de los alumnos de bajo rendimiento

Trabajar con orientación y fam de los alumnos de bajo rendimiento

Trabajar con orientación y fam de los alumnos de bajo rendimiento

Fecha en que se realizara: Permanentemente Permanentemente Permanentemente