Antologia 9 ciencias

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIACOLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

COORDINACIÓN ACADÉMICA

CIENCIAS NOVENOCÓDIGO: 80014

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIACOLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

COORDINACIÓN ACADÉMICA

CIENCIAS NOVENOCÓDIGO: 80014

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

CIENCIAS NOVENO

- 2 -

ANTOLOGÍAS CONED

El CONED agradece a PAULA CÉSPEDES SANDÍ por la elección y presentación de

los temas de la presente antología, así como el aporte a la educación secundaria a

distancia.

Las denominaciones empleadas en esta publicación y la forma en que aparecen

presentados los datos, no implican de parte del CONED o la UNED juicio alguno sobre

la condición jurídica de personas, países, territorios, ciudades o de autoridades.

MATERIAL SIN FINES COMERCIALES PARA USO EXCLUSIVO DE

ESTUDIANTES DEL COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN A

DISTANCIA

CONED

Dirección General: Clara Vila Santo Domingo

Coordinación Académica: Jéssica Ramírez Achoy

Coordinación Administrativa: Jéssica Vega Barrientos

Asistente Coordinación Académica: Jonathan Soto

Coordinadora de Ciencias y Biología: Paula Céspedes Sandí

Teléfonos 22-58-22-09 / 22-55-30-42 / 22-21-29-95

Página Web: http//www.coned.ac.cr

3

PRESENTACIÓN

sta serie de ANTOLOGIAS CIENCIAS Y BIOLOGÍA elaborada por los

colaboradores del Colegio Nacional de Educación a Distancia CONED, responde a

la necesidad de un texto actualizado sobre los contenidos de ciencias que se abarcan en los

Programas del Ministerio de Educación Pública, dirigido a los estudiantes del CONED que por

su naturaleza estudian en su casa, en la oficina, en el bus, en la noche después de hacer las

tareas de su casa, en la madrugada antes de salir y así una lista innumerable de situaciones

que hacen al estudiante de CONED algo privilegiado y especial.

Parafraseando la definición de Educación a Distancia, es aquella que no hay contacto físico

entre el docente y el alumno, sino que median medios tecnológicos o TICS que ayudan en el

proceso de aprendizaje del alumno. En nuestro caso sería la tutoría el único medio que facilita

la evacuación de dudas a los estudiantes, pero también se encuentra la página web

www.coned.ac.cr , los programas de radio, los videos, entre otros y por supuesto el libro de

texto.

La serie de antologías fue una propuesta de la Dirección General del CONED, Directores y

Coordinadores Académicos, para lo cual se invirtieron horas de esfuerzo con el fin de elaborar

un producto que fue útil para nuestro sistema a distancia. Todo es una recopilación de material,

lo cual no es obra del recopilador, sino que se tomaron ideas y materiales que se tenían a

disposición para dar cuerpo a la obra, esto por poco tiempo ya que la UNED y los especialistas

del CONED están elaborando las UNIDADES DIDÁCTICAS o LIBROS que darán respuestas

concretas a la gran población que estudia su bachillerato a distancia en este país.

ANTOLOGÍA CIENCIAS 9 ofrece a tutores y alumnos una síntesis de objetivos y contenidos

que se encuentran en los programas nacionales, en una recopilación de texto y prácticas de

diferentes medios de comunicación escrita.

ANTOLOGÍA DE CIENCIAS 9 está dividida en siete temas principales, los cuales cumplen un

hilo conductor. Cada tema como referencia el Objetivo General del Ministerio de Educación y

los contenidos. Además podrá encontrar una Lectura Reflexiva con algún tema que se

considere interesante respetando los Ejes Transversales del Ministerio de Educación, un mapa

conceptual o esquema de ideas, un desarrollo de temas apelando a la criticidad que se pueda

inculcar con el estudiante saliendo del recetario de conceptos aislados, mediaciones de

aprendizaje complementadas con ejercicios del MEP y una amplia bibliografía con todas las

fuentes consultadas que dan respaldo al trabajo.

Esperando buenas noticias sobre el material y que sea de gran utilidad a tutores y estudiantes.

Equipo de Trabajo

Ciencias Naturales y Biología.

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TABLA DE CONTENIDOS

CONTENIDOS NUM PAG

I UNIDAD: LOS SERES VIVOS Y LA CIENCIA QUE LOS ESTUDIA 8

OBJETIVOS Y CONTENIDOS: LA BIOLOGÍA COMO CIENCIA 9

LECTURA REFLEXIVA: PROHIBIDA FECUNDACIÓN IN VITRO 10

ESQUEMA DE IDEAS: RAMAS DE LA BIOLOGÍA 16

DESARROLLO DE LA UNIDAD 13

• Concepto de Biología 13

• Historia de la Biología 13

• Ramas de la Biología 15

• Utilidad de las Ciencias Biológicas 16

MEDIACIONES DE APRENDIZAJE 23

BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA 31

OBJETIVOS Y CONTENIDOS: LA TEORÍA CELULAR 32

LECTURA REFLEXIVA: FORTALEZAS DE UNA TEORÍA CIENTÍFICA 33

ESQUEMA DE IDEAS: TEORÍA CELULAR 35


Concepto de Teoría Celular 36

Científicos que sobresalieron en el estudio de la célula 36

Postulados de la Teoría Celular 37



CONTENIDOS NUM PAG

OBJETIVOS Y CONTENIDOS: LA CÉLULA 41

LECTURA REFLEXIVA: ¿CÓMO SE ORIGINARON LAS CÉLULAS? 42


• Concepto de Célula 43

• Forma y Tamaño de la célula 43

5

• Célula Procariota y Eucariota 45

• Célula Animal y Vegetal 48

• Partes estructurales de la célula 50

� Membrana celular 50

� Pared celular 51

� Transporte Celular 51

ESQUEMA DE IDEAS: TRANSPORTE CELULAR 56

� Citoplasma 57

� Organelas 58

� Núcleo 62

• CUADRO COMPARATIVO: ORGANELAS 65



OBJETIVOS Y CONTENIDOS: CICLO CELULAR 74

LECTURA REFLEXIVA: FASE G0 75

ESQUEMA DE IDEAS: CICLO CELULAR 76


• Concepto de ciclo celular 76

• Fases del ciclo celular 77

Mitosis 78

� Fases de la Mitosis 79

� El cáncer 83

GLOSARIO 84



CONTENIDOS NUM PAG

OBJETIVOS Y CONTENIDOS: ORGANIZACIÓN DE LOS SERES PLURICELULARES 90

LECTURA REFLEXIVA: OBESIDAD EXTREMA, NUEVA CATEGORÍA QUE AFECTA

A NIÑOS ESTADOUNIDENSES

91

ESQUEMA DE IDEAS: ORGANIZACIÓN BÁSICA 92

6


• Organismos pluricelulares y unicelulares 92

• Desarrollo de conceptos organización de seres pluricelulares 94

ESQUEMA DE IDEAS: LAS PLANTAS 95

• Tejidos Vegetales 95

GLOSARIO 105

• Órganos Vegetales 110

• Reproducción de las plantas 121


Tejidos animales 134

Sistemas de los vertebrados 141

Enfermedades funcionales del ser humano 153



CONTENIDO NUM

PAG II UNIDAD: SEXUALIDAD HUMANA 165

OBJETIVOS Y CONTENIDOS: REPRODUCCIÓN HUMANA 166

LECTURA REFLEXIVA: LA QUÍMICA DEL AMOR 167

ESQUEMA DE IDEAS: SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO 171


• Sistema Reproductor Masculino 172

• Sistema Reproductor Femenino 174

• Gametogénesis 179

• Ciclo Menstrual 184

• Menstruación 186

• Fecundación 191

• Desarrollo Embrionario 194

• Embarazo 199

• Parto 205

• Lactancia 206

• Aborto 207

• Abuso sexual 210

7

• Acoso sexual 211



OBJETIVOS Y CONTENIDOS: PATERNIDAD Y MATERNIDAD RESPONSABLES,

PLANIFICACIÓN FAMILIAR, Y ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL

221

LECTURA REFLEXIVA: EL APOYO DE LA FAMILIA ES MEDICAMENTO CONTRA

VIH’

222


Sexualidad Humana 224

Planificación Familiar 225

Métodos Anticonceptivos, Concepto 225

Tipos de Métodos Anticonceptivos 227

Enfermedades de Transmisión Sexual (ETS) 232



http://www.animalesenextincion.info/media/animales

8

I UNIDAD

http://www.animalesenextincion.info/media/animales-en-extincion.jpg

extincion.jpg

9

LOS SERES VIVOS Y LA CIENCIA QUE LOS ESTUDIA

LA BIOLOGÍA COMO CIENCIA

OBJETIVO GENERAL

Identificar los aportes en el mejoramiento de la calidad de vida de mujeres y

hombres de la Biología y sus principales ramas de estudio.

CONTENIDOS

� Principales Ciencias Biológicas y sus aplicaciones.

� Sentido y utilidad de los estudios de la Biología

10

LECTURA REFLEXIVA Tomado de http://wvw.nacion.com/ln_ee/2000/octubre/12/pais1.html VOTO DE MAYORÍA DE SALA CUARTA. PROHIBIDA FECUNDACIÓN IN VITRO Considera que atenta contra la vida humana Hazel Feigenblatt y Ángela Ávalos [email protected] [email protected] Redactoras de La Nación Las parejas que tienen problemas para procrear hijos ya no podrán recurrir a la

fecundación in vitro: la Sala IV declaró que esa práctica es inconstitucional porque viola

la vida humana. Los magistrados también prohibieron crear leyes o reglamentos con los

cuales se pretenda regular esta práctica. La resolución se produjo ante una acción de

inconstitucionalidad contra un decreto ejecutivo de marzo de 1995 que autorizó esta

técnica de reproducción asistida, aunque solo entre cónyuges con problemas para

concebir.

El accionante es el abogado Hermes Navarro del Valle, miembro de una comisión

asesora de la Conferencia Episcopal. Él impugnó el decreto en mayo de 1995 y los

magistrados fallaron en marzo pasado de que era inconstitucional, pero no dijeron por

qué. Ayer, dieron la sentencia completa. La decisión rige a partir de su notificación, lo

cual empezó a hacerse ayer, y ahora Costa Rica es el único país del mundo donde este

recurso no se puede utilizar. En Suiza, por ejemplo, el 12 de marzo pasado hubo un

referendo para decidir el futuro de la fecundación in vitro: 71,9 por ciento la apoyó.

Hasta mayo, casi dos millones de niños habían nacido en el mundo producto de esta

técnica.

"Un ser vivo"

Para la Sala IV, la vida existe a partir de la concepción y por ello un embrión, que es el

resultado inmediato de unir un óvulo y un espermatozoide, es un ser humano sujeto de

derechos, entre ellos el derecho a la vida y que la fecundación in vitro la pone en

peligro. "En cuanto ha sido concebida, una persona es una persona y estamos ante un

ser vivo, con derecho a ser protegido por el ordenamiento jurídico", señala el texto del

11

voto que, en parte, se basa en el artículo 21 de la Constitución Política, según el cual la

vida humana es inviolable.

Parte de ese derecho es que nadie atente contra la vida de las personas o se les

exponga a un riesgo desproporcionado de muerte. Según la Sala IV, la fecundación in

vitro viola ese derecho porque crea embriones que tienen poca posibilidad de

sobrevivir. La fecundación mediante esta técnica consiste en estimular la producción de

óvulos para, posteriormente, fecundarlos con espermatozoides. Estos embriones luego

se implantan en el útero. La técnica ayuda a aliviar problemas de fertilidad de parejas

que de otra forma no pueden tener hijos.

Pese a que en la fecundación natural gran cantidad de embriones tampoco logran

nacer, el criterio de la Sala Cuarta es que la fecundación in vitro implica la manipulación

consciente de embriones para ponerlos en situaciones en las que su sobrevivencia es

poco probable. El texto del voto también explica que los embriones, al igual que los

seres humanos, no pueden ser congelados, vendidos, sometidos a experimentación o

ser desechados.

Tres preguntas

Tres cuestiones claves sobre la fecundación in vitro.

¿Qué es la técnica de fecundación In Vitro y transferencia de embriones?

Es un método científico de reproducción asistida, dirigido a parejas con problemas de

fertilidad.

¿En qué consiste la técnica?

Mediante la estimulación con drogas, se promueve la producción de óvulos y su

maduración, con el fin de transferirlos al útero.

Luego de múltiples estudios y tras administrar la hormona gonadotropina cariónica

(para acelerar la madurez del óvulo), los especialistas extraen líquido folicular para

capturar los óvulos.

Posteriormente, se seleccionan los seis óvulos en mejores condiciones y los ponen en

contacto con los espermatozoides en un tubo de ensayo para que sean fecundados.

Aquellos que lo logran se transfieren al útero. 72 horas después de la transferencia se

verifica si la mujer está embarazada.

12

Todo este procedimiento puede durar varios días, pues es un proceso que implica

estudio de la pareja, meticulosidad científica y perseverancia.

¿Quiénes han desarrollado la técnica en el país?

El Instituto Costarricense de Infertilidad (ICI), a cargo de los ginecólogos Gerardo

Escalante López y Delia Ribas.

¿Qué objetó la Sala Constitucional?

La objeción principal es que la aplicación de la técnica implica una pérdida importante

de embriones, los cuales, a criterio de la Sala, son personas desde el momento mismo

de su concepción. Por lo tanto, tienen derecho a la vida y, como garantía constitucional,

esta es inviolable.

Para la Sala, "la Fivet (fecundación in vitro) implica una manipulación consciente,

voluntaria, de las células reproductoras femeninas y masculinas con el objetivo de

procurar una nueva vida humana, en la que se propicia una situación en la que, de

antemano, se sabe que la vida humana, en un porcentaje considerable de los casos, no

tiene posibilidad de continuar".

Con base en los anteriores criterios, la Sala Constitucional concluyó que la forma en

que actualmente se desarrolla la fecundación in vitro atenta contra la vida humana.

Por lo tanto, "la técnica no es acorde con el Derecho de la Constitución, y por ello el

reglamento cuestionado es inconstitucional".

No se autoriza, entonces, su aplicación mientras el desarrollo científico la mantenga en

el estado actual y signifique el daño consciente de vidas humanas.

13

LA BIOLOGÍA

Biología: Ciencia que estudia, las múltiples formas que pueden adoptar los seres vivos,

así como su estructura, función evolución, crecimiento y relaciones con el medio.

HISTORIA DE LA BIOLOGÍA

• El filósofo Aristóteles fue el estudioso del mundo orgánico más influyente de la

Antigüedad. Sus tratados biológicos (Las partes de los animales, la Historia de los

animales, la Reproducción de los animales, el Movimiento de los animales) son

considerados obras fundacionales de las futuras anatomía comparada, sistemática y

embriología. Aristóteles estudió y describió más de 500 especies animales; estableció la

primera clasificación de los organismos que no fue superada hasta el siglo XVIII por

Carlos Linneo.

• Carlos Linneo estableció una clasificación de las especies conocidas hasta

entonces, basándose en el concepto de especie como un grupo de individuos

semejantes. Agrupó a las especies en géneros, a éstos en órdenes y, finalmente, en

clases. Estrechamente vinculado con el aspecto taxonómico, Linneo propuso el manejo

de la nomenclatura binominal, que consiste en asignar a cada organismo dos palabras

en latín, un sustantivo para el género y un adjetivo para la especie, lo que forma el

nombre científico que debe subrayarse o destacarse con otro tipo de letra en un texto.

El nombre científico sirve para evitar confusiones en la identificación y registro de los

organismos.

• Otro científico que hizo una gran contribución a la biología fue Charles Darwin,

autor del libro titulado El Origen de las Especies. En él expuso sus ideas sobre la

evolución de las especies por medio de la selección natural. Esta teoría originó, junto

con la teoría celular y la de la herencia biológica, la integración de la base científica de

la biología actual.

• La herencia biológica fue estudiada por Gregor Mendel, quien hizo una serie de

experimentos para estudiar cómo se heredan las características de padres a hijos, con

lo que sentó las bases de la Genética. Uno de sus aciertos fue elegir guisantes (Pisum

sativum) para realizar sus experimentos, estos organismos son de fácil manejo: ocupan

14

poco espacio, se reproducen con rapidez, muestran características fáciles de identificar

entre los padres e hijos y no son producto de una combinación previa.

• El desarrollo de la microscopía tuvo un profundo impacto en el pensamiento

biológico. En 1838 y 1839, Schleiden y Schwann empezaron a promover la teoría

según la cual (1) la unidad básica de los organismos es la célula y (2) las células

individuales tienen todas las características de la vida, y (3) todas las células proceden

de otras células.

• Gracias al trabajo de Robert Remak y Rudolf Virchow se aceptaron

definitivamente entre la comunidad científica todas las tesis de la teoría celular.

• Por otra parte, Louis Pasteur demostró la falsedad de la hipótesis de la

generación espontánea al comprobar que un ser vivo procede de otro. El suponía que

la presencia de los microorganismos en el aire ocasionaba la descomposición de

algunos alimentos y que usando calor sería posible exterminarlos, este método recibe

actualmente el nombre de pasterización o pasteurización. Pasteur asentó las bases de

la bacteriología, investigó acerca de la enfermedad del gusano de seda; el cólera de las

gallinas y desarrolló exitosamente la vacuna del ántrax para el ganado y la vacuna

antirrábica.

• Alexander Ivánovich Oparin, en su libro El origen de la vida sobre la Tierra

(1936) dio una explicación de cómo pudo la materia inorgánica transformarse en

orgánica y cómo esta última originó la materia viva.

