CURSO DE ASESORÍA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACIÓN

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°02

PRESENTADO POR:

DIEGO DAVID DELGADO PORTILLA

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE (SENA)

CURSO VIRTUAL DE ASESORÍA PARA EL USO DE LAS

TIC EN LA FORMACIÓN

2014

Descripción en detalle:

1. Escoja una de las siguientes 3 opciones para realizar su actividad. Tenga en

cuenta que el producto que debe elaborar se apoyará en la opción escogida.

Opción 1 (Cita de un experto): Analice la siguiente afirmación de la profesora

Cristina Sales Arasa (2009). “Se puede dar el caso de un profesor que no

utilice tecnologías. Esta decisión constituye una estrategia del profesorado

frente a las TIC. Podríamos pensar que la razón es que no ha recibido la

formación necesaria o que en el centro no hay aparatos suficientes. Sin

embargo, suele ocurrir que, al indagar más, descubrimos que este profesor

ofrece otro tipo de justificaciones, que reflejan criterios como “con las TIC no se

puede aprender, hay que trabajar con el libro de texto”, “las utilizaré cuando

quiera entretener a mis alumnos”, etc. Son criterios en los que se manifiesta la

actitud de una parte del profesorado, que concibe a las TIC como artefactos

provenientes del contexto social y las asocia a las prácticas que tienen lugar en

dicho contexto, prácticas de entretenimiento fundamentalmente”

REFLEXION.

El caso seleccionado hace referencia a la falta de información y capacitación

de parte de los docentes, en lo que respecta al uso de las nuevas tecnologías

en el ámbito educativo. En muchos docentes se observa una resistencia al

cambio. Consideran que no son capaces de utilizar las tecnologías, las toman

como elementos ajenos. Esto se debe en gran parte a la falta de capacitación,

ya que no se dan cuenta de que se puede utilizar perfectamente dentro del

aula, como una herramienta más.

El docente hoy en día tiene que adaptarse al cambio y utilizar estas

herramientas por gusto, motivación propia, otros le tienen miedo al cambio y

más aún cuando ni si quieran utilizan un computador. En las instituciones

educativas se están implementando nuevas tecnologías y para muchos

docentes se les hace muy difícil sacarles el mayor provecho a ellas, porque

sienten la obligación de hacerlo para seguir vinculados laboralmente, existiendo

un temor y más de aquellos que no hacen uso constante de la tecnología.

De todas maneras hay que brindarles capacitación a estos docentes para

ayudarlos a evolucionar y que no se sientan en el atraso, se releguen o no

permitan el cambio; que haya una continuidad para una mejor formación con

herramientas valiosas, que ayuden al crecimiento integral de los estudiantes.

Por tal motivo no es llenarse de herramientas y tecnología, sino hay que

establecer criterios bien definidos que estén acordes con los objetivos, misión y

visión de la institución educativa en la cual se esté laborando, para lograrlo

debemos tener las suficientes fuentes que nos ofrece hoy en día la

globalización que es muy competente y que da mayores oportunidades.

El docente debe estar familiarizado con las tecnologías, no sólo por una

cuestión personal y como actualización profesional, sino también porque la

sociedad actual nos demanda la necesidad de entender el advenimiento de las

nuevas tecnologías, como parte de un proceso de globalización, que en su

naturaleza dinámica crea un nuevo tipo de sociedad y con la cual llegan nuevas

realidades, nuevos roles sociales, nuevas problemáticas y nuevas soluciones.

En ese contexto, la escuela no puede estar ajena

Por ejemplo un docente que quiere explicarles a sus alumnos una clase de

historia y que en el pasado era engorroso hacer una cartelera con un mapa

conceptual, ahora con el uso de las tecnologías como por ejemplo Power Point

en el que se puede hacer estos mapas conceptuales más fácilmente y además

se pueden agregar imágenes, videos a la presentación para una mejor

explicación acerca del tema que quiere enseñar a sus alumnos, ellos estarán

más dispuestos a prestar atención haciendo la clase más amena e interactiva,

como consecuencia el alumno se interesará por hacer sus exposiciones

utilizando esta herramienta, explorando nuevas para mejorar sus exposiciones,

trabajos o consultas.