2. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autnomo
Nicols Curiel Coutinho EXPOSICIN DE MOTIVOSEl Complejo Educativo
Autnomo Nicols Curiel Coutinho, en su permanente bsqueda de
unaeducacin para la vida, sensibilizada por la necesidad y el deseo
de que la educacin y la escuela nosean un ente aislado, sino que
promuevan la cultura de la innovacin y el cambio
permanente,aportando soluciones a las situaciones problemticas de
la comunidad a lo largo de los aos productode un trabajo colectivo,
ofrece un sin nmero de actividades pedaggicas tendientes a lograr
unaeducacin integral. Por ello, y para ello, se ha visto en la
necesidad de actualizar sus Acuerdos deConvivencia Escolar, con la
intencin de brindarle a los estudiantes, padres,
representantes,responsables, docentes y dems actores que integran
la Comunidad Educativa, disposicionesreglamentarias de tipo
general.La adecuacin, actualizacin y reestructuracin de los
Acuerdos de Convivencia Escolar, constituyenla mejor garanta para
que los miembros de la Comunidad Educativa desarrollen una sana
convivencia,fortaleciendo lazos para una integracin escolar puesta
de manifiesto en todas las reas y actividades decarcter cientfico,
cultural, deportivo, social y comunitario desarrolladas por el
Complejo EducativoAutnomo Nicols Curiel Coutinho. Para lograrla, se
cont con la participacin de todos los miembrosde la Comunidad
Educativa, en donde se implementaron estrategias como el anlisis y
la interpretacindel articulado como base para el desarrollo de la
estructura de estos Acuerdos de Convivencia,mediante Crculos de
Accin Docente por subsistema en el que se sugirieron propuestas y
revisiones delos mismos, as como en Asambleas de Padres y
Representantes, todo ello basado en una nuevafilosofa para
convivir, a fin de convertir los Acuerdos de Convivencia Escolar en
una adaptacin eintegracin progresiva de normas y exigencias
sociales de la Institucin, para as transportarlas a unadisciplina
consciente en el valor para integrar la comunidad, promovindose los
vnculos entre laInstitucin y la comunidad con el fin de desarrollar
un trabajo integrado y cooperativo que permita laaplicacin efectiva
de programas, planes y proyectos de ndole socio-pedaggico como
elementodinamizador de cambio, fundamentado en valores morales,
sociales y cvicos que promuevan la justiciade paz, la organizacin,
el trabajo, la participacin y la solidaridad para responder a las
necesidades delas personas, de la comunidad y a la realidad del
pas.Este instrumento concibe la disciplina como un acto consciente,
como una virtud armnica y suaveque se logra cuando ocurre sin
disturbio y sin alteraciones, esto es, convenciendo con modelaje
yactitud. Resulta imprescindible valorar para integrar a la
comunidad. De manera adicional, se asume ladisciplina como un
conjunto de medios utilizados por el docente y la familia para que
gradualmente elnio, la nia y el adolescente adquieran conciencia de
su responsabilidad en la conducta. En talsentido, se consideran
dimensiones institucionales para la convivencia, un ambiente de
tratorespetuoso y disciplinado, la promocin de una Cultura de Paz y
el desarrollo de los factores de laresiliencia (capacidad de los
sujetos para sobreponerse a perodos de dolor emocional). La
primeradimensin se logra a travs de la existencia, conocimiento y
disposicin para los acuerdos, utilizandonormas de cortesa y saludo
amigables mediante un manejo adecuado de las estrategias de
disciplina yresolucin pacfica de los conflictos. La segunda, tiene
que ver con la percepcin de los principios yvalores que promueven
la convivencia escolar, esto es, clima de confianza y congruencia
entre lo quese piensa, se siente y se hace en todos y cada uno de
los niveles, con el plan de crecimiento personal,social y acadmico,
la orientacin y atencin adecuada al estudiante, la comunicacin
respetuosa,participacin activa y sentido de comunidad escolar bajo
los principios democrticos y socialistas. Laltima dimensin se
relaciona con la promocin de la actitud social, esto es, la
comunicacin y 2
3. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autnomo
Nicols Curiel Coutinhoadaptacin al cambio, aceptacin de las
diferencias, fortalecimiento de valores y la capacidad paramedir
consecuencias con autonoma y responsabilidad, entendida sta como la
valoracin de s mismoes decir, autodisciplina, manejo de impulsos,
habilidad para solucionar los problemas a travs de laimparcialidad,
pensamiento reflexivo, proactividad, empata, tolerancia, sentido de
proyeccin hacia elfuturo, es decir, expectativas definidas,
orientacin al xito, motivacin y sentido de pertenencia.La
Institucin tiene como objetivo fundamental educar a los estudiantes
de manera integral a travs dela aplicacin de estrategias, tcnicas y
mtodos innovadores, cumpliendo con las normas y programasdel
Ministerio del Poder Popular para la Educacin. A su vez, podr
generar proyectos institucionalesque atiendan las necesidades de la
comunidad, en funcin de mejorar la calidad de vida de
sushabitantes, en los cuales todos los involucrados en el proceso
educativo ejerzan un papel activo eintegrado, fortaleciendo los
valores morales, culturales, espirituales y sociales a travs del
trabajocomunitario organizado y planificado, con el propsito de
concienciar al individuo hacia el sentido depertenencia e identidad
nacional, preparndolo para la convivencia social; todo ello
orientado aconsolidar una Institucin educativa de referencia
regional, nacional e internacional, propiciando elintercambio de
experiencias entre la escuela y la comunidad para formar ciudadanos
responsables dela transformacin social.Representa una obligacin de
todos los integrantes de la Comunidad Educativa leer, analizar y
estudiarcon detenimiento, atencin y crtica estos Acuerdos de
Convivencia Escolar, respetando estedocumento que de manera
integral ayudar a minimizar y resolver los problemas e
inconvenientes quese generen de la interaccin diaria y en
consecuencia avanzar con paso firme hacia la
excelencia,contribuyendo con la formacin acadmica y personal de los
estudiantes para lograr la visin de seruna Institucin encaminada
hacia la excelencia educativa y humana, formando estudiantes que
