ACOMPAÑAR VIDAS ADOLESCENTES QUE SE COMPLICAN

DESCONCIERTOS, CRISIS Y ERRORES PROFESIONALES

EL DESCONCIERTO PROFESIONAL ANTE LA COMPLEJIDAD CAMBIANTE

▪ ¿Como es el proceso de devenir personas cuanto buena parte de los componentes han cambiado y seguirán cambiando?

▪ Pero, la salud mental es un proceso de ajuste, de equilibrio crítico, entre una persona (en un momento vital), un grupo, y los contextos en los que debe vivir, las experiencias que debe gestionar

▪Debemos distinguir entre aquello que es clave en el desarrollo humano (madurativo, competencial, afectivo, relacional, social) y las herramientas humanizadoras que lo hacen posible (socioeconómicas, circunstanciales, históricas, culturales)

Errores de dos tipos

▪Error diagnóstico: convertir las modificaciones del contexto en causas de un trastorno ▪Error terapéutico: reivindicar el formato

del contexto anterior como solución en lugar de descubrir su función y proporcionarla de una nueva manera

Paradigma

▪ Un conjunto de variables (argumentos, explicaciones, formas de conocer y de

interpretar la realidad) que han generado unas nuevas reglas de juego

▪ http://es.wikipedia.org/wiki/Paradigma

¿Y QUE DEMONIOS SABEMOS DE LOS ADOLESCENTES DE HOY?

Intentemos saberlo

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UNA PROPUESTA SOBRE LA MIRADA

"Esta no es una tesis sobre la adolescencia sino una tesis sobre la “mirada adolescente”. La mirada adulta sobre los adolescentes, la mirada del adolescente sobre si mismo y de los adolescentes entre ellos.La mirada que se construye a partir de la interacción entre el adolescente que se siente observado (interrogado, cuestionado, escuchado, interpretado) por los adultos .... y los adultos perplejos (distantes, próximos, comprensivos, diagnosticadores, anticipadores, estimuladores, ...) que observan (estudian) a los adolescentes".

(Funes, J. 2011. Tesi doctoral frustrada)

SI SE QUIERE SABER...(ALGUNAS ADVERTENCIAS)

No tiene mucho sentido intentar saber qué les pasa

Hay que descubrir los sentidos que dan a los acontecimientos de su vida

Siempre es cuestión de descubrir sus "argumentos"

Es un error empezar la lectura con las categorías de la psicopatía o la sociopatia

NO OLVIDAR QUE, DE MANERA ESPECIAL, VIVEN AÑOS SOCIALMENTE CONDICIONADOS

Un ciclo vital socialmente evolutivo

¿Este curso, que toca ser?

Siempre tienen grupos de referencia

Los argumentos del mercado,

la sociedad de consumo, la

sociedad informacional

ACOMPAÑAR

• Acompañar es convertirse en un profesional de referencia positiva,

que durante un tiempo y con intensidad variable, puede influir en

los procesos de maduración y cambio, en las transiciones

adolescentes

Acompañantes

• Profesionales que construyen espacios personalizados que permiten concienciar al

adolescente de sus progresos y de sus dificultades, que permiten mantener el impulso,

mantener el dinamismo de quien se encuentra durante mucho tiempo a medio camino de futuras

situaciones formativas y laborales. Para los que ya tienen dificultades, supone evitar la

consolidación de la despersonalización. Para todo el mundo no es otra cosa que un proceso de

comunicación e influencia destinado a estimular su proceso educativo.

“Acompañar” es fundamentalmente la acción de caminar al lado de una persona, compartiendo

alguna parte de su vida itinerante. No se trata de ninguna manera de ejercer de

vigilantes para impedir las equivocaciones del camino. Tampoco se trata de ejercer de protectores para evitar la aparición de riesgos en el recorrido El que acompaña no es una especie de profesional

prescriptor de recetas y remedios para las equivocaciones. Acompañar siempre será, de maneras diversas, compartir el “pan” en el camino (del latín:

ad cum panis). Siempre será, sin embargo, una parte de su camino y

adoptando la proximidad adecuada, sin ahogar y sin hacer sentir el abandono”.

ORIENTAR sigue siendo ayudar a ser una persona

singular, que se siente persona, razonablemente y en suficientes

momentos, feliz, en interacción con otros jóvenes, que va construyendo

una vida "sostenible" (adecuada a su persona y a su entorno).