1. Portada Escuela preparatoria estatal nmero 8 Carlos Castillo Peraza Portada bloque 3 Informtica ISC.Maria del Rosario Raygoza Integrantes: -Elsy Azcorra Ventura. -Ma. Fernanda Escalante Fuentes. -Valeria Pech Cruz. -Ma. Fernanda Valdez Echeverra. 1 I 2. Tabla de contenido Contenido Portada..................................................................................................................................... 1 Tabla de contenido.................................................................................................................... 2 Presentacin............................................................................................................................. 4 Matemticas II...............................................................................Error! Bookmark not defined. Polgonos............................................................................................................................... 5 Un polgono es una figura plana con lados rectos............................................... 5 Es un polgono?.............................................................................................................. 5 Tipos de polgonos .......................................................................................................... 5 Simple o complejo....................................................................................................... 5 Cncavo o convexo ..................................................................................................... 5 Regular o irregular ...................................................................................................... 6 Ms ejemplos ................................................................................................................... 6 ngulos interiores de polgonos....................................................................................... 7 Un ngulo interior es un ngulo dentro de una figura. ...................................... 7 Tringulos.......................................................................................................................... 7 Los ngulos interiores de un tringulo suman 180 ........................................... 7 90 + 60 + 30 = 180........................................................................................... 7 80 + 70 + 30 = 180........................................................................................... 7 Cuadrilteros (cuadrados, etc.)................................................................................... 7 90 + 90 + 90 + 90 = 360............................................................................... 8 80 + 100 + 90 + 90 = 360............................................................................. 8 Los ngulos interiores de un cuadriltero suman 360...................................... 8 Porque en un cuadrado hay dos tringulos............................................................... 8 Pentgono......................................................................................................................... 8 ngulos exteriores de polgonos...................................................................................... 9 3. Un ngulo exterior es un ngulo entre un lado de una figura y la lnea que se extiende desde el lado siguiente........................................................................ 9 Polgonos........................................................................................................................... 9 Qumica II ......................................................................................Error! Bookmark not defined. Etimologas griegas.........................................................................Error! Bookmark not defined. Taller de lectura y redaccin II...................................................................................................21 Ingles bsico II..........................................................................................................................29 Historia de Mesoamrica y de la nueva Espaa..........................................................................35 Metodologa de la investigacin................................................................................................42 Conclusiones finales .................................................................................................................45 Tabla de grficos......................................................................................................................46 Tabla de contenido...................................................................................................................47 ndice ......................................................................................................................................48 Referencias bibliogrficas .........................................................................................................49 4. Presentacin 5. Polgonos Un polgono es una figura plana con lados rectos. Es un polgono? Los polgonos son formas bidimensionales. Estn hechos con lneas rectas, y su forma es "cerrada" (todas las lneas estn conectadas). Ilustracin 1 Ilustracin 2 Ilustracin 3 Polgono (lados rectos) No es un polgono (tiene una curva) No es un polgono (abierto, no cerrado) Tipos de polgonos Simple o complejo Un polgono simple 1 slo tiene un borde que no se cruza con l mismo. Uno complejo 2 se interseca consigo mismo! Ilustracin 4 Ilustracin 5 Polgono simple (este es un pentgono) Polgono complejo (tambin es un pentgono) Cncavo o convexo 1 Solo tiene un borde no secruza con el mismo 2 Se interseca con uno mismo 6. Un polgono convexoiii no tiene ngulos que apunten hacia dentro. En concreto, los ngulos internos no son mayores que 180. Si hay algn ngulo interno mayor que 180 entonces es cncavo.3 (Para acordarte: cncavo es como tener una "cueva") Ilustracin 6 Ilustracin 7 Convexo Cncavo Regular o irregular Si todos los ngulos son iguales y los lados tambin, es regular, si no es irregular Ilustracin 8 Ilustracin 9 Regular Irregular Ms ejemplos Ilustracin 10 Ilustracin 11 Ilustracin 12 Polgono complejo (un "polgono estrellado", en este caso un pentagrama) Octgono cncavo Hexgono irregular Nmero de diagonales de un polgono Si n es el nmero de lados de un polgono: 3 cncavo es como tener una "cueva" 7. Nmero de diagonales = n (n 3) /2 ngulos interiores de polgonos Un ngulo interior es un ngulo dentro de una figura. Ilustracin 13 ngulo exterior y interior Tringulos Los ngulos interiores de un tringulo suman 180 Ilustracin 14 ejemplos de angulos Ilustracin 15 ejemplos de