• Rosalín Franklin, James Watson y Francis Crick elaboraron un modelo de la

estructura del ácido desoxirribonucleico, molécula que controla todos los procesos

celulares tales como la alimentación, la reproducción y la transmisión de caracteres de

padres a hijos. La molécula de DNA consiste en dos bandas enrolladas en forma de

doble hélice, esto es, parecida a una escalera enrollada.

• Entre los investigadores que observaron el comportamiento animal destaca

Konrad Lorenz quien estudió un tipo especial de aprendizaje conocido como impresión

o impronta. Para verificar si la conducta de las aves de seguir a su madre es aprendida

o innata, Lorenz graznó y caminó frente a unos patitos recién nacidos, mismos que lo

persiguieron, aun cuando les brindó la oportunidad de seguir a su madre o a otras aves.

Con esto Lorenz demostró que la conducta de seguir a su madre no es innata sino

aprendida y sentó las bases de la Etología.

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RAMAS O AREAS DE ESTUDIO DE LA BIOLOGÍA

Botánica: ciencia que estudia las plantas, su estructura y funciones.

Citología: disciplina que estudia las características de la célula y sus organelos.

Ecología: rama que estudia la estructura y función de los ecosistemas y su relación con el

medio ambiente.

Evolución: estudia las variaciones de los seres vivos atreves del tiempo.

Genética: disciplina que estudia las formas como se trasmite las características hereditarias de

padres a hijos.

Histología: ciencia que estudia las propiedades de los tejidos

Biotecnología: Estudia los procesos de manipulación genética de seres vivos o parte de ellos

con la finalidad de desarrollar nuevas especies de utilidad agronómica.

Zoología: disciplina que estudia los animales. La zoología es una rama de la biología que a su

vez se divide en otras: Herpetología: (reptiles y anfibios)

Ornitología: (aves) Ictiología: (peces) Mastozoología: (mamíferos)

Entomología: (insectos)

Fisiología: Estudia las funciones de los órganos y los sistemas biológicos.

Anatomía: Estudia la forma y estructura de los órganos y sistemas.

Parasitología: Estudia las formas de vida que se encuentran dentro o sobre otros organismos y

que viven a expensas de ellos como por ejemplo los parásitos

Taxonomía: Disciplina que describe, da nombre, y clasifica los organismos.

Biofísica: Ciencia que estudia las propiedades, movimiento y energía de los seres vivos.

Bioquímica: Ciencia que estudia la composición, cambios y transformaciones de los seres

vivos.

Micología: Ciencia que estudia a los hongos

Bacteriología: Estudia las bacterias.

Virología: Estudia a los virus.

Citogenética: Estudia a los genes en los cromosomas de las células.

Embriología: Estudia a los embriones en el embarazo.

Microbiología: Estudia a los organismos microscópicos.

Ingeniería Genética: Estudia distintas vías para cambiar el contenido genético original de los

seres vivos

UTILIDAD DE LAS CIENCIAS

TRANSPLANTE DE ÓRGANOS

http://www.gacetajuridica.com.pe/boletin

El trasplante es un tratamiento

de una persona puedan reemplazar órganos, tejidos o células

persona. En algunos casos esta acción sirve para salvarle la vida, en otros para mejorar

la calidad de vida o ambas cosas. Las ventajas de un trasplante pueden ser muchas: la

cura de una enfermedad, que es otra manera de hacer una terapia génica al paciente,

que toda esta expresión g

tejido o célula trasplantadas no van a tener marcas de una enfermedad previa. De la

misma manera, existen inconvenientes a tener en cuenta: existen problemas con el

abastecimiento, podemos encontr

cirugía y su monitorización pueden ser costosas y como en cualquier otro tipo de

operación, podemos encontrar grandes probabilidades de infección.

16

UTILIDAD DE LAS CIENCIAS BIOLÓGICAS

TRANSPLANTE DE ÓRGANOS

http://www.gacetajuridica.com.pe/boletin-nvnet/diciembre_05/img_dic/resena_02_.gif

tratamiento médico complejo. Permite que órganos

de una persona puedan reemplazar órganos, tejidos o células


o ambas cosas. Las ventajas de un trasplante pueden ser muchas: la


que toda esta expresión génica está bajo control y lo más importante, que el órgano,



abastecimiento, podemos encontrar graves problemas de compatibilidad y rechazo, la



nvnet/diciembre_05/img_dic/resena_02_.gif

órganos, tejidos o células

de una persona puedan reemplazar órganos, tejidos o células enfermos de otra


o ambas cosas. Las ventajas de un trasplante pueden ser muchas: la


bajo control y lo más importante, que el órgano,



ar graves problemas de compatibilidad y rechazo, la



VACUNAS

La vacuna (del latín vaccinus

antígenos que una vez dentro del

denominada anticuerpo. Esta respuesta genera memoria inmunológica produciendo, en

la mayoría de los casos, inmunidad permanente frente a la

vacuna descubierta fue la usada para combatir la viruela por

El sistema inmunitario

destruyéndolos y «recordándolos». Cuando una versión realmente nociva de la

infección llega al organismo, el si

1º) Neutralizando al agente infeccioso antes de que pueda entrar en las células del

organismo; y 2º) Reconociendo y destruyendo las células que hayan sido infectadas,

antes de que el agente se pueda multi

Las vacunas han contribuido a la erradicación de la

más contagiosas y mortíferas que ha conocido la humanidad. Otras como la rubéola, la

polio, el sarampión, las paperas

común y el herpes zóster

Dado que la gran mayoría de la gente está vacunada, es muy difícil que surja un brote y

se extienda con facilidad. Este fenómeno es conocido como "inmuni

polio, que se transmite sólo entre humanos, ha sido el objetivo de una extensa

campaña de erradicación que ha visto restringida la polio endémica, quedando reducida

a ciertas partes de cuatro países (

hacer llegar la vacuna a los niños ha provocado que la fecha de la erradicación se haya

prolongado hasta la actualidad.

17

http://www.conevyt.org.mx/recursos_multimedia/miniquest/vacunas/images/vacunas4.gif

vaccinus-a-um, 'vacuno'; de vacca-ae, 'vaca') es un preparado de

que una vez dentro del organismo provoca una respuesta de ataque,

. Esta respuesta genera memoria inmunológica produciendo, en

la mayoría de los casos, inmunidad permanente frente a la enfermedad

vacuna descubierta fue la usada para combatir la viruela por Edward Jenner

sistema inmunitario reconoce los agentes de la vacuna como extraños,


infección llega al organismo, el sistema inmunitario está ya preparado para responder:



antes de que el agente se pueda multiplicar en gran número.

Las vacunas han contribuido a la erradicación de la viruela, una de las enfermedades


paperas, la varicela-zoster (virus que puede producir la

herpes zóster) y la fiebre tifoidea son tan comunes como hace un siglo.


se extienda con facilidad. Este fenómeno es conocido como "inmuni



a ciertas partes de cuatro países (India, Nigeria, Pakistán y Afganistán


prolongado hasta la actualidad.


ae, 'vaca') es un preparado de

provoca una respuesta de ataque,

. Esta respuesta genera memoria inmunológica produciendo, en

enfermedad. La primera

Edward Jenner en 1796.

reconoce los agentes de la vacuna como extraños,


stema inmunitario está ya preparado para responder:



, una de las enfermedades


zoster (virus que puede producir la varicela

son tan comunes como hace un siglo.


se extienda con facilidad. Este fenómeno es conocido como "inmunidad colectiva". La



Afganistán). La dificultad de


SUEROS ANTIOFÍDICOS.

Los antivenenos son preparaciones de inmunoglobulinas purificadas a partir del plasma

de animales, generalmente ovinos o equinos, que han sido inmunizados con veneno de

serpiente. Debido a que la naturalez

especie a otra, los sueros antiofídicos son específicos solo para venenos

antigénicamente relacionados con los venenos empleados en la inmunización. En

cualquier caso, los envenenamientos ofídicos deben ser trata

específicos, cuya eficacia haya sido validada en la neutralización de efectos particulares

como hemorragia, edema y coagulopatías, tanto en estudios preclínicos como en

estudios clínicos.

La producción de antivenenos en el Instituto Cl

etapas:

1- Obtención de veneno.

La producción del suero polivalente inicia con la extracción del veneno de los

ejemplares pertenecientes a las especies

(Cascabel) y Lachesis muta

coral inicia con la extracción de veneno de ejemplares pertenecientes a la especie

Micrurus nigrocinctus (coral). Para conservar la estructura y la actividad de los

diferentes componentes del veneno, este es estabilizado mediante un proceso llamado

liofilización, en el cual el agua es sublimada y el veneno es recuperado como un polvo

18

SUEROS ANTIOFÍDICOS.

http://www.cr-usa.org/images/stories/veneno1.jpg



serpiente. Debido a que la naturaleza y composición de los venenos varía de una



cualquier caso, los envenenamientos ofídicos deben ser trata



La producción de antivenenos en el Instituto Clodomiro Picado involucra las siguientes

Obtención de veneno.


ejemplares pertenecientes a las especies Bothrops asper (terciopelo),

Lachesis muta (cascabel muda). Por su parte, la producción de suero anti


(coral). Para conservar la estructura y la actividad de los

ntes del veneno, este es estabilizado mediante un proceso llamado


usa.org/images/stories/veneno1.jpg



a y composición de los venenos varía de una



cualquier caso, los envenenamientos ofídicos deben ser tratados con antivenenos



odomiro Picado involucra las siguientes


(terciopelo), Crotalus durissus

(cascabel muda). Por su parte, la producción de suero anti-


(coral). Para conservar la estructura y la actividad de los

ntes del veneno, este es estabilizado mediante un proceso llamado


19

seco que puede ser almacenado durante años sin descomponerse y que al ser disuelto

en agua recupera las propiedades que tenía el día de su extracción.

2- Obtención de plasma hiperinmune.

Una vez que el veneno es liofilizado se emplea para preparar una serie de inyecciones

que son administradas a caballos por vía subcutánea. El sistema inmunológico de los

caballos reconoce a las proteínas del veneno como extrañas y responde de una forma

compleja que se caracteriza entre otras cosas por la producción de gran cantidad de

anticuerpos dirigidos contra los elementos del veneno.

Posteriormente los caballos son sometidos a un proceso en el cual se les extrae sangre

en una cantidad que no compromete su salud. Luego de que la sangre es colectada

asépticamente en bolsas estériles que contienen un anticoagulante, se deja reposar en

refrigeración hasta que las células sanguíneas sedimentan y es posible separar de ellas

el plasma donde se encuentran los anticuerpos que constituyen el principio activo de los

antivenenos.

Para evitar que este proceso de sangría produzca cuadros de anemia en los animales

empleados, cada paquete de glóbulos rojos es resuspendido en solución salina y

retransfundido al caballo respectivo. Finalmente los caballos son enviados al campo,

donde descansan y se recuperan antes de ser empleados nuevamente.

Tercera etapa: Purificación de los anticuerpos. Los anticuerpos son purificados

adicionando ácido caprílico al plasma, mediante una técnica que fue adaptada a la

aplicación industrial por investigadores de nuestro Instituto en 1994. En esta, la mayoría

de las proteínas presentes en el plasma que no tienen actividad neutralizante sobre la

toxicidad del veneno, como son la albúmina y el fibrinógeno, son precipitadas y

posteriormente removidas por una serie de filtraciones. El producto resultante es una

solución estéril de anticuerpos equinos que es formulada a pH fisiológico con

preservantes y otros excipientes.Dependiendo de las necesidades de los usuarios, los

diferentes lotes de suero pueden ser envasados para ser distribuidos en su forma

líquida, o bien pueden ser liofilizados para ser distribuidos en su forma seca, la cual es

más estable en condiciones de almacenamiento menos exigentes, pero requiere ser

disuelto antes de su uso, lo que retrasa algunos minutos su administración.

INSEMINACIÓN ARTIFICIAL.

http://www.redondo.ws/tiempo/wp

content/uploads/2007/11/inseminacion.jpg

Inseminación artificial es todo aquel método de

depositado en la mujer

técnicas que reemplazan a la

en el cérvix o en las trompas de Falopio

La inseminación artificial es usada en animales para propagar buenas cualidades de un

macho en muchas hembras. Es especialmente empleada en

perros con pedigrí y abejas

enviado a la ubicación de la hembra.

Para conservar el semen se diluye en una solución que contiene los componentes

necesarios para mantener la viabilidad de los gametos tales como azucares

(usualmente fructosa), sales y sustancias tamponadoras, así como nutrientes tales

como los aportados por la yema de huevo o la leche descremada. Si las muestras son

congeladas, necesitan de la adición de agentes crioprotectores como el

conservarlo mejor. También se le añade

bacteriano y disminuir el riesgo de contaminación bacteriana.

La inseminación artificial de animales de granja es una técnica reproductiva d

común. Lo que permite un uso más amplio del potencial genético del animal ya que

puede servir a un número mayor de hembras reproductoras.

Un macho bovino, en monta natural o dirigida puede preñar anualmente hasta 80

hembras, gracias a la insemina

obtener hasta 14.600 crías anuales, diseminando sus genes en todos ellos.

20

INSEMINACIÓN ARTIFICIAL.

http://www.redondo.ws/tiempo/wp-

content/uploads/2007/11/inseminacion.jpg

Inseminación artificial es todo aquel método de reproducción en el que el

mujer o hembra mediante instrumental especializado y utilizando

técnicas que reemplazan a la copulación, ya sea en óvulos (intrafo

trompas de Falopio.


macho en muchas hembras. Es especialmente empleada en caballos

abejas. El semen es recolectado, refrigerado o/y congelado, y

enviado a la ubicación de la hembra.




r la yema de huevo o la leche descremada. Si las muestras son

congeladas, necesitan de la adición de agentes crioprotectores como el

conservarlo mejor. También se le añade antibióticos para controlar el crecimiento

bacteriano y disminuir el riesgo de contaminación bacteriana.

La inseminación artificial de animales de granja es una técnica reproductiva d


puede servir a un número mayor de hembras reproductoras.


hembras, gracias a la inseminación artificial, de un macho es teóricamente posible


en el que el esperma es

mediante instrumental especializado y utilizando

(intrafolicular), en el útero,


caballos, vacas, cerdos,

. El semen es recolectado, refrigerado o/y congelado, y




r la yema de huevo o la leche descremada. Si las muestras son

congeladas, necesitan de la adición de agentes crioprotectores como el glicerol para

para controlar el crecimiento

La inseminación artificial de animales de granja es una técnica reproductiva de uso muy



ción artificial, de un macho es teóricamente posible


21

VENTAJAS:

1.- Aprovechamiento del macho.

2.- Mejoramiento genético.

3.- Evita transmisión de enfermedades.

4.- Aumenta la fertilidad.

5.- Uso de sementales que están en malas condiciones físicas.

6.- No importa el peso de los dos géneros.

7.- Velocidad de cubrimiento.

8.- Control absoluto del hato.

9 - Apareamiento correctivo por tipo.

10.- Costos.

CONTROL BIOLÓGICO DE PLAGAS.

El control biológico es un método de control de plagas, enfermedades y malezas que

consiste en utilizar organismos vivos con objeto de controlar las poblaciones de otro

organismo.

Hay que tener en cuenta que su uso ha tenido significados diferentes a lo largo del

tiempo; así, los fitopatólogos han tendido a usar el término para denotar métodos de

control que incluyen rotación de cultivos, alteraciones del pH del suelo, uso de

enmiendas orgánicas; otros investigadores diferencian un control biológico clásico del

control biológico moderno donde se incluyen las técnicas de control por interferencia.

Sin embargo, la definición más aceptada en la actualidad es la que han utilizado

tradicionalmente los entomólogos.

El control biológico tiene importancia económica para el control de muchas plagas de

insectos especialmente en la agricultura.

El concepto de control biológico hay que diferenciarlo del control natural, que es el

control que sucede en las poblaciones de organismos sin intervención del hombre e

incluye además de enemigos naturales la acción de los factores abióticos del medio.

Por ello hay que entender el control biológico como un método artificial de control que

presenta limitaciones especialmente en cuanto al conocimiento de los organismos

afectados, lo que trae consigo una serie de ventajas e inconvenientes en su aplicación,

22

sobre todo si se relaciona con los métodos químicos de control. Entre los

inconvenientes más importantes se encuentran:

Normalmente su aplicación requiere un planteamiento y manejo más complejo, mayor

seguimiento de la aplicación, y es menos rápido y drástico que el control químico.

El éxito de su aplicación requiere mayores conocimientos de la biología de los

organismos implicados (tanto del agente causante del daño como de sus enemigos

naturales).

La mayoría de los enemigos naturales suelen actuar sobre una o unas pocas especies,

es decir son altamente selectivos. Esto puede resultar una ventaja (como se comentará

a continuación) pero en ocasiones supone una desventaja al incrementar la complejidad

y los costes derivados de la necesidad de utilizar distintos programas de control.

A pesar de ello, también presenta una serie de ventajas que hace que este tipo de

control se convierta en uno de los más importantes para la protección fitosanitaria. Entre

ellas se pueden destacar:

• Poco o ningún efecto nocivo colateral de los enemigos naturales hacia otros

organismos, incluso el hombre.

• La resistencia de las plagas al control biológico es muy rara.

• El control es relativamente a largo término, con frecuenta permanente.

• El tratamiento con insecticidas es eliminado por completo o de manera

sustancial.

• La relación costo/beneficio es muy favorable.

• Evita plagas secundarias.