generencambios en la sociedad, basndose en los ms altos principios
y valores. 3
4. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autnomo
Nicols Curiel Coutinho TITULO I DISPOSICIONES FUNDAMENTALESArtculo
1.- Estos Acuerdos de Convivencia Escolar del Complejo Educativo
Autnomo NicolsCuriel Coutinho, en lo sucesivo denominado Acuerdos,
tienen por objeto establecer lineamientos ydirectrices
complementarias sobre las metas de la organizacin, disciplina y
desempeo del personaldirectivo, docente, estudiantes, padres,
representantes y responsables, para contribuir en el
plenodesarrollo de la personalidad y el logro de hombres sanos,
cultos y aptos para convivir en una sociedad,capaces de participar
activa, consciente y solidariamente en los procesos de
transformacin social,basados en los valores de identidad nacional,
comprensin, tolerancia, convivencia y actitudes quefavorezcan el
fortalecimiento de la paz entre las naciones.Artculo 2.- El proceso
educativo en el Complejo Educativo Autnomo Nicols Curiel Coutinho,
en loadelante denominado Institucin, est basado en la visin
constructivista del aprendizaje y laenseanza de principios morales,
preservando la independencia respecto a las corrientes religiosas,
convisin humanista de la educacin, concibiendo a los estudiantes
como individuos integrales, capaces deinterrelacionarse
efectivamente con su entorno y desarrollar plenamente sus
potencialidades.Artculo 3.- Los presentes Acuerdos estarn dirigidos
a todas las personas que integran la Institucin en sus
distintosniveles y modalidades, esto es, a los padres, madres,
representantes, responsables, estudiantes, docentes,
trabajadoresadministrativos y de mantenimiento, desde educacin
inicial (preescolar) hasta educacin media general, quienes
estnsujetos a los deberes y derechos reconocidos en este
instrumento y en aquellos que emanen del Ministerio del Poder
Popularpara la Educacin, en lo sucesivo denominado MPPE, y
cualquier otra autoridad. Su aplicabilidad, en cuanto atiempo y
espacio, se basa en:Tiempo: Estos Acuerdos regirn el funcionamiento
de la Institucin hasta que el Consejo TcnicoDirectivo considere
necesaria su reestructuracin, siendo sometidos a las instancias de
aprobacin y ala validacin anual de los organismos competentes:
Asamblea de Padres y Representantes, ConsejoMunicipal de Proteccin
de Derecho del Nio, Nia y Adolescente y Municipio Escolar.Espacio:
Las normas que comprenden estos Acuerdos son de obligatorio
cumplimiento para laInstitucin y se hacen extensivas hasta
cualquier espacio donde se desarrollen sus actividades escolaresy
extraescolares que la involucren, as como cualquier espacio donde
se encuentre el personaldirectivo, administrativo y de
mantenimiento, as como tambin docentes, padres,
representantes,responsables y estudiantes, siempre que stos ltimos
porten el traje escolar con la insignia o cualquierforma que lo
identifique.Artculo 4.- La Institucin se regir por la Constitucin
de la Repblica Bolivariana de Venezuela(CRBV), la Ley Orgnica de
Educacin (LOE) y su Reglamento (RLOE), el Reglamento del
Ejerciciode la Profesin Docente (REPD), Ley Orgnica de los
Procedimientos Administrativos (LOPA), LeyOrgnica para la Proteccin
del Nio, Nia y del Adolescente (LOPNNA) y dems leyes,
reglamentos,decretos, resoluciones, providencias, instrucciones y
rdenes que emanen de las diferentes instanciasdel Poder Ejecutivo
y, especialmente, por las disposiciones contenidas en los presentes
Acuerdos.Queda expresamente convenido, en correspondencia con el
artculo 2 del Cdigo Civil venezolano, quela ignorancia de estos
Acuerdos no excusa de su cumplimiento.Artculo 5.- Estos Acuerdos
entrarn en vigencia una vez sean sometidos a la revisin y aprobacin
dela Comunidad Educativa, utilizando los mecanismos establecidos en
sus normas. Una vez agotado elprocedimiento anterior, se deber:A.-
Disponer de cinco (5) ejemplares de estos Acuerdos en cada
Biblioteca de Aula de la Institucinpara su uso y consulta. 4
5. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autnomo
Nicols Curiel CoutinhoB.- Entregar tres (3) ejemplares de estos
Acuerdos a la Sociedad de Padres y Representantes, uno (1) a la
OrganizacinEstudiantil que funcione en la Institucin y un (1)
ejemplar para cada miembro del Consejo Consultivode la Comunidad
Educativa.C.- Entregar un (1) ejemplar de estos Acuerdos a cada
miembro del personal directivo, administrativo,de coordinaciones de
nivel y de rea, de la Coordinacin de Proteccin y Desarrollo
Estudiantil(COPRODE) y a los miembros del Departamento de Control
de Estudio y Evaluacin y Evaluacin.D.- Publicar en un blog o portal
web un ejemplar de los presentes Acuerdos a fin de difundir
sucontenido entre todos aquellos miembros de la comunidad educativa
y de la comunidad en general queno reciban un ejemplar en fsico del
mismo. TITULO II DE LAS AUTORIDADES DE LA INSTITUCIN CAPTULO I DE
LA DIRECCIN Y LAS SUBDIRECCIONES ACADEMICA Y ADMINISTRATIVAArtculo
6.- La organizacin y funcionamiento de la Institucin son
responsabilidades inherentes alDirector(a), a quien le corresponde
cumplir y hacer cumplir los presentes Acuerdos, compartiendodichas
responsabilidades con los Subdirectores Acadmicos y Administrativo,
Docentes Coordinadoresde Nivel y de rea, y el resto de su equipo
asesor.Artculo 7.- La Institucin tiene su mxima autoridad en el
Consejo Directivo, conformado por elDirector(a), Subdirector(a)
Acadmico(a) y Subdirector(a) Administrativo(a).Artculo 8.- La
Direccin es la primera autoridad de la Institucin, quien velar para
que lasactividades estn orientadas a lograr los objetivos
planteados en la filosofa de la misma y en suproyecto educativo.
Por ello, es la persona encargada y autorizada para dirigirse al
MPPE y demsautoridades. Son funciones del Director(a):1. Liderar la
elaboracin del Proyecto Educativo Integral Comunitario, en lo
sucesivo denominado PEIC, de acuerdo a los lineamientos
establecidos por el MPPE.2. Presentar al Consejo General de
Docentes los diversos lineamientos que han de servir de base para
la elaboracin del PEIC.3. Supervisar las actividades y tareas que
conduzcan a la efectividad de tcnicas, mtodos, procedimientos y
formas pedaggicas en el desarrollo educativo de la Institucin.4.
