ANALISIS TENDENCIAS PEDAGOGICAS

TENDENCIAS PEDAGOGICAS

ENSAYO ALEXANDER LONDOÑO RUIZ

INSTITUCION EDUCATIVA LAS DELICIAS

DIPLOMADO EN INNOVATIC

EL BAGRE ANTIOQUIA.

Teniendo en cuenta las características establecidas en el PEI de la institución

educativa las delicias ubicada en el sector urbano, ubicada en el barrio las

delicias, la practica pedagógica se fundamenta en el modelo de Trabajo

colaborativo. En lo posible se hace la práctica este modelo pedagógico porque, no

se lo puede implementar en una forma eficiente dadas las difíciles características

pedagógicas, metodológicas, didácticas y técnicas que posee la institución. La

práctica pedagógica es el escenario, donde el maestro dispone de todos aquellos

elementos propios de su personalidad académica y personal. Desde la académica

lo relacionado con su saber disciplinar y didáctico, como también el pedagógico a

la hora de reflexionar de las fortalezas y debilidades de su quehacer en el aula. La

práctica pedagógicas permiten al maestro centrar su atención en tres tipos de

saberes, el disciplinar, el pedagógico y el académico, donde dichos saberes tienen

lugar en la práctica y están vinculados con tres preguntas

¿Para qué leer?

¿Para qué hacer?

¿Para qué compartir ?

En vista de lo anterior, la práctica pedagógica se ha posicionado como uno de los

principales núcleos de interés y, al mismo tiempo, de tensión, al reconocer que en

ellas coexisten espacios e instancias de actualización de los procesos de

enseñanza y aprendizaje y, simultáneamente, se articula un potencial estratégico

para el logro de mejoramientos educativos.

DESARROLLO

Consideramos que la tendencia pedagógica que se puede implementar en nuestro

quehacer educativo, sería un aprendizaje basado en proyectos, porque está

orientado al diseño y desarrollo de proyectos de manera colaborativa por un grupo

de alumnos. Lo anterior como una forma de lograr los objetivos de aprendizaje de

una o más áreas disciplinares y, además, el desarrollo de competencias

relacionadas con la administración de proyectos reales. La manera de aplicar este

tipo de aprendizaje es dando participación a los integrantes de la comunidad

educativa y proyectando sus aspectos positivos a la comunidad. El impacto que

produce este aprendizaje es en un primer momento al estudiante seria innovador e

impactante, porque conoce y experimenta algo nuevo que le permite participar

activamente en el desarrollo pedagógico en las diferentes áreas del conocimiento.

Permite innovar y actualizar contenidos, metodologías, sistemas de evaluación,

manejo adecuado e implementación de recursos (humanos, técnicos,

bibliográficos etc.).

CONCLUSIÓN Podemos considerar como conclusiones generales las siguientes

1. La metodología por proyectos motiva a estudiantes, docentes y padres de

familia a participar activamente en el proceso enseñanza aprendizaje.

2. La viabilidad de la metodología de aprendizaje por proyectos requiere de una

adecuada dotación de materiales.

3. El sistema evaluativo será integral.