• No existen problemas de intoxicaciones.

• Se le puede usar dentro del Manejo integrado de plagas

OTRAS APLICACIONES

ANTIBIÓTICOS. Sustancia secretada por un ser vivo que detienen el desarrollo de

algunos microorganismos causantes de enfermedades.

IMPLANTES. Introducción en el cuerpo de un material natural o sintético con la

intención de curar o corregir algún problema de salud.

23

CULTIVO HIDROPÓNICO: Medios líquidos muy nutritivos que permiten el desarrollo de

plantas sin necesidad de suelo.

MEDIACIONES DE APRENDIZAJE.

I. Complete el diagrama con la o las ideas vistas en la unidad. Tomado de

Eduvisión.

24

II. Selección única. Marque con una equis (X) sobre la respuesta correcta.

NOTA: Los ítems son tomados del banco de ítems del Ministerio de Educación Pública,

para exámenes de noveno entre el año 2001 y 2004.

1. La siguiente representación se relaciona con el origen y desarrollo de los reptiles y aves.

¿Cuál es el nombre de la ciencia biológica a la que se refiere la representación anterior? A) Evolución. B) Genética. C) Ecología. D) Botánica. 2. Lea la siguiente definición de una rama de estudio de la Biología. Estudia las relaciones de los organismos o grupos de organismos con su medio, lo cual le permite conocer la estructura de la naturaleza y explica su funcionamiento, así como las diferentes adaptaciones de los seres vivos y los factores que influyen tales como suelo, clima y presencia de otras especies. ¿A cuál rama de estudio de la Biología se refiere la definición anterior? A) Botánica. B) Zoología. C) Ecología. D) Genética.

25

3. Lea la siguiente definición relacionada con una aplicación de las ciencias biológicas. Actividad en la que se manipulan una serie de enemigos naturales, también denominados depredadores, con el objetivo de reducir o incluso llegar a combatir por completo a parásitos que afecten a una plantación determinada.

La definición anterior se refiere a la aplicación denominada A) control biológico de plagas. B) trasplante de órganos. C) sueros antiofídicos. D) vacunas. 4. Lea el siguiente texto relacionado con una aplicación de las ciencias biológicas. Son dosis preparadas que se obtienen a partir de ciertos microorganismos que producen determinadas enfermedades. La administración de estas dosis (antígenos) estimula el sistema inmunológico a producir anticuerpos (defensas) contra esa enfermedad. El texto anterior se refiere a la aplicación denominada A) control biológico de plagas. B) trasplante de órganos. C) sueros antiofídicos. D) vacunas. 5. Lea el siguiente párrafo relacionado con una rama de la Biología.

EN UNA POBLACIÓN SE PRODUCEN CAMBIOS EN EL RESERVORIO GÉNICO DE UNA GENERACIÓN A LA SIGUIENTE POR DIFERENTES PROCESOS COMO MUTACIÓN, SELECCIÓN NATURAL, ENTRE OTROS.

¿Con cuál rama de la Biología se relaciona? A) Evolución. B) Citología. C) Zoología. D) Ecología.

26

6. El siguiente texto está relacionado con la aplicación de una ciencia biológica.

Una especie de hongo conocido como Trichoderma es actualmente utilizado para destruir a otros hongos que atacan plantas de importancia económica para el hombre.

El texto anterior se refiere a A) vacunas. B) sueros antiofídicos. C) ingeniería genética. D) control biológico de plagas. 7. El siguiente texto está relacionado con una aplicación de una ciencia biológica.

Es un procedimiento altamente específico que permite el desarrollo de células con memoria inmunológica que confieren protección a lo largo de toda la vida del organismo al que se aplique.

El texto anterior se refiere a A) vacuna. B) sueros antiofídicos. C) inseminación artificial. D) control biológico de plagas.

III. Para cada uno de los siguientes textos justifique el área de la Biología, a la cual

se hace referencia. Ejercicios tomados de Enfoque Práctico.

1. La población crece y los recursos se agotan. Pero gracias a la ciencia se ha logrado reproducir cultivos, capaces de resistir plagas y las inclemencias del tiempo. Ahora crecen donde antes no podían hacerlo. Estos son los llamados alimentos transgénicos.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

27

2. El hombre ha sido sin duda el gran depredador de la naturaleza, la destruye y ataca sin piedad. A cambio la naturaleza responde, algunas veces en formas implacables con huracanes y otros fenómenos, otras veces de forma muy noble permitiendo que el hombre encuentre en ella la cura de enfermedades, y la respuesta a muchos problemas.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. El oso panda, se encuentra en peligro de extinción. Los especialistas hacen grandes esfuerzos por reproducirlos en cautiverio. Los resultados, hasta ahora han sido muy promisorios.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Recolectar y clasificar hierbas, combinar sustancias obtenidas de animales, rastrear árboles en busca de troncos, recolectar plantas marinas y entrevistar médicos brujos de algunas tribus, ha sido la ardua tarea que han emprendido varios científicos con el fin de buscar entre las hierbas sustancias curativas para crear nuevas medicinas.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. De acuerdo a las diversas teorías, las primeras bacterias que existieron sobre la faz de la tierra, fueron cambiando con los años, algunos dieron origen a organismos más complejos como los animales acuáticos.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. Hoy en día, las personas que sufren graves quemaduras en su piel, tienen la posibilidad de obtener un trasplante, obteniendo piel de otra parte de su cuerpo, logrando reemplazar la piel dañada.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

28

7. El estudio del interior de la célula, ha tenido notables avances, desde que se fabricaron poderosos microscopios. Con ellos se ha logrado, escudriñar los secretos que guardan.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

I. Responda ampliamente las siguientes preguntas. 1. Explique ¿en qué consiste el proceso de inseminación artificial?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. ¿Qué ventajas presenta el control biológico de plagas, frente al control mediante productos químicos?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Explique ¿Qué es lo que se conoce como “células madre” y en qué sentido ha colaborado con el avance de la obtención de tejidos, para fines terapéuticos?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Explique los diversos pasos para la obtención del suero antiofídico.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Justifique, utilizando la lectura introductoria, por que en Costa Rica se ha prohibido la Fecundación In Vitro.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IV. Identifique las siguientes imágenes en las diferentes ramas de la biología.

___________________________________

http://semillas.jimdo.com/s/cc_images/cache_1269272618.jpg

http://www.bestoday.com.au/billylids/images/insects.jpg

29

Identifique las siguientes imágenes en las diferentes ramas de la biología.

_____________________________ http://blogshkenca.files.wordpress.com/2008/04/adn.jpg

___________________________________

imdo.com/s/cc_images/cache_1269272618.jpg

___________________________________http://www.bestoday.com.au/billylids/images/insects.jpg

Identifique las siguientes imágenes en las diferentes ramas de la biología.

___________________________________

30

___________________________________ http://www.monografias.com/trabajos12/biolo/Image26.gif

___________________________________

http://2.bp.blogspot.com/_RUDk1RpcMo4/RhMMA3-5vlI/AAAAAAAAAAU/lH4AnARUv4/s320/celula-animala.jpg

___________________________________ http://www.monografias.com/trabajos12/biolo/Image26.gif

___________________________________

5vlI/AAAAAAAAAAU/lH4AnAR-

31

BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA

Webgrafía

Todas revisadas por última vez el 30 de marzo del 2010.

http://es.wikipedia.org/wiki/Biologia

http://es.wikipedia.org/wiki/Control_biol%C3%B3gico

http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_biolog%C3%ADa

http://es.wikipedia.org/wiki/Inseminaci%C3%B3n_artificial

http://es.wikipedia.org/wiki/Trasplante

http://es.wikipedia.org/wiki/Vacuna

http://wvw.nacion.com/ln_ee/2000/octubre/12/pais1.html

http://www.icp.ucr.ac.cr/index.php?option=com_content&task=view&id=23&Itemid=37

www.mep.go.cr

Links de imágenes


http://www.animalesenextincion.info/media/animales-en-extincion.jpg



http://www.cr-usa.org/images/stories/veneno1.jpg

http://www.gacetajuridica.com.pe/boletinvnet/diciembre_05/img_dic/resena_02_.gif

http://www.redondo.ws/tiempo/wp-content/uploads/2007/11/inseminacion.jpg

Libros de texto consultados.

1. Audersick, T y Audersick, G. Biología I. Unidad en la diversidad. Cuarta Edición.

Prentice Hall Hispanoamericana S.A. México, 1997.

2. Monge Nájera, Julián. Biología General. San José Costa Rica. EUNED, 2002.

Libros de texto utilizados 1. Mundo Ciencia 9. EDUVISIÓN. 2005 2. Ciencias 9. Un enfoque práctico. Didáctica Multimedia

32

LA TEORÍA CELULAR

OBJETIVO GENERAL

Identificar los postulados de la teoría celular y a las células como unidades

estructurales, funcionales y reproductoras de los seres vivos.

CONTENIDOS

� Teoría celular:

� Postulados y vigencia.

33

LECTURA REFLEXIVA Fortalezas de una teoría científica

Las ideas religiosas pueden coexistir con la ciencia, pero no deben confundirse

con ella

Felipe Mora Bermúdez Instituto Max Planck de Biología Celular y Genética, Dresden,

Alemania. Premio Nacional de Ciencia 2007

Los artículos recientes sobre la teoría de la evolución en este foro son una ventana útil

para aclarar conceptos básicos al público. Se trata, al fin y al cabo, de la teoría medular

de las ciencias de la vida.

Esta no es una respuesta directa a quien intentara desvalorizarla. Investigadores muy

distinguidos ya respondieron eficazmente. Además, esos intercambios siguen un patrón

monótono y repetitivo: creacionistas intentan desacreditar la evolución con ocurrencias

o tergiversaciones; investigadores competentes las refutan presentando datos y

publicaciones científicas; se solicita lo mismo a los creacionistas.

El intercambio con potencial interés científico invariablemente termina ahí, porque no

existe evidencia reconocida que contradiga la evolución o apoye el creacionismo o

“diseño inteligente”. Espiritualmente, cada quién es libre de invocar fuerzas o propósitos

sobrenaturales para la vida y las especies, pero no hay necesidad ni evidencia científica

de ello. Resta únicamente saber si la necedad de querer atribuirle carácter científico a

creencias místicas es maliciosa o por ignorancia honesta. Hay que combatir ambas

cosas con educación.

Atacar la evolución con opiniones, incluso de algunos “expertos”, es francamente inútil,

más cuando esos “expertos” están ligados a grupos religiosos conservadores, cuando

sus argumentos ya fueron refutados, o cuando las opiniones son mal comprendidas o

sacadas de contexto. Cabrían críticas de nivel científico, con datos y publicaciones en

mano, y las hubo cuando Darwin presentó sus ideas. Estas continuaron vigorosamente

hasta cumplir las exigencias de la ciencia, con creces. Desde entonces, la teoría de la

evolución se fortalece constantemente con contribuciones de todas las ciencias

naturales. La consulta de los datos originales, obtenidos, verificados y publicados con

rigor científico es insustituible, pero complementando las citas de los previos

investigadores, puede empezarse con www.talkorigins.org y

http://nationalacademies.org/evolution de la Academia de Ciencias de EE. UU.

34

Hipótesis, hecho y teoría. Es ahora necesario aclarar el concepto “teoría”. A diferencia

del concepto popular de teoría, el concepto científico no es, de ningún modo, sinónimo

u equivalente de hipótesis o creencia. Sostener tal afirmación demuestra menosprecio o

ignorancia de los fundamentos de la ciencia.

Como otras teorías científicas, la evolución es un conjunto coherente de propuestas que

alcanzaron tal validez, que se usan como principios generales para explicar, por

ejemplo, cómo cambian las especies. Es tan sólida que muchos científicos la

consideran como el mejor ejemplo de “teoría científica”. Otros ejemplos notables son la

teoría celular, las teorías de la gravitación universal, de la relatividad, de la mecánica

cuántica y del cambio climático antropogénico. Las humildes hipótesis científicas

tampoco son antojadizas, deben ser verificables experimentalmente.

La siguiente es una manera simplificada de relacionar los conceptos científicos de

hipótesis, hecho y teoría: una hipótesis apoyada por suficiente evidencia puede

considerarse un hecho. Un modelo coherente, construido a partir de hechos, y que

explica procesos generales, puede considerarse una teoría. Vea que este esquema

pone, a propósito, al concepto “hecho” como parte del concepto “teoría”.

Nótese también la ausencia de “verdades absolutas”. Este término implicaría que todos

y cada uno de los ejemplos imaginables de un proceso fueron verificados. En nuestro

vasto universo, eso es imposible. La ciencia tiene por naturaleza el pragmatismo para

no afirmar absolutos; de otra manera, no sería ciencia, sería dogma o fe. Sin embargo,

cuando toda la evidencia obtenida confirma un modelo, se le otorga el rango de teoría,

el más alto posible dentro de la ciencia.

La usual confusión y uso impreciso de estos y tantos otros conceptos por los

creacionistas revela su mala comprensión del tema. “Micro-” y “macroevolución” son

otro ejemplo. Estos conceptos describen esencialmente la misma evolución, aunque

vista a escala diferente. Ambos “tipos” han sido demostrados (vea fuentes previas).

“Macroevolución” es simplemente “microevolución” acumulada.

Teoría aceptada. Hay muchas razones por las que prácticamente todos los científicos

especializados del mundo aceptan la síntesis moderna de la evolución: los organismos

existen y cambian desde hace millardos de años.

Hay organismos, como las aves, que no existían hace 250 millones de años y que

provienen de organismos ancestrales. Es más, todos los organismos actuales

35

provenimos de organismos ancestrales, y nuestros cuerpos, células y genes son un

gran conjunto de evidencia sólida al respecto. Estas y muchas otras son afirmaciones

equivalentes a que la tierra es esférica y que el sol saldrá mañana.

Además, la teoría de la evolución explica con coherencia y solidez cómo suceden estos

cambios: la combinación de factores como la variabilidad, la selección natural y la

derivación génica. Refutarla requeriría entonces mucho más que ocurrencias. Se

requeriría demostrar que toda esa evidencia es errónea, irrelevante o que otra teoría la

explica mejor.

Como no hay tal, la comunidad científica especializada no se enfoca desde hace

décadas en debatir la validez fundamental de la evolución. Los debates científicos

siguen vigorosos, pero acerca de cómo actúan y se interrelacionan esos fascinantes

mecanismos naturales que sustentan la evolución.

Religión y ciencia. Finalmente, quizás muchos pregunten: ¿Pueden la religión y la

evolución ser compatibles? Sin duda. La Iglesia Católica, por ejemplo, ha manifestado

que es compatible con el cristianismo, reconociéndola como “más que una hipótesis” y

apoyada por “diversos campos del saber” (1996).

En cualquier caso, las ideas místicas o religiosas sobre la vida pueden coexistir con la

ciencia, pero no deben confundirse con la ciencia, ni mucho menos enseñarse como tal.

La ciencia nos ayuda a comprender el mundo físico, y la enseñanza de la evolución es

fundamental para una formación general; debe, por lo tanto, ser forta- lecida en todos lo

niveles.

La teoría celular, es una parte

de la materia viva a base de células y el papel que éstas tienen en la constitución de la

vida.

La célula: Es la unidad fundamental de los organismos, rodeada por una membrana y

compuesta por citoplasma y, en los eucariotas, uno o más núcleos. Su tamaño varía

mucho y la forma de las células están relacionadas con la función que realiza y con la

posición que ocupa en el organismo. Hay células que presentan movilidad por su

tamaño aerodinámica como es el

http://www.freewebs.com/micursodebiologia1/Robert%20Hooke%20(fotocomposicion).JPG

ALGUNOS CIENTÍFICOS QUE SE VIERON

CELULAR.

Robert Hooke: Fue uno de los científicos experimentales más importantes de la

de la ciencia, polemista incansable con

intereses abarcaron campos tan dispares como la

la física planetaria, la mecánica de sólidos deformables

arquitectura.

36

, es una parte fundamental de la Biología que explica la constitución


Es la unidad fundamental de los organismos, rodeada por una membrana y

ma y, en los eucariotas, uno o más núcleos. Su tamaño varía



tamaño aerodinámica como es el caso de los espermatozoides.


ALGUNOS CIENTÍFICOS QUE SE VIERON INVOLUCRADOS EN LA TEORÍA

Fue uno de los científicos experimentales más importantes de la

, polemista incansable con un genio creativo de primer orden. Sus

intereses abarcaron campos tan dispares como la biología, la medicina

mecánica de sólidos deformables, la microscópica

fundamental de la Biología que explica la constitución


Es la unidad fundamental de los organismos, rodeada por una membrana y

ma y, en los eucariotas, uno o más núcleos. Su tamaño varía




INVOLUCRADOS EN LA TEORÍA

Fue uno de los científicos experimentales más importantes de la historia

un genio creativo de primer orden. Sus

medicina, la cronometría,

microscópica, la náutica y la

37

Henri Dutrochet : Fue un Fisiólogo francés muy importante que a contribuido bastante

con el desarrollo de la osmosis y estudio el desarrollo embrionario, ayudo a cosechar

espermatozoides fuera del pene y también a encontrar cedulas en los testículos, se

entero que al frotar el pene constantemente lo que sale es célula

Mathias Schleiden: Hombre de carácter polémico, se burló de los botánicos de su

tiempo, que se limitaban a nombrar y describir las plantas. Schleiden las estudió con el

microscopio y concibió la idea de que estaban compuestas por unidades reconocibles o

células.