Verificar, en compaa de los miembros del Departamento de Control de
Estudio y Evaluacin y Evaluacin, de la Subdireccin Acadmica, de la
Coordinacin del Nivel Media General, los expedientes de los
estudiantes que optan por el Ttulo de Bachiller en Ciencias Bsicas
y Tecnologa.5. Revisar el libro de registros de asistencia y
puntualidad para el personal docente, administrativo y de
mantenimiento.6. Supervisar la administracin y control del
presupuesto de gastos e inversin y dems fondos de la Institucin.7.
Estrechar las relaciones entre la Institucin, el hogar y la
Comunidad Educativa con el objeto de establecer una efectiva
cooperacin.8. Cumplir y hacer cumplir el calendario escolar.9.
Distribuir en compaa del Subdirector Acadmico las asignaturas entre
el personal docente.10. Supervisar la elaboracin de los horarios de
las actividades de la Institucin.11. Presidir los actos de la
Institucin y representarla en aquellos de carcter pblico o privado.
5
6. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autnomo
Nicols Curiel Coutinho12. Convocar y presidir el Consejo Directivo,
el Consejo General, el Consejo Docente y someter a la consideracin
de stos los asuntos reglamentarios o aquellos cuya importancia lo
requiera13. Presentar y someter a la consideracin del Consejo
General, en su primera sesin del ao escolar, los lineamientos
generales que sirvan de base del PEIC.14. Convocar a los padres,
representantes y responsables cuando se requiera su presencia en la
Institucin.15. Validar las autorizaciones enviadas a los padres,
representantes o responsables para notificar las giras,
excursiones, paseos o cualquier otra actividad extraescolar y
extractedra que se realicen en la Institucin y dentro del Municipio
Carirubana.16. Gestionar autorizaciones ante el rgano
administrativo de proteccin competente, conjuntamente con los
padres, representantes y responsables, cuando se trate de
actividades fuera del Municipio Carirubana.17. Conocer el contenido
y alcance de la CRBV y dems leyes, reglamentos, decretos y normas
legales relacionadas con el mbito educativo, as como de cualquier
otro instrumento legal emanado de autoridad competente.18. Aplicar
sanciones a los estudiantes por faltas graves cometidas, previo
cumplimiento del procedimiento establecido en estos Acuerdos.19.
Colaborar con el Supervisor del Municipio Escolar en el
cumplimiento de las funciones relativas a la Institucin.20.
Asesorar, coordinar y controlar la adecuada aplicacin de leyes,
reglamentos, decretos, resoluciones, circulares o cualquier otro
documento educativo legal.21. Firmar la correspondencia oficial y
dems documentos propios de la Institucin.22. Organizar y realizar
programas de mejoramiento y formacin profesional para los
docentes.23. Cumplir con los lineamientos y normativas del MPPE, de
PDVSA y cualquier otra autoridad competente.Artculo 9.- Los(as)
Subdirectores(as) comparten con el Director(a) las
responsabilidades del ejerciciode la funcin directiva en los
aspectos de la organizacin, administracin y supervisin de
laInstitucin.Artculo 10.- La Subdireccin Acadmica es el ente
autorizado para sustituir en las funcionesorganizativas al
Director(a) cuando ste(a) se encuentre ausente. Estarn a su cargo
las Coordinacionesde Nivel, esto es, de los Niveles de Educacin
Inicial, Educacin Primaria y Educacin Media General,el Departamento
de Control de Estudios, las Coordinaciones de reas (Ciencias
Sociales, Cultura,Ciencia y Tecnologa, Matemtica, Castellano e
Idiomas, Educacin Fsica, Deportes y Recreacin) yCOPRODE, a fin de
monitorear la programacin referida a la planificacin de tcnicas y
mtodos quepermitan la operatividad de los objetivos curriculares,
la reorientacin del proceso de construccin delaprendizaje, los
servicios de apoyo y la actualizacin de los docentes, entre otros.
Son funciones delSubdirector(a) Acadmico(a):1. Firmar el Libro de
Registro de Asistencia y Puntualidad del personal directivo.2.
Intervenir en la elaboracin del Informe Anual de Trabajo de la
Institucin; en la elaboracin del Informe Anual de Actuacin del
personal docente y administrativo; en la organizacin del archivo de
la Institucin; en la organizacin del trabajo de aula; en el control
y conservacin de la planta fsica, mobiliario y material didctico;
en las actividades del Consejo Docente; y en las otras en donde
participe el personal directivo.3. Colaborar con el Director(a) en
la organizacin y direccin pedaggica de la Institucin, y cumplir las
instrucciones que ste(a) le imparta. 6
7. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autnomo
Nicols Curiel Coutinho4. Contribuir con la atencin de las
necesidades laborales del personal a su cargo ante la direccin de
la Institucin.5. Ejecutar, supervisar y controlar las actividades
de las Coordinaciones de Nivel, de rea y del personal docente,
tanto en el aula como fuera de ella.6. Verificar la continuidad
programtica de las disciplinas.7. Orientar y supervisar al personal
docente.8. Asesorar a la direccin de la Institucin en todo lo
relacionado con la formacin y capacitacin del personal a su
cargo.9. Entregar a los docentes y Coordinadores de rea, los
lineamientos y orientaciones referidas a la operatividad de los
programas instruccionales.10. Presentar el Plan Trimestral de la
Subdireccin ante la direccin de la Institucin.11. Evaluar el
control de calidad del resultado final del proceso educativo,
previo seguimiento de sus distintas etapas.12. Precisar estadsticas
de ingreso, desercin, retenidos, aplazados y aprobados
conjuntamente con el Departamento de Control de Estudios.13.
