Upload
anderson-francisko
View
38
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
DISEÑO Y EJECUCUCION DE PROYECTOS
ANDERSON CAILLAMARA
TODO PROYECTO ES UN TRABAJO, PERO NO TODO TRABAJO ES UN
PROYECTOActividades Rutinarias
En instituciones educativas u
organizaciones hay actividades rutinarias
Se llevan a cabo para cumplir diversos fines
institucionales
Procesos administrativos, expedición de
documentos, registro académico
Actividades Basadas en Proyectos
Organizaciones que predominan las actividades
basadas en proyectos
Los proyectos se desarrollan para atender necesidades internas o externas para buscar solución a problemas
Implantar nuevas metodologías de
enseñanza, reformular su organización curricular,
ampliar o implantar nuevos curso
COMPARACION ENTRE ACTIVIDADES RUTINARIAS Y LAS ACTIVIDADES POR
PROYECTOS
Actividades de Rutina• Tienen como finalidad el
mantenimiento de un nivel de funcionamiento.Actividades por Proyectos
• Tiene como finalidad mejorar los procesos, búsqueda y solución de problemas.
UNA PROPUESTA DE TIPOLOGIA DE PROYECTOS EDUCATIVOS
En el área educativa, una de
las dificultades para el desarrollo de proyectos es
sobre los diversos tipos de proyectos que surgen en esta
área.
Un proyecto puede considerarse como una iniciativa que
tiene la finalidad de producir algo
nuevo.
Producción de un conocimiento
siendo meta de sectores
académicos, sociales y
gubernamentales destinados a la promoción de la investigación.
TIPOLOGIA DE PROYECTOS EDUCATIVOS
Solución de problemas o atención a necesidades identificadas
PROYECTOS DE INTERVENCION
Obtención de conocimientos sobre un determinado problema
PROYECTOS DE INVESTIGACION
Producir nuevos servicios, actividades o productos
PROYECTOS DE DESARROLLO
• Contenidos curriculares dirigidos al proceso de enseñanza aprendizaje
Proyectos de enseñanza
• Aprendizaje de contenidos y el desarrollo de competencias y habilidades especificas
Proyectos de trabajo (Aprendizaje)
LA CULTURA DEL TRABAJO POR PROYECTOS EN LAS ORGANIZACIONES
Pocos conocimientos y poca disposición de
métodos adecuados para la planificación y gestión
de proyectos
El establecimiento de una cultura de trabajo
por proyectos en el área de la educación debe
superar algunas dificultades especificas.
La planificación, ejecución y evaluación de proyectos
educativos representan una mejora en nuestro medio.
LA CULTURA DE HACER BIEN LAS COSAS
Si merece la pena que se
haga una cosa, merece la pena
hacerla bien
El trabajo por proyectos tiene la intención de hacer las cosas
Procurando garantizar
De las realizaciones
Excelencia
Efectividad
TAMAÑO, COMPLEJIDAD E INCERTIDUMBRE EN LOS PROYECTOS
TAMAÑO Los recursos
físicos, financieros y humanos
implicados en su ejecución y su
alcance.
COMPLEJIDADModelo de gestión requerido y el nivel de innovación de
los recursos tecnológicos que
exija.
INCERTIDUMBREFactores de compromiso externo y las
deficiencias del plan de acción o de
su proceso de ejecución.