Theodor Schwann: El nombre de Schwann se relaciona con el desarrollo de la teoría

celular, que comenzó a edificarse durante la primera mitad del siglo XIX. A ello

contribuyó, por un lado, la construcción de microscopios con lentes acromáticas y, por

otro, la aplicación de este instrumento al estudio de los seres vivos. La teoría fibrilar,

válida hasta entonces, pronto quedó obsoleta y fue sustituida por una nueva

estequiología biológica.

Postulados de la Teoría Celular:

• Todos los seres vivos: animales, plantas y bacterias están formadas por una o

más células. Por lo que se afirma que la célula es la unidad fundamental de la vida.

• Todas las formas de vida nacen de una o más células. Lo que constituye la

afirmación de que la célula es la unidad reproductiva, es decir, las células solamente se

producen de células preexistentes.

• La célula realiza todas las funciones que caracterizan a los seres vivos, por lo

que dice que es la unidad fisiológica.

• La célula es la unidad estructural y anatómica, ya que da forma a los organismos

proveyendo de órganos.

38

MEDIACIONES DE APRENDIZAJE

I. Selección única. Marque con una equis (X) sobre la respuesta correcta.



1. Lea el siguiente texto relacionado con un postulado de la teoría celular. La parte subrayada del texto, se refiere a la célula como unidad A) reproductiva. B) estructural. C) anatómica. D) fisiológica. 2. La representación dada se refiere a una Euglena en división celular.

Esta representación se refiere a la Euglena como unidad A) anatómica y reproductora. B) reproductora solamente. C) estructural solamente. D) fisiológica solamente.

Una ameba, puede proyectar un pseudópodo o falso pie en cualquier punto a lo largo de su membrana celular para desplazarse. A medida que el citoplasma fluye hacia adentro del pseudópodo, el organismo fluye lentamente en la dirección en que está extendido este falso pie.

39

II. Complete el siguiente esquema con la explicación adecuada:

III. Justifique con dos razones ¿por qué los organismos grandes, deben estar

formados por muchas células, y no solo por una?

1) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

40


Webgrafía


http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_celular www.mep.go.cr

http://wvw.nacion.com/ln_ee/2008/julio/23/opinion1631656.html Links de imágenes

http://www.freewebs.com/micursodebiologia1/Robert%20Hooke%20(fotocomposicion).J

PG


Fuentes consultadas




Libros de texto utilizados 1. Mundo Ciencia 9. EDUVISIÓN. 2005

2. Ciencias 9. Un enfoque práctico. Didáctica Multimedia

41

LA CELULA

OBJETIVOS GENERALES

Analizar la estructura y funciones de los diferentes componentes de las células

procarióticas y eucarióticas.

Distinguir las características y los componentes básicos de las células procariota y

eucariota.

CONTENIDOS

� Estructura de las células.

� Componentes: Membrana plasmática, pared celular, protoplasma y citoplasma:

� Funciones de organelas citoplasmáticas: mitocondrias, cloroplastos retículo

endoplasmático, ribosomas, complejo de Golgi, vacuolas, lisosomas y centrosoma.

� El Núcleo: Membrana nuclear, carioplasma, nucleolo y cromosomas.

� Diversidad celular: células procarióticas y eucarióticas.

� Célula eucariota animal y vegetal.

42

LECTURA REFLEXIVA Tomado de http://www.maslibertad.net/ciencia/OrigenCelula.html ¿Cómo se originaron las células? Uno de los rompecabezas más complicados del

origen de la vida es cómo se formaron las primeras células y su metabolismo.

Pudiera pensarse que las primeras células fueran como los organismos más pequeños

y simples que viven hoy en día, los microbios conocidos como micoplasmas.

Las células de los micoplasmas son realmente diminutas, más de mil millones de veces

menores que un protozoo, y albergan tan sólo una fracción del ADN y de las proteínas

normalmente presentes en una célula.

Pero todos los micoplasmas son parásitos, versiones menores y simplificadas de

microorganismos mayores de vida libre, y sólo pueden crecer y reproducirse en el

interior de otras células, por lo general de mamíferos, un modo de vida claramente

imposible para las primeras formas de vida.

Las bacterias comunes ofrecen un modelo alternativo, pero los microbios de vida libre

son demasiado complejos, compuestos de cientos de polímeros diferentes (entre ellos,

unos quinientos tipos de ARN), más de un millar de enzimas y decenas de miles de

moléculas.

Las primeras células debieron ser considerablemente más simples.

Para conocer cómo eran las primeras células es necesario levantar el velo evolutivo que

separa la vida actual de sus principios.

Esta tarea apenas ha comenzado.

Los avances en la comprensión de la historia temprana de la vida sólo se producen

progresivamente, así que hasta que no se disponga de un modelo del origen de los

monómeros y los polímeros parecería ocioso atacar esta compleja cuestión.

Concepto. Unidad fundamental de vida. Es un cuerpo con

energía y es capaz de transferir

una célula; la forma depende de su envoltura externa (membrana fundamental), que

está en todas las células

http://www.dialogica.com.ar/medline/la%20celula%20maru.jpg

FORMAS Y TAMAÑOS DE LAS CÉLULA

Comparativa de tamaño entre

tamaño), y bacterias Bacillus anthracis

bastón).

El tamaño y la forma de las células depende de sus elementos más periféricos (por

ejemplo, la pared, si la hubiere) y de su andamiaje interno (es decir, el citoesqueleto).

Además, la competencia por el es

por ejemplo, las células vegetales,

Incluso pueden existir parámetros químicos se

concentración de una sal

43

LA CÉLULA

Unidad fundamental de vida. Es un cuerpo con volumen

energía y es capaz de transferir información. Todo ser vivo está formado al menos por


células.



Tamaño, forma y función

Comparativa de tamaño entre neutrófilos, células sanguíneas eucariotas (de mayor

Bacillus anthracis, procariotas (de menor tamaño, con forma de



Además, la competencia por el espacio tisular provoca una morfología característica:

por ejemplo, las células vegetales, poliédricas in vivo, tienden a ser esféricas

Incluso pueden existir parámetros químicos sencillos, como los gradientes de

sal, que determinen la aparición de una forma compleja.

volumen que transforma

odo ser vivo está formado al menos por




, células sanguíneas eucariotas (de mayor

procariotas (de menor tamaño, con forma de



pacio tisular provoca una morfología característica:

, tienden a ser esféricas in vitro.

ncillos, como los gradientes de

, que determinen la aparición de una forma compleja.

44

En cuanto al tamaño, la mayoría de las células son microscópicas, es decir, no son

observables a simple vista. A pesar de ser muy pequeñas (un milímetro cúbico de

sangre puede contener unos cinco millones de células), el tamaño de las células es

extremadamente variable. La célula más pequeña observada, en condiciones normales,

corresponde a Mycoplasma genitalium, de 0,2 µm, encontrándose cerca del límite

teórico de 0,17 µm. Existen bacterias con 1 y 2 µm de longitud. Las células humanas

son muy variables: hematíes de 7 micras, hepatocitos con 20 micras, espermatozoides

de 53 µm, óvulos de 150 µm e, incluso, algunas neuronas de en torno a un metro. En

las células vegetales los granos de polen pueden llegar a medir de 200 a 300 µm y

algunos huevos de aves pueden alcanzar entre 1 (codorniz) y 7 cm (avestruz) de

diámetro. Para la viabilidad de la célula y su correcto funcionamiento siempre se debe

tener en cuenta la relación superficie-volumen. Puede aumentar considerablemente el

volumen de la célula y no así su superficie de intercambio de membrana lo que

dificultaría el nivel y regulación de los intercambios de sustancias vitales para la célula.

Respecto de su forma, las células presentan una gran variabilidad, e, incluso, algunas

no la poseen bien definida o permanente. Pueden ser: fusiformes (forma de huso),

estrelladas, prismáticas, aplanadas, elípticas, globosas o redondeadas, etc. Algunas

tienen una pared rígida y otras no, lo que les permite deformar la membrana y emitir

prolongaciones citoplasmáticas (pseudópodos) para desplazarse o conseguir alimento.

Hay células libres que no muestran esas estructuras de desplazamiento pero poseen

cilios o flagelos, que son estructuras derivadas de un orgánulo celular (el centrosoma)

que dota a estas células de movimiento. De este modo, existen multitud de tipos

celulares, relacionados con la función que desempeñan; por ejemplo:

• Células contráctiles que suelen ser alargadas, como las fibras musculares.

• Células con finas prolongaciones, como las neuronas que transmiten el impulso

nervioso.

• Células con microvellosidades o con pliegues, como las del intestino para ampliar

la superficie de contacto y de intercambio de sustancias.

• Células cúbicas, prismáticas o aplanadas como las epiteliales que recubren

superficies como las losas de un pavimento.

http://www.kalipedia.com/kalipediamedia/cienciasnaturales/media/200704/17/delavida/20070417klpcnavid_20.Ees.SCO.png

CÉLULAS EUCARIOTAS Y PROCARIOTAS

http://www.clublatercera.com/vgn/images/portal/FOTO042005/255579239info1.jpg

45







46

Las células procariotas: Son pequeñas y menos complejas que las eucariotas,

contienen ribosomas pero carecen de sistemas de endomembranas (esto es, orgánulos

delimitados por membranas biológicas, como puede ser el núcleo celular). Por ello

poseen el material genético en el citosol, sin embargo, existen excepciones: algunas

bacterias fotosintéticas poseen sistemas de membranas internos y podría decirse que

los procariotas carecen de citoesqueleto.

Las células eucariotas: Son el exponente de la complejidad celular actualpresentan

una estructura básica relativamente estable caracterizada por la presencia de distintos

tipos de orgánulos intracitoplasmáticos especializados, entre los cuales destaca el

núcleo, que alberga el material genético.

Semejanzas y diferencias Células Eucariotas y Procatiotas

Procariota Eucariota

Aparición: La célula procariota es la más primitiva sin

duda ninguna, conociéndose fósiles de hace más de 3500 millones de años. A

pesar de su relativa simplicidad las bacterias han ocupado la Tierra durante más tiempo que cualquier otro tipo de

células y actualmente son el tipo de célula más abundante en el planeta.

En su origen hace unos 2000 Ma. los

eucariotas eran organismos unicelulares pequeños y sólo mucho más tarde

evolucionaron hacia formas pluricelulares como las nuestras.

Tamaño y consistencia: Por lo general células pequeñas con tamaños de una a diez micras. Los

procariotas son estructuralmente más simples que los eucariotas pero

bioquímicamente son mucho más diversos. Frecuentemente poseen una pared celular

detrás de la cual una membrana plasmática encierra un compartimento en

el que se encuentran DNA, RNA, proteínas y pequeñas moléculas. No tienen

citoesqueleto.

Generalmente células grandes y la

mayoría de los organismos que forman son grandes. El volumen de la célula eucariota es normalmente de 1000 veces el de las eucariotas y además contienen mucho

más material genético que éstas. Cuanto más grandes la célula, más elaboradas y

especializadas son sus estructuras internas y más necesario es mantenerlas en sus lugares adecuados y controlar sus movimientos. Todas las células eucariotas poseen un citoesqueleto que da forma a la

célula, su capacidad de movimiento y permite el transporte de orgánulos de una parte de la célula a otra. El citoesqueleto está formado por una red de filamentos

proteínicos.

47

Núcleo: ADN circular en un nucleoide sin

membrana. La división celular es directa,

principalmente por fisión binaria, no hay centriolos, huso mitótico ni microtúbulos. La célula procariota tiene poco material

genético en comparación con la eucariota, por ejemplo, una bacteria típica tiene unas 1000 veces menos cantidad de ADN que una célula humana y 5000 veces menos

que la de un tritón. En la división celular los cromosomas son separados por adhesión a la membrana celular, mientras que en la eucariota se

hace mediante el citoesqueleto.

Nucleo rodeado por una membrana de

doble capa que separa el material genético del resto del citoplasma. Contiene

cromosomas compuestos de ADN, ARN y proteínas.

División celular según varias formas de mitosis: Hay huso mitótico (o al menos

algún tipo de ordenación de microtúbulos). Debido a la longitud de las cadenas de

ADN, en la célula eucariota hay proteínas que envuelven y compactan el ADN

formando cromosomas, algo esencial en la preparación de la célula para la división.

Tejidos: Formas multicelulares escasas, sin

desarrollos de tejidos.

Desarrollo extensivo de tejidos.

Orgánulos: Ausencia de mitocondrias (la oxidación de las moléculas orgánicas se lleva a cabo

por enzimas que están ligadas a las membranas celulares).

Dentro del citoplasma se pueden

diferenciar varios orgánulos, entre los que destacan las mitocondrias y los

cloroplastos. También contienen gran cantidad de membranas, rodeando al

núcleo, mitocondrias, cloroplastos, lisosomas, vesículas,etc y formando otros orgánulos como el retículo endoplasmático

y el aparato de Golgi.

Flagelos: Flagelos bacterianos simples compuestos

de la proteína flagelina.

Cilios, flagelos y pseudópodos complejos

(9+2).

Sexualidad: Sistemas sexuales escasos, cuando hay

algún intercambio sexual el material genético es transferido de un donante al

receptor. Su alta capacidad de división celular les permite adquirir poblaciones importantes

en ambientes extremos y cambiantes.

Sistemas sexuales frecuentes con igual

participación de ambos sexos en la fertilización.

Respiración: Muchas formas anaerobias estrictas,

anaerobias facultativas, microaerofílicas y aerobias.

Casi todos son aerobios y las excepciones

son claramente modificaciones secundarias.

48

Fotosíntesis: Poseen distintas vías para la fotosíntesis,

aerobios y anaerobios, incluyendo la formación final de productos como el

azufre, sulfatos y oxígeno. Las cianobacterias son actualmente el

principal mecanismo por el cual el dióxido de carbono y nitrógeno son convertidos en

moléculas orgánicas para entrar en la biosfera.

Todas las especies fotosintéticas tienen

fotosíntesis oxigénica.

Hábitat: Gracias a su fisiología tan variada y

plástica llegar a ocupar los ambientes más extremos donde los eucariotas no pueden hacerles competencia. Las eubacterias se

encuentran en suelos, agua y en otros organismos mayores; las arqueobacterias

ocupan nichos ecológicos en ciénagas, fuentes termales ácidas, ambientes salinos

y abismos marinos.

Alimentación: Hay especies de bacterias que son capaces de digerir cualquier tipo de

molécula orgánica como comida, incluyendo aminoácidos, ácidos grasos,

polipéptidos, etc.

CELULA ANIMAL Y CÉLULA VEGETAL Por otro lado, la estructura de la célula varía dependiendo de la situación taxonómica

del ser vivo: de este modo, las células vegetales difieren de las animales, así como de

las de los hongos, por lo tanto podemos diferenciarlos siguientes dos tipos:

Célula animal: Este tipo de célula posee membrana celular, dentro del citoplasma los

siguientes orgánulos: ribosomas, retículo endoplasmático, aparato de Golgi,

mitocondrias (fabrican ATP), vacuolas (depósito de almacenamiento), núcleo con ADN

en su interior (el núcleo dirige a las células), centriolos y lisosomas.

Célula vegetal: Este tipo de célula posee membrana celular, pared celular alrededor de

la membrana biológica y cloroplastos, dentro del citoplasma los siguientes orgánulos:

ribosomas, retículo endoplasmático

vacuolas (depósito de almacenamiento), núcleo con ADN en su interior (el núcleo dirige

a las células).

Comparación Célula Animal y Célula Vegetal

http://www.ebrisa.com/portalc/media/media

Diferencias entre células animales y vegetales

� Tanto la célula vegetal como la animal poseen membrana celular, pero

vegetal cuenta, además, con una pared celular de celulosa, que le da rigidez.

� La célula vegetal contiene cloroplastos: organelos

azúcares a partir de dióxido de carbono, agua y luz solar (fotosínteis)

autótrofos (producen su propio alimento), y la célula animal no los posee por lo tanto no

puede realizar el proceso de fotosíntesis.

� Pared celular: la célula vegetal presenta esta pared que está formada por

celulosa rígida, en cambio la célula animal no la po

citoplasmática que la separa del medio.

49

ribosomas, retículo endoplasmático, aparato de Golgi, mitocondrias (fabrican ATP),



http://www.ebrisa.com/portalc/media/media-S/images/00018768.jpg

Diferencias entre células animales y vegetales

Tanto la célula vegetal como la animal poseen membrana celular, pero


La célula vegetal contiene cloroplastos: organelos capaces de sintetizar

azúcares a partir de dióxido de carbono, agua y luz solar (fotosínteis)

ótrofos (producen su propio alimento), y la célula animal no los posee por lo tanto no

puede realizar el proceso de fotosíntesis.

Pared celular: la célula vegetal presenta esta pared que está formada por

celulosa rígida, en cambio la célula animal no la posee, sólo tiene la membrana

citoplasmática que la separa del medio.

, aparato de Golgi, mitocondrias (fabrican ATP),



S/images/00018768.jpg

Tanto la célula vegetal como la animal poseen membrana celular, pero la célula


capaces de sintetizar

azúcares a partir de dióxido de carbono, agua y luz solar (fotosínteis) lo cual los hace

ótrofos (producen su propio alimento), y la célula animal no los posee por lo tanto no

Pared celular: la célula vegetal presenta esta pared que está formada por

see, sólo tiene la membrana

� Una vacuola única

vegetal, en cambio, la célula animal, tiene varias vacuolas y son más pequeñas.

� Las células vegetales pue

resultado células iguales a las progenitoras, este tipo de reproducción se llama

reproducción asexual.

