Actividades el feudalismo 2º ESO

UNIDAD 3: LA EUROPA FEUDAL

CUADERNO DE ACTIVIDADES

APARTADO 1: INTRODUCCIÓN Y LA EUROPA FEUDAL

1. Preguntas para el examen

a) ¿En qué fecha comenzó el feudalismo?

b) ¿Cuál fue el motivo principal de que esta época fuera muy insegura?

c) ¿Qué problemas tenían los reyes en ésta época?

d) ¿Qué obligaciones tenía el juramento de fidelidad?

e) ¿Entre quiénes se establecía un juramento de fidelidad?

2. Cita y explica las causas de la aparición del feudalismo

3. Explica el sistema de vasallaje

5. Completa el esquema

6. La propiedad feudal

La propiedad compartida quiere decir que el feudo no pertenecía a un solo señor, sino a

varios a la vez. Eso fragmentaba mucho la tierra y dificultaba la aplicación de la justicia y el

gobierno en la zona. Vamos a ver el proceso. Observad el siguiente cuadrado. Será un

reino.

• Divididlo en cuatro partes iguales. Serán los tres señores mayores que recibirán un gran feudo. El otro feudo será exclusivo del rey. Poned nombres.

• Ahora dividid cada uno de los cuadrados en otros cuatro cuadrados. Serán entregados a tres señores que tendrán una importancia mediana.

• El gran señor se reservará el cuadrado restante. Poned nombres.

Cada uno de los cuatro cuadrados se dividirá en cuatro cuadrados más. Tres serán entregados a señores menores. El cuarto quedará en manos del señor mediano. Poned nombres.

Fijaos bien. El más pequeño de los cuadrados pertenece a la vez al señor menor, al señor mediano, al señor mayor y al rey. Eso es la propiedad compartida.

APARTADO 2: LA SOCIEDAD FEUDAL


a) ¿En qué se dividía la sociedad en la Edad Media?

b) Explica qué es un estamento

c) Nombra qué estamentos tenían privilegios

d) ¿En qué consistían los privilegios de los estamentos privilegiados?

e) ¿Qué nombre recibía el estamento que no tenía privilegios? ¿Qué función realizaba cada uno de ellos?

f) ¿Quién pertenecían a este último estamento?

2. Actividad interactiva

http://auxi.phpwebquest.org/feudalismo/ai_u3_ep3_1_c/index.html

Ejercicio 3

2.1 Los Reyes

1. El territorio de un reino ¿Quién los controlaba? 2. ¿Cuántos ejércitos había en un reino? 3. ¿Qué pasaba si había una amenaza exterior? 4. ¿Por qué razón los ejércitos de los nobles acudían al auxilio del rey? 5. ¿Cómo se mantenía económicamente la corona? ¿Todos los ciudadanos participaban en su mantenimiento? 6. Los siervos de los nobles ¿También pagaban impuestos al rey? 7. ¿Quién tomaba las decisiones en los territorios de los vasallos? ¿Cómo era el poder del rey en esos territorios?

Ejercicio 2: Responde a las preguntas

a. Escribe las características de los reinos y los reyes en ésta época b. Escribe los poderes que tenían los reyes en esta época.

2.2 LOS NOBLES Ejercicio 1: preguntas de respuesta corta a) ¿Cuál era la función de los nobles? b) ¿Por qué los nobles eran un grupo con privilegios? c) ¿ qué función ocupaban las mujeres dentro de la nobleza? d) ¿Tenían libertad para casarse las mujeres? ¿por qué? e)¿Hoy en día serían aceptables relaciones hombre-‐mujer como la que se describen en la Edad Media? ¿Por qué?

Cuaderno de Actividades 2º ESO IES Leonardo Da Vinci

Ejercicio 2: Partes de un castillo medieval

a) Observa el vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=7pI3P8jsTDI y rellena los espacios de la imagen.

Ejercicio 3: Preguntas sobre los Castillo

a) Define: Castillo b) ¿Cómo se utilizaba el castillo en tiempo de paz? c) ¿y en tiempo de guerra? d) ¿Qué iluminación se utilizaba por las noches?

2.3 LOS CAMPESINOS

Ejercicio 1. Explica los conceptos de: Reserva señorial y Mansos

Ejercicio 2: Preguntas para examen

a) ¿Qué significa para el señor el derecho de jurisdicción? b) El señor percibía las rentas señoriales, explica en qué consisten c) ¿Qué diferencias existían entre los campesinos libres y los siervos?


Ejercicio 3: completa las partes de un feudo

Ejercicio 4: la agricultura

a) Explica en qué consiste la rotación bienal b) ¿cómo era las cosechas con este sistema? c) Explica qué significa la frase “la agricultura era de autoconsumo”.

2.4 La Iglesia Cristiana


a) Además de las ceremonias religiosas, ¿de qué se ocupaba la Iglesia?

b) ¿Qué obligaciones establecía la Iglesia a sus fieles?

c) ¿Qué nombre recibe los pagos que los campesinos realizaba a la Iglesia cuando la Iglesia era el señor (la dueña) del feudo?

d) Explica las diferencias ente el clero secular y el clero regular


ACTIVIDADES DE RECOPILACIÓN

1. Lee el texto y contesta a las preguntas (2p)

“El orden eclesiástico no compone sino un solo cuerpo. En cambio la sociedad está dividida en tres ordenes. Aparte del ya citado, la ley reconoce otras dos condiciones: el noble y el siervo, que no se rigen por la misma ley.

Los nobles son los guerreros, los protectores de las iglesias. Defienden a todo el pueblo, a los grandes lo mismo que a los pequeños y al mismo tiempo se protegen a ellos mismos.

La otra clase es la de los siervos. Esta raza de desgraciados no posee nada sin sufrimiento. Provisiones y vestidos son suministrados a todos por ellos, pues los hombres libres no pueden valerse sin ellos.

Así pues, la ciudad de Dios, que es tenida como una, en realidad es triple. Unos rezan, otros luchan y otros trabajan. Los tres ordenes viven juntos y no sufrirían una separación. Los servicios de cada uno de estos ordenes permiten los trabajos de los otros dos. Y cada uno a su vez presta apoyo a los demás. Mientras esta ley ha estado en vigor el mundo ha estado en paz”.

a. ¿Qué nombre recibe la sociedad de la Edad Media? b. Enumera los grupos sociales que existían en la Edad Media c. Explica las funciones que cumplen cada uno de los grupos sociales d. ¿Qué rezones da el autor del texto para mantener este modelo de sociedad? e. ¿Era la sociedad medieval una sociedad igualitaria o no igualitaria? Justifica tu

respuesta f. ¿Qué grupos tenían privilegio? g. ¿Qué privilegios eran?

2. Lee el texto y contesta a las preguntas (1 p)

“El conde preguntó al futuro vasallo si quería convertirse en su hombre y aquél le contestó: Lo quiero, después, juntando las manos que el conde cubrió con las suyas, se aliaron por un ósculo. El hombre prometió fidelidad en estos términos: Prometo por mi fidelidad ser fiel al conde y guardar contra todos y enteramente mi homenaje, de buena fe y sin engaños”

a. ¿Este acto como se llama? b. ¿En cuál de las tres partes en las que se divide el tema 3 pertenece este texto? c. A qué tipo de relaciones pertenece este texto: a las relaciones feudo-‐vasalláticas o a

las relaciones señoriales? Justifica tu respuesta d. ¿En este texto qué título nobiliario tiene el señor?


3. ESCRIBE CADA UNO DE LOS TÉRMINOS EN EL RECUADRO QUE CORRESPONDA

Corte real, Campesinos, Feudo, Reserva Señorial, Nobleza, Reyes, Estamento, Mansos, Clero

Organización Política Organización Económica Organización Social

4. Di si las siguientes frases son verdaderas o falsas y, en caso de ser falsas, transfórmalas en verdaderas: (0,5) a) El vasallo era un hombre oprimido por los impuestos que le ponía su señor. b) En la Edad Media los campesinos poseían unas tierras llamadas reservas señoriales.

c) El homenaje era un acto en el que se homenajeaba al caballero que hubiera ganado un torneo.

d) En los señoríos en la Edad Media se producía todo lo que se necesitaba, eran autosuficientes.

e) Los feudos o señoríos eran territorios pertenecientes al rey, la nobleza o el clero.

5. Dí si las siguientes afirmaciones son Verdaderas o Falsas

– Los castillos siempre se construyeron de piedra.

– Dentro del recinto amurallado sólo vivían los señores y el servicio.

– Se organizaban torneos en su interior.

– El señor recibía a los campesinos en la puerta principal, donde le entregaban sus rentas.

– Los castillos eran oscuros y fríos porque hasta el siglo XIII no se construyeron chimeneas.

– Se fueron perfeccionando los sistemas defensivos.

– Las damas educaban a sus hijos y dirigían el servicio.

– Se celebraban grandes comidas en las que participaban los juglares para animarlas.

– Algunas veces los trovadores cantaban y cortejaban a las mujeres.


6. Relaciona cada concepto con su definición

Feudo – Vasallaje – Siervo – Barbecho – Diezmo a) Relación de dependencia entre el señor y el vasallo ___________________________

b) Campesino que estaba vinculado a la tierra y no podía abandonarla_____________

c) Rotación bienal de los cultivos _____________________________________________

d) Tributo que cobraba la iglesia del campesinado_______________________________

e) Dominio territorial de los nobles dividido en la reserva y mansos________________ 7. Escribe cada uno de los siguientes aspectos en el lugar adecuado, según correspondan a la forma de vida de los nobles, del clero o del campesinado. – Desempeñó una importante labor social y cultural.

– Es el grupo más numeroso de la sociedad.

– Ocupa los principales cargos.

– Tenía que pagar el diezmo y otros tributos.

– Habitualmente vivía en monasterios.

Nobleza Clero Estado LLano

8. Subraya cuáles de las siguientes frases consideras acertadas.

a) El feudalismo surge por el desarrollo del comercio y de las ciudades.

b) La sociedad feudal se caracteriza por las relaciones de dependencia.

c) A cambio del vasallaje, el señor concedía un feudo al vasallo.

d) El señor feudal tenía un extenso dominio denominado feudo o señorío.

e) Los campesinos estaban exentos de pagar tributos.

f) Los feudos eran autosuficientes porque en ellos se fabricaba casi todo lo necesario.

g) Los tres estamentos de la sociedad feudal tenían los mismos privilegios.

h) Los estamentos privilegiados eran la nobleza y el clero.


9. ¿CÓMO FUNCIONABA EL FEUDALISMO?

En siglos posteriores, cuando este período de máxima descentralización fue contemplado retrospectivamente, se elaboró una complicada teoría para explicar cómo funcionaba. En el siglo XVIII, los teóricos políticos franceses hasta dieron un nombre al sistema: feudalismo. Esta voz provenía de una antigua palabra germánica que significaba «propiedad» y, como puede inferirse del nombre, el feudalismo representaba un sistema de propiedad de la tierra, donde esta propiedad territorial era prácticamente la única fuente de riqueza.

Se suponía, en teoría, que la tierra de un reino pertenecía al rey, que era su señor. Éste, a su vez, dividía las tierras en feudos [fiefs, «partes» ] y los entregaba al cuidado de los nobles principales, que eran sus vasallos. (Esta palabra proviene de una antigua voz céltica que significaba «sirviente».)

Cada vasallo, luego, dividía su feudo entre la nobleza menor, que a su vez era su vasalla, y así sucesivamente. Cada vasallo tenía ciertas obligaciones para con su señor, como la de proporcionarle cierto número de hombres de armas, si se lo requería. También se suponía que cada vasallo abrigaba una lealtad absoluta hacia su señor; en ausencia de ésta, los feudos eran confiscados (si el señor tenía suficiente poder para adueñarse de ellos).

Este sistema feudal era sumamente práctico, en cierto sentido. Exigía un tipo concreto de lealtad, la lealtad a una persona específica, y no a una abstracción como el pueblo, la nación o aun la familia real.

En teoría, también, parecía implicar toda una jerarquía de niveles, sin confusiones, que se extendía desde el siervo, en lo más bajo de la escala, hasta el emperador, en su cima. Hasta ascendía más allá del emperador, hasta el Cielo, donde se veía a Dios gobernando feudalmente sobre apretados rangos y jerarquías de ángeles.

Pero, de hecho, el sistema feudal nunca funcionó como se suponía idealmente que debía hacerlo. Los vasallos luchaban unos contra otros y contra sus señores, en desafío de la teoría y enteramente de acuerdo con las leyes de «cada uno para sí mismo y todo para el más fuerte». Muchos vasallos tenían feudos en diferentes lugares, cada uno de un señor diferente. La confusa y variada red de feudos era tal que A podía ser el señor de B con respecto a un feudo y su vasallo en lo concerniente a otro.

(ASIMOV, Isaac, La Alta Edad Media, Madrid, Alianza Editorial, 1982, págs. 205 y 206).

1. Lee el texto 2. Subraya las palabras o oraciones que consideres más importantes 3. Haz un resumen 4. Ahora sintetiza este resumen en una sola frase.

Preguntas:

a. ¿Cuál es, según el texto, al principal fuente de riqueza? b. ¿De quién es el reino? c. ¿Qué hacía el rey para gobernar? d. ¿Qué obligaciones tenían los vasallos con su señor? e. ¿Qué les pasaba si no cumplían con sus obligaciones?

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