Supervisar la programacin general de las actividades educativas
regulares, complementarias y extracurriculares.14. Elaborar los
horarios conjuntamente con el equipo asesor a fin de realizar
acompaamiento pedaggico.15. Cumplir con los lineamientos y
normativas del MPPE, de PDVSA y cualquier otra autoridad
competente.Artculo 11.- La Subdireccin Administrativa es el
organismo tcnico y asesor que tiene a su cargo elmanejo de los
ingresos que recibe la Institucin provenientes de las asignaciones
realizadas porPDVSA. Son funciones del Subdirector(a)
Administrativo(a):1. Formular un diagnstico al inicio y al cierre
del perodo escolar en la Institucin relacionado con su proceso
administrativo.2. Elaborar inventarios.3. Prever conjuntamente con
la Direccin el presupuesto para solventar necesidades de la
Institucin.4. Precisar en orden de prioridad las necesidades a
solventar al inicio del ao escolar.5. Elaborar el plan anual de la
Subdireccin conjuntamente con el Consejo Directivo y los
Coordinadores de Nivel.6. Distribuir conjuntamente con el
Director(a) la dotacin asignada a la Institucin.7. Gestionar ante
el Director(a) las propuestas de ingreso, traslado, jubilaciones,
asignaciones, transferencias, despidos, permisos y otro tipo de
movimiento de personal a su cargo.8. Orientar al personal docente,
administrativo y de mantenimiento adscrito a su cargo, en relacin a
trmites generales de ndole administrativa (vacaciones,
suspensiones, exmenes mdicos, etc.).9. Coordinar y tramitar
solicitudes oportunas de viajes y traslados del personal de la
Institucin asociadas a cualquier tipo de eventos, entregando al
usuario los soportes correspondientes.10. Fomentar la participacin
del personal a su cargo en cursos de capacitacin profesional.11.
Revisar y aplicar la normativa legal vigente en los procesos de la
administracin escolar.12. Ejecutar los requerimientos bajo su
responsabilidad conjuntamente con las dependencias a su cargo.13.
Controlar las negociaciones presupuestarias de la Institucin con
los entes correspondientes.14. Establecer mecanismos de control,
resguardo, cuidado y supervisin de los bienes muebles einmuebles de
PDVSA que tiene la Institucin, especialmente aquellos que se
encuentren en losDepsitos de materiales educativos y otros. 7
8. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autnomo
Nicols Curiel Coutinho15. Velar por los bienes de la Institucin de
forma tal que no se extraven o extraigan sin laautorizacin del
personal directivo.16. Cumplir con los lineamientos y normativas
del MPPE, de PDVSA y cualquier otra autoridadcompetente. CAPITULO
II DE LAS COORDINACIONES DE NIVELArtculo 12.- Para el mejor y
eficaz funcionamiento de las actividades acadmicas y
complementariasde la Institucin, la Subdireccin Acadmica estar
asistida por cinco (5) Coordinadores de Nivel quesern los
encargados de su organizacin ordinaria y cuidarn de que cada uno de
los integrantes de lavida escolar cumplan con sus
responsabilidades:- Un (1) Coordinador del Nivel de Educacin
Inicial- Un (1) Coordinador del Nivel de Educacin Primaria de 1ero
a 3er grado- Un (1) Coordinador del Nivel de Educacin Primaria de
4to a 6to grado- Un (1) Coordinador del Nivel de Educacin de la
Media General para el 1ero, 2do y 3er ao- Un (1) Coordinador del
Nivel de Educacin de la Media General para el 4to y 5to ao.Artculo
13.- La Coordinacin del Nivel de Educacin Inicial (Preescolar), la
Coordinacin del Nivelde Educacin Primaria de 1er a 3er grado, y la
Coordinacin del Nivel de Educacin Primaria de 4to a6to grado, son
los departamentos encargados de planificar, orientar y supervisar
todos los procesos queinvolucran respectivamente cada uno de esos
subsistemas, existiendo una permanente renovacinsegn el Currculo
Bolivariano Bsico Nacional (CBN) y los proyectos de l derivados:
PEIC y elProyecto de Aprendizaje (PA), segn las directrices del
MPPE. Son funciones de estas Coordinacionesde Nivel las
siguientes:1. Ofrecer orientacin y acompaamiento pedaggico al
personal adscrito a su Coordinacin.2. Presentar el Plan Trimestral
y Proyectos del departamento ante la Subdireccin Acadmica.3.
Presentar alternativas a los problemas de rendimiento escolar
conjuntamente con COPRODE.4. Designar las guardias generales y
especiales de los docentes, en conjunto con el Director(a), y
supervisar su cumplimiento.5. Designar los docentes integrales de
las secciones o grados, conjuntamente con el equipo directivo.6.
Disear la planificacin de la inscripcin de los estudiantes del
Nivel de Educacin Inicial y Primaria.7. Citar y atender a los
padres, representantes y responsables, dejando constancia escrita
de lo tratado en el Cuaderno de Registro, debidamente firmado por
las partes.8. Planificar el horario de clase y horas
administrativas del personal adscrito a la respectiva Coordinacin
en conjunto con el docente.9. Mantener informado al personal
directivo de todo lo concerniente al mbito estudiantil y
docente.10. Monitorear los Crculos de Accin Docente.11. Revisar y
analizar las planificaciones, contenidos, actividades y
evaluaciones que proponga el docente.12. Velar por la asistencia y
puntualidad de los estudiantes y docentes.13. Realizar visitas de
acompaamiento pedaggico en los salones de clase y entregar los
reportes respectivos a la Subdireccin Acadmica.14. Supervisar los
procesos de evaluacin conjuntamente con la Subdireccin Acadmica,
los cuales debern reposar en los archivos de la Direccin.15.
Supervisar y revisar los Informes de Actuacin Acadmica (boletn) a
travs de los cuales se comunica a los representantes el rendimiento
de los estudiantes. 8
9. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autnomo
Nicols Curiel Coutinho16. Orientar la seleccin y conduccin de los
Proyectos de Aprendizaje, velando para que se apliquen los ejes
transversales.17. Asistir a las reuniones del Consejo Docente y a
las del Municipio Escolar, cuando su presencia sea requerida e
indispensable.18. Presidir las reuniones de Coordinaciones de
Nivel.19. Cumplir con los lineamientos y normativas del MPPE, de
PDVSA y cualquier otra autoridad competente.Artculo 14.- Las
Coordinaciones de los Niveles de Educacin Media General, desde 1ero
hasta 5toao, son aquellas encargadas de velar por el rendimiento
acadmico, orden y disciplina de losestudiantes de las diferentes
secciones adscritas a las mismas. Son funciones de estas
Coordinacionesde Nivel Media General desde 1ero hasta 5to ao:1.