� Las células animales pueden realizar un tipo de reproducción llamado

reproducción sexual, en el cual, los

progenitores pero no son idénticos a él.

PARTES DE LAS CÉLULAS

LA MEMBRANA CELULAR O PLASMÁTICA.Es una estructura laminar que engloba a las

mantener el equilibrio entre el interior y el exterior de éstas, la principal característica de

esta barrera es su permeabilidad selectiva

que deben entrar y salir de la célula, de esta forma

intracelular, regulando el paso de

potencial electroquímico.

El modelo estructural de la membrana celular, aceptado en la actualidad se con

como “mosaico fluido”.

L. Nicolson en 1972. Consiste en una

de proteínas. La estructura básica se mantiene unida mediante uniones no covalentes

http://www.profesorenlinea.cl/imagenciencias/membranaplasmatica.jpg

50

vacuola única llena de líquido que ocupa casi todo el interior de la célula


Las células vegetales pueden reproducirse mediante un proceso que da por


Las células animales pueden realizar un tipo de reproducción llamado

reproducción sexual, en el cual, los descendientes presentan características de los

progenitores pero no son idénticos a él.

PARTES DE LAS CÉLULAS.

LA MEMBRANA CELULAR O PLASMÁTICA.Es una estructura laminar que engloba a las células, define sus límites y contribuye a


permeabilidad selectiva, lo que le permite seleccionar las

que deben entrar y salir de la célula, de esta forma se mantiene estable el medio

intracelular, regulando el paso de agua, iones y metabolitos, a la vez que mantiene el

.

El modelo estructural de la membrana celular, aceptado en la actualidad se con

“mosaico fluido”. El mosaico fluido es un término acuñado por S. J. Singer y G.

. Consiste en una bicapa lipídica complementada con diversos tipos

. La estructura básica se mantiene unida mediante uniones no covalentes


llena de líquido que ocupa casi todo el interior de la célula


den reproducirse mediante un proceso que da por


Las células animales pueden realizar un tipo de reproducción llamado

descendientes presentan características de los

LA MEMBRANA CELULAR O PLASMÁTICA. , define sus límites y contribuye a


, lo que le permite seleccionar las moléculas

se mantiene estable el medio

, a la vez que mantiene el

El modelo estructural de la membrana celular, aceptado en la actualidad se conoce

El mosaico fluido es un término acuñado por S. J. Singer y G.

complementada con diversos tipos

. La estructura básica se mantiene unida mediante uniones no covalentes.


Las funciones de la membrana corresponden a:

• Dar rigidez y protección a la célula.

• Regular el paso de produ

La función básica de la membrana plasmática o celular, es mantener el medio

intracelular diferenciado del entorno. Esto es posible gracias a la naturaleza aislante en

medio acuoso de la bicapa lipídica

proteínas.

Es una capa rígida que se localiza en el exterior de la

células, protege los contenidos de la célula, da rigidez a la estructura celular, media en

todas las relaciones de la célula con el entorno y actúa como compartimiento celular,

define la estructura y otorga soporte a los tejidos. La pared celular se construye de

diversos materiales dependiendo de la clase de organismo.

http://bioquimvegrosgar.files.wordpress.com/2008/08/pared

El transporte celular es el intercambio de sustancias entre el interior celular y el

exterior a través de la membrana plasmática

célula.

51

Las funciones de la membrana corresponden a:

Dar rigidez y protección a la célula.

Regular el paso de productos a la célula.



medio acuoso de la bicapa lipídica y a las funciones de transporte que desempeñan las

PARED CELULAR Es una capa rígida que se localiza en el exterior de la membrana plasmática

, protege los contenidos de la célula, da rigidez a la estructura celular, media en


uctura y otorga soporte a los tejidos. La pared celular se construye de

diversos materiales dependiendo de la clase de organismo.

http://bioquimvegrosgar.files.wordpress.com/2008/08/pared-celular1.jpg

TRANSPORTE CELULAR

es el intercambio de sustancias entre el interior celular y el

membrana plasmática o el movimiento de



y a las funciones de transporte que desempeñan las

membrana plasmática en las

, protege los contenidos de la célula, da rigidez a la estructura celular, media en


uctura y otorga soporte a los tejidos. La pared celular se construye de

celular1.jpg

es el intercambio de sustancias entre el interior celular y el

o el movimiento de moléculas dentro de la

El transporte celular puede ser de dos tipos:

Transporte pasivo: No requiere energía para que la sustancia atraviese la membrana

plasmática, ya que pasa de un medio a otro a favor del

ser:

Difusión simple: Es el movimiento de partículas desde una zona de mayor

concentración a una de menor concentración, sin gasto de energía. Las sustancias que

ingresan a la célula deben ser apolares, liposolubles y de tamaño pequeño.

http://aulavirtual.usal.es/aulavirtual/Demos/microbiologia/unidades/documen/uni_02/57/figs/fig0415.jpg

Difusión facilitada: Es el movimiento de ciertas sustancias desde zonas de mayor

concentración con la participación de ciertas proteínas que presentan afinidad con la

membrana plasmática llamadas

moléculas, aumentan enormemente la permeabilidad de la membrana a estas

sustancias. Este tipo de transporte reconoce la sustancia que transporta y es

específico.

52

El transporte celular puede ser de dos tipos:

No requiere energía para que la sustancia atraviese la membrana

plasmática, ya que pasa de un medio a otro a favor del gradiente electroquímico

Es el movimiento de partículas desde una zona de mayor

a una de menor concentración, sin gasto de energía. Las sustancias que



Es el movimiento de ciertas sustancias desde zonas de mayor


membrana plasmática llamadas permeasas que, al unirse específicamente con ciertas


e tipo de transporte reconoce la sustancia que transporta y es

http://www.bioapuntes.cl/apuntes/difusion-facilitada.JPG

No requiere energía para que la sustancia atraviese la membrana

gradiente electroquímico; puede

Es el movimiento de partículas desde una zona de mayor

a una de menor concentración, sin gasto de energía. Las sustancias que



Es el movimiento de ciertas sustancias desde zonas de mayor


que, al unirse específicamente con ciertas


e tipo de transporte reconoce la sustancia que transporta y es

53

Filtración ó Dialisis: Es el movimiento de agua y moléculas disueltas a través de la

membrana debido a la presión hidrostática generada por el sistema cardiovascular.

Dependiendo del tamaño de los poros de la membrana, sólo los solutos con un

determinado tamaño pueden pasar a través de la membrana.

Ósmosis: Es el movimiento de las moléculas del solvente (agua), a través de una

membrana semipermeable hacia un área en la cual existe mayor concentración de

soluto, para el cual es impermeable la membrana.

Transporte activo: Consiste en el transporte de sustancias en contra de un gradiente

de concentración, para lo cual se requiere un gasto energético; puede ser de dos tipos:

Endocitosis: es el proceso celular, por el que la célula mueve hacia su interior

moléculas grandes o partículas, englobándolas en una invaginación de su

membrana citoplasmática, formando una vesícula que luego se desprende de la

pared celular y se incorpora al citoplasma. Esta vesícula, llamada endosoma, luego

se fusiona con un lisosoma que realizará la digestión del contenido vesicular.

Existen dos procesos:

Pinocitosis: consiste en la ingestión de líquidos y solutos mediante pequeñas vesículas.

Fagocitosis: consiste en la ingestión de grandes partículas que se engloban en grandes

vesículas (fagosomas) que se desprenden de la membrana celular.

http://www.monografias.com/trabajos14/absorcion/Image2880.gif

Exocitosis: es la expulsión de sustancias como la

vesículas con la membrana celular.

Eliminación de residuos: Expulsión de desechos, resultado del metabolismo o

excreción.

Secreción: Eliminación al exterior de la célula de diferentes sustancias útiles.

54


es la expulsión de sustancias como la insulina a través de la fusión de

vesículas con la membrana celular.




a través de la fusión de



55

http://mail.efn.uncor.edu/dep/biologia/intrbiol/lisoso.gif

56

El citoplasma es la parte del

entre el núcleo celular y la

muy fina de aspecto granuloso, el

orgánulos celulares que desempeñan diferentes funciones. Su función es albergar los

orgánulos celulares y contribuir al movimiento de los mismos. El citosol es la s

muchos de los procesos

Citoesqueleto

En el citoplasma existe una red de

organización interna a la célula y permiten su movimiento. A estos filamentos se le

denomina citoesqueleto. Existen varios tipos de filamentos:

• Microfilamentos o filamentos de

• Microtúbulos, que aparecen dispersos en el hialoplasma o forman estructuras

más complejas, como el

• Filamentos intermedios

epidérmicas.

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2bachillerato/La_celula/imagenes/citoesqueleto.jpg

57

CITOPLASMA

es la parte del protoplasma que, en una célula eucariota

y la membrana plasmática. Consiste en una emulsión

muy fina de aspecto granuloso, el citosol o hialoplasma, y

que desempeñan diferentes funciones. Su función es albergar los

orgánulos celulares y contribuir al movimiento de los mismos. El citosol es la s

muchos de los procesos metabólicos que se dan en las células.

En el citoplasma existe una red de filamentos proteicos, que le confieren forma y


. Existen varios tipos de filamentos:

o filamentos de actina, típicos de las células musculares.

, que aparecen dispersos en el hialoplasma o forman estructuras

más complejas, como el huso acromático.

Filamentos intermedios como los filamentos de queratina

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2bachillerato/La_celula/imagenes/citoesqueleto.jpg

célula eucariota, se encuentra

. Consiste en una emulsión coloidal

, y en una diversidad de

que desempeñan diferentes funciones. Su función es albergar los

orgánulos celulares y contribuir al movimiento de los mismos. El citosol es la sede de

proteicos, que le confieren forma y


, típicos de las células musculares.

, que aparecen dispersos en el hialoplasma o forman estructuras

queratina típicos de las células

58

Citosol

El medio intracelular está formado por una solución líquida denominada hialoplasma o

citosol. Las organelas están contenidas en una matriz citoplasmática. Esta matriz es la

denominada citosol o hialoplasma. Es un material acuoso que es una solución o

suspensión de biomoléculas vitales celulares. Muchos procesos bioquímicos,

incluyendo la glucólisis, ocurren en el citosol.

En una célula eucariota, puede ocupar entre un 50% a un 80% del volumen de la célula.

Está compuesto aproximadamente de un 70% de agua mientras que el resto de sus

componentes son moléculas que forman una disolución coloidal. Estas moléculas

suelen ser macromoléculas.

Al ser un líquido acuoso, el citosol carece de forma o estructura estables, si bien,

transitoriamente, puede adquirir dos tipos de formas:

• Una forma con consistencia de gel

• El estado sol, de consistencia fluida.

Los cambios en la forma del citosol se deben a las necesidades temporales de la célula

con respecto al metabolismo, y juega un importante papel en la locomoción celular.

Organelas

El citoplasma se compone de orgánulos u organelas con distintas funciones. Entre sus

organelas más importantes se encuentran los ribosomas, las vacuolas y mitocondrias.

Cada orgánulo tiene una función específica en la célula y en el citoplasma. El

citoplasma posee una parte del genoma del organismo. A pesar de que la mayor parte

se encuentre en el núcleo, algunas organelas, entre ellas las mitocondrias o los

cloroplastos, poseen una cierta cantidad de ADN.

Las mitocondrias: Son orgánulos granulares y filamentosos que se encuentran como

flotando en el citoplasma de todas las células eucariotas; se encuentran presentes en

prácticamente todas las células eucariotas, encargados de suministrar la mayor parte

de la energía necesaria para la actividad celular; actúan por tanto, como centrales

energéticas de la célula y sintetizan ATP por medio de la fosforilación oxidativa.

http://ciam.ucol.mx/villa/materias/RMV/biologia%20I/apuntes/2a%20parcial/celula/celula%20organelos/mitocondria.gif

Los cloroplastos: Orgánulo citoplasmático, que se encuentra en las

en las de las algas, están limitados por una envoltura formada por dos membranas

concéntricas y contienen vesículas, los tilacoides, donde se encuentran organizados los

pigmentos y demás moléculas

transformación de energía luminosa en energía química).

http://3.bp.blogspot.com/_IhrQCzSOfgY/SEIk1PZm29I/AAAAAAAAAFU/1tZvjCt1E/s400/66d3dc349dffilenameD235typeimagegif.gif

59


Orgánulo citoplasmático, que se encuentra en las


y contienen vesículas, los tilacoides, donde se encuentran organizados los

moléculas que llevan a cabo la fotosíntesis (proceso que permite la

transformación de energía luminosa en energía química).



Orgánulo citoplasmático, que se encuentra en las células vegetales y


y contienen vesículas, los tilacoides, donde se encuentran organizados los

(proceso que permite la


Los ribosomas: Son pequeñas estructuras distribuídas

concentradas en ciertos lugares en particular, como en el retículo endoplasmático

rugoso, y dentro de los cloroplastos y las mitocondrias. En los ribosomas ocurre uno de

los pasos más importantes de la fabricación de prote

se dice frecuentemente que los ribosomas son las fábricas de proteínas de las células.

intervienen en funciones relacionadas con la

algunos esteroides, así como el

y vegetal pero no en la

transporte de las proteínas. Puede ser de dos clases:

El retículo endoplasmático rugoso

se conoce como “luz del retículo” o “lumen” donde caen las proteínas sintetizadas en él.

Está muy desarrollado en las células que por su función deben realizar una activa labor

de síntesis, como las células

endoplasmático liso: No tiene ribosomas y participa en el metabolismo de lípidos.

http://4.bp.blogspot.com/_kx_MYM_ojJs/Sdz8PaPMoVI/AAAAAAAAABU/LtouhBE9O64/s400/reticulo+endoplasmatico+con+letras+c

opiar.jpg

60

Son pequeñas estructuras distribuídas por todo el citoplasma y también



los pasos más importantes de la fabricación de proteínas al interior de la célula. Por ello

se dice frecuentemente que los ribosomas son las fábricas de proteínas de las células.http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1bachillerato/organizacion_sv/

Retículo endoplasmático:

interconectada que forma cisternas, tubos

aplanados y sáculos comunicados entre sí, que

intervienen en funciones relacionadas con la síntesis proteica, metabolismo

, así como el transporte intracelular. Se encuentra en la

y vegetal pero no en la célula procariota. Es un orgánulo encargado de la síntesis y el

de las proteínas. Puede ser de dos clases:

retículo endoplasmático rugoso: Tiene unos sáculos más redondeados cuyo interior

e como “luz del retículo” o “lumen” donde caen las proteínas sintetizadas en él.


de síntesis, como las células hepáticas o las células del

No tiene ribosomas y participa en el metabolismo de lípidos.


por todo el citoplasma y también



ínas al interior de la célula. Por ello

se dice frecuentemente que los ribosomas son las fábricas de proteínas de las células. nice.mec.es/biosfera/alumno/1bachillerato/organizacion_sv/

imagenes/ribosoma.jpg

Retículo endoplasmático: Es una red

interconectada que forma cisternas, tubos

aplanados y sáculos comunicados entre sí, que

metabolismo de lípidos y

. Se encuentra en la célula animal

. Es un orgánulo encargado de la síntesis y el

Tiene unos sáculos más redondeados cuyo interior

e como “luz del retículo” o “lumen” donde caen las proteínas sintetizadas en él.


o las células del páncreas. El retículo

No tiene ribosomas y participa en el metabolismo de lípidos.


El Complejo de Golgi: Es un orgánulo presente en todas las células eucariotas excepto

los glóbulos rojos y las células ep

del citoplasma celular. Transforma las proteínas y los residuos de carbohidratos para

formar glucoproteínas presentes en la superficie ex

células.

http://3.bp.blogspot.com/_R2GPjvDx03w/R2R398FJkSI/AAAAAAAAAKQ/OMG6LoVN90k/s400/5

Los lisosomas: Son una vesícula membranosa que contiene enzimas hidrolíticas que

permiten la digestión intracelular de macromoléculas. Son organelas esféricas u

las células vegetales, contenidas en el citoplasma, son regiones rodeadas de una

membrana “tonoplasto” o “membrana vacuolar” y llenas

llamado “jugo celular”. De forma más o menos esféricas u ovoideas, generadas por la

propia célula al crear una membrana cerrada que aisla un cierto volumen celular del

resto del citoplasma.

