Acreditación Institucional Universidad EAFIT

2. Síntesis Autoevaluación 2008• Aspectos conceptuales

• Aspectos operativos

• Principales resultados

3. Acreditación Institucional 2009• Preparación visita de Pares

• Visita de Pares





• Visita de Pares

La Autoevaluac ión

Examen analítico, de carácter estratégico

(orientado al cambio), coordinado por directivos y

académicos tendiente a confrontar:

1:FACTOR

Mis ión y Proyecto

Ins tituc ional 2:FACTOR

Es tudiantes yProfes ores

3:FACTOR

Proces osAcadémicos

4:FACTOR

Inves tigac ión

5:FACTOR

Pertinenc ia e Impacto Soc ial

6:FACTOR

Autoevaluación yAutorregulac ión

7:FACTOR

Bienes tarIns tituc ional

8:FACTOR

, Organizac ión Ges tión y Adminis tración

9:FACTOR

Recurs os de Apoyo Académico y Planta

Fís ica

10:FACTOR

Recurs osFinancieros

Factores

1:FACTOR

Comité Rectoral 2:FACTOR

Repres entantes Es tudiantiles

Repres entantesProfes orales

3:FACTOR

Jefes deProgramas

4:FACTOR

CoordinadoresGrupos

5:FACTOR

Grupos Heterogéneos

6:FACTOR

GruposHeterogéneos

7:FACTOR

Repres entantes de los programas Bienes tar

8:FACTOR

Cons ejo Superior

9:FACTOR

GruposHeterogéneos

10:FACTOR

GruposHeterogéneos

Comité

Rectoral

Organizac ión

Factor Grupo Autoevaluador Partic ipantes

Mis ión Proyecto Ins tituc ional Comité Rectoral 13

Es tudiantes y Profes ores Repres entantes Es tudiantiles 19 Repres entantes Profes orales 29

Proces os Académicos Jefes de Programas 40 Inves tigación Coordinadores Grupos 34 Pertinenc ia e Impacto Soc ial Grupos Mixtos 35 Autoevaluac ión y autorregulac ión Grupos Mixtos 39 Bienes tar Soc ial

Repres entantes programasBienes tar 43

, Organizac ión Ges tión y Adminis trac ión Cons ejo Superior 18 Recurs os de Apoyo Académico y Planta Fís ica Grupos Mixtos 25 Recurs os Financ ieros Grupos Mixtos 26

Partic ipac ión

Ses iones Autoevaluac ión

Poblac ión Eventos As is tentes

Profes ores Tiempo Completo 3 199

Profes ores Cátedra 2 98

Empleados Adminis trativos 11 394

Mentores DEPP 1 70

Es tudiantes Pregrado 4 867

Es tudiantes Pos grado 4 348

Total 21 1.705

Indicadores de Partic ipac ión

N° Taller Informes

entregados

1 1072 1633 1934 695 62

Total 594

Indicadores de Partic ipac ión

:Res ultados de los Talleres de reflexión con es tudiantes de Pregrado en clas e

Encues tas

Público Objetivo Encues tados

Profes ores

• Tiempo Completo 186• Cátedra 225Es tudiantes

• Pregrado 532• Pos grado 340

Egres ados (2003 – 2007)

• Pregrado 510• Pos grado 352Empleados

212Total 2.357

1:FACTOR

Misión y Proyecto Institucional

4,33 2:FACTOR

Estudiantes y Profesores

4,18

3:FACTOR

Procesos Académicos

4,50

4:FACTOR

Investigación

4,15

5:FACTOR

Pertinencia e Impacto Social

4,58 6:FACTOR

Autoevaluación y Autorregulación

4,40

7:FACTOR

Bienestar Institucional

4,60

8:FACTOR

Organización, Gestión y Administración

4,57

9:FACTOR

Recursos de Apoyo Académico y Planta

Física

4,30

10:FACTOR

Recursos Financieros

4,75

4,37

Autoevaluac ión

2008

Fortalezas

Oportunidades de Mejoramiento

2003 Pares 2008

4.307 4.315 4.374

Evoluc ión de Calificac iones

ACCIONES DE MEJORAMIENTOEn

cursocorto largo Responsable

22 – ( 4.6)Caracterís tica Clima ins titucional calificac ión

• Explorar otros mecanismos de comunicación de los servicios de bienestar, con miras a ampliar la utilización de los mismos por parte de los alumnos

XXXDesarrollo Humano y Comunicaciones

• Realizar un sistema de intranet para los estudiantes. XXXDesarrollo Humano, Centro de Informática y Comunicaciones

• Hacer mayor seguimiento al plan de mantenimiento de escenarios, espacios e infraestructura deportiva y artística para garantizar el buen estado de los mismos.

