CENTRO DE MAESTROS RAMIRO REYES ESPARZAPROFRA. VERÓNICA ESPINOZA NÁGERAPRESENTA: IRMA LETICIA JUÁREZ PICÓN

PARA REALIZAR ESTA ACTIVIDAD LA BIBLIOGRAFÍA QUE CONSULTÉ:SOCIEDADES HUMANAS DEL SIGLO XXI DE LEÓN OLIVÉ, ANA ROSA PÉREZ ROSANZ, DEL INSTITUTO DE INVESTIGACIONES FILOSÓFICAS DE LA UNAM.

REALICÉ UNA LECTURA INTRODUCTORIA DEL FOLLETO DE LA RIEB DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 2º Y 5º GRADOS PÁGS. 18 A LA 20.

MÓDULO 1BLOQUE1ACTIVIDAD1IDENTIFICANDO LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO

Formen equipos de cinco integrantes. Reflexionen en torno a las siguientes preguntas: 1. ¿Cuáles son las principales diferencias que perciben entre una sociedad industrial –basada en el trabajo de manufactura- y una sociedad postindustrial-basada en el conocimiento? (Las diferencias deben abarcar aspectos sociales, económicos, políticos, ecológicos, culturales, jurídicos, educativos, entre otros).

ESFERA SOCIEDAD INDUSTRIAL

SOCIEDAD DEL CONOCIMIEN-TO Y DEL RIESGO

ECONÓMICA Economía nacional cerrada al consumo interno y al intercambio internacional. Importancia prioritaria del capitalismo. Las máquinas sustituyen en gran medida a la mano de obra.

La mayoría de los empleados no están implicados en la producción de mercancías tangibles. Comercio global e interdependencia económica entre diferentes países, fusión de empresas.

EDUCATIVA Educación para la élite . Preparación de obreros especializados.

Educación básica para todos . Se impulsa la interculturalidad, basada en utilizar el conocimiento en beneficio de la humanidad. Prepara a gente competitiva.

CULTURAL La familia, la religión, las tradiciones las costumbresson valores centrales.

Se persigue entendimiento y diálogo entre los diferentes grupos sociales, trasparencia y justicia social son valores esenciales . Se defienden los derechos de las minorías. Hay una aculturación y un contacto simultaneo con el mundo en forma inmediata.

POLÍTICA Gobiernos autoritarios centralistas. En México un solo partido político gobernó durante

Democracia como sistema político basado en la transparencia y la información tomando como marco la equidad y la justicia.

TECNOLOGÍA Mecanización del trabajo basado en el aumento de la producción. Una agricultura industrializada, mecanizada que produce para el mercado que emplea fuentes de energía fósiles: carbón y petróleo.

Un considerable aumento de las tecnologías de la información que llevan a la constitución del concepto de “la era de la información” La información, el conocimiento y la creatividad son las nuevas materias primas de la economía. Conocimientos científicos y tecnológicos son utilizados para el beneficio de la humanidad.

ECOLÓGICA Sociedad depredadora agresiva con el medio ambiente, solo le preocupa la producción industrializada y la sociedad de consumo.

Información y educación de las sociedades que se preocupan por la conservación del medio ambiente y sus implicaciones mediatas y a largo plazo. Inclusión de todas las personas y sociedades productivas en el cuidado del mismo.

SOCIALES Sociedad de masas jerarquizada fuertemente por la pertenencia a una clase social.Pasa de una vida agrícola a la urbanización de la sociedad.

La pertenencia a una clase social deja de ser el rasgo identitario y se incorpora la identidad de género, identidad comunitaria, etc.Concentración de la población en grandes metrópolis.

JURÍDICO Más estado y poca sociedad civil.

Impulso de las garantías individuales, con el reconocimiento de los derechos de los gobernados .

CONSECUENCIAS QUE EN MI MUY PARTICULAR OPINIÓN TIENEN EL IMPACTO CRECIENTE DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN LAS SOCIEDADES CONTEMPORÁNEAS: • El desarrollo de la ciencia y la tecnología impulsan ritmos acelerados de la producción y distribución del conocimiento.

• El conocimiento y la tecnología se convierten en palancas del desarrollo humano.

•.El conocimiento se convierte en una fuente de poder y de riqueza.

• Las TIC tienen un papel central en todas las esferas de la sociedad. Transforman las relaciones sociales y culturales.

• Las personas calificadas se convierten en agentes fundamentales en la identificación, prevención y solución de problemas socialmente relevantes.

• Se promueven cambios en las formas de generar, almacenar, distribuir, apropiar y aprovechar el conocimiento.

• Existe un desarrollo sin precedente de la ciencia y la tecnología lo cual los convierte en nuevos fetiches para la sociedad. Hay confusión entre medios y fines.

•Las personas que no tienen un fácil acceso a las sociedades del conocimiento y la tecnología son consideradas como analfabetas y se encuentran fuera del contexto mundial y de los requerimientos laborales.

•Por desgracia millones de personas en los países subdesarrollados cuentan apenas con el dinero para sus necesidades básicas o a veces no pueden solucionarlas y mucho menos tienen los medios para adquirir tecnología que tiene un costo elevado para los países del tercer mundo.