angulos 90 + 60 + 30 = 180 80 + 70 + 30 = 180 En este tringulo es verdad! Vamos a inclinar una lnea 10 ... Tambin funciona, porque un ngulo aument 10, pero otro disminuy 10 Cuadrilteros (cuadrados, etc.) (Un cuadriltero es una figura de 4 lados) 8. Ilustracin 16 ejemplo Ilustracin 17 ejemplo 90 + 90 + 90 + 90 = 360 80 + 100 + 90 + 90 = 360 Un cuadrado suma 360 Vamos a inclinar una lnea 10 ... tambin suman 360! Los ngulos interiores de un cuadriltero suman 360 Porque en un cuadrado hay dos tringulos Los ngulos interiores de este tringulo suman 180 (90+45+45=180) ... y los de este cuadrado360 ... porque el cuadrado est hecho de dos tringulos! Pentgono Ilustracin 18 ejemplo 9. Ilustracin 19 pentagono Un pentgono tiene 5 lados, y se puede dividir en tres tringulos, as que ... ... sus ngulos interiores suman 3 180 = 540 Y si es regular (todos los ngulos son iguales), cada uno mide 540 / 5 = 108 (Ejercicio: asegrate de que cada tringulo aqu suma 180, y comprueba que los ngulos interiores del pentgono suman 540 ngulos exteriores de polgonos Un ngulo exterior es un ngulo entre un lado de una figura y la lnea que se extiende desde el lado siguiente. Ilustracin 20 ejemplo Nota: si sumas los ngulos interiores y exteriores sale el ngulo de una lnea recta, 180. (Ver ngulos suplementarios) Polgonos Un polgonoiii es una figura plana con lados rectos Los ngulos exteriores de un polgono suman 360 En otras palabras, los ngulos exteriores suman una vuelta completa Pinsalo de esta manera: las lneas van cambiando de direccin y al final vuelven al principio. 10. Matemticas II BLOQUE 2 - ADA 2 Investiga los nombres de los polgonos segn su nmero de lados y completa la siguiente tabla: poligonos.xlsx Reflexin Matemticas ngulos de los polgonos regulares Un ngulo es la parte del plano comprendida entre dos semirrectas que tienen el mismo punto de origen o vrtice. Suelen medirse en unidades tales como el radin, el grado sexagesimal o el grado centesimal. Pueden estar definidos sobre superficies planas (trigonometra plana) o curvas (trigonometra esfrica). Se denomina ngulo diedro al espacio comprendido entre dos semiplanos cuyo origen comn es una recta. Un ngulo slido es el que abarca un objeto visto desde un punto dado, midiendo su tamao aparente. En geometra, se denomina polgono regular aun polgono cuyos lados y ngulos interiores son congruentes entre s. Los polgonos regulares de tres y cuatro lados se llaman tringulo equiltero y cuadrado, respectivamente. Para polgonos de ms lados, se aade el trmino regular (pentgono regular, hexgono regular, octgono regular, etc.). Solo algunos polgonos regulares pueden ser construidos con regla y comps. En este tema decidimos de igual manera realzalo en Excel, debido que los datos que necesitbamos llenar eras demasiado y si solo se realiza por inciso sera un poco confuso. Algunas dificultades que tuvimos fue al momento de pasar las tablas, solo porque era algo bastante ordenado, pero de esto debido a los conocimientos previos que tenemos sobre tal herramienta fue sencillo editarlo y dejarlo lo ms parecido a lo que se requera. 11. Qumica En los orgenes de la qumica, los compuestos orgnicos eran nombrados por sus descubridores. La urea recibe este nombre por haber sido aislada de la orina. El cido barbitrico fue descubierto por el qumico alemn Adolf von Baeyer, en 1864. Se especula que le dio este nombre en honor de una amiga llamada brbara. La ciencia qumica fue avanzando y el gran nmero de compuestos orgnicos descubiertos hicieron imprescindible el uso de una nomenclatura sistemtica. En el sistema IUPAC de nomenclatura un nombre est formado por tres partes: prefijos, principal y sufijos; Los prefijos indican los sustituyentes de la molcula; el sufijo indica el grupo funcional de la molcula; y la parte principal el nmero de carbonos que posee. Los alcanos se pueden nombrar siguiendo siete etapas: Regla 1.- Determinar el nmero de carbonos de la cadena ms larga, llamada cadena principal del alcano. Obsrvese en las figuras que no siempre es la cadena horizontal. Ilustracin 21 ejemplo de compuestos El nombre del alcano4 se termina en el nombre de la cadena principal (octano) y va precedido por los sustituyentes. Regla 2.- Los sustituyentes se nombran cambiando la terminacin ano del alcano del cual derivan por ilo (metilo, etilo, propilo, butilo). En el nombre del alcano, los 4 Se determina en el nombre de la cadena principal 12. sustituyentes preceden al nombre de la cadena principal y se acompaan de un localizador que indica su posicin dentro de la cadena principal. La numeracin de la cadena principal se realiza de modo que al sustituyente se le asigne el localizador ms bajo posible. Ilustracin 22 ejemplo Regla 3.- Si tenemos varios sustituyentes se ordenan alfabticamente5 precedidos por lo localizadores. La numeracin de la cadena principal se realiza para que los sustituyentes en conjunto tomen los menores localizadores. Ilustracin 23 ejemplo de compuestos Si varios sustituyentes son iguales, se emplean los prefijos di, tri, tetra, penta, hexa, para indicar el nmero de veces que aparece cada sustituyente en la molcula. Los localizadores se separan por comas y debe haber tantos como sustituyentes. Ilustracin 24 ejemplo de compuestos Los prefijos de cantidad no se tienen en cuenta al ordenar alfabticamente. Regla 4.- Si al numerar la cadena principal por ambos extremos, nos encontramos a la misma distancia con los primeros sustituyentes, nos fijamos en los dems sustituyentes y 5 En el alfabeto esta compuesto por 24 letras 13. numeramos para que tomen los menores localizadores. Ilustracin 25 ejemplo de compuesto Regla 5.- Si al numerar en ambas direcciones se obtienen los mismos localizadores, se asigna el localizador ms bajo al sustituyente que va primero en el orden alfabtico. Regla 6.- Si dos a ms cadenas tienen igual longitud, se toma como principal la que tiene mayor nmero de sustituyentes. Ilustracin 26 ejemplo de compuesto Regla 7.- Existen algunos sustituyentes con nombres comunes aceptados por la IUPAC, aunque se recomienda el uso de la nomenclatura sistemtica. Ilustracin 27 ejemplo cadena quimica Los nombres sistemticos de estos sustituyentes se obtienen numerando la cadena comenzando por el carbono que se une a la principal. El nombre del sustituyente se forma con el nombre de la cadena ms larga terminada en ilo, anteponiendo los nombres de los sustituyentes que tenga dicha cadena secundaria ordenados alfabticamente. Veamos un ejemplo: 14. Ilustracin 28 linea angulo Qumica II BLOQUE 2 - ADA 4 De manera individual realiza la siguiente actividad nombrando o desarrollando la frmula de los alcanos que se solicitan. ADA #4 Alcanos y la forma de nombrarlos. 15. Reflexin Qumica Nomenclatura de alcanos Los alcanos son hidrocarburos saturados, estn formados exclusivamente por carbono e hidrgeno y nicamente hay enlaces sencillos en su estructura El nombre de un alcano est compuesto de dos partes, un prefijo que indica el nmero de carbonos de la cadena seguido del sufijo -ano que caracteriza este tipo de compuestos, (met-ano, et-ano, prop-ano, but-ano). Encontrar y nombrar la cadena ms larga de la molcula. Si la molcula tiene dos o ms cadenas de igual longitud, la cadena principal ser la que tenga el mayor nmero de sustituyentes. En esta actividad de aprendizaje aprendimos a nombrar los alcanos; para tener un aprendizaje exitoso utilizamos una tabla de Excel en esta situacin nos ayud a tener una mejor organizacin de la actividad ya que tenamos la figura o en situaciones en espacio para dibujarlo y al omento de estudiar se podra decir que es ms fcil ya que tenerlos a un lado nos hace aprenderlo ms significativamente. Las mximas dificultades que tuvimos quiz suene algo gracioso pero fue solo resolver el ejercicio de ms creemos que con la explicacin del docente y la realizacin de la actividad de aprendizaje fue ms que suficiente para lograr un aprendizaje significativo en este caso de los alcanos. 16. Creemos que en esta materia es muy til el uso de las tablas de Excel ya que los temas son algo complicado, complicados y complejo por eso e ah la importancia del conocer y saber utilizar esta herramienta hoy en da Etimologa La mitologa griega es el conjunto de mitos y leyendas6 pertenecientes a los antiguos griegos que tratan de sus dioses y hroes, la naturaleza del mundo, los orgenes y el significado de sus propios cultos y prcticas rituales. Formaban parte de la religin de la Antigua Grecia. Los investigadores modernos recurren a los mitos y los estudian en un intento por arrojar luz sobre las instituciones religiosas y polticas de la antigua Grecia y su civilizacin, as como para entender mejor la naturaleza de la propia creacin de los mitos. La mitologa griega aparece explcitamente en una extensa coleccin de relatos e implcitamente en artes figurativas tales como cermica pintada y ofrendas votivas. Los mitos griegos intentan explicar los orgenes del mundo y detallan las vidas y aventuras de una amplia variedad de dioses, hroes y otras criaturas mitolgicas. Estos relatos fueron originalmente difundidos en una tradicin potica oral, si bien actualmente los mitos7 se conocen principalmente gracias a la literatura griega. Los doce dioses principales, habitualmente llamados Olmpicos, eran Zeus, Hera, Hefesto, Atenea, Apolo, Artemisa, Ares, Afrodita, Hestia, Hermes, Demter y Poseidn. LOS DOCE DIOSES GRIEGOS. ZEUS: Es en la mitologa griega, dios del cielo y soberano de los dioses olmpicos. Zeus corresponde al dios romano Jpiter. 6 Es una historia quetal ves fue cierto 7 Es una historia queno es cierto pero esta basada en una historia 17. HERA: Es en la mitologa griega, reina de los dioses, hija de los titanes Cronos y Rea, hermana y mujer del dios Zeus. Hera era la diosa del matrimonio y la protectora de las mujeres casadas. HEFESTO: En la mitologa griega, dios del fuego y de la metalurgia8 , hijo del dios Zeus y de la diosa Hera o, en algunos relatos, slo hijo de Hera. A diferencia de los dems dioses, Hefesto era cojo y desgarbado. ARTEMIS O ARTEMISA En la mitologa griega, una de las principales diosas, equivalente de la diosa romana Diana. Era hija del dios Zeus y de Leto y hermana gemela del dios Apolo. Era la rectora de los dioses y diosas de la caza y de los animales salvajes, especialmente los osos, rtemis era tambin la diosa del parto, de la naturaleza y de las cosechas. APOLO En la mitologa griega, hijo del dios Zeus y de Leto, hija de un titn. Era tambin llamado Dlico, de Delos, la isla de su nacimiento, y Pitio, por haber matado a Pitn, la legendaria serpiente que guardaba un santuario 9 en las montaas del Parnaso. En la leyenda homrica, Apolo era sobre todo el dios de la profeca. ATENEA Atenea, una de las diosas ms importantes en la mitologa griega. En la mitologa latina, lleg a identificarse con la diosa Minerva, tambin conocida como Palas Atenea. Atenea sali ya adulta de la frente del dios Zeus y fue su hija favorita. AFRODITA Afrodita, en la mitologa griega, diosa del amor y la belleza, equivalente a la Venus romana. En la Iliada de Homero aparece como la hija de Zeus y Dione, una de sus 8 Es donde en metales, minera,etc 9 Lugar donde rezan a sus dioses 18. consortes, pero en leyendas posteriores se la describe brotando de la espuma del mar y su nombre puede traducirse como 'nacida de la espuma'. HADES Hades, en la mitologa griega, dios de los muertos. Era hijo del titn Cronos y de la titnide Rea y hermano de Zeus y Poseidn. POSEIDON Poseidn, en la mitologa griega, dios del mar, hijo del titn Cronos y la titnide Rea, y hermano de Zeus y Hades. Poseidn era marido de Anfitrite, una de las nereidas, con quien tuvo un hijo, Tritn. ARES Ares, en la mitologa griega, dios de la guerra e hijo de Zeus, rey de los dioses, y de su esposa Hera. Los romanos lo identificaban con Marte, tambin un dios de la guerra. Agresivo y sanguinario, Ares personificaba la brutal naturaleza de la guerra, y era impopular tanto para los dioses como para los seres humanos. HERMES Hermes, en la mitologa griega, mensajero de los dioses, hijo del dios Zeus y de Maya, la hija del titn Atlas. Como especial servidor y correo de Zeus, Hermes tena un sombrero y sandalias aladas y llevaba un caduceo de oro, o varita mgica, con serpientes enrolladas y alas en la parte superior. DIONISO Dioniso, dios del vino y del placer, estaba entre los dioses ms populares. Los griegos dedicaban muchos festivales a este dios telrico, y en algunas regiones lleg a ser tan importante como Zeus. A menudo lo acompaaba una hueste de dioses fantsticos que inclua a stiros, centauros y ninfas. Los stiros eran criaturas con piernas de cabra y la parte superior del cuerpo era simiesca o humana. Los centauros tenan la cabeza y el torso de hombre y el resto del cuerpo de caballo. Las hermosas y encantadoras ninfas frecuentaban bosques y selvas. 19. Etimologas griegas BLOQUE 1 - ADA 3 Investiga en internet y otras fuentes, como libros, la informacin relacionada con la mitologa griega y completa el siguiente cuadro con los doce dioses principales, habitualmente llamados olmpicos: Zeus, hera , hefesto, atenea, apolo, artemisa, ares, afrodita, Hestia. 20. Dioses griegosLA MITOLOGA GRIEGA Reflexin Etimologas Mitologas griegas La mitologa griega es el conjunto de mitos y leyendas pertenecientes a los antiguos griegos que tratan de sus dioses y hroes, la naturaleza del mundo, los orgenes y el significado de sus propios cultos y prcticas rituales. Formaban parte de la religin de la Antigua Grecia. Los investigadores modernos recurren a los mitos y los estudian en un 21. intento por arrojar luz sobre las instituciones religiosas y polticas de la antigua Grecia y su civilizacin, as como para entender mejor la naturaleza de la propia creacin de los mitos. La mitologa griega aparece explcitamente en una extensa coleccin de relatos e implcitamente en artes figurativas tales como cermica pintada y ofrendas votivas. Los mitos griegos intentan explicar los orgenes del mundo y detallan las vidas y aventuras de una amplia variedad de dioses, hroes y otras criaturas mitolgicas. Estos relatos fueron originalmente difundidos en una tradicin potica oral, si bien actualmente los mitos se conocen principalmente gracias a la literatura griega. . En este tema aprendimos acerca de historias de la mitologa es decir narraciones que cuentan la explicacin de existir de cada cosa en el planeta. Para un mejor aprendizaje en este tema entre el equipo realizamos una exposicin de power point en este pusimos las diversas historias de cada uno de los dioses y cada uno de sus descendientes as como datos relevantes de cada uno. En cada diapositiva designamos a uno aunque fueron varias nos sirvi de mucho., debido que con imgenes y poca informacin ms una explicacin concisa por nuestra parte y retroalimentacin y aclaracin de dudas por parte de nuestro profesor fue necesario e indispensable para un aprendizaje significativo. Tuvimos ciertas dificultades en el momento en el que el tema es largo y en tanto podra decirse aburrido pero sabiendo manejar de manera adecuada el PowerPoint y la manera de explicar las cosas fue un poco ms sencillo capturar la atencin de nuestros compaeros . El saber utilizar el PowerPoint nos facilita no solo en las etimologas griegas sino en las dems materias par un mejor aprendizaje y as nos damos cuenta que es de suma importancia. Taller de lecturay redaccinII TIPOSDE TEXTOS RECREATIVOS Los textosrecreativospuedenser literariosopopulares.Losliterarios, por logeneral,cuentanconun enunciado10 r(autor),que posee sensibilidad,capacidadde 10 actor Ilustracin 29 22. observacin,dominiodel lenguaje ycultura,locual le permite recrearloque observa,siente, experimentaovive,yasumirunaposturaante ello. Funcindel lenguaje: Emotiva11 (yaque su propsitoeshacerque el emisorle transmitaal receptoruna carga de emociones). Potica La intencincomunicativa: Expresiva12 Las caractersticas principalesde lostextosrecreativos: Caractersticas externas: 1. Formatoliterario 2. Prosa 3. Verso 4. Dialogo Caractersticas internas: 1. Textonarrativo 2. Textopotico 3. Textodramtico Literarios. 13 El gneroliterarioesunaformadel sistemaque permite laclasificacinde obrasliterariasde acuerdoa criteriossemnticos,sintcticos,fnicos,discursivos,formales,contextuales, 11 Donde expresa sus emociones 12 Por medio de poemas, cuentos, etc 13 Es el generp de obras literariasya sean formales,contextuales,etc 23. situacionales,afines.Enlahistoriahahabidovariasclasificacionesde losgnerosliterarios.Porlo cual nose puede asistirauna determinacinenlacual se puedacategorizartodaslas obrasde la historiaenuncriteriocomn. Los gnerosliterariossonmodelosde estructuracinformal ytemticade laobra literariaque se ofrecenal autor comoesquemaprevioalacreacinde su obra.Los gnerosliterariossonlos distintosgruposocategorasen que podemosclasificarlasobrasliterariasatendiendoasu contenido.Laretricaclsicalosha clasificadoentres gruposimportantes:lrico, narrativoy dramtico. Narrativo14 El cuentoy/orelatocorto esuna narracinbreve,oral o escrita,enla que se relatauna historia tanto real comoficticia.Ademsde subrevedad,el cuentotiene otrascaractersticasestructurales que lodiferenciande lanovela,si bienlafronteraentre uncuentolargoyuna novelacortano es fcil de definir.Enlenguacastellana,laredaccinde cuentosesunaespecialidadde Amrica,en contraposicinala especialidadespaolaenfilologayrealismo. 14 Persona donde narra una historiadeun cuento, teatro, etc Ilustracin 30 cuentos 24. Lirico15 Es la formapoticaque expresalossentimientos,laimaginacinylospensamientosdel autor.Es loque el poetasiente ensumundointerior,inspirndoseensupropiaemocinytambinenlade losdems.En el gnerolricoentrala poesay dentrode la poesala prosapotica.Elverso suele serel medioexpresivomsutilizadoparalalrica. Se llamagnerolricoporque antiguamente lospoemasse recitabanacompaadosde una lira (instrumentomusical de cuerdas). Dramativo 16 El gnerodramticoes aquel que representaalgn episodio oconflictode lavidade losseres humanospor mediodel dilogode lospersonajes. La palabradramticoproviene de drama;estapalabracorresponde al nombre genricode toda creacinliterariaenlaque un artistallamadodramaturgo concibe ydesarrollaunacontecimiento dentrode un espacioytiemposdeterminados.Loshechosse refierenapersonasocaracteres que simbolizanenformaconcretaydirectaun conflictohumano. Este gneroestadestinadoaserrepresentadopblicamente frente aunauditorio,porlotanto, este gneroabarcaa todas manifestacionesteatrales,atodoloescritopara el teatroy a todo lo que essusceptible de representacinescnicaante unpblico. Una caracterstica esencial eslaaccin. Lo que sucede enla obra noest descritoni narradoni comentadodirectamenteporel dramaturgo,sino vistoporel espectador.Laobra estescrita, perolo principal enellaesloque ocurre (debidoaesto,existenobrasdramticassinpalabras,o seamudas,en lascualesse utilizangestosyactitudesque expresanel conflicto). 15 Es otra forma de llamar poema 16 Donde hay mucha drama en una historia Ilustracin 31 poema 25. La obradramtica ha sidocreadapara serrepresentada ointerpretadaporactoresfrente aun pblico, pudiendoestarescritaen prosaoenverso ocombinandoa ambos. Ilustracin 32 teatro Los diversostiposde textosrecreativos: Textos literarios:17 1.- Dramticoo entrems: 1.-Tragedia 2.-Drama 3.-Comedia 4.-Tragicomedia 5.-Zarzuela 6.-Entrems 2.-Narrativoo cuento:18 1.-Cuento19 17 Donde esta la tragedia,drama,comedia, etc 18 Se narran cuentos,novelas,teatro, etc 19 Historia entretenida para nios,jvenes,etc 26. 2.-Novela 3.-Epopeya 4.-Mito 5.-Fabula20 3.-Literarioo poema: 1.-Romance 2.-Himno 3.-Elega 4.-Oda21 5.-Poema 20 Una pequea historia con un pequeo aprendizaje 21 De tono elevado o cantado el tipo del poema 27. Gnero Subgnero Bajo el balcn de Julieta. (Romeo entra sin ser visto en el palacio de los Capuleto. Julieta aparece en una ventana) Romeo:- Silencio! Qu resplandor se abre paso a travs de aquella ventana? Es el Oriente, y Julieta, el sol! Surge, esplendente sol, y mata a la envidiosa luna, lnguida y plida de sentimiento porque t, su doncella, la has aventajado en hermosura! No la sirvas, que es envidiosa! Su tocado de vestal es enfermizo y amarillento, y no son sino bufones los que lo usan, Deschalo! Es mi vida, es mi amor el que aparece! Habla ms nada se escucha; pero, qu importa? Hablan sus ojos; les responder!Soy demasiado atrevido. No es a mi a quien habla. Las ms resplandecientes estrellas de todo el cielo, teniendo algn quehacer ruegan a sus ojos que brillen en sus esferas hasta su retorno. Y si los ojos de ella estuvieran en el firmamento y las estrellas en su rostro? El fulgor de sus mejillas avergonzara a esos astros, como la luz del da a la de una lmpara! Sus ojos lanzaran desde la bveda celestial unos rayos tan claros a travs de la regin etrea, que cantaran las aves creyendo llegada la aurora! Mirad cmo apoya en su mano la mejilla! Oh! Mirad cmo apoya en su mano la mejilla! Oh! Quin fuera guante de esa mano para poder tocar esa mejilla! Julieta:- Ay de m! Dramatico Tragedia Marineros, Por qu le dais a la tierra lo que no es suyo y se lo quitis al mar? Por qu le habis enterrado, marineros, si era un soldado de mar? Su frente encendida, un faro; ojos azules, carne de iodo y de sal. Murio all arriba, en el puente, en su trinchera, como un soldado de mar; con la rosa de los vientos en la mano deshojando la estrella navegante Poetico Oda Un da, un Perro entr en una carnicera, y al notar que el Carnicero estaba muy distrado ocupado con sus clientes, cogi un buen trozo de carne, y sali corriendo. El Carnicero se volvi, y al ver huir al Perro sin poder hacer ya nada, dijo: "Oye amigo, Si te encuentro, no te quitare la vista de encima." Narrativo Fabula Textos literarios. Estoy mueriendo, y aun la vida temo; tmola con razn, pues t me dejas que no hay sin ti el vivir para que sea Actividad de aprendizaje 2 Gneros y subgneros. Lee los siguientes fragmentos de los textos de obras literarias e indetifica a que gnero y subgnero pertenece. Poetico Elega 28. Taller de lectura y redaccin Textos recreativos literarios Los textos literarios se clasifican considerando los tres gneros: lrico, narrativo y dramtico. Al gnero lirico pertenecen las producciones escritas generalmente en verso y en primera persona. El lenguaje se sujeta a una voluntad de forma, llamada: versificacin, cuyos componentes principales son la mtrica, estrofa, ritmo y rima. Las producciones lricas reciben el nombre de poemas, pueden ser: odas, himnos, elegas, rimas, liras, coplas, etc. En este tema aprendimos acerca de diferentes textos, la manera en que estn estructurados, y diversas caractersticas de cada uno. Las herramientas como power point nos ayudaros mucho en este tema debido a que es un tema con diversos subtemas y un power point hace ms dinmico el momento de la explicacin o la exposicin de este ante el grupo. Las dificultades que tuvimos nicamente fueron al momento de hacer el power point en el que necesitbamos poner poca informacin como anteriormente nos haban enseado, poca pero necesaria y suficiente, debido a que muchas letras aburren al lector y si ponemos muy pocas puede ser que escasee de informacin, por esto es indispensable usar palabras clave con una imagen o ejemplo que especifiquen a este. Creo que en este tema tuvimos un aprendizaje significativo, pues utilizamos de la manera correcta nuestra herramienta, con la explicacin necesaria y de una manera dinmica, esto ayud no solo a nosotros, sino al grupo, a no causar el tpico aburrimiento en temas sobre todo de esta materia. Pero en general creemos que estuvo bastante bien utilizados los recursos. 29. Ingles bsico II Adjectivesfortravel conditions Thisvocabularyisusedto expresshow youfeel inyourholiday It was prettycomfortable It was prettyscenic Ilustracin 33 Ilustracin 34 ejemplo 30. It was prettyboring Ilustracin 35 Ilustracin 36 ejemplo 31. It was prettybumpy It prettyscary Ilustracin 39 ejemplo Ilustracin 37 ejemploIlustracin 38 ejemplo 32. It was prettyshort/ long I N G L E S , L E S S O N 4 . ADA 6, BLOQUE 2. 33. Ingles Was / were Las palabras was y were pueden tener 4 significados. Es muy importante conocer estos significados antes de analizar la estructura. Los 4 significados dependen del contexto de la oracin o la conversacin. Los primeros dos significados se relacionan con el verbo ESTAR y funcionan para todos los pronombres personales: She was here yesterday (ella estuvo / estaba aqu ayer) En este caso was puede significar estuvo o estaba. Los segundos dos significados se relacionan con el verbo SER y funcionan para todos lo pronombres personales: They were happy in their childhood (ellos eran / fueron felices en su niez) En este caso were puede significar eran o fueron. En este tema elaboramos de igual forma un power poin, en el que de una manera ms sencilla ejemplificando o haciendo dinmica con imgenes fue ms fcil comprender el tema debido a cuando se usa was y cuando se usa were. Creemos que el power poin es una herramienta sumamente til ya que hace que los trabajos se vuelvan menos aburridos y ms dinmicos ya que puedes utilizar cantidad de imgenes sin tener que hacer el dichoso papel bon, estaremos de acuerdo que en el simple hecho de la disminucin de costos al momento de comprar el papel, imprimir las imgenes, plumones, etc. Es una disminucin de costos excesivamente menor a hacerlo ahora con la tecnologa y no necesariamente copiar y pegar de internet. Las dificultades ms grandes que se presentaron fue buscar imgenes, ya que necesitbamos imgenes muy explicitas, pero creo que lo mas difcil ah 34. quedo, de resto todo fue ms sencillo debido al uso correcto de las nuevas herramientas como es el power point. 35. Historiade Mesoamricay de la nueva Espaa PRIMER GOLPE CENTRALISTA Por su lejanageogrficadel centrode laNuevaEspaa,enespecial de laCiudadde Mxico, Yucatn no se vioafectadomilitarmente porlaguerra de independenciade Mxico,aunqueya haba un espritulibertadorenlosyucatecosilustrados.En1802 enYucatn se formaun grupo denominadoSanjuanistasque fuefundadoporPabloMoreno,filsofoyucatecoyel capellnJos Mara Velzquez.A este grupose integrannotablespersonajescomoel padre de AndrsQuintana Roo y Lorenzode Zavala.En contraparte se integraenlaprovinciael grupopolticodenominado losRutinerosque se oponaa toda accin libertadora.Estasdosorganizacionescondujeronla luchapolticaen laque se dirimide maneraincruentalaindependenciade laPennsulade Yucatn de Espaa. Lorenzode Zavala,uno de losSanjuanistas,en1820 formla ConfederacinPatritica,dentrode stahuboun cisma y quedarondosgrupos:quienesapoyabanal gobiernoespaol al igual que ala Constitucinde CdizyotroencabezadoporZavalaque buscaba la independenciaabsolutade Espaa.Mariano CarrilloAlbornoz,enese entoncesgobernador,obligaZavalay Manuel Garca Sosa a serdiputadosde lasCortesy losenvia Madrid,mientraslosotrosliberaleseranpuestos enprisinsinque Zavalase dieracuenta. Ilustracin 40 golpe centralista 36. El grupoabogaba por lasupresindel servilismoindgena,lasobvencionesparroquialesya los privilegiosalaCoronaEspaola.Ms tarde,en1820, unsanjuanistasconformlaConfederacin Patritica,dentrode lacual se gestarondosgrupos: quienesapoyabanel gobiernoespaolya la Constitucinde Cdizyotro,encabezadoporZavala,que buscabala independenciaabsolutade Espaa.Mariano CarrilloAlbornoz,enese entoncesgobernador,obligaZavalay Manuel Garca Sosa a serdiputadosde lasCortesy losenvia Madrid,mientraslosotrosliberaleseranpuestos enprisinsinque Zavalase dieracuenta. Mientrasestoocurra enYucatn se proclamel Plande Iguala.Le correspondial Capitn General JuanMara Echeverri serel ltimoGobernadornombradoporEspaay el primerode la entidadindependiente.Echeverrienviadosrepresentantesanegociarlaincorporacinde Yucatn al ImperioMexicanohechoque ocurriel 2de noviembre de 1821. El 29 de mayo de 1823, la diputacinprovincial yucatecacondicionalaanexindelestadoala nacinmexicanaaque la por entoncesnuevarepblicase sustentarasobre lasbasesfederalistasy aceptara que Yucatn tuvierasupropiaConstitucin. El 6 de abril de 1825, essancionadala primera ConstitucinPolticadel Estadode Yucatn,siendo gobernadorporYucatn AntonioLpezde Santa Anna. La Repblicade Yucatnsurgicomorespuestaal gobiernocentralistaencabezadoprecisamentepor AntonioLpezde SantaAnnaen 1835. El movimiento encabezadoporMiguel Barbachano,exigaungobiernofederal,yal nolograrlo promovique Yucatn fueraindependientede Mxico. Santa Anna,comisionaAndrsQuintanaRoo oriundode Mrida,paraestablecerundilogo con lasautoridadesyucatecasyel congresoyucatecocon el finde que se reincorporasena Mxico.La laborde QuintanaRoorindifrutosyse firmaronlostratadosdel 28 y 29 de noviembre de 1841. En ellosse manifestabaque Yucatnconservarasus leyesyarancelesde aduanas,as como lalibre introduccinde mercancasa suspuertos,entre otrasventajaspara Yucatn. Sin embargo,lasdiferenciascontinuaronyYucatnse separdel Mxicocentralistapordosperiodos, Ilustracin 41 bandera de yucatan 37. perola pennsulase vioobligadaareincorporarse en1848, debidoa que el propiogobernador Barbachano tuvoque pedirayudaal gobiernocentral de MxicoporlaGuerra de Castas. En ese procesoSantiagoMndezIbarra,ex-gobernadorde Yucatn,enpugnacon Barbachano a quienhabatenidoque cederel poderporque l nohaba podidoresolverel problemade la guerrainterna,ofrecilasoberana yucatecaa cambiode auxiliomilitar,aCuba,a Jamaica,a Espaa e Inglaterra,a losEstadosUnidospero nadie atendisussplicas.Enseptiembre de 1847, JustoSierraO'ReillyviajalosEstadosUnidosde Norteamricaenbuscade ayuda para salvara la poblacinblancade lapennsula. Cuatro aosdespus,en1829, grupos militaresse pronuncianporuntipode gobiernocentralista y tomanel Gobiernode Yucatn. Este hechomarca el iniciode laspugnasentre federalistasy centralistasque se alargaradurante toda la primeramitaddel sigloXIX. El 12 de febrerode 1840, el capitnSantiagoImn,desertordel tercerbatallnde miliciaactiva con sede enTizimn,proclamasuprograma de accin enel que restablecalaConstitucinGeneral de 1824 y la local de Yucatn de 1825, que otorgabaalgunosbeneficiosalosindgenas,unavez derrocadoel Gobiernocentralista. Ilustracin 42 yucatecos El 31 de marzo de 1841 es reformadalaConstitucinyucatecade 1825, cuyoautor principal fue CresencioGarca Rejn.EstanuevaConstitucinestablecerainnovacionescomolalibertadde cultos,libertadde prensaylasbasesconstitucionalesyjurdicas del juiciode amparo. 38. Un primerode octubre de 1841, es presentadoel proyectode actade independenciadel estado de Yucatn, enel cual el gobiernocondicionabasupermanenciaenlaRepblicaMexicanasiempre y cuandose normase porun sistemafederalista.MientrastantoYucatnse declarindependiente por cerca de dos aos. El 30 de juliode 1847, da iniciounode los conflictosconmayorresonanciaenlahistoriade esta entidad,la"Guerrade Castas" que consistienlarebelinde losindgenasmayasyencontra de lasfamiliasde mestizosy"blancos". En cuanto a la divisinpolticade lareginde Yucatn,el primercambiosignificativoocurriel 11 de mayo de 1858, cuandoel distritode Campeche se transformenunestadoindependiente de Yucatn. El 15 de agosto de 1867, el gobernadorManuel CepedaPerazaestablece el InstitutoLiterariodel Estado,centro educativode granrelevanciaenlaformacinacadmicade lapocay precursora de la enseanzasuperiorlaicaenlaentidad. El 5 de mayode 1901, las fuerzasfederalesdel Gral.IgnacioBravoocupanChanSanta Cruz,capital de losfederalesmayas,dandofinalaGuerra de Castasiniciadaen1847. El 4 de noviembre de 1901, el congresoseparael rea que ocupabanlosrebeldesmayasyla convierte enel territoriode QuintanaRoo(luegoEstado). El 19 de marzo de 1915, el Gral. SalvadorAlvaradoentraa Mridaal frente de 7,000 soldados, marcando con este hecholallegadade laRevolucinMexicanaenYucatn,iniciandounproyecto de reformasde estructurassociales,polticasyeconmicas. El 1 de febrerode 1922, asume la gubernaturaFelipeCarilloPuerto,candidatoporel Partido Socialistadel Sureste,iniciandocambiosradicalesenlaestructurade lapropiedadagrariaas como importantesreformaseconmicasysocialesenel Estado. 39. El 25 de febrerode 1922, el gobernadorFelipe CarrilloPuertofundalaUniversidadNacionaldel Sureste,laque aosms tarde se convertiraenlaUniversidadde Yucatn. El 3 de enerode 1924, es asesinadoFelipe CarrilloPuertojuntoasusms cercanoscolaboradores a manos de tropasfederalesque aprovecharonel golpe de estadode Adolfode laHuertaenel centrodel pas. El 3 de agostode 1937, el Presidente de laRepblica,LzaroCrdenasllega aYucatn con el propsitode aplicardefinitivamente laReformaAgrariaenlaentidad.Suvisitase prolongarapor 23 das fraccionandolastierrasde haciendashenequenerasenejidoscolectivosparaentregara loscampesinos. 40. ADA 3 Despus de haber realizado los temas Primer golpe centralistas y Segundo golpe centralista, elabora un cuadro comparativo en el que escribas cuatro aspectos importantes: personajes, principales acontecimientos. Primer golpe centralista Segundo golpe centralista 4. Se arma un acta el 6 de nov de 1829 donde dice que Yuc ya no pertenece a la confederacin. 4. El 6 de junio de 1840 Campeche se rinde ante el federalismo 1. Elegir a un gobernador para la situacion politica y militar en Yucatn 1. Acabar con los federalistas 2. En 1829 las tropas en Hecelchokn que estaban al mando del coronel Rio de Pava 2. Fco Paula Toro se levantn en armas en Campeche conta el gob 3. Gobernador Lopez constante Gral. Felipe Codallos. 3. Antonio Lopez de Santa Anna, Fco Paula de Toro 41. Historia de Mesoamrica y la nueva Espaa Primer golpe centralista Este fue un suceso ocurrido en Yucatn en el ao de 1829 y tuvo como origen algunas dificultades surgidas entre el gobernador Lpez Constante y el general Felipe Codillos que en esta poca desempeaba la comandancia militar del estado. Lo que Yucatn necesitaba era elegir a un gobernador para la situacin poltica y militar de dicho estado. En este tema desarrollamos conocimientos de sucesos importantes en el estado de Yucatn y elegimos este como porque nos pareci importante y de igual manera de suma relevancia, por el auge que tuvo debido a la problemtica desarrollada. Llevamos a cabo un cuadro comparativo para remate de esta actividad, donde pudimos comparar el primer golpe centralista con el segundo golpe centralista, debido a que los dos son importantes y se enlazan de acuerdo a l o los problemas desarrollados en cada uno que tienen que ver entre s; dicha tabla fue elaborada en Excel ya que es una herramienta que nos facilita el manejo de hojas de clculo en el que podemos creas tablas, al igual que en Word, la diferencia es que en Excel lo hace de una mejor manera, llammosle as porque cuando lo abrimos la tabla ya est creada entonces solo es llenar los espacios y personalizarla para una mejor presentacin. Una vez ms podemos demostrar que las herramientas enseadas en informtica, son de suma importancia y nos ayudan de gran manera a tener una mejor presentacin del trabajo, de manera ms sencilla y en el que todos podemos contribuir debido a la facilidad que hoy en da tenemos para podernos enviar el archivo y cada integrante dar de su parte y hacer modificaciones para tener un mejor desempeo en la realizacin de las actividades, proyectos, tareas, entre otros. 42. Metodologade la investigacin Experimentacinotrabajode campo Experimentaresdesarrollaraccionesparadescubrir,comprobarodemostrarunfenmenooun principiocientfico.Esrecomendable cambiarunavariable alavez,manteniendolasdems constantes.esdecir,si estamosestudiandoel efectode distintascantidadesde compostaenel crecimientode cilantro,loque debemos varanesel volumende lamismay mantener constante laluz,el riego,el masetero,laespeciede lechugaylatierra. As nosaseguramosde estar estudiandolosefectosde lacompostaencuestin. Es importante tenerencuentaque laexperimentacinpodranosalircomo loesperamos,pueden surgirobstculoso eventosinesperadosydebemoscontemplarlosalahora de planificaresta etapa. Durante el trabajode campo hayque tomar notas detalladasde cadaexperimento,lamediciny la observacin.Unbuenregistrodacuentadel procesoyayuda a fundamentarel anlisisdel trabajo. De ellodepende engranmedidalaconsistenciade lainvestigacin. Otra formade obtenerinformacin. A continuacinescribiremosotrosmtodosque se utilizanhabitualmente encienciassocialespara obtenerlainformacinque sirve de base encualquierestudiooinvestigacinque se realice. Estos mtodossonprincipalmentelossiguientes: 1 la observacin:eslamscomn de las tcnicasde investigacin.,laobservacinsugiere y motivalosproblemasyconduce a la necesidadde lasistematizacin de losdatos.La observacin cientficadebe trascenderunaserie de limitacionesyobstculosque comprenden al subjetivismo, el etnocentrismo,losprejuicios,laparcializacin,ladeformacin,laemotividad,etc.Que se traducenenla incapacidadpara reflejarel fenmenoobjetivamente. Tiposde observacin A) observacinparticipante:el investigadorse mezclaconlossujetosde estudio. B) observacinnoparticipante:el investigadorestcercade los sujetosde estudio,perono interactacon ellos C) observacinlibreonoestructurada:el investigadorrealizaanotacionesde loque considera relevante parasuestudio. 43. D) observacinestructurada:el investigadoranotalosaspectosque previamente adecidido observarenlossujetosde estudio. 2- el cuestionario Es de gran utilidadenunainvestigacincientfica,yaque constituye unaformaconcretade la tcnicade la observacin,lograndoque el investigadorfije suatencinenciertosaspectosyse sujete adeterminadascondiciones.El cuestionariocontiene losaspectosdel fenmenoque se consideranesenciales.,permiteadems,aislarciertosproblemasque nosinteresan principalmente.,reduce larealidadaciertonmerode datosesencialesyprecisael objetode estudio. Tipos A ) cuestionariosabiertos:tiene reactivosde carcterexplicativo.Porejemplo: Porque decidiste votarporObama? B) cuestionarioscerrados:aquelloscuyosreactivostiene opcionesde respuesta.Porejemplo Tu intersporadquirirtutarjetade crditoespor : a) Faltade dinero., B) excesode dinero C) interscomercial y D) nos C) cuestionariosporcorreo otelfono: Se utilizanlosmediosde comunicacinparaenviarloscuestionariosalugaresque serande difcil o a los que se llevaranmuchotiempoenllegar. 3- la entrevista:al igual que laobservacinesde usode bastante comnenla investigacin de campo.,una parte de losdatosobtenidosse logranporentrevistas.Podemosdecirque la entrevistaeslarelacindirectaestablecidaentre el investigadorysuobjetode estudio,atrevesde individuosogruposcon el finde obtenertestimoniosorales. Tiposde entrevista A) entrevistasnoestructuradasolibres:se realizanenformade plticaentre el entrevistadoryel entrevistado,sintenerunguionescrito B) entrevistasestructuradas:sonsistemticasyaque el entrevistadoryel entrevistadorealizan preguntaspreviamente planeadas. Metodologa de la investigacin.pptx 44. Metodologa de la investigacin Experimentacin o trabajo de campo Para saber si son vlidas o no las hiptesis deben someterse a una serie de comprobaciones mediante los experimentos. Los experimentos son observaciones y manipulaciones de un fenmeno, que el cientfico produce y controla de un laboratorio. La experimentacin es importante porque en ella se consigue observaciones muy exactas y adems cada experiencia se puede repetir las veces que sea necesario. En la metodologa de la investigacin la fase de experimentacin es de suma importancia en el mbito de investigaciones; cuando haces alguno de estos proyectos las ideas no las das al aire, sea sin un sustento, esto es muy similar, porque creamos hiptesis de lo que creemos pase o creamos comprobar algo que en este caso es la hiptesis, gracias a hacer una experimentacin tienes sustentos y manera de comprobar lo que dices, y esta no sea una idea al aire como anteriormente mencionamos, con el experimento podemos saber si lo que decimos es real o no y comprobar nuestras hiptesis, esto hace que la investigacin tenga un mayor valor, ya que las ideas expresadas en dicho trabajo estn sustentadas. El trabajo de campo y los cuadernos de campo para los apuntes de observaciones y dibujos, son unas expresiones muy populares y que se refiere a los mtodos de investigacin sobre el terreno, tradicionalmente de las ciencias naturales y de las sociales, como la antropologa cultural. Es el que no se hace en el gabinete de investigacin o trabajo de laboratorio, sino en el lugar de los hechos. Puede ser observacin participativa o no, transversal o longitudinal y es un diseo flexible de una descripcin de la conducta cultural de un grupo o poblacin. El trabajo de campo es un mtodo experimental, de prueba de hiptesis, de alimentacin de modelos tericos o de simple obtencin de datos especficos para responder preguntas concretas. Su gran caracterstica es que acta sobre el terreno en donde se dan los hechos utilizando tcnicas distintas al trabajo en gabinete o laboratorio 45. Conclusiones finales 46. Tabla de grficos 47. Tabla de contenido 48. ndice 49. Referencias bibliogrficas i ii son mayores que 180 Allen,S.J.(2013). Top Notch Basic English 2. mexico:PEARSON EDUCACION. chuc Santos,P. I.,& VazquezMendoza,C.y. (2015). Quimica ll. Mexico:PEARSON EDUCACION . Martha PatriciaRodriguezZapata,C.E. (2015). Matematicasll. Mexico:PEARSON EDUCACION . Noceda,C.D. (2015). Etimologiasgriegas. Mexico:PEARSON EDUCACION . Ripoll,L.D. (2015). Taller de lectura y redaccion ll. Mexico:PEARSON EDUCACION. 50. Ilustracin 1.............................................................................................................................. 5 Ilustracin 2.............................................................................................................................. 5 Ilustracin 3.............................................................................................................................. 5 Ilustracin 4.............................................................................................................................. 5 Ilustracin 5.............................................................................................................................. 5 Ilustracin 6.............................................................................................................................. 6 Ilustracin 7.............................................................................................................................. 6 Ilustracin 8.............................................................................................................................. 6 Ilustracin 9.............................................................................................................................. 6 Ilustracin 10............................................................................................................................ 6 Ilustracin 11............................................................................................................................ 6 Ilustracin 12............................................................................................................................ 6 Ilustracin 13 nguloexterior y interior...................................................................................... 7 Ilustracin 14 ejemplos de angulos............................................................................................. 7 Ilustracin 15 ejemplos de angulos............................................................................................. 7 Ilustracin 16 ejemplo............................................................................................................... 8 Ilustracin 17 ejemplo............................................................................................................... 8 Ilustracin 18 ejemplo............................................................................................................... 8 Ilustracin 19 pentagono........................................................................................................... 9 Ilustracin 20 ejemplo............................................................................................................... 9 Ilustracin 21 ejemplo de compuestos.......................................................................................11 Ilustracin 22 ejemplo..............................................................................................................12 Ilustracin 23 ejemplo de compuestos.......................................................................................12 Ilustracin 24 ejemplo de compuestos.......................................................................................12 Ilustracin 25 ejemplo de compuesto........................................................................................13 Ilustracin 26 ejemplo de compuesto........................................................................................13 Ilustracin 27 ejemplo cadena quimica......................................................................................13 Ilustracin 28 linea angulo........................................................................................................14 Ilustracin 29...........................................................................................................................21 Ilustracin 30 cuentos...............................................................................................................23 Ilustracin 31 poema................................................................................................................23 Ilustracin 32 teatro.................................................................................................................24 Ilustracin 33...........................................................................................................................28 Ilustracin 34 ejemplo..............................................................................................................28 Ilustracin 35...........................................................................................................................29 Ilustracin 36 ejemplo..............................................................................................................29 Ilustracin 37 ejemplo..............................................................................................................30 Ilustracin 38 ejemplo..............................................................................................................30 Ilustracin 39 ejemplo..............................................................................................................30 51. Ilustracin 40 golpe centralista..................................................................................................34 Ilustracin 41 bandera de yucatan............................................................................................35 Ilustracin 42 yucatecos ...........................................................................................................37