Estrategias para usar TIC en la educación

Acercamiento a las tendencias de las TIC en la educación y algunas estrategias para que los maestros se motiven juntos a usar las TIC.

• Habilidades del siglo XXI• Un poco de teoría… cognitivismo• Estrategias para usar algunas herramientas

web 2.0 en educación• Tendencias TIC para los próximos años • Conclusiones • Otros recursos recomendados

Habilidades del siglo XXI

• Incapacidad de los sistemas educativos para enfrentar los retos de la sociedad del conocimiento.

• Egresados no están adquiriendo habilidades y competencias del siglo XXI: (pensamiento crítico, creatividad e innovación, comunicación y colaboración)

Las habilidades y competencias del siglo XXI

• El aprendizaje: transmisión de conocimiento, metodologías rígidas y obsoletas

• Octubre 2010 - Que acciones deberían tomar los sistemas educativos para reformar la educación?– 325 acciones y 27 mil votos: – “Enseñar a pensar, no a repetir”

Raise your hand - OCDE

Un poco de teoría…

• Cognitivismo• Construccionismo• Conectivismo

Las TIC, aprendizaje y conectivismo

Cognitivismo Construccionismo Conectivismo

TICs Baja o nula Media Alta

Del congitivismo al conectivismo

Formación de actuales profesores

?

Estudiantes actuales

Del congitivismo al conectivismo

Estudiantes actuales

• Competencias TIC en los profesores

UNESCO

• Conocer las fuentes• Métodos de búsqueda para encontrar

información• Ofrecer estrategias informacionales• Capacitar a los estudiantes a cuestionar la

información, analizarla y convertirla en aprendizaje

“alfabetismo informacional” básico

• Porque al adulto le cuesta tanto aceptar aprender TICs?

• El uso de la tecnología puede ser difícil al inicio, una vez cruzando la brecha de inmersión inicial, es mucho más sencillo mantenerse al corriente

• Lo importante es saber qué hacer con la tecnología más que saber cómo funciona.

Usar tecnología: el que o el cómo?

• Un tutor abierto, interconectado y superar este alfabetismo digital

• Sacar provecho del software libre y de las herramientas 2.0 para crear actividades a través de:– video, blog, wikis, facebook, – RSS, comunidades de aprendizaje. etc.

Objetivo

¿Cómo?

Estrategias para usar algunas herramientas web 2.0 en educación

• Wikipedia • Twitter• Mindomo • RSS

4 ejemplos

• Sus alumnos usan o mencionan usar Wikipedia?

• Alguna vez ha alimentado Wikipedia?

Encuesta rápida

• Alimentar Wikipedia:– Solo 5% de los usuarios

de Wikipedia alimentan la enciclopedia mas grande del mundo.

Ir a WikipediaVer articulo relacionado

• Alimentar Wikipedia:– Búsqueda y análisis de

información– Pensamiento critico – Escritura y redacción– Investigación (citar

fuentes) y ética– Contribuir al

conocimiento mundial

• Temas de eventos actuales son particularmente efectivos para usar Twitter

• Los estudiantes reciben actualizaciones de huracanes, terremotos, ocurriendo en el mundo

• Encontrar alguien a quien seguir • Explorar los “posts” hace despertar el

pensamiento critico, lleva a mejores recursos sin gastar mucho tiempo en la investigación

Ejemplo de uso de Twitter

• Mindomo

Mindomo

• Estar actualizado con las publicaciones seriadas

• Evita tener que visitar las páginas para verificar si han publicado algo nuevo.

Uso de RSSNadia´s RSS

• Alimentar Wikipedia• Mapas conceptuales • Twitter

Tendencias TIC para los próximos años

• Rediseño cursos para integrar herramientas 2.0: blogs, wikis, e-portfolios, programas “open source”

• Aprendizaje Móvil• Recursos Educativos Abiertos REA (Open

Educational Resources OER)• Incremento de recursos multimedia • Análisis de data de aprendizaje (Learning Analytics)• Servicios compartidos

Tony Bates

Tony Bates: 2011 Outlook for Online Learning and Distance education

• Aprendizaje móvil. • Tecnología de “nube” • TIC uno-a-uno. • Aprendizaje permanente • Juegos. • Aprendizaje personalizado • Redefinición de los espacios de aprendizaje • Creación de contenido abierto por parte de profesores • Evaluación por portafolio inteligente. • Docentes administradores/mentores.

World Bank

http://blogs.worldbank.org/edutech/10-global-trends-in-ict-and-education

(basado en el Reporte Horizon 2009)

• Menor especialización. Diversificación de los campos de estudio a través de la vida de los estudiantes.

• Incremento del aprendizaje informal a través de comunidades de práctica, redes personales y actividades profesionales

• Aprendizaje permanente o continuo. El trabajo y el aprendizaje estarán unidos.

• Las TIC están alterando los cerebros. Las TIC que se utilicen definen y dan forma a nuestro pensamiento.

• Instituciones e individuos son ambos organismos que aprenden. (administración del conocimiento, aprendizaje organizacional)

• Proceso antes adjudicados a las teorías de aprendizaje como el cognitivismo, ahora pueden ser resueltos por las TIC

• Lo-que-se-sabe está siendo suplantado por el saber-como

George Siemens - Trends in learning

http://www.elearnspace.org/blog/

• Auto-Aprendizaje• Estructuras horizontales• De autoridad supuesta a credibilidad colectiva• Pedagogía descentralizada (de-centered pedagogy)• Aprendizaje en red• Educación de código fuente abierto ( open source)• El aprendizaje como conectividad e interactividad• El aprendizaje permanente (life-long learning)• Las Instituciones de Enseñanza como Redes de movilización

(Learning Institutions as Mobilizing Networks)• Escalabilidad flexible y Simulación (Flexible Scalability and

Simulation)

MIT - Pillars of Institutional Pedagogy: Ten Principles for the Future of Learning

http://mitpress.mit.edu/books/chapters/Future_of_Learning.pdf

Wordle

• Erving Goffman - Dramaturgical Approach Presentation

Acceso abierto = colaboración

Slideshare

• Mientras se mantenga el mismo paradigma del estudiante pasivo y el profesor transmisor de conceptos, las TIC no servirán de mucho

Conclusiones

• Las herramientas 2.0 y los OER representan una oportunidad para:– Profesores: ampliar sus recursos mas allá del libro de texto,

compartir recursos y metodologías con pares, mejorar la calidad de los recursos existentes, acceder a información actualizada

– Estudiantes: tomar un papel activo y responsable de su aprendizaje, obtener habilidades de análisis, pensamiento critico, razonamiento y uso de la información para transformarla en conocimiento

– Ambos: contribuir a la base de conocimiento mundial y convertir el aprendizaje en un bien social

Conclusiones

• Recursos para integrar TICs en aula:– http://www.eduteka.org – http://curriki.org– http://www.merlot.org– http://www.edutecher.net

• Charla entre profesor tradicional y alumno nativo digital. Ver video

• Cambiando Paradigmas En La Educación - Ken Robinson. RSA (Royal Society for the Encouragement of the Arts Ver video Por favor!

Otros recursos recomendados

Gracias !

Nadia Paola Mireles TorresEstudiante de Doctorado Educación Superior y Liderazgo Universidad de Calgary

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