5

Click here to load reader

Análisis de un caso práctico

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Descripción de un entorno de aprendizaje enriquecido con Tic

Citation preview

Page 1: Análisis de un caso práctico

PARA MI UN CLARO EJEMPLO DE QUE SI SE QUIERE SE PUEDE

LA EDUCACIÓN ON LINE ES FACTIBLE Y DE CALIDAD SI SE

ESTRUCTURA DE UN MODO ADECUADO Y SE HABILITAN LOS

RECURSOS NECESARIOS PARA ELLO.

LA CREACIÓN DE UN CAMPUS ESPECÍFICO CON LA TECNOLOGÍA

NECESARIA PARA QUE SUS ALUMNOS PUDEDAN APRENDER EN EL

LUGAR Y EN EL MOMENTO QUE ELLOS QUIERAN.

Page 2: Análisis de un caso práctico

LA POSICIÓN DE LAS MESAS Y LOS

ORDENADORES EN EL EDIFICIO PERMITEN

TRABAJAR EN GRUPO YA SEA DE MANERA

PRESENCIAL O A DISTANCIA, CREANDO

GRUPOS DE TRABAJO CON LA POSIBILIDAD

DE ESTAR EN UN ESPACIO REAL Y

COMPARTIDO CON LO QUE TE PUEDES

COMUNICAR CARA A CARA CON TU

COMPAÑER@ DE GRUPO A LA VEZ CADA UNO

ESTA EN SU ORDENADOR REALIZANDO LA

TAREA CORRESPONDIENTE.

CREACIÓN DE ESPACIOS FLEXIBLES

AYUDA PARA LA UTILIZACIÓN DE LOS

ESPACIOS Y DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS A

LOS ALUMNOS QUE CON UN SOLO CLICK

TIENEN ACCESO AL PROFESOR.

LA POSIBILIDAD DE IMPRIMIR DESDE

CUALQUIER DISPOSITIVO CONECTADO A LA

RED .

Page 3: Análisis de un caso práctico

ES UN PROGRAMA QUE ELLOS YA LLEVABAN

MÁS DE 10 AÑOS UTILIZANDO PERO QUE HAN

MEJORADO

ES UN SISTEMA DE CLAVES UTILIZADO POR

LOS ESTUANTES Y EL PERSONAL DE APOYO AL

APRENDIZAJE DE CASI TODAS LAS ÁREAS.

OFRECE UNA GAMA DE HERRAMIENTAS Y

SERVICIOS POR LOS CUALES LOS PROFESORES

PUEDEN ENTREGAR MATERIAL DE

APRENDIZAJE EN APOYO A LA ENSEÑANZA

PRESENCIAL Y EL CONTACTO TUTORIAL Y QUE

LOS ALUMNOS PARTICIPEN ACTIVAMENTE EN

EL PROCESO DE APRENDIZAJE.

ADEMÁS DE PERMITIR A LOS TUTORES PONER

EN A DISPOSICIÓN CUALQUIER MATERIAL DE

REFERENCIA, NOTAS, DOCUMENTOS

RELACIONADOS.

WOLF TAMBIÉN OFRECE HERRAMIENTAS DE

COLABORACIÓN PARA FACILITAR LA

ACTIVIDAD DISCURSIVA ENTRE LAS CLASES Y

PEQUEÑOS GRUPOS DE TRABAJO.

ESTÁ DISPONIBLE A TRAVÉS DE LA WEB PARA

SU USO TANTO DENTRO COMO FUERA DE LA

ESCUELA PARA EL PERSONAL Y LOS ALUMNOS.

Page 4: Análisis de un caso práctico

ESPACIO SIN REGLAS A LA HORA DE UTILIZAR LA TECNOLOGÍA, DECIDIERON PONER PC EN LA CAFETERÍA Y ESPERAR A VER CUAL ERA EL COMPORTAMIENTO DE LOS ALUMNOS CON SU UTILIZACIÓN ANTES DE DAR POR HECHO COSAS Y EMPEZAR A PROHIBIR.

ES DE SUPONER QUE SI UNO VA A LA CAFETERÍA SERÁ PARA TOMAR ALGO Y/O COMER Y ES UNA GRAN VENTAJA PODER HACER USO DE UN ORDENADOR MIENTRAS LO HACES.

DENTRO DE ESE ESPACIO ADAPTADO, LAS MESAS SON AMPLIAS CON DIVERSOS ORDENADORES EN CADA UNA DE ELLAS . A MI PARECER LA GENTE SE VE MUY CÓMODA EN ELLA

Page 5: Análisis de un caso práctico

ESPACIOS ABIERTOS, FLEXIBLES Y ADAPTADOS A LAS NUEVAS NECESIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

CON MOBILIARIO ADECUADO DE LÍNEAS SIMPLES PERO CÓMODO Y UNA DISPOSICIÓN PARA PODER TRABAJAR EN GRUPO O DE MANERA INDIVIDUAL

CON FACILIDADES PARA LOS USUARIOS PARA DISPONER DE LOS RECURSOS NECESARIOS PARA LLEVAR A CABO SU APRENDIZAJE

SIN MUCHAS RESTRICCIONES DE USO

PODER COMPAGINAR EL TRABAJO PRESENCIAL Y/O A DISTANCIA