61

Es un orgánulo presente en todas las células eucariotas excepto

los glóbulos rojos y las células epidérmicas. Pertenece al sistema de endomembranas

celular. Transforma las proteínas y los residuos de carbohidratos para

formar glucoproteínas presentes en la superficie externa de la membrana de muchas

http://3.bp.blogspot.com/_R2GPjvDx03w/R2R398FJkSI/AAAAAAAAAKQ/OMG6LoVN90k/s400/5

Son una vesícula membranosa que contiene enzimas hidrolíticas que


ovalados que se localizan en el citosol, de tamaño

relativamente grande, los lisosomas son formados por el

retículo endoplasmático rugoso (RER) y luego empaquetados

por el complejo de Golgi. http://byfiles.storage.live.com/y1pMM6Fa

_U2Xrx3mHfJGwtrAWC2vCSV5XYSIeUnDHsOw3zMFnQem1blUGLCdJB5cIrB1NYtyAP1GM

Las vacuolas: son estructuras celulares, muy abundantes en


membrana “tonoplasto” o “membrana vacuolar” y llenas de un líquido muy particular

”. De forma más o menos esféricas u ovoideas, generadas por la

al crear una membrana cerrada que aisla un cierto volumen celular del

http://linux.ajusco.upn.mx/fotosintesis/img/vacuola.jpg

Es un orgánulo presente en todas las células eucariotas excepto

idérmicas. Pertenece al sistema de endomembranas

celular. Transforma las proteínas y los residuos de carbohidratos para

terna de la membrana de muchas

http://3.bp.blogspot.com/_R2GPjvDx03w/R2R398FJkSI/AAAAAAAAAKQ/OMG6LoVN90k/s400/5-18.jpg

Son una vesícula membranosa que contiene enzimas hidrolíticas que


ovalados que se localizan en el citosol, de tamaño

relativamente grande, los lisosomas son formados por el

tículo endoplasmático rugoso (RER) y luego empaquetados

http://byfiles.storage.live.com/y1pMM6Fa-

HfJGwtrAWC2vCSV5XYSIeUnDHsOw3zMFnQem1blUGLCdJB5cIrB1NYtyAP1GM

son estructuras celulares, muy abundantes en


de un líquido muy particular

”. De forma más o menos esféricas u ovoideas, generadas por la

al crear una membrana cerrada que aisla un cierto volumen celular del


Es una estructura característica de las

material genético celular, organizado en

mantener la integridad de estos genes y controlar las actividades celulares a través de

la expresión génica. Las partes que podemos destacar del núcleo son la membrana

nuclear, nucleoplasma y nucléolo.

http://ns.ulatina.ac.cr/~carugaga/biolgen/imagen/tema3/me

mbnuclestr.JPG

Nucleoplasma: El nucleoplasma

en él se encuentran las fibras de

histonas, forman hebras llamadas

Contiene principalmente proteínas, sobre todo enzimas relacionados con el

metabolismo de los ácidos nucléicos. También existen proteínas ácidas que no están

62

EL NÚCLEO

Es una estructura característica de las células eucariotas. Contiene la mayor parte del

material genético celular, organizado en cromosomas. La función del núcleo es


. Las partes que podemos destacar del núcleo son la membrana

nuclear, nucleoplasma y nucléolo.

Membrana nuclear: Es la envoltura que rodea

al núcleo, compuesta de dos membranas, que

se fusionan en algunos puntos formando poros

nucleares, los cuales son los encargados de

permitir la comunicación del interior del núcleo

con el citoplasma celular

pocos a miles de poros en una envoltura

nuclear. Algunas macromoléculas del núcleo,

incluyendo subunidades ribosomales son

capaces de atravesar los poros nucleares

hacia el citosol y viceversa.

http://ns.ulatina.ac.cr/~carugaga/biolgen/imagen/tema3/me

mbnuclestr.JPG

nucleoplasma o carioplasma es el medio interno del

en él se encuentran las fibras de ADN, que asociadas con proteínas denominad

, forman hebras llamadas cromatinas y ARN conocidos com



. Contiene la mayor parte del

La función del núcleo es


. Las partes que podemos destacar del núcleo son la membrana

Es la envoltura que rodea

compuesta de dos membranas, que

se fusionan en algunos puntos formando poros

nucleares, los cuales son los encargados de

permitir la comunicación del interior del núcleo

ular. Pueden existir desde

pocos a miles de poros en una envoltura

nuclear. Algunas macromoléculas del núcleo,

incluyendo subunidades ribosomales son

capaces de atravesar los poros nucleares

y viceversa.

es el medio interno del núcleo celular,

, que asociadas con proteínas denominadas

conocidos como nucleolos.



unidas a ADN ni a AR

cofactores, moléculas precursoras, productos intermedios de la glucolisis, sodio,

potasio, magnesio y calcio.

Nucleolo: el nucléolo o

orgánulo. La función principal del nucleolo es l

componentes ribosómicos. El nucleolo es aproximadamente esférico y está rodeado por

una capa de cromatina

destacada del núcleo. No existe membrana que separe el nucleolo del

http://www.kalipedia.com/kalipediamedia/cienciasnaturales/medi

63

unidas a ADN ni a ARN y que se denominan proteínas residuales. Además hay

, moléculas precursoras, productos intermedios de la glucolisis, sodio,

potasio, magnesio y calcio.

o nucleolo es una region del núcleo

. La función principal del nucleolo es la producción y ensamblaje de los


cromatina condensada. El nucléolo, es la región heterocromatica

destacada del núcleo. No existe membrana que separe el nucleolo del


N y que se denominan proteínas residuales. Además hay

, moléculas precursoras, productos intermedios de la glucolisis, sodio,

considerada como un

a producción y ensamblaje de los


región heterocromatica más

destacada del núcleo. No existe membrana que separe el nucleolo del nucleoplasma.

a/200704/17/delavida/20070417klpcnavid_25.Ees.SCO.png

http://www.aula2005.com/html/cn3eso/04moleculescelules/04moleculesceluleses.htm

64



65

Nombre Ubicación Características Función 1)Membrana citoplasmática o celular

Se encuentra envolviendo el citoplasma de la célula.

-Está formada principalmente por lípidos y proteínas. -Es una bicapa lipídica que sirve de “contenedor”. -Además es semejante a las membranas que de limitan orgánulos. -Esta barrera presenta una permeabilidad selectiva.

La función básica de la membrana plasmática reside en mantener el medio intracelular diferenciado del entorno. Esto es posible gracias a la naturaleza aislante en medio acuoso de la bicapa lipídica y a las funciones de transporte que desempeñan las proteínas.

2)Citoplasma: Se encuentra entre el núcleo celular y la membrana citoplasmática.

Consiste en una emulsión coloidal muy fina de aspecto granuloso.

Su función es albergar los orgánulos celulares y contribuir al movimiento de los mismos.

2.1)Retículo endoplasmático rugoso (RER):

Está ubicado junto a la envoltura nuclear.

-Existen retículos sólo en las células eucariotas. -en su exterior tiene adheridas una gran cantidad de los ribosomas de la célula.

-Circulación de sustancias que no se liberan al citoplasma -Síntesis, transporte y glicosilación de proteínas.

2.1.2)Retículo endoplasmático liso (REL):

Se encuentra al junto o al lado del RER.

-Dispone de enzimas detoxificantes. -Es un conjunto de membranas.

Transporte celular y síntesis de triglicéridos, fosfolípidos y esteroides.

2.2)Ribosomas: Este se puede encontrar unido al retículo endoplasmático rugoso (RER)

Son sin membrana. -29 nm en células procariotas y 32 nm en eucariota. -Están en todas las células vivas (excepto en los espermatozoides).

Su función es ensamblar proteínas a partir de la información genética que le llega del ADN transcrita en forma de ARN mensajero (ARNm).

2.3)Mitocondrias:

Se encuentran dispersas en el citoplasma de la célula.

-Están en todas las células eucariotas (también hay en células gaméticas). -Presenta una membrana exterior permeable a iones y metabolitos.

Su función es encargarse de suministrar la mayor parte de la energía necesaria para la actividad celular; actúan por tanto, como centrales energéticas de la célula y sintetizan ATP.

2.4)Lisosoma: Las hay por todas las partes del citoplasma.

-Formadas por el retículo endoplasmático rugoso y luego empaquetados por el complejo de Golgi. -Contienen enzimas hidrolíticas y proteolíticas.

Se encarga de digerir los alimentos que le llegan a la célula.

2.5)Aparato de Próximo al Formado por unos 4-8 Funciona como una

66

golgi: retículo y a la membrana citoplasmática.

dictiosomas, que son sáculos aplanados rodeados de membrana.

planta empaquetadora, modificando vesículas del retículo endoplasmático rugoso.

2.6)Vacuolas: Se encuentran dispersas por todo el citoplasma de la célula.

Es una cavidad rodeada por una membrana que se encuentra en el citoplasma de las células, únicamente de las vegetales, en las cuales ocupan gran parte del volumen celular.

Sirven para almacenar sustancias de desecho o de reserva (agua con varios azúcares, sales, proteínas y otros nutrientes disueltos en ella).

2.7)Centríolos: Se encuentran dispersos por todo el citoplasma de la célula.

-Los nucléolos son dos estructuras cilíndricas que están rodeadas de un material proteico. - son una pareja de estructuras que forman parte del citoesqueleto.

Forman el centrosoma o COMT (centro organizador de microtúbulos) que permiten la polimerización de microtúbulos de dímeros.

2.8)Envoltura nuclear:

Establecida protegiendo el nucleo de la célula, envolvienedolo.

Es una capa doble. Presenta poros nucleares, que dejan comunicación entre el nucleo y el citoplasma de la célula.

Suministra el material genético del nucleo que lo transporta por los poros nucleares que presenta la misma.

3)Núcleo: Se ubica rodeado de una cubierta propia, llamada envoltura nuclear.

Contiene el material hereditario, que es la base del repertorio de instrucciones en que se basa el desarrollo y el funcionamiento de cada organismo, y cuya composición se basa en el ácido desoxirribonucleico.

Dirige la actividad celular, ya que contiene el programa genético, que dirige el desarrollo y funcionamiento de la célula.

3.1)Nucleolo: Se ubica dentro del núcleo de la célula.

El nucléolo está formado por una zona central de tipo fribilar, una zona externa o granulosa y ADNr. Dentro del núcleo no tiene un lugar fijo.

La función principal del nucléolo es la producción y ensamblaje de los componentes ribosómicos.

3.2)Cromatina Se encuentra formando todo el núcleo de la célula

-Las unidades básicas de la cromatina son los nucleosomas. -Éstos se encuentran formados por aproximadamente 146 pares de bases de longitud

Contiene ADN proteínas básicas y normales en el núcleo de la célula.

67

MEDIACIONES DE APRENDIZAJE.

I. Complete el diagrama con la o las ideas vistas en la unidad. Tomado de

Eduvisión.

68




1. La siguiente representación se relaciona con una organela citoplasmática.

¿Cuál es el nombre de la organela representada? A) Complejo de Golgi. B) Centrosoma. C) Mitocondria. D) Cloroplasto.

2. Lea el siguiente texto relacionado con una organela citoplasmática. Presente en muchas células eucarióticas, consiste en túbulos, sacos y vesículas aplanadas limitadas por una membrana. ¿Qué nombre recibe la organela descrita? A) Retículo endoplasmático. B) Complejo de Golgi. C) Centrosoma. D) Ribosoma. 3. Las siguientes funciones se refieren a organelas citoplasmáticas. I. Su principal función es digerir las partículas alimenticias, que van desde proteínas individuales hasta microorganismos complejos. II. En las células vegetales son depósitos de almacenamiento y desempeñan un papel importante en el soporte celular. Las funciones I y II, se refieren a las organelas que se denominan respectivamente A) lisosoma y mitocondria. B) ribosoma y centrosoma. C) mitocondria y vacuola. D) lisosoma y vacuola.

69

4. Considere la siguiente descripción relacionada con un componente nuclear.

Es el sitio donde se construyen las subunidades que constituyen los ribosomas. ¿Cuál es el nombre del componente descrito? A) Membrana nuclear. B) Cromosomas. C) Carioplasma. D) Nucleolo. 5. La siguiente función se refiere a una estructura celular.

Realiza difusión simple que consiste en el paso de pequeñas moléculas a favor de gradiente; puede efectuarse a través de su bicapa lipídica o a través de canales proteicos

La función descrita se refiere a la estructura celular denominada A) núcleo. B) citoplasma. C) pared celular. D) membrana plasmática. 6. Lea la siguiente descripción relacionada con una organela citoplasmática. Es un espacio esférico lleno de un líquido acuoso y limitado por una membrana. Más de la mitad del volumen de una célula vegetal puede estar ocupado por esta organela, en cuyo interior se almacenan alimento, sales, pigmentos y desechos. Villee, Solomon,Davis La descripción anterior se refiere a la organela que se denomina A) mitocondria. B) cloroplasto. C) ribosoma. D) vacuola.

70

7. Observe la siguiente representación de una organela citoplasmática.

La representación dada corresponde a la organela citoplasmática denominada A) complejo de Golgi. B) mitocondria. C) cloroplasto. D) lisosoma. 8. Las siguientes representaciones y funciones se refieren a dos organelas citoplasmáticas. I.

Intervienen en la digestión de macromoléculas, microorganismos fagocitados, desechos celulares y células.

II.

Son pequeñas partículas compuestas por proteínas y una clase de ARN, que funcionan como superficie para la síntesis de proteínas.

Digieren organelas en exceso o envejecidas como mitocondrias o restos de retículo endoplasmático.

¿Cuáles son los nombres de ellas? A) I cloroplasto y II mitocondria. B) I mitocondria y II ribosoma. C) I cloroplasto y II lisosoma. D) I lisosoma y II ribosoma.

71

9. Lea la siguiente afirmación relacionada con el núcleo celular. Posee ADN y proteínas, aparece durante la interfase, pero cuando la célula entra en división se organiza en estructuras individuales. ¿A cuál componente del núcleo se refiere la afirmación anterior? A) Cromosomas. B) Carioplasma. C) Centrosoma. D) Nucleólo.

III. Realice los siguientes mapas conceptuales con los temas que a continuación se

le presentan. Explique cada uno de ellos.

a. Célula animal y célula vegetal.

b. Célula Eucariota y Célula Procariota.

c. Partes de la Célula

d. Partes de la Membrana, Citoplasma y Núcleo (cada uno por aparte)

72


Webgrafía


http://es.wikipedia.org/wiki/Citoplasma

http://es.wikipedia.org/wiki/Transporte_celular

http://profejpcaro.blogspot.com/2009_08_01_archive.html

http://www.monografias.com/trabajos11/lacelul/lacelul.shtml

www.mep.go.cr

Links de imágenes


http://3.bp.blogspot.com/_IhrQCzSOfgY/SEIk1PZm29I/AAAAAAAAAFU/1tZvjCt1E/s400/

66d3dc349dffilenameD235typeimagegif.gif

http://3.bp.blogspot.com/_R2GPjvDx03w/R2R398FJkSI/AAAAAAAAAKQ/OMG6LoVN90

k/s400/5-18.jpg

http://4.bp.blogspot.com/_kx_MYM_ojJs/Sdz8PaPMoVI/AAAAAAAAABU/LtouhBE9O64/

s400/reticulo+endoplasmatico+con+letras+copiar.jpg

http://aulavirtual.usal.es/aulavirtual/Demos/microbiologia/unidades/documen/uni_02/57/fi

gs/fig0415.jpg

http://bioquimvegrosgar.files.wordpress.com/2008/08/pared-celular1.jpg

http://byfiles.storage.live.com/y1pMM6Fa-

_U2Xrx3mHfJGwtrAWC2vCSV5XYSIeUnDHsOw3zMFnQem1blUGLCdJB5cIrB1NYtyA

P1GM

http://ciam.ucol.mx/villa/materias/RMV/biologia%20I/apuntes/2a%20parcial/celula/celula

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http://mail.efn.uncor.edu/dep/biologia/intrbiol/lisoso.gif

http://ns.ulatina.ac.cr/~carugaga/biolgen/imagen/tema3/membnuclestr.JPG

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1bachillerato/organizacion_sv/imagenes/ri

bosoma.jpg

73

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2bachillerato/La_celula/imagenes/citoesqu

eleto.jpg


http://www.bioapuntes.cl/apuntes/difusion-facilitada.JPG



http://www.ebrisa.com/portalc/media/media-S/images/00018768.jpg

http://www.kalipedia.com/kalipediamedia/cienciasnaturales/media/200704/17/delavida/2

0070417klpcnavid_20.Ees.SCO.png






Fuentes consultadas






74

CICLO CELULAR

OBJETIVO GENERAL

Analizar el ciclo de vida de las células y su relación con la reproducción celular, la

regeneración de tejidos y el crecimiento de los seres vivos.

CONTENIDOS

� Ciclo celular.

� Funciones: crecimiento, regeneración y reproducción.

� Etapas del ciclo celular.

� Alteraciones celulares: Cáncer.

75

LECTURA REFLEXIVA Tomado de http://www.worldlingo.com/ma/enwiki/es/G0_phase Fase G0 El título correcto de este artículo es G0 fase. Ofrece exponente o subíndice caracteres

debido a los cuales se substituyen o se omiten limitaciones técnicas.

G0 fase (Submarino 0 de G) es un período en ciclo de la célula donde las células

existen en a quieto estado. G0 se refiere a veces como un estado del “poste-mitotic”

desde las células en G0 esté en a el no-dividirse fase fuera del ciclo de la célula. Las

células incorporan el G0 fase de a punto de comprobación del ciclo de la célula en G1

fase, por ejemplo punto de la restricción (células animales) o el punto del comienzo

(levadura). Esto ocurre generalmente en respuesta a una carencia de factores del

crecimiento o alimentos. Durante el G0 fase, la maquinaria del ciclo de la célula se

desmonta y cyclins y kinases cyclin-dependientes desaparezca. Entonces sigue

habiendo las células en el G0 fase hasta hay una razón para que se dividan. Un poco de

célula mecanografía adentro organismos maduros, por ejemplo parenchymal las células

del hígado y del riñón, incorporan el G0 ponga en fase semipermanente y puede ser

inducido solamente para comenzar a dividirse otra vez bajo circunstancias muy

específicas; otros tipos, por ejemplo células epiteliales, continúe dividiéndose a través

de la vida de un organismo.

Aunque muchas células en el G0 la fase puede morir junto con el organismo, éste no

significa que las células que incorporan el G0 la fase es destinada morir; ésta es a

menudo simplemente una consecuencia de la célula que carece cualquier estímulo para

volver a entrar en ciclo de la célula.