XXXDesarrollo Humano y Servicios Generales

• Analizar la posibilidad de instalar un sistema de alerta y de alarma en el campus universitario. XXX

Desarrollo Humano y Servicios Generales

23 – ( 4.6)Caracterís tica Es truc tura de l bienes tar ins titucional calificac ión

• Crear estrategias para detección de necesidades de los usuarios. XXX Desarrollo Humano

• Mejorar la estrategia de comunicación de todos los programas que ofrece bienestar; Crear e implementar un plan de medios para Bienestar.

XXX XXXDesarrollo Humano y Comunicación y Cultura



Característica 24 – Recursos para el bienestar institucional (calificación 4.6)

• Realizar, de manera permanente, campañas de divulgación de los programas de bienestar entre empleados y estudiantes. XXX XXX

Desarrollo Humano, Comunicación y Cultura

• Desarrollar estudios sobre intereses en programas de bienestar, que permitan segmentar la población. XXX

• Identificar estrategias para sensibilizar a todos los sujetos a interesarse y responsabilizarse por su propio bienestar XXX

• Señalizar los lugares en donde se desarrollan programas y actividades y se ofrecen servicios XXX

Característica 25 – Administración y gestión y funciones institucionales (calificación 4.5)

Revisar y actualizar los Estatutos de la Universidad en lo concerniente a:

• Denominaciones de las dependencias y cargos establecidos en ellos XXX

Secretaría General, Rectoría y Consejo Superior

• Períodos de los cargos y frecuencia de evaluación de gestión XXX

• La posibilidad de crear seccionales en otras ciudades, de acuerdo con el artículo 121 de 30 de 1992. XXX



Característica 26 – Procesos de comunicación interna (calificación 4.4)

Ampliar la cobertura de los medios de comunicación existentes, incluyendo a padres de familia y a mayor número de egresados.

XXXDepartamento de Comunicación y Cultura

Característica 27 – Capacidad de gestión (calificación 4.7)

Las acciones previstas en la característica 25, también son aplicables para el mejoramiento de la capacidad de gestión.



Característica 28 – Procesos de creación, modificación y extensiones de programas académicos (calificación 4.6)

• Integrar las políticas y procedimientos sobre creación, modificación y extensión de programas en el Proyecto Educativo Institucional

XXX Comité Rectoral

Característica 29 – Recursos de apoyo académico (calificación 4.5)

• Mejorar relación docencia-biblioteca para actualizar las colecciones antes de comenzar los períodos de clase.

XXX XXX Dirección biblioteca

• Incrementar la capacitación de los usuarios para una mejor utilización de los recursos electrónicos.

XXXCentro de Informática y Comunicación y Cultura

• Explorar la posibilidad de organizar las prácticas en computador a lo largo del semestre y no al final, para lograr un uso más racional de las salas.

XXX Centro de Informática

• Analizar la posibilidad de disminuir un año la vida útil de los equipos de cómputo

XXX Centro de Informática



• Lograr que todas las aulas estén dotadas de medios audiovisuales XXX Centro de Informática

• Continuar el mejoramiento de las relaciones entre departamentos académicos y Departamento de Prácticas Profesionales.

XXX DEPP

• Hacer re-inducciones, como plan de conocimiento de los servicios de y de las mejoras que se han venido realizado.

XXX Desarrollo Humano

Característica 30 – Recursos físicos (calificación 4.1)

• Edificar nuevas áreas de estudio para uso de los alumnos XXX

Comité de Planta Física y Servicios Generales

• Incrementar la cantidad de espacios deportivos y de bienestar XXX

• Mejorar la iluminación de las canchas deportivas existentes XXX

• Desarrollar nuevas facilidades para el acceso de personas como limitaciones físicas

XXX

• Invertir en nuevos espacios de aprendizaje y trabajo independiente (Centro de Laboratorios)

XXX



Característica 31 – Recursos financieros (calificación 4.8)

• Continuar con la búsqueda de nuevas fuentes de financiación para darle mayor cobertura a las necesidades, por ejemplo: en grupos de investigación, el nuevo conocimiento se puede vender y ser rentable.

XXX

Dirección Administrativa y

Financiera• Sensibilizar a los ejecutores de los gastos para fortalecer la conciencia en ellos del manejo adecuado de los recursos y continuar con la cultura del gasto consciente.

XXX XXX XXX

Característica 32 – Gestión financiera y presupuestal (calificación 4.7)

• Considerar la formación de un grupo de apoyo a la gestión financiera, con la participación de docentes del Departamento (académico) de Finanzas.

XXXDirección

Administrativa y Financiera



Característica 33 – Presupuesto y funciones sustantivas (calificación 4.8)

Conservar y fortalecer la cultura de participación y responsabilidad en la formulación y ejecución del presupuesto anual para garantizar el desarrollo cabal de las funciones sustantivas.

XXX XXXDirección


Característica 34 – Organización para el manejo financiero (calificación 4.6)

• Mantener actualizada la página web en donde se describen las políticas y procedimientos financieros de la Institución, como garantía de transparencia para la comunidad.