Presentar el plan trimestral del departamento ante la Subdireccin
Acadmica y Direccin de la Institucin.2. Coordinar, supervisar y
evaluar las actividades del personal docente desempeando los
siguientes roles: Orientar y estimular a los docentes en el aspecto
acadmico y disciplinario. Supervisar la puntualidad y asistencia a
clases por parte de los docentes y estudiantes. Monitorear la
entrega a tiempo y en forma adecuada de los recaudos solicitados:
notas, informes, estadsticas, pruebas, proyectos, entre otros.
Realizar acompaamiento pedaggico de clases, con el objetivo de
lograr un mayor crecimiento en la labor educativa.3. Conservar en
orden y actualizados los documentos exigidos por el MPPE, entre los
cuales estn los siguientes: - Mantener y archivar el control diario
de clases. - Mantener actualizado el expediente de actuacin general
del estudiante y del docente.4. Evaluar estrategias de intervencin
aplicadas por el docente especialista y el gua en casos de
estudiantes que incurren en alteraciones de la convivencia y
disciplina escolar, en conjunto con COPRODE.5. Intervenir en
situaciones de conducta reincidente de los estudiantes planteadas
por los profesores guas o cualquier otro miembro del personal
adscrito a la Institucin que se hayan canalizado respetando el
procedimiento administrativo, en conjunto con COPRODE.6. Designar
en conjunto con el Director y Subdirector Acadmico, las guardias
generales y especiales de los docentes adscritos a su coordinacin,
y supervisar el cumplimiento de las mismas.7. Designar los docentes
guas de secciones, conjuntamente con el equipo directivo.8. Citar y
entrevistar a padres, representantes, responsables y estudiantes en
los casos que se requiera, dejando constancia escrita de lo tratado
en el Libro de Registro correspondiente, debidamente firmado por
las partes.9. Mantener informado al personal directivo de todo lo
concerniente al mbito estudiantil y docente.10. Remitir a COPRODE
los estudiantes que presenten bajo rendimiento, problemas de
conducta o de otra ndole, segn informe presentado por el docente
gua.11. Asistir a las sesiones del Consejo Tcnico Directivo y
Consejo de Docentes donde su presencia sea indispensable.12.
Presidir las reuniones de Coordinaciones de Nivel.13. Cumplir con
lineamientos y normativas emitidos por PDVSA y MPPE. 9
10. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autnomo
Nicols Curiel Coutinho CAPITULO III DE LAS COORDINACIONES DE
REASArtculo 15.- Son deberes y atribuciones de los Coordinadores de
rea las siguientes:1. Coordinar, dirigir, asesorar y evaluar los
planes y contenidos propios del departamento mediante elmonitoreo,
registro y actualizacin constante de los programas.2. Promover,
optimizar y consolidar los procesos educativos integrando las
diferentes reas mediante laplanificacin y ejecucin de proyectos,
foros, talleres, ferias, congresos, olimpadas, concursos,
entreotros.3. Ejecutar planes de accin de acuerdo a las necesidades
diagnosticadas en los estudiantes a travs dela supervisin del
rendimiento acadmico.4. Estimular el trabajo en equipo a travs de
la comunicacin eficaz, llevando a cabo Crculos deFormacin Docente,
mesas de trabajo y reuniones informativas peridicamente.5. Orientar
a los docentes en la aplicacin de las diferentes metodologas de
enseanza mediante larevisin de planificaciones, visitas de
acompaamiento y entrevistas.6. Establecer enlaces y lneas
estratgicas con los diferentes entes municipales, regionales y
estadalesmediante la proyeccin de la Institucin en la comunidad.7.-
Informar a las Coordinaciones de Nivel sobre cualquier eventualidad
relacionada con el procesoeducativo. CAPITULO IV DEL DEPARTAMENTO
DE CULTURAArtculo 16.- El Departamento de Cultura es la organizacin
encargada de definir y establecer laprogramacin cultural de la
Institucin, a travs de la seleccin y formacin de talentos
artsticosas como de la difusin, por medio de la radio escolar y
cualquier otro medio de comunicacinpblico o privado, esto ltimo en
conjunto con la Gerencia de Asuntos Pblicos del CRP-PDVSA,de todos
los eventos que se desarrollen en la Institucin.Son funciones del
Coordinador del Departamento del Cultura:1. Custodiar los
instrumentos, equipos musicales, vestuarios y dems accesorios de la
Institucin autilizar en cada presentacin, velando por las
condiciones de funcionalidad y operacionalidad delos mismos.2.
Llevar control de las solicitudes de instrumentos, equipos,
indumentarias, trajes y demsaccesorios en calidad de prstamos
internos.3. Coordinar previamente y por escrito con los docentes
y/o Coordinadores, la salida de losestudiantes del aula de clases
para efectos de ensayos y presentaciones, y enviar las
autorizacionescorrespondientes a los padres, representantes o
responsables en caso de salida de la Institucin pararealizar algn
evento o presentacin.4. Establecer las normas internas del
Departamento de Cultura.5. Realizar inventario anual de los
instrumentos, equipos, muebles, vestuarios, trajes y
demsimplementos y accesorios del Departamento.6. Elaborar un
registro de todas las actividades culturales que realizan dentro y
fuera de laInstitucin con costos asociados.7. Cumplir con los
componentes acadmicos del rea en los distintos niveles.8.
Organizar, definir y establecer el diseo, creacin y programacin de
los montajes artsticos delas presentaciones de los Grupos Escolares
de Msica, Danza, Teatro y afines de la Institucin quese efecten
dentro y fuera de sta, coordinando con otras comisiones, con los
docentes del rea ycon terceros los ensayos y eventos mismos.
10
11. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autnomo
Nicols Curiel Coutinho9. Llevar registro de los estudiantes que
integran las diferentes disciplinas artsticas.10. En los ensayos
que se programen fuera del horario de clases, el docente
especialista deformacin cultural, conjuntamente con los docentes
que apoyen la actividad por instrucciones delConsejo Tcnico, debern
permanecer con los estudiantes hasta tanto sean retirados de
laInstitucin. En caso de compromisos con un nmero considerable de
estudiantes, se nombrar unacomisin especial que apoye el resguardo
y cuidado de los estudiantes.11. Conjuntamente con la Coordinacin
de Nivel respectiva, programar la suspensin parcial ototal de
actividades acadmicas de aula, laboratorio o taller, a fin de
invertir mayor tiempo en ellas. CAPITULO V DEL DEPARTAMENTO DE
EDUCACIN FSICA, DEPORTES Y RECREACINArtculo 17.- El Departamento de
Educacin Fsica, Deportes y Recreacin es la organizacinencargada de
coordinar las actividades de educacin fsica, deportivas y
recreativas que se ejecutendentro y fuera de la Institucin, as como
los eventos deportivos y recreativos en los que
participenestudiantes y docentes. Son responsabilidades del
Coordinador de Deportes las siguientes: 1. Coordinar, disear y
ejecutar planes, programas y proyectos de educacin fsica,
deportivos y recreativos que involucren a la comunidad educativa.
