Proyecto MECPA

ADCAEAlfabetización Digital de Comunidades de Aprendizaje Éticas

• Escuela: Eugenio Maria de Hostos• Nivel Escolar: Superior• Distrito: Mayagüez• Tipo de Equipo MECPA: Interdisciplinario• Cantidad de docentes: 6

Información del Proyecto

Nombre Materia GradoEdith Muñiz Tecnología TodosMarisol Ocasio Bibliotecaria TodosJanet Ortiz Inglés 12Jazmín Ramos Edu. Física 10Janeiry Fernández Inglés 9Livia Fuentes Teatro 9

Miembros del Equipo

• A través de los años se ha observado el uso inadecuado de los recursos tecnológicos en el campo de la educación (T.I.C.), principalmente en el área de la investigación, redacción y publicación de la misma. Está evidenciado en las tareas realizadas por los estudiantes en las diferentes materias. Según los datos recopilados, los estudiantes desconocen los asuntos éticos en el uso de las tecnologías de información y comunicación.

Datos relevantes que determinan la necesidad/es de los estudiantes, el área académica y las fuentes de información que confirman la necesidad

Con el uso de la estrategia reformadora Aprendizaje Basado en Proyectos, se espera que un 70% de la muestra de estudiantes seleccionada por los maestros, aumentarán en un 2% el dominio de las destrezas tratadas, evidenciado por los resultados obtenidos en las evaluaciones, tareas de desempeño y avalúo provistas por los maestros. Tales como: • Utilización de recursos tecnológicos para investigar, comunicar y

publicar, de manera que pueda mejorar el aprovechamiento académico• Asumir responsabilidad en el uso ético de la información y de los

medios tecnológicos.• Convertir estudiantes investigadores con el fin de desarrollar los

distintos niveles de pensamiento.

Objetivo

• Prueba diagnóstica o cuestionario para determinar conocimiento previo.

• Ofrecer adiestramientos con respecto a los siguientes temas y desarrollar tareas de desempeño y avalúo para evidenciar el progreso de los estudiantes y sus necesidades:– Adiestramientos– Proyectos investigativos– Orientaciones sobre como determinar fuentes de información válidas y

confiables. – Simulaciones en el uso de recursos tecnológicos que les permitan

realizar diferentes tareas y proyectos.

Actividades a realizar para atender la necesidad

Se evidencian los logros mediante los siguientes indicadores:• La muestra atendida aumenta un 2% en las destrezas tratadas.

Evidenciado en los informes de progreso académico.• Mediante las evaluaciones de avaluó y assessment tales como;

proyectos, presentaciones y tareas de desempeño. Instrumentos de evaluación utilizados: • Rubricas• Lista de cotejos• Tabulaciones

¿Cómo sabemos que los estudiantes aprendieron?

• Se utilizarán diversas estrategias como Aprendizaje Basado en Proyectos

• Scaffolding• Aprendizaje colaborativo• Tutoriales• Peer Coaching

¿Qué vamos a hacer si los estudiantes no lo aprendieron?

• Continuar realizando actividades para reforzar conocimientos y destrezas.

• Se ofrecerán destreza más avanzadas en el uso avanzado de la información.

• Reconocimiento mediante certificados.• Publicar en el Blog de la escuela los logros obtenidos.

¿Qué vamos a hacer si los estudiantes aprendieron?

Evidencias y Resultados Obtenidos

Agosto – Diciembre2016 - 2017

Maestra: J. FernandezGrupo de Muestra: Estudiantes del grupo 9-1 Durante el primer semestre escolar 2016-2017, en la materia de ingles se realizaron las siguientes actividades alineados con el proyecto MECPA:• Prueba diagnostica sobre plagio• Adiestramientos sobre como redactar bibliografías/referencias

y como responder a un texto citando al autor (según APA)• Se asignó un proyecto final para demonstrar lo aprendido.

Inglés - Actividades

• De acuerdo con los resultados de la prueba diagnostica, un 80% de los estudiantes tenían conocimiento sobre el tema de Plagio.

• Según el Informe de Progreso Académico, solo el 52% de la muestra tuvo un aumento en el porciento de la nota entre las 10 y 20 semanas.

Inglés - Resultados

Estudiante 10 S 20 S

1.

41

0

2.

97

100

3.

94

100

4.

64

70

5.

73

70

6.

84

70

7.

92

100

8.

88

80

9.

44

0

10.

82

80

11.

98

100

12.

99

100

13.

89

80

14.

80

70

15.

76

70

16.

37

60

Estudiante 10 S 20 S

17.

85

80

18.

77

80

19.

83

80

20.

74

0

21.

91

100

22.

68

80

23.

80

60

24.

92

100

25.

96

100

26.

99

100

27.

98

100

28.

86

80

29.

91

100

30.

88

100

31.

86

70

• El proyecto tiene como propósito crear estudiantes investigadores, es por esta razón se le asignó a la muestra un proyecto final en el cual tenían que aplicar lo aprendido. El proyecto consistía de buscar información de un animal salvaje, citar un autor en el ensayo y escribir cinco (5) referencias para evidenciar las fuentes de información utilizadas. Un 75% de la muestra aplicó correctamente lo aprendido, mientas que un 25% necesita más practica. A continuación se evidencia un ejemplo del proyecto final, creado por una estudiante de la muestra seleccionada.

Inglés - Resultados

Inglés - Resultados

Proyecto MECPA

Programa de Servicios Bibliotecarios y de Información

• INTEGRACIÓN CON QUIMICA• Grado/Grupo: 11-6, 11-4, 11-10, 11-9, 11-11• Maestra: Sa. M. Merle Materia: Química • Bibliotecaria: Sa. M. Ocasio Materia: Biblioteca•  Destrezas/Competencias:  Localizar información en medios electrónicos.• Tema: Plagio y Referencias• Tarea de la bibliotecaria: Presentar el video Avoiding Plagiarism. Contestar preguntas de

discusión sobre el tema del Plagio. Proveer a los estudiantes orientación y ayuda sobre como localizar un recursos electrónicos y como citar un libro electrónico en una investigación utilizando el manual de estilo APA.

• Objetivo: Los estudiantes utilizarán el manual de estilo APA para realizar referencias en el trabajo de investigación de las profesiones relacionadas a la química.

• De 105 estudiantes 84 lograron realizar correctamente una ficha.

Programa de Servicios Bibliotecarios y de Información

Ejemplo de bibliografía usando el manual de estilo APA

Proyecto MECPA

Alfabetización DigitalTEED 161 1001

A B C D F0

5

10

15

20

25

30

RESUMEN DE NOTAS CURSO ALFABETIZACION DIGITAL AÑO 2016

9no 11mo 12mo

Profa. Edith Muñiz Escuela Superior Eugenio María de Hostos

Análisis de resultados Porciento de estudiantes que dominaron las

destrezas tratas en el curso de Alfabetización Digital

• El 72 % del noveno grado domino las destrezas tratadas• El 85 % del undécimo grado domino las destrezas tratadas.• El 67 % del duodécimo grado domino las destrezas tratadas.• El 79% de la matrícula Total atendida, dominó las destrezas

tratadas.• Evidenciado en la tabla de distribución de notas.

https://www.facebook.com/munize2404/

Todas las actividades realizadas en clase utilizando las tecnologías de información y

comunicación para la investigación y creación de contenidos, están en esta

pagina .

• Luego de realizar una investigación efectiva, donde tienen que evidenciar la búsqueda utilizando criterios específicos que cumplan con las reglas de ética en la Web, el estudiante realizara un libro interactivo sobre el tema Soy un Ciudadano Digital y Ético. – Deben procesar, analizar, seleccionar y discriminar la información que

van a utilizar para redactor y o transformar el material investigado en otros contextos, de manera que lo puedan compartir en la Web con otros usuarios.

Libro interactivo: Ciudadanía Digital