Universidad de GuadalajaraUDG Virtual

Maestría en Docencia para la Educación Media SuperiorTecnologías para la colaboración

Actividad Integradora: Colaboración Multiplataforma

INTEGRANTES:Cynthia VegaEdmundo OrtízCarlos de Anda

ASESOR: Jorge Carlos Sanabria Zepeda

Fecha: 03/Abril/2016

Introducción

La problemática que se abordó en el plan de intervención educativa fue el bajo rendimiento escolar y la deserción.

El bajo rendimiento se ha convertido en un problema preocupante ya que se muestra un alto índice de ocurrencia en los últimos años, lo que lleva al estudiante a desertar, siendo otro problema ya muy visto en los niveles de Educación Media Superior y Educación Superior en nuestro país.

Me parece que cada vez es más difícil tener a los estudiantes interesados en las clases, esto puede ser debido a diversos factores que presentan los estudiantes y que pueden estar afectandolos a tal grado de afectar su rendimiento escolar, tales como escolares, familiares, económicos, de salud, entre otros.

Podemos recordar que en ocasiones, si las problemáticas son muy fuertes, los estudiantes se ven orillados a tomar la decisión de desertar.

¿Para que te gustaría trabajar con tus colegas profesores de tu centro educativo?

Con ayuda de los demás profesores que laboran en la institución se podría identificar aquellos factores que están perjudicando a los estudiantes y buscar si pueden tener solución o brindar apoyo para poder resolverlos o evitar que se sigan dando.

De igual manera, podemos intentar lograr que las clases puedan ser una distracción para los problemas que presentan, siendo más dinámicas, fuera de lo cotidiano. De tal manera que pongan más atención, les agrade aprender, y mejoren rendimiento escolar.

¿Qué problema consideras que podrían enfrentar juntos? El problema que se puede enfrentar e intentar evitar es el bajo

rendimiento ocasionado por factores tanto internos como externos en el aula.

Si presentan dificultades en la asignatura, podemos brindar apoyo al explicarles fuera de la clase, para resolver sus dudas.

Si bien, sabemos que ante un problema que este fuera de nuestro alcance, es necesario deslindarlo a un profesional (psicólogo, médico, etc.), como docentes, podemos hacernos a la tarea de identificar estos factores, de tal manera que los estudiantes se den cuenta que pueden tener la confianza de acudir a nosotros y que los podamos apoyar para que su rendimiento escolar no disminuya.

¿Qué acciones propones para ello? Primeramente, me parece importante encontrar el factor que está

ocasionando que el desempeño de los estudiantes disminuya. Si el problema es dentro del aula, como docentes podemos dialogar

de lo que hemos podido percibir en los estudiantes, y las estrategias que han funcionado para que ellos se muestren más interesados en la clase, y que sus calificaciones no disminuyan.

Es necesario crear estrategias que puedan evital la aparición de estos factores que pueden perjudicar a los estudinates.

Si el problema es externo, o fuera de nuestro alcance, es necesario que el asunto sea tomado por un profesional de acuerdo a la problemática.

¿Cómo se aprovecharían las plataformas tecnológicas? Es importante que estas plataformas tengan relación en cuanto al

logro de objetivos y competencias que se tenían indicadas para ese tema o actividad.

Las plataformas que hemos podido revisar a lo largo de esta asignatura pueden servir para elaborar actividades en las cuales los estudiantes participen más, comenten, aporten ideas y reflexionen sobre las actividades que se han realizado.

Los beneficios que muestran, es que no es necesario que los estudiantes estén al mismo tiempo para aportar sus ideas, pueden dejar sus comentarios y que posteriormente sean revisados por los demás.

¿Cuáles plataformas se podrían utilizar en el plan de acción? ¿Por qué? Las plataformas que se pueden utilizar pueden ser para la interacción,

producción, información y exhibición de las actividades que se han indicado. La plataforma de Moodle me parece adecuada, ya que permite integrar los

entornos de información, interacción y exhibición, los estudiantes se comunican entre ellos, permiten comentar, mostrar sus actividades y compartir la información encontrada.

Facebook, permite la elaboración, interacción y exhibición, ya que, como red social, es posible presentarla al grupo y que puedan mencionar sus ideas y razonamientos que resultan de las actividades.

Jimdo, es otra plataforma que permite los cuatro entornos, ya que permite elaborar páginas, con diversas opciones para la interacción de los estudiantes, colocar y obtener información, y exhibir los resultados de las actividades que se realizaron.