Sin embargo, el término “poste-mitotic” se utiliza a veces para referirse no sólo a las

células quietas pero también a senescente células. La senectud celular es un estado

que ocurre en respuesta al daño o a la degradación de la DNA que harían a progenie

de una célula no viable; es a menudo un alternativa bioquímico a la autodestrucción de

una célula tan dañada cerca apoptosis.

76

Concepto

El ciclo celular representa el conjunto de las fases que una célula atraviesa desde el

momento de su formación hasta su división en 2 células hijas. Comprende una

interfase, es decir un estadio en el que la célula lleva a cabo reacciones metabólicas de

mantenimiento, y la mitosis propiamente dicha, en la que la célula da origen a 2 células

hijas genéticamente idénticas a la madre.

En los organismos procariotas, la duplicación del ácido desoxirribonucleico (ADN) y su

posterior distribución o segregación en las dos células hijas sucede de forma

simultánea, según un proceso continuo cuya frecuencia depende de la especie y de las

condiciones ambientales. Al mismo tiempo que el ADN (que tiene forma de anillo) se

replica, formándose un anillo nuevo, la célula se alarga y estrecha para dividirse y

formar así dos células hijas, en cada una de las cuales se reparte una copia del ADN.

En los procariotas, por tanto, se habla propiamente de una escisión binaria, proceso

más simple que la mitosis, que es típica de las células eucariotas. En definitiva, no se

distingue un ciclo celular propiamente dicho.

En los organismos eucariotas, la división celular por mitosis es un proceso complejo que

requiere no sólo la replicación del patrimonio genético de la célula madre y su posterior

distribución a las células hijas, sino también la duplicación de todos los componentes

intracelulares que serán necesarios para la constitución de una nueva célula.

77

FASES DEL CICLO CELULAR

Interfase: Es el período comprendido entre divisiones celulares. Es la fase más larga

del ciclo celular, ocupando casi el 95% del ciclo, trascurre entre dos mitosis y

comprende tres etapas:

Fase G1 (del inglés Growth o Gap 1): Es la primera fase del ciclo celular, en la que

existe crecimiento celular con síntesis de proteínas y de ARN. Es el período que

trascurre entre el fin de una mitosis y el inicio de la síntesis de ADN. Tiene una duración

de entre 6 y 12 horas, y durante este tiempo la célula duplica su tamaño y masa debido

a la continua síntesis de todos sus componentes, como resultado de la expresión de los

genes que codifican las proteínas responsables de su fenotipo particular. En cuanto a

carga genética, en humanos (diploides) son 2n 2c.

Fase S (del inglés Synthesis): Es la segunda fase del ciclo, en la que se produce la

replicación o síntesis del ADN, como resultado cada cromosoma se duplica y queda

formado por dos cromátidas idénticas. Con la duplicación del ADN, el núcleo contiene el

doble de proteínas nucleares y de ADN que al principio. Tiene una duración de unos 6-8

horas.

Fase G2 (del inglés Growth o Gap 2): Es la tercera fase de crecimiento del ciclo

celular en la que continúa la síntesis de proteínas y ARN. Al final de este período se

observa al microscopio cambios en la estructura celular, que indican el principio de la

división celular. Tiene una duración entre 3 y 4 horas. Termina cuando la cromatina

empieza a condensarse al inicio de la mitosis. La carga genética de humanos es 2n 4c,

ya que se han duplicado los cromosomas, teniendo ahora dos cromátidas cada uno.

http://4.bp.blogspot.com/_sWcPn3HyubI/SNvUThg82xI/AAAAAAAAATM/0UyIbY_q9wk/s400/ciclo+celular+exc+para+blog.JPG

Mitosis: Es el tipo de división celular por el cual se conservan los

información genética contenida en sus

células hijas resultantes de la mitosis. La mitosis es igualmente un verdadero proceso

de multiplicación celular que participa en el desarrollo, el crecimiento y la regeneración

del organismo. Este proceso tiene lugar por medio de una serie de operaciones

sucesivas que se desarrollan de una manera continua, y que para facilitar su estudio

han sido separadas en varias etapas.

El resultado esencial de la mitosis es la continuidad de la

célula madre en cada una de las dos células hijas. El genoma se compone

determinada cantidad de

enrolladas que contienen la información

Dado que cada célula debe contener completa la información genética propia de su

especie, la célula madre debe hacer una copia de cada

de forma que las dos células hijas reciban completa la información. Esto ocurre durante

78


Es el tipo de división celular por el cual se conservan los

información genética contenida en sus cromosomas, que pasa de esta manera a las


multiplicación celular que participa en el desarrollo, el crecimiento y la regeneración



ido separadas en varias etapas.

El resultado esencial de la mitosis es la continuidad de la información hereditaria

célula madre en cada una de las dos células hijas. El genoma se compone

determinada cantidad de genes organizados en cromosomas, hebras de

enrolladas que contienen la información genética vital para la célula y el organismo.


madre debe hacer una copia de cada cromosoma



Es el tipo de división celular por el cual se conservan los orgánulos y la

, que pasa de esta manera a las


multiplicación celular que participa en el desarrollo, el crecimiento y la regeneración



información hereditaria de la

célula madre en cada una de las dos células hijas. El genoma se compone de una

, hebras de ADN muy

vital para la célula y el organismo.


cromosoma antes de la mitosis,


la fase S de la interfase, el período que alterna con la mitosis en el

que la célula entre otras cosas se prepara para dividirse y comprende cuatro etapas:

Profase: Es la fase más larga de la mitosis. Se produce en ella la

material genético (ADN

cromosomas. Durante esta fase se inicia la formación del huso mitótico bipolar. En la

profase tardía desaparece el

Los cromosomas se hacen visibles, el nucléolo desaparece, el huso mitótico se forma y

la membrana nuclear desaparece.

Eventos:

� Los cromosomas se enrollan más y pueden ser vistos al microscopio.

� Cada cromosoma duplicado se ve como un par de cromátidas hermanas

unidas por el duplicado, pero no separado centrómeros.

� El nucléolo desaparece durante la profase.

� En el citoplasma, el huso mitótico, consistente de microtúbulos y otras

proteínas, formados entre los dos pares de centriolos, al tiempo que migran a los

polos de la célula.

� La membrana nuclear desaparece al final de la profase. Esto da la señal

para el inicio de una subfase llamada prometafase.

� En la prometafase, el huso entra en el área del núcleo. Estructuras

especializadas llamadas cinetócoros se forman en los centrómeros de los

79

, el período que alterna con la mitosis en el


Es la fase más larga de la mitosis. Se produce en ella la

ADN, que en interfase existe en forma de

. Durante esta fase se inicia la formación del huso mitótico bipolar. En la

profase tardía desaparece el nucléolo y se desorganiza la envoltura nuclear.

http://www.maph49.galeon.com


la membrana nuclear desaparece.

Los cromosomas se enrollan más y pueden ser vistos al microscopio.

Cada cromosoma duplicado se ve como un par de cromátidas hermanas

unidas por el duplicado, pero no separado centrómeros.

El nucléolo desaparece durante la profase.

En el citoplasma, el huso mitótico, consistente de microtúbulos y otras


La membrana nuclear desaparece al final de la profase. Esto da la señal

nicio de una subfase llamada prometafase.

En la prometafase, el huso entra en el área del núcleo. Estructuras


, el período que alterna con la mitosis en el ciclo celular y en el


Es la fase más larga de la mitosis. Se produce en ella la condensación del

, que en interfase existe en forma de cromatina), para los

. Durante esta fase se inicia la formación del huso mitótico bipolar. En la

y se desorganiza la envoltura nuclear.

/


Los cromosomas se enrollan más y pueden ser vistos al microscopio.

Cada cromosoma duplicado se ve como un par de cromátidas hermanas

En el citoplasma, el huso mitótico, consistente de microtúbulos y otras


La membrana nuclear desaparece al final de la profase. Esto da la señal

En la prometafase, el huso entra en el área del núcleo. Estructuras


cromosomas; ciertos microtúbulos del huso

pegados a los cinetócoros.

Metafase: A medida que los microtúbulos encuentran y se anclan a los cinetocoros

durante la prometafase. Dado que una separación cromosómica correcta requiere que

cada cinetocoro esté asociado a un conjunto de microtúbulos

fibras cinetocóricas), los cinetocoros que no están anclados generan una señal para

evitar la progresión prematura hacia anafase antes de que todos los cromosomas estén

correctamente anclados y alineados en la placa metafásica.

Los cromosomas se ordenan en la placa de la metafase y se unen al ya completamente

formado huso.

Eventos:

� Los centrosomas están en los polos opuestos de la célula.

� Los cromosomas,

un plano equidistante de los dos polos en la placa de la metafase.

� Para cada cromosoma, los quinetócoros de las cromátidas hermanas están en

los polos opuestos y cada uno está unido a un microtúbu

cada polo.

80

cromosomas; ciertos microtúbulos del huso — microtúbules cinetocóricos

pegados a los cinetócoros.

A medida que los microtúbulos encuentran y se anclan a los cinetocoros


cada cinetocoro esté asociado a un conjunto de microtúbulos (que



correctamente anclados y alineados en la placa metafásica.


Los centrosomas están en los polos opuestos de la célula.

Los cromosomas, están altamente enrollados y condensados, y se arreglan en


Para cada cromosoma, los quinetócoros de las cromátidas hermanas están en

los polos opuestos y cada uno está unido a un microtúbulo cinetocórico viniendo de

microtúbules cinetocóricos —

A medida que los microtúbulos encuentran y se anclan a los cinetocoros


(que forman las





Los centrosomas están en los polos opuestos de la célula.

están altamente enrollados y condensados, y se arreglan en


Para cada cromosoma, los quinetócoros de las cromátidas hermanas están en

lo cinetocórico viniendo de

Anafase: Está precedida por la metafase, al final de la cual las cromátidas hermanas

totalmente condensadas son organizadas en una línea recta en la mitad de la célula,

formando la placa metafásica. Los microtúbulos

proteínas asociadas se extienden desde los polos hasta los

contacto es un complejo proteico llamado

denominan fibras cinetocóricas

procesos. Durante la anafase temprana

microtúbulos y gracias a los

separadas comienza la

dirigir las cromátidas hacia los polos.

Las cromátidas hermanas se separan, y las nuevas

a los polos opuestos de la célula.

� La anafase comienza cuando los centrómeros duplicados de cada par de

las cromátidas hermanas se separan, y las nuevas cromosomas hermanas se

van moviendo a los polos opuestos de la célula,

� Dependiendo de donde esté localizado el centrómero a lo largo del

cromosoma, una forma característica aparece durante el movimiento del

cromosoma. Se observa una forma de

� Al final de la anafase, un juego completo de cromosomas se agrupa en

cada polo de la célula.

81

Está precedida por la metafase, al final de la cual las cromátidas hermanas


formando la placa metafásica. Los microtúbulos, que contienen

proteínas asociadas se extienden desde los polos hasta los centrómeros

contacto es un complejo proteico llamado cinetocoro, y estas fibras a veces se

fibras cinetocóricas o fibras k. Dentro de la anafase tienen lugar dos

anafase temprana las cromátidas se separan al acortarse los

bulos y gracias a los cinetocoros. Cuando las cromátidas están totalmente

separadas comienza la anafase tardía, que implica .el acortamiento de las fibras para

hacia los polos.

Las cromátidas hermanas se separan, y las nuevas cromosomas hermanas se mueven

a los polos opuestos de la célula.

La anafase comienza cuando los centrómeros duplicados de cada par de


van moviendo a los polos opuestos de la célula, debido a la acción de huso.

Dependiendo de donde esté localizado el centrómero a lo largo del


cromosoma. Se observa una forma de V o J,

anafase, un juego completo de cromosomas se agrupa en

Está precedida por la metafase, al final de la cual las cromátidas hermanas


, que contienen γ-tubulina y otras

centrómeros. El punto de

, y estas fibras a veces se

. Dentro de la anafase tienen lugar dos

las cromátidas se separan al acortarse los

. Cuando las cromátidas están totalmente

, que implica .el acortamiento de las fibras para


cromosomas hermanas se mueven

La anafase comienza cuando los centrómeros duplicados de cada par de


debido a la acción de huso.

Dependiendo de donde esté localizado el centrómero a lo largo del


anafase, un juego completo de cromosomas se agrupa en

Telofase: Después de la separación anafásica de los dos

la telofase formándose dos células hijas con la misma dotación

célula madre, y a su vez, iguales entre sí. Los dos grupos de cromátidas relajan sus

espirales, haciéndose los filamentos cada vez menos patentes. Los nucleolos, que

desaparecieron durante la

membrana nuclear.

Los juegos de cromosomas se agrupan en los polos opuestos, la membrana nuclear se

vuelve a formar alrededor de cada juego y la citoquinésis (división del citiplasma) sigue

generalmente.

Eventos:

� Los juegos de cromosomas se agrupan en los dos polos.

� Los cromosomas empiezan a desenrollarse y eventualmente asumen el

aspecto extendido característico de la interfase.

� Una membrana nuclear se vuelve a formar alrededor de cada juego de

cromosomas, el huso desaparece y se forma el nucléolo. La división nuclear p

mitosis esta completa en este punto.

� En la citoquinésis, la división del citoplasma, usualmente está en progreso

antes de que la división nuclear se complete. En las células animales, la

citoquinésis involucra a la formación de una hendidura o surco resultante de la

división de la célula en dos.

82

Después de la separación anafásica de los dos cromátidas

la telofase formándose dos células hijas con la misma dotación

, y a su vez, iguales entre sí. Los dos grupos de cromátidas relajan sus


desaparecieron durante la profase, se organizan de nuevo. También se reconstruye la



Los juegos de cromosomas se agrupan en los dos polos.

cromosomas empiezan a desenrollarse y eventualmente asumen el

aspecto extendido característico de la interfase.

Una membrana nuclear se vuelve a formar alrededor de cada juego de

cromosomas, el huso desaparece y se forma el nucléolo. La división nuclear p

mitosis esta completa en este punto.

En la citoquinésis, la división del citoplasma, usualmente está en progreso


involucra a la formación de una hendidura o surco resultante de la

división de la célula en dos.

cromátidas hermanos, viene

la telofase formándose dos células hijas con la misma dotación cromosómica que la

, y a su vez, iguales entre sí. Los dos grupos de cromátidas relajan sus


e organizan de nuevo. También se reconstruye la




Los juegos de cromosomas se agrupan en los dos polos.

cromosomas empiezan a desenrollarse y eventualmente asumen el

Una membrana nuclear se vuelve a formar alrededor de cada juego de

cromosomas, el huso desaparece y se forma el nucléolo. La división nuclear por

En la citoquinésis, la división del citoplasma, usualmente está en progreso


involucra a la formación de una hendidura o surco resultante de la

http://www.ciencias.ies-bezmiliana.org/blog/wp

originarias del cáncer, y el crecimiento

dicha metástasis. Estas propiedades diferencian a los tumores malignos de los

benignos, que son limitados y no invaden ni producen metástasis. Las cé

al sentir el contacto con las células vecinas inhiben la reproducción, pero las células

malignas no tienen este freno. La mayoría de los cánceres forman tumores pero

algunos no (como la leucemia

El cáncer puede afectar a todas las edades, incluso a fetos, pero el riesgo de sufrir los

más comunes se incrementa con la edad. El cáncer causa cerca del 13% de todas las

muertes. De acuerdo con la

murieron de cáncer en el mundo durante

El cáncer es causado por anormalidades en el material

anormalidades pueden ser provocadas por agentes

(ionizante, ultravioleta, etc), de productos químicos (procedentes de la industria, del

humo del tabaco y de la contaminación en general, etc) o de agentes

anormalidades genéticas cancerígenas son adquiridas durante la

ADN, al no corregirse los errores que se producen durante la misma, o bien son

heredadas y, por consiguiente, se presentan en todas las células desde el nacimiento

(causando una mayor probabili

interacciones entre el material genético y los carcinógenos, un motivo por el que

algunos individuos desarrollan cáncer después de la exposición a carcinógenos y otros

no. Nuevos aspectos de la

microARNs, están siendo estudiados como importantes factores a tener en cuenta por

su implicación. 83

EL CANCER bezmiliana.org/blog/wp-content/uploads/2008/01/c%C3%A1ncer.jpg

El cáncer es un conjunto de enfermedades

organismo produce un exceso de

(conocidas como cancerígenas o cancerosas), con

crecimiento y división más allá de los límites normales,

(invasión del tejido circundante y, a veces,

metástasis es la propagación a distancia, por vía

fundamentalmente linfática o sanguínea

originarias del cáncer, y el crecimiento de nuevos tumores en los lugares de destino de


benignos, que son limitados y no invaden ni producen metástasis. Las cé



leucemia).



muertes. De acuerdo con la Sociedad Americana del Cáncer, 7,6 millones de personas

murieron de cáncer en el mundo durante 2007.

El cáncer es causado por anormalidades en el material genético

anormalidades pueden ser provocadas por agentes carcinógenos

, etc), de productos químicos (procedentes de la industria, del

humo del tabaco y de la contaminación en general, etc) o de agentes

anormalidades genéticas cancerígenas son adquiridas durante la

, al no corregirse los errores que se producen durante la misma, o bien son

y, por consiguiente, se presentan en todas las células desde el nacimiento

(causando una mayor probabilidad de desencadenar la enfermedad). Existen complejas



no. Nuevos aspectos de la genética del cáncer, como la metilación

, están siendo estudiados como importantes factores a tener en cuenta por

enfermedades en las cuales el

organismo produce un exceso de células malignas

(conocidas como cancerígenas o cancerosas), con

crecimiento y división más allá de los límites normales,

circundante y, a veces, metástasis). La

metástasis es la propagación a distancia, por vía

sanguínea, de las células

en los lugares de destino de


benignos, que son limitados y no invaden ni producen metástasis. Las células normales





, 7,6 millones de personas

genético de las células. Estas

carcinógenos, como la radiación

, etc), de productos químicos (procedentes de la industria, del

humo del tabaco y de la contaminación en general, etc) o de agentes infecciosos. Otras

anormalidades genéticas cancerígenas son adquiridas durante la replicación normal del

, al no corregirse los errores que se producen durante la misma, o bien son

y, por consiguiente, se presentan en todas las células desde el nacimiento

dad de desencadenar la enfermedad). Existen complejas



metilación del ADN y los

, están siendo estudiados como importantes factores a tener en cuenta por

84

GLOSARIO

CARIOCINESIS

División del núcleo con reparto del material nuclear durante la mitosis y meiosis.

CARIOPLASMA

El nucleoplasma o carioplasma es el medio interno del núcleo celular, en él se

encuentran las fibras de ADN, que asociadas con proteínas denominadas histonas,

forman hebras llamadas cromatinas y ARN conocidos como nucleolos. Contiene

principalmente proteínas, sobre todo enzimas relacionados con el metabolismo de los

ácidos nucléicos. También existen proteínas ácidas que no están unidas a ADN ni a

ARN y que se denominan proteínas residuales. Además hay cofactores, moléculas

precursoras, productos intermedios de la glucolisis, sodio, potasio, magnesio y calcio.

CENTROSOMA

Es una estructura exclusiva de las células vegetales y organismos unicelulares. El

centrosoma es el equivalente de los centriolos (o centro organizador de microtúbulos

que están presentes solo en las células animales, constituidos por nueve grupos de

microtúbulos de una proteína llamada tubulina. Alrededor de éstos se dispone

radialmente un conjunto de microtúbulos llamado áster. Los centrosomas se encuentran

en una zona llamada, zona de exclusión, la cual está libre de organelos u otra

estructuras y que sirve para protejerlos. En las células animales también está presente

la zona de exclusión solo que en su interior tiene los pares de centriolos, en cambio en

las células vegetales no posee nada dentro, y ese vacio es lo que se conoce como

centrosoma, este cumple las mismas funciones que los centriolos.

Sus funciones están relacionadas con la motilidad celular y con la organización del

citoesqueleto. Durante la división celular los centrosomas se dirigen a polos opuestos

de la célula vegetal, organizando el huso acromático (o mitótico). En el periodo de

anafase los microtúbulos del áster estiran la célula y contribuyen a la separación de los

cromosomas a cromátidas y a la división del citoplasma.

85

CITOCINESIS

La citocinesis o citodiéresis es la separación física del citoplasma en dos células hijas

durante la división celular. Se produce después de la cariocinesis, y al final de la

telofase, en la división celular mitótica. Su mecanismo es distinto en la célula animal

(por estrangulamiento) o vegetal (por tabicación).

• En células animales la formación de un surco de división implica una expansión

de la membrana en esta zona y una contracción progresiva causada por un anillo

periférico contráctil de actina asociada a miosina. Este anillo producirá la separación de

las dos células hijas por estrangulación del citoplasma.

• Las células vegetales tienen un proceso diferente de división que consiste en la

acumulación de vesículas procedentes del aparato de Golgi, que contienen elementos

de la pared celular, en la zona media de la célula. Las vesículas se fusionan y entran en

contacto con las paredes laterales de la célula. De esta forma se origina el tabique o

fragmoplasto que hará posible la división celular.

MEIOSIS

En biología, meiosis (del griego µείωσις, disminución) es una de las formas de

reproducción celular. Es un proceso divisional celular, en el cuál una célula diploide

(2n), experimentará dos divisiones celulares sucesivas, con la capacidad de generar

cuatro células haploides (n).

Este proceso se lleva a cabo en dos divisiones nucleares y citoplasmáticas, llamadas,

primera y segunda división meiótica o simplemente Meiosis I y Meiosis II. Ambas

comprenden Profase, Metafase, Anafase y Telofase. Durante la meiosis I los miembros

de cada par homólogo de cromosomas se unen primero y luego se separan y se

distribuyen en diferentes núcleos. En la Meiosis II, las cromátidas hermanas que forman

cada cromosoma se separan y se distribuyen en los núcleos de las células hijas. Entre

estas dos etapas sucesivas no existe la etapa S (duplicación del ADN).

La meiosis no siempre es un proceso preciso, a veces los errores en la meiosis son

responsables de las principales anomalías cromosómicas. La meiosis consigue

mantener constante el número de cromosomas de las células de la especie para

mantener la información genética.

MICROSCOPIO

MEDIACIONES DE APRENDIZAJE 1. Identifique cada una de las etapas del ciclo celular, y describcaracterísticas de cada etapa, en los recuadros. Tomado de Enfoque Práctico

86

El microscopio (de micro

scopio, σκοπεω, observar) es un instrumento que

permite observar objetos que son demasiado

pequeños para ser vistos a simple vista. El tipo más

común y el primero que se inventó es el

óptico. Se trata de un instrumento óptico

contiene una o varias lentes

una imagen aumentada del objeto y que funciona

por refracción.

La ciencia que investiga los objetos pequeños

utilizando este instrumento se llama


Identifique cada una de las etapas del ciclo celular, y describcaracterísticas de cada etapa, en los recuadros. Tomado de Enfoque Práctico

-, µικρο, pequeño, y

, observar) es un instrumento que

permite observar objetos que son demasiado

pequeños para ser vistos a simple vista. El tipo más

común y el primero que se inventó es el microscopio

instrumento óptico que

lentes que permiten obtener

una imagen aumentada del objeto y que funciona

que investiga los objetos pequeños

utilizando este instrumento se llama microscopía.

Identifique cada una de las etapas del ciclo celular, y describa brevemente las características de cada etapa, en los recuadros. Tomado de Enfoque Práctico

Selección única. Marque con una equis (X) sobre la respuesta correcta. Tomado de

Enfoque práctico.

2. Considere la siguiente figura

87


Considere la siguiente figura

La frase señalada por la

denomina.

a. Mitosis b. Fase G1 c. Fase G2 d. Ciclo celular


La frase señalada por la llave y los colores, se

Ciclo celular

88

3. Los cromosomas alineados en el plano ecuaterioral, son características de la fase de la mitosis denominada: a. Profase b. Anafase c. Telofase d. Metafase 4. ¿Cuál es el nombre de la fase de la mitosis en que desaparece el huso acromático y se forman nuevamente las membranas nucleares? a. Profase b. Anafase c. Telofase d. Metafase

5. Explique con sus propias palabras la importancia del Ciclo Celular para la existencia de la vida. _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 6. Investigue sobre la diferencia que hay entre la Mitosis y la Meiosis. 7. Investigue sobre las enfermedades de cáncer más comunes en Costa Rica

89


Webgrafía


http://es.wikipedia.org/wiki/Ciclo_celular

http://es.wikipedia.org/wiki/Citocinesis

http://www.monografias.com/trabajos/citologia2/citologia2.shtml

http://www.worldlingo.com/ma/enwiki/es/G0_phase

www.mep.go.cr

http://cienciasbiologia12.blogspot.com/2008/06/qu-es-la-mitosis.html

http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%A1ncer

Links de imágenes


http://4.bp.blogspot.com/_sWcPn3HyubI/SNvUThg82xI/AAAAAAAAATM/0UyIbY_q9wk/

s400/ciclo+celular+exc+para+blog.JPG

http://www.ciencias.ies-bezmiliana.org/blog/wp-

ontent/uploads/2008/01/c%C3%A1ncer.jpg








90

ORGANIZACIÓN DE LOS SERES PLURICELULARES

OBJETIVO GENERAL

Reconocer la organización de las células en organismos pluricelulares y valorar

las funciones que cumplen los tejidos, órganos y sistemas, así como la

necesidad de contribuir a su mantenimiento a la prevención de acciones nocivas

para la salud.

CONTENIDOS

� Organización de las células en organismos pluricelulares: tejidos, órganos y

sistemas.

� Tejidos, órganos y sistemas de las plantas.

� Tipos de tejidos vegetales:

� Conductores (xilema y floema), protectores (epidérmico), meristemáticos,

parenquimatosos.

� Reproducción asexual y sexual en las planta.

� Tejidos, órganos y sistemas de los animales: estructura y funciones de los

tejidos: epitelial, conectivo, adiposo, muscular, óseo, cartilaginoso, nervioso y

sanguíneo.

� Organización y funciones de los sistemas: digestivo, excretor, respiratorio,

circulatorio, reproductor y nervioso.

� Nutrición e higiene base de la salud.

� Enfermedades funcionales del ser humano: cardiovasculares: infarto e

hipertensión arterial, desnutrición, obesidad y diabetes.

91

LECTURA REFLEXIVA

Tomado de http://www.nacion.com/2010-03-18/AldeaGlobal/UltimaHora/UH0318-OBESIDAD.aspx

‘Obesidad extrema’, nueva categoría que afecta a niños estadounidenses

Washington (AFP). Cada vez más niños estadounidenses ingresan desde muy

pequeños en la "obesidad extrema", una nueva categoría asociada a más riesgos de

morir joven y desarrollar pronto enfermedades que habitualmente se sufren más

adelante en la vida, indica un estudio publicado este jueves.

El 7,3% de los varones y 5,5% de las niñas de 2 a 19 años son actualmente

considerados "obesos extremos", una categoría definida el año pasado por el Centro de

control de enfermedades de Estados Unidos (CDC), indica el estudio realizado por el

grupo de seguros de salud Kaiser Permanente.

Son considerados "extremadamente" obesos los niños con un Indice de Masa Corpotal

(IMC) superior a 35 kg/m2.

Así, un niño de 12 años que mida 1,52 m y pese 82 kilos entra en esta nueva categoría.

Esta forma mórbida de gordura afecta más a los varones a los 10 años y las niñas a los

12 y los 18 años, según el estudio publicado en el Journal of Pediatrics.

"Sin un cambio importante de higiene de vida, estos niños corren el riesgo de que su

esperanza de vida se reduzca de 10 a 20 años y desarrollarán a partir de los 20 años

problemas de salud habituales a individuos de 40 a 60 años", afirma Corinna Koebnick,

principal autora del estudio.

"Estos niños, por ejemplo, tienen más riesgos de desarrollar enfermedades

cardiovasculares, diabetes de tipo 2 y problemas de articulaciones" desde los 20 años,

añadió el investigador.

La obesidad extrema afecta especialmente a las minorías: el 12% de las niñas negras y

el 12% de los varones hispanos son extremadamente obesos.

Globalmente, la investigación evalúa en 37% la proporción de niños con sobrepeso en

Estados Unidos (con un IMC superior a 25) y en 19% la de obesos (IMC superior a 30).

http://reg.imageshack.us/content.php?page=email&q=abuse&url=http://img71.imageshack.us/img71/6766/dibujogf9.jpg

ORGANISMOS PLURICE

UNICELULARES

En los organismos unicelulares todas las funciones vitales son desarrolladas por una

única célula.

Son unicelulares todos los procariotas, algunos protoctistas y algunos hongos.

PLURICELULARES

Los organismos pluricelul

proliferación de una primera célula, el cigoto. Aunque todas las células descendientes

poseen la misma información genética, el proceso de diferenciación celular da origen a

distintos tipos de células.

92


ORGANISMOS PLURICELULARES Y UNICELULARES



Los organismos pluricelulares están formados por un conjunto de células originadas por



élulas.




ares están formados por un conjunto de células originadas por



93

Todos los organismos pluricelulares están constituidos por una organización básica la

cual forma cada uno de los seres vivos. El orden en que podemos estudiar a los seres

pluricelulares es la siguiente:

Célula: Una célula (del latín cellula, diminutivo de cella, hueco) es la unidad morfológica

y funcional de todo ser vivo. De hecho, la célula es el elemento de menor tamaño que

puede considerarse vivo. De este modo, puede clasificarse a los organismos vivos

según el número que posean: si sólo tienen una, se les denomina unicelulares (como

pueden ser los protozoos o las bacterias, organismos microscópicos); si poseen más,

se les llama pluricelulares. En estos últimos el número de células es variable: de unos

pocos cientos, como en algunos nematodos, a cientos de billones (1014), como en el

caso del ser humano. Las células suelen poseer un tamaño de 10 µm y una masa de

1 ng, si bien existen células mucho mayores.

Tejido: Los tejidos son aquellos materiales constituidos por un conjunto organizado de

células, con sus respectivos organelos iguales o de unos pocos tipos, diferenciadas de

un modo determinado, ordenadas regularmente, con un comportamiento fisiológico

coordinado y un origen embrionario común.

Órgano: Un órgano (del latín órganum: herramienta), en biología y anatomía, es un

conjunto asociado de tejidos que concurren en estructura y función. Dentro de la

complejidad biológica los órganos se encuentran en un nivel de organización biológica

superior a los tejidos e inferior al de sistema.

Sistema: es un conjunto de órganos y estructuras similares que trabajan en conjunto

para cumplir alguna función fisiológica en un ser vivo. Los sistemas son un nivel de

organización biológico, entre el nivel de órgano y el de aparato, que está constituído por

la concurrencia funcional de varios sistemas. Los sistemas orgánicos comparten cierta

coherencia morfofuncional, tanto en sus órganos y tejidos, como en sus estructuras y

origen embriológico.

http://4.bp.blogspot.com/_EAYxL7M6fYw/SMtlobMtLlI/AAAAAAAAA6U/a_WwkilSkm8/s400/NIVELES+ORGANI.png

94



95

LAS PLANTAS

TEJIDOS VEGETALES

Los principales tejidos vegetales son los siguientes: los tejidos de crecimiento, los

tejidos parenquimáticos, los tejidos protectores, los tejidos conductores, los tejidos se

sostén y los tejidos excretores.

• Los tejidos de crecimiento o meristemos están constituidos por células

jóvenes cuya única actividad es la de dividirse continuamente por mitosis. De las células

de los meristemos derivan todas las células que forman el vegetal. Existen meristemos

96

primarios, cuyas células permiten el crecimiento de la planta en longitud, y medistemos

secundarios, el cámbium y el felógeno, cuyas células permiten el crecimiento de la

planta en grosor.

• Los tejidos parenquimáticos están constituidos por células especializadas en

la nutrición. Los principales parénquimas son: el parénquima clorofílico, con células

capaces de realizar la fotosíntesis; el parénquima de reserva, con células que

almacenan sustancias alimenticias; el parénquima aerífero, que contiene aire, etc.

• Los tejidos protectores, también llamados tegumentos, están formados por

células que recubren el vegetal y lo aíslan del exterior. Hay dos clases de tegumentos:

la epidermis, formada por células transparentes e impermeabilizadas, y el súber o

corcho, formado por células muertas de paredes gruesas.

• Los tejidos conductores están formados por células cilíndricas que se asocian

formando tubos, por los que circulan las sustancias nutritivas. Se distinguen los vasos

leñosos, o xilema, por los que circula la savia bruta formada por agua y sales minerales,

y los vasos liberianos, o floema, por los que circula la savia elaborada formada por agua

y materia orgánica, que ha pasado por el proceso de la fotosíntesis y es el verdadero

alimento de la planta.

• Los tejidos de sostén están constituidos por células alargadas de paredes muy

gruesas formadas por celulosa. Estos tejidos dan forma y confieren rigidez a los

vegetales.

• Los tejidos excretores están formados por células especializadas en producir y

excretar diversos tipos de sustancias, como la resina de las coníferas o pinos y abetos,

el látex de las plantas lechosas, las bolsas secretoras de la corteza de la naranja, etc.

MERISTEMAS.

NOTA: Todas las imágenes son parte del texto.

El meristema es la región en la que ocurre la mitosis. Histológicamente este tejido

embrionario está constituido por células de paredes primarias delgadas, con citoplasma

denso y núcleo grande, sin plastidios desarrollados.

Los meristemas pueden estar en los extremos de las raíces y tallos, conocido como

meristema apicales, responsables del crecimiento primario de la planta. Los

meristemas laterales o secundarios aparecen posteriormente, cuando la planta ha

97

completado el crecimiento primario en longitud y desarrollará el crecimiento secundario.

El cámbium y el felógeno son los dos meristemas secundarios, se localizan en forma

cilíndrica a todo lo largo de la planta. El cámbium forma xilema y floema secundario o

leño de los árboles, el felógeno es el que forma la peridermis, comúnmente llamada

corteza.

Tejidos adultos.

Tienen tres tipos básicos de tejidos:

El tejido fundamental comprende la parte principal del cuerpo de la planta. Las células

parenauimáticas, colenquimáticas y esclerenquimáticas constituyen los tejidos

fundamentales.

El tejido epidérmico cubre las superficies externas de las plantas herbáceas, está

compuesto por células epidérmicas fuertemente unidas que secretan una capa formada

por cutina y ceras llamada cutícula, que impide la pérdida de agua. En él se observan

estomas, tricomas y otro tipo de especializaciones.

El tejido vascular, compuesto por dos tejidos conductores: el xilema y el floema,

transportan nutrientes, agua, hormonas y minerales dentro de la planta. El tejido

vascular es complejo, incluye células del xilema, floema, parénquima, esclerénquima y

se origina a partir del cámbium.

Parénquima.

Es un tejido simple de poca especialización, formado por células vivas en la madurez,

que conservan su capacidad de dividirse. Cumplen funciones de acuerdo a la posición

que ocupan en la planta, presentando formas y contenidos celulares acordes:

FUNDAMENTