APRENDIZAJE BASADO EN

PROYECTOS (ABP)Mi nombre es Rosa y trabajo con personas vulnerables y en riesgo de exclusión, inmigrantes, mayores, desempleados.A través de la formación en habilidades sociales y digitales trato de que sean un poco más felices.

#ABPMooc_Intef

Cómo Técnico del programa, Trabajadora social y formadora, voy a intentar hacer un análisis crítico de este proyecto

Se dirige a un número concreto de personas inmigrantes vulnerables, con una problemática asociada a situaciones de exclusión social y con un nivel de empleabilidad bajo.

Busca el cambio a todos los niveles de la personal, mejorando competencias para afrontar la realidad, mejorando su autovaloración y favoreciendo su autoestima.

Realiza formación prelaboral y laboral hacia una mejora de la empleabilidad y por consiguiente inserción laboral.

PROGRAMA DE ITINERARIOS DE INSERCIÓN SOCIOLABORAL

Es un proyecto integral de acogida y atención a personas inmigrantes en el que la formación es uno de los pilares influyente en el desarrollo de la persona beneficiaria.

El nivel de empleabilidad, bajo, medio y alto en función de determinados factores personales, profesionales, de mercado laboral y otros de interés es un diagnóstico de interés y a mejorar.

PROGRAMA DE ITINERARIOS DE INSERCIÓN SOCIOLABORAL

• Aumentar y mejorar el acceso al empleo y la promoción laboral.

• Acompañamiento y mediación en la formación normalizada.

• Generar sinergias con recursos formativos del contexto

• Intermediación laboral que facilite el acceso al empleo.

OBJETIVOS

• Acogida, atención e intervención social.

• Entrada en el programa de empleo, análisis y diagnóstico de empleabilidad y orientación e información del itinerario participado.

• Formación prelaboral y profesional con acompañamiento y refuerzo motivacional.

• Inserción laboral con acompañamiento y seguimiento para la promoción.

FASES

SECUENCIA Y RETROALIMENTACIÓN

• Acogida, atención e intervención social.• Entrada en el programa de empleo, análisis y

diagnóstico de empleabilidad y orientación e información del itinerario participado.

• Formación prelaboral y profesional con acompañamiento y refuerzo motivacional.

• Inserción laboral con acompañamiento y seguimiento para la promoción.

COMPETENCIAS A DESARROLLARA través del autoconocimiento y la autoconfianza:

• Comunicación y escucha activa.• Asertividad y autocontrol de emociones.• Trabajo en equipo.• Habilidades digitales para la búsqueda de empleo.• Aprender a aprender.• Ser autónomos en la BAE

Con un objetivo profesional claramente definido.

Y la formación laboral en el sector laboral concreto.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR• Primera acogida de atención ,

información y orientación con una valoración inicial.

• Primera entrevista en un ambiente de cercanía. Valoración de nec. Planificación del itinerario y evaluación.

• Facilitar herramientas para acceder al mercado laboral conociendo la oferta formativa y valorando y evaluando.

• Prospección del mercado laboral, intermediación y seguimiento con evaluación.

RECURSOS

• Compromiso de participación en el programa.• Plantilla de diagnóstico de empleabilidad.• Informe social del beneficiario.• Carteles, programas, hojas de inscripción,

hoja de firmas, contenido y certificados o diplomas de toda la formación.

EVALUACIÓN E INDICADORES

• Mujeres beneficiarias.• Mejora de empleabilidad.• Intermediaciones laborales.• Mediaciones en ofertas de empleo. • Inserciones laborales.• Baremación de cuestionarios de las

formaciones.• Cursos propios realizados.• Derivaciones a formación externa.• Promociones en el empleo.• Coordinación con recursos formativos y

laborales del contexto.• Autonomía en la búsqueda de empleo.• Acuerdos de colaboración.• Actividades coordinadas.

CONCLUSIONES

A través de una acogida general se detectan las necesidades y se hace un diagnóstico y valoración de la situación integral del inmigrante.

Su compromiso, colaboración y participación en todas las fases del programa es la base de la mejora.El esfuerzo y la perseverancia da continuidad al itinerario.El contacto directo con la persona y los recursos propios y externos hacen posible el seguimiento y la evaluación continua e individualizada de cada situación

HACIA LA INCLUSIÓN DE PERSONAS INMIGRANTES

DIVERSIDAD SOCIAL Y LABORAL