2. Custodiar los implementos, equipos, accesorios y materiales
deportivos asignados a su cargo as como los salones donde se
impartan clases. 3. Informar a las Coordinaciones correspondientes
cualquier eventualidad que ocurra durante las actividades
deportivas, mediante reporte generado por el docente. 4. Llevar un
registro detallado de los estudiantes que participan en las
diferentes competencias deportivas internas y externas por
disciplina. 5. Velar por el cumplimiento con los componentes
acadmicos del rea en los distintos niveles. 6. Entregar informes al
cierre del ao escolar de las actividades planificadas en pro de la
salud y el bienestar biopsicosocial de la comunidad educativa. 7.
Conjuntamente con la Coordinacin de Nivel respectiva, programar la
suspensin parcial o total de actividades acadmicas de aula,
laboratorio o taller, a fin de invertir mayor tiempo en ellas.
CAPITULO VI DEL DEPARTATAMENTO DE CONTROL DE ESTUDIOS Y
EVALUACINArtculo 18.- El Departamento de Control de Estudio y
Evaluacin es el ente autorizado para ejercer elcontrol sobre el
proceso de evaluacin escolar, determinando de modo sistemtico el
logro de losobjetivos educacionales indicados en la normativa
legal, adems de la planificacin organizacional,coordinacin, asesora
y control de todas aquellas actividades relacionadas con la
matrcula de ingreso,egreso y registro de informacin. Son funciones
del Departamento de Control de Estudio y Evaluacinlas siguientes:1.
Orientar, controlar, supervisar y registrar de manera permanente,
mediante procedimientos apropiados, el rendimiento del estudiante,
tomando en cuenta los factores de la personalidad.2. Presentar el
Plan Trimestral del Departamento ante la Direccin y Subdireccin
Acadmica de la Institucin.3. Orientar a los docentes y estudiantes
en la mejora del sistema de evaluacin, hacindolo ms tcnico y
eficiente, acorde con los lineamientos del MPPE.4. Procesar la
matrcula general de los estudiantes y archivar sus expedientes.5.
Actualizar los datos de identificacin de los estudiantes y su grupo
familiar. 11
12. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autnomo
Nicols Curiel Coutinho6. Organizar el calendario de las pruebas de
lapso y someterlo a la consideracin del personal directivo.7.
Revisar las calificaciones entregadas por los docentes y, en caso
de incongruencia, comunicarlo al Coordinador correspondiente para
que solvente la situacin.8. Controlar la evaluacin del resumen
final del rendimiento estudiantil y la participacin de las pruebas
de revisin, extraordinarias, de equivalencia, de ubicacin, entre
otras.9. Procesar y tramitar ante los organismos respectivos,
transferencias, equivalencias y cambios de datos de identificacin
de los estudiantes.10. Coordinar y elaborar certificaciones de
calificaciones, ttulos, constancias de estudio y otros documentos
relacionados con su gestin.11. Recibir por escrito la solicitud o
inquietud de cualquier estudiante en relacin con la calificacin que
considere errada, procesndola y remitindola al docente
correspondiente.12. Entregar a las autoridades en el tiempo
estipulado todos los documentos exigidos por el MPPE.13. Coordinar
la impresin de los Informes de Rendimiento Acadmicos ante la
Coordinacin.14. Dirigir y ejecutar el proceso de elaboracin de la
matrcula escolar y sus respectivas modificaciones.15. Supervisar y
transcribir los resultados de evaluacin.16. Elaborar los carnets
estudiantiles y entregarlos a las respectivas coordinaciones.17.
Elaborar, revisar y enviar a la Subdireccin Acadmica y a la
Direccin los documentos contentivos del resumen del rendimiento
estudiantil, matrcula inicial y modificaciones de matrcula.18.
Cumplir con los procedimientos establecidos por el MPPE para el
retiro del estudiante (datos migratorios).19. Coordinar
conjuntamente con la Direccin, Subdireccin Acadmica y
representantes de la empresa, los procesos de preinscripcin e
inscripcin escolares.Cumplir con los lineamientos y normativas del
MPPE, de PDVSA y cualquier otra autoridadcompetente. CAPITULO VII
DE LA COORDINACIN DE PROTECCIN Y DESARROLLO ESTUDIANTILArtculo 19.-
La Coordinacin de Proteccin y Desarrollo Estudiantil (COPRODE) es
la organizacinde la Institucin de apoyo al estudiante cuyo objetivo
fundamental es proporcionarle herramientas quele permitan adquirir
conciencia de sus responsabilidades y tomar decisiones adecuadas en
susrelaciones con su entorno, para as lograr un equilibrio
familiar, escolar y social, dirigido a suproteccin y desarrollo
integral, sustentados en los principios constitucionales de
equidad,participacin protagnica y corresponsabilidad. Para cumplir
con su objeto, realiza, entre otrasactividades, intervenciones
individuales y grupales con los estudiantes, asesora a
padres,representantes, responsables y docentes a fin de lograr un
seguimiento personalizado del procesoeducativo. Este Departamento
se encuentra conformado por un equipo multidisciplinario:
psiclogos,orientadores y psicopedagogos, el cual puede ser ampliado
para la incorporacin de especialistas en lasreas de trabajo social,
sociologa, pedagoga social, lenguaje, entre otros. Su principal
misin es la debrindar una atencin integral a los diferentes actores
del sistema educativo, a travs de estrategias,tcnicas y mtodos
innovadores que apunten hacia la formacin de un ser humano con
principiosmorales, ticos, eficaces, eficientes y cnsonos con las
exigencias del pas y de la sociedad.Artculo 20.- Son funciones del
Coordinador de COPRODE las siguientes: 12
13. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autnomo
Nicols Curiel Coutinho1. Coordinar, asesorar, gestionar y evaluar
la aplicacin de planes y programas de estudio para atender a la
poblacin estudiantil y proyectos de promocin, prevencin y
asistencia, dirigidos a nias, nios, adolescentes y dems actores
escolares, mediante la aplicacin de las polticas, normas y
procedimientos establecidos por el MPPE y PDVSA.2. Velar por el
abordaje integral de los estudiantes con necesidades educativas
especiales con el propsito de lograr el aprovechamiento de las
oportunidades y promover el desarrollo integral de la personalidad
desde el contexto educativo.3. Brindar atencin preventiva y
asistencial a la poblacin escolar en todos los niveles del sistema
educativo, a travs de los servicios integrales de proteccin y
desarrollo estudiantil, psicolgicos, pedaggicos, de orientacin
acadmica, personal y social.4. Reportar a la Subdireccin Acadmica
las actividades realizadas por el Departamento.5. Revisar las
planificaciones, contenidos y actividades de los especialistas del
Departamento, mediante planes, tratamiento, intervenciones y
abordajes aplicados a los actores escolares.6. Planificar el
horario del personal del Departamento, velando por la asistencia y
puntualidad de los mismos.7. Supervisar y transcribir los
resultados de la evaluacin del personal del Departamento.8.
Elaborar las normas de funcionamiento interno de los diferentes
servicios: orientacin, psicologa y psicopedagoga.9. Elaborar
reportes administrativos, Informes Trimestrales y
Multidisciplinarios a requerimiento de las Coordinaciones,
Subdireccin Acadmica o Direccin, manteniendo informada a las
instancias superiores pertenecientes a PDVSA y MPPE, en conjunto
con la Direccin.10. Planificar conjuntamente con el equipo
Multidisciplinario los programas de salud sexual y reproductiva,
con enfoque de gnero, valores, prevencin de la violencia familiar y
social, promocin y difusin de los derechos, deberes y garantas de
las nias, nios y adolescentes, convivencia escolar, prevencin de
consumo de drogas, nutricin, entre otros, a objeto de dar respuesta
a las necesidades preventivas encontradas en la Institucin.11.
Brindar asesora y consultora a todos los actores escolares y
organizacionales en relacin con el desarrollo biopsicosocial de los
estudiantes.12. Realizar enlaces con los entes del MPPE de la
modalidad especial en sus diferentes reas de atencin (CAIPA,
AFALPANE, Taller Laboral, entre otros) en el abordaje de los nios,
nias y adolescentes con necesidades educativas especiales, con el
fin de realizar el seguimiento y la integracin de aquellos
estudiantes que reciben atencin por dichas instituciones.13.
Coordinar acciones de formacin y actualizacin de saberes y
competencias del personal asignado al Departamento.14. Programar
los procesos de valoracin y evaluacin socioeconmica establecidos en
la Convencin Colectiva Petrolera.15. Representar a la Coordinacin
en las actividades convocadas por el Municipio Escolar, Zona
Educativa y las redes de proteccin y desarrollo integral de los
nios, nias y adolescentes.16. Asistencia a los Consejos Tcnicos, a
las reuniones convocadas por la Direccin, Subdireccin Acadmica,
Coordinaciones y dems autoridades competentes, relacionadas con su
gestin.17. Coordinar la planificacin y ejecucin de actividades para
el recibimiento de los estudiantes al inicio del cada ao escolar,
as como aquellas orientadas a la realizacin del diagnstico inicial
13
14. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autnomo
Nicols Curiel Coutinho en el periodo de adaptacin, tomando en
cuenta con especial nfasis los estudiantes de nuevo ingreso. 18.
Colaborar con las Coordinaciones del Nivel de Educacin Inicial,
Primaria y Media General en la creacin de las listas que conformarn
las secciones de cada perodo escolar. 19. Solicitar asesora ante el
CPDNNA, CMDNNA, IDENA, MUNICIPIO ESCOLAR u otro organismo oficial,
medidas de proteccin ante situaciones de riesgo que puedan afectar
estudiantes. 20. Planificar con el personal del Departamento y los
Coordinadores la atencin de estudiantes que requieran la
optimizacin de su rendimiento acadmico y relaciones
interpersonales, estableciendo planes de accin en los casos de bajo
rendimiento y dificultades conductuales. 21. Supervisar la
referencia a consulta externa de aquellos estudiantes que requieran
por alguna condicin especfica ser atendidos por especialistas en
diferentes reas: psicologa clnica, psicopedagoga, especialista en
dificultades de aprendizaje, neurologa, pediatra, foniatra, terapia
del lenguaje, logopedia, psiquiatra, entre otros. 22. Cumplir con
los lineamientos y normativas del MPPE, de PDVSA y cualquier otra
autoridad competente.Artculo 21.- Son funciones del Servicio de
Orientacin de COPRODE: 1. Promover el bienestar biopsicosocial de
los estudiantes a travs de planes y programas que faciliten el
desarrollo integral de sus potencialidades en el rea personal,
social, acadmica, familiar y comunitaria. 2. Orientar y asesorar a
los estudiantes en sus posibilidades acadmicas y profesionales,
especialmente a aquellos que van a cambiar de nivel o modalidad. 3.
Proporcionar charlas a los estudiantes y propiciar visitas a
centros de educacin superior con la finalidad de informar sobre las
oportunidades de estudios a nivel universitario. 4. Ejecutar en
cada perodo escolar el proceso de Registro Estudiantil a nivel
universitario. 5. Mantener contacto con los docentes para que en
forma conjunta se lleven a cabo planes y estrategias de intervencin
a los estudiantes para optimar su rendimiento acadmico y relaciones
interpersonales. 6. Colaborar con los docentes en su rol
orientador, facilitando herramientas pedaggicas que puedan
favorecer el bienestar biopsicosocial de los estudiantes. 7.
Asistir a las reuniones convocadas por el Departamento de Proteccin
y Bienestar Estudiantil del MPPE a efecto de informar sobre los
procesos inherentes a la labor de orientacin dentro de la
Institucin. 8. Apoyo en la construccin del PEIC, PA y Acuerdos de
Convivencia. 9. Realizar el diagnstico de las demandas y
requerimientos de los integrantes de la comunidad educativa en
todas sus reas de desarrollo, detectando los elementos endgenos y
exgenos existentes en el ambiente escolar y familiar. 10. Generar
la matrcula inicial de este Servicio a partir del diagnstico
realizado para crear las estrategias de intervencin de acuerdo a
las lneas de accin de la orientacin. 11. Disear, ejecutar y evaluar
actividades preventivas y asistenciales emanadas del MPPE tales
como: talleres, jornadas, foros, charlas, mesas de trabajo, entre
otras, dirigidas a desarrollar el potencial de los seres humanos
involucrados en el hecho educativo. 12. Promover y participar en
actividades escolares que integren familia, escuela y comunidad,
mediante programas y estrategias que respondan a los requerimientos
existentes en la poblacin. 13. Disear y ejecutar programas para el
desarrollo vocacional de los estudiantes con el fin de garantizar
su xito, satisfaccin y mantenimiento en su eleccin vocacional.
14
15. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autnomo
Nicols Curiel Coutinho 14. Brindar asesora individual y grupal
dentro del desarrollo de actitudes positivas, valores, toma de
decisiones, relaciones interpersonales, autopercepcin y otras
conductas afectivas propias de un individuo consciente de sus
responsabilidades y potencialidades para crear y crecer
permanentemente en armona con su medio. 15. Informar a los padres,
representantes y responsable del status del caso del estudiante
atendido por el Servicio, orientndolos sobre las acciones y medidas
familiares a adoptarse en beneficio del mismo. 16. Realizar
informes de los casos atendidos. 17. Atender a todos los miembros
de la comunidad educativa para favorecer el hecho educativo. 18.
Proteger y garantizar la privacidad y respeto que requiere cada
caso atendido, resguardando los derechos de la confidencialidad y
sigilo de la informacin, so pena de las acciones legales
correspondientes.Artculo 22.- Son funciones del Servicio de
Psicopedagoga de COPRODE: 1. Orientar al estudiante en la
adquisicin, desarrollo y utilizacin funcional de las reas
acadmicas. 2. Mantener contacto con los docentes para que en forma
conjunta se lleven a cabo planes y estrategias de intervencin a los
estudiantes con interferencias en el proceso de aprendizaje para
optimar su rendimiento acadmico. 3. Asesorar y hacer seguimiento a
las adaptaciones curriculares aplicadas a los estudiantes con
necesidades educativas especiales de las diferentes reas de
atencin, tal como lo seala la Resolucin 2005 (Febrero 2008) de la
Modalidad de Educacin Especial del MPPE. 4. Articular con
instituciones de la Modalidad de Educacin Especial del MPPE y con
diferentes entes pblicos y privados para fortalecer las
herramientas, tcnicas y estrategias para la atencin personalizada
de los casos. 5. Apoyar en la construccin del PEIC, PA, Acuerdos de
Convivencia y en el acompaamiento pedaggico 6. Dar respuesta a las
tres lneas de accin como lo seala la poltica educativa del rea de
atencin de dificultades de aprendizaje: a. Accin Cooperativa en
Aula Regular b. Accin Cooperativa en Aula Especial c. Accin
Cooperativa Comunitaria. 7. Participar en todas las actividades
curriculares y extraescolares. 8. Realizar seguimiento a los
procesos de necesidades educativas especiales de estudiantes que
cursan Nivel Media General. 9. Realizar actividades de prevencin
relacionadas con las dificultades de aprendizaje y del aspecto
biopsicosocial en los niveles de educacin inicial y primaria (1ero
a 3er grado). 10. Atender a todos los miembros de la comunidad
educativa para favorecer el hecho educativo.Artculo 23.- Son
funciones del Servicio de Psicologa de COPRODE: 1. Prevenir,
evaluar, diagnosticar y abordar los procesos psicolgicos que
afecten al estudiante en su aprendizaje, o que de ste se deriven,
independientemente de su origen, brindando herramientas de
comprensin y abordaje a los docentes, padres, representantes y
responsables, con el fin de realizar una intervencin psicoeducativa
eficaz y oportuna en los nios, nias y adolescentes referidos a
COPRODE. 2. Servir a los miembros de la comunidad educativa en
todos los casos que soliciten su servicio, sensibilizndolos en el
manejo adecuado de los procesos psicolgicos dentro y fuera del
aula, 15
16. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autnomo
Nicols Curiel Coutinho entendindose stos como depresin, ansiedad,
impulsividad, hiperactividad, autoestima, auto concepto,
autoimagen, habilidades sociales y adaptativas, disfunciones
familiares, duelo, entre otros.3. Una vez se realice el abordaje
inicial, siempre que lo amerite el caso, se instrumentarn y
articularn estrategias que permitan aliviar el conflicto o problema
de los estudiantes con la intervencin de especialistas externos,
manteniendo un monitoreo continuo del mismo.4. Recurrir a
procedimientos tcnicos y cientficos adecuados para prestar la
debida atencin a los miembros de la comunidad educativa.5. Evaluar,
orientar y monitorear directa e indirectamente a los estudiantes
remitidos a COPRODE, valindose de instrumentos de medicin
psicolgica (psicomtricos y proyectivos), entrevistas e
intervenciones individuales, grupales y familiares.6. Convocar y
recibir a los padres, representantes y responsable del estudiante
cuando el caso lo amerite, con el fin de asesorar, orientar e
intervenir en la dinmica familiar, estimulando rutinas,
comunicacin, manejo de la autoridad y conflictos que apunten a su
ptimo desarrollo, valindose de la sinergia positiva creada en la
articulacin escuela-familia.7. Asesorar e instruir a todos los
miembros de la comunidad educativa en relacin a los problemas
recurrentes de estudiantes y sus familias, para que los aborden
oportunamente.8. Registrar las entrevistas e intervenciones durante
el abordaje psicolgico y realizar los informes psicolgicos y
reportes conductuales cuando el caso lo amerite.9. Consolidar una
data caracterizada de la matrcula de las actividades diagnsticas
que se realizan al inicio y finalizacin del ao escolar,
consignndola en la Coordinacin del Departamento. 16
32. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autnomo
Nicols Curiel Coutinho rogramtico. Si resulta aprobado, presentar
las disciplinas (evaluaciones finales del tercer lapso)en condicin
de diferido, pero si resulta aplazado deber repetir el curso con
todas las disciplinas delao correspondiente. 32