XXX XXX XXXDirección


• Conservar la costumbre de presentar y divulgar los estados financieros anuales (balance y estado de resultados), debidamente auditados por la revisoría fiscal.

XXX XXX XXX





• Visita de Pares

2009Agenda

Comunicac ión al CNA Ins tituc ión

Autoevaluac ión Ins tituc ión

Evaluación Externa 2009Pares Académicos

Evaluación Final CNA

. Res ol de Acreditac ión MEN

Actividades de s ens ibilizac ión Es tudiantes - 2009Primer s emes tre

Realización de talleres en clase sobre temas relacionados

con la Misión, Valores y Visión de la Universidad.

Campaña comunicación masiva: Valla, afiches en las aulas de

clase y carteleras.

Convocatorias masivas y dirigidas para asistir a reuniones

con Pares Académicos.

Acreditación Institucional en ColombiaUnivers idad Ciudad

Número de Res oluc ión y Fecha de Acreditac ión

Años deVigenc ia

Año deVencimiento

Univers idad de Los Andes Bogotá 2566 30 2005de de Junio de 9 2014 Univers idad de Antioquia Medellín 2087 05 2003de de Septiembre de 9 2012 Pontific ia Univers idad Javeriana Bogotá 1320 12 2003de Junio de 8 2011 Univers idad Indus trial de Santander Bucaramanga 2019 03 2005de de Junio de 8 2013 Univers idad de l Valle Cali 2020 03 2005de de Junio de 8 2013 Univers idad de l Norte Barranquilla 2085 05 2003de Septiembre de 7 2010 Univers idad Externado de Colombia Bogotá 4515 02 2004de de Dic iembre de 7 2011 Univers idad Tecnológica de Pere ira Pere ira 2550 30 2005de de Junio de 7 2012 Univers idad EAFIT Medellín 2086 05 2003de de Septiembre de 6 2009 Univers idad de l Ros ario Bogotá 2567 30 2005de de Junio de 6 2011 Univers idad de La Sabana Bogotá 2576 30 2006de de Mayo de 4 2010 Univers idad Pontific ia Bolivariana Medellín 3596 30 2006de de Junio de 4 2010 Univers idad de Caldas Manizale s 7518 03 2007de de Dic iembre de 4 2011

– Es cue la Naval De Subofic iales Arc Barranquilla 3737 20 2008de de Junio de 4 2012 Univers idad De La Salle Bogotá 5266 20 2008de de Agos to de 4 2012

07/02/08Fuente CNA

Misión, Visión y Proyecto

Educativo de la Universidad

EAFIT

Ambiente Axio lógico

Campos de Acción

Formación

Interacción

Investigación

Integridad

Excelencia

Responsabilidad

Audacia

ToleranciaCONTRIBUIR AL PROGRESO

DEL PAIS

Misión

Misión de la universidad EAFIT

La Universidad EAFIT tiene la Misión de contribuir al progreso

social, económico, científico y cultural del país, mediante el

desarrollo de programas de pregrado y de postgrado -en un

ambiente de pluralismo ideológico y de excelencia académica- para

la formación de personas competentes internacionalmente; y con

la realización de procesos de investigación científica y aplicada, en

interacción permanente con los sectores empresarial,

gubernamental y académico.

Nuestros valoresResponsabilidad

Capacidad para identificar, prever y afrontar las consecuencias derivadas de cualquier acción realizada

Tolerancia Actitud y capacidad para escuchar al otro, para analizar, compartir y aun para discrepar de

sus opiniones, dentro del reconocimiento y respeto del pluralismo.

IntegridadPreocupación constante por el cumplimiento a cabalidad de las tareas asumidas, bajo el

respeto de valores éticos universales.

AudaciaCapacidad para generar y proponer nuevas ideas en los ámbitos académico, empresarial, cultural y social; al igual que para liderar los procesos necesarios para llevarlas a cabo.

ExcelenciaCompromiso para buscar siempre el logro de las acciones emprendidas bajo condiciones de

alta calidad

Generar un ambiente pluralista que propicie la formación integral

del estudiantado

Utilizar tecnologías avanzadas y

una pedagogía que

estimule el aprendizaje

Contribuir al progreso de la

Nación

Promover la investigación y el desarrollo intelectual de alumnos y profesores

Mantener vínculos con instituciones y comunidades académicas

Lograr eficiencia administrativa y autorregulación

Visión

Obtenerreconoc imientoreconoc imiento

nac ional e internac ional por

logros académicos e inves tigativos

Proyecto Educativo Institucional Principios Formativos

• Formación centrada en el ser humano y en su

capacidad de aprendizaje

• Formación teórico-práctica

• Bilingüismo

• Investigación formativa

• Pluralismo participativo

Education

Acreditación Institucional Universidad EAFIT