Alfabetización informativa

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCAIDIOMA ESPECIALIDAD INGLES CHRISTIAN CHICAIZAT.I.C AUTÓNOMO 3

La alfabetización informacional consiste en adquirir la capacidad de una persona para saber cuándo y por qué necesita información, dónde encontrarla, y cómo evaluarla, utilizarla y comunicarla de manera ética

La descripción de los conceptos, procedimientos y actitudes que abarca esta competencia se ha realizado a través del desarrollo de normas de diferentes asociaciones y modelos pedagógicos

Un problema que se observa es la Información se ha dado prioridad a la alfabetización tecnológica la brecha digital  requiere una alfabetización informacional, pues la comprensión y evaluación de la información es una condición para el uso adecuado y generalizado en la sociedad de las herramientas tecnológicas.

Toda biblioteca, los docentes y otros profesionales del campo de la enseñanza-aprendizaje pueden contribuir a la adquisición esta competencia, que ayuda a desarrollar un pensamiento crítico.

En el campo de la educación incluye la educación formal en todos sus niveles, la educación informal, la educación a distancia y virtual.

A la alfabetización informacional y el aprendizaje a lo largo de toda la vida se les ha considerado faros de la sociedad de la información, que alumbran las vías del desarrollo, la prosperidad y la libertad.

 Asumir un rol como mediadores de procesos de aprendizaje Adaptarse a las necesidades formativas de grupos específicos de

usuarios y al contexto.  Ayuda a las personas y a sus instituciones a afrontar los retos

tecnológicos, económicos y sociales, a remediar las desventajas y a mejorar el bienestar de todos

Establecer vínculos con el sistema educativo formal y otros servicios comunitarios relacionados que ayuden a su aplicación, consolidación y acreditación.

La alfabetización informacional va más allá de los cursos de informática, el acceso a Internet, o de las actividades de animación a la lectura

En un mundo digital, la alfabetización informacional requiere que los usuarios cuenten con las competencias necesarias para utilizar las tecnologías de la información y la comunicación y sus aplicaciones, a fin de tener acceso a la información y poder crearla.

Son las destrezas desarrolladas para la resolución de problemas de información “ Para estar dotado de competencia informacional una persona debe ser capaz de reconocer cuándo se necesita la información” American Library Association( ALA)

pocas personas siguen hoy día un plan formativo durante toda su vida sin hacer al menos alguna incursión en otro campo, aunque sea temporalmente. De hecho algunos universitarios actuales cambiarán una o dos veces a otra carrera y muchos terminarán trabajando en áreas no relacionadas con sus estudios.