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Universidad Autónoma de ChiapasFacultad de humanidades.
Campus VI.
Unidad de competencia: Análisis curricular.
Docente: Cristian Camacho González.
Tema: El currículum escolar, invención de la modernidad.-Currículum. Tensiones conceptuales y prácticas.
Presenta: María Soledad Maza Méndez.Ciudadanía <<5 C>>.
Fecha:02/09/2014.
El currículum ha estado
como referente
para
Estructurar modelos
educativos.
El currículum
da una organicidad.
El currículum escolar, invención de la modernidad
Y transformando en el curso de
la historia.
Sobre la
escolarización que se
han ido
formando
El currículum forma parte de nuestros conocimi
entos
Una perspectiva
del currículum
es que aborda una construcció
n social, que lleva a un proceso
de transformac
ión.Se empezó a emplear este
concepto en los años 70 , en nuestro país.
Se construy
o socialme
nte
“El currículum”
El currículum es una forma de
racionalidad de las practicas educativas
Maestros y alumnos son los que finalmente
construyen día con día el currículum.
Currículum- tensiones conceptuales y prácticas.
De los saberes educativos
Trata de una disciplina que
nació a la sombra
De la evolución de la ciencia de la educación estadouniden
se
Para atender la educación
del hombre en la era
industrial.
El currículo forma parte
Surgió a principios del
siglo xx, como
resultados de nuevos
aspectos en la dinámica
social.
Destacan en el ámbito
educativo
Cubría la necesidad de atender los problemas
que afrontaba la enseñanza
En el contexto del sistema
escolar
La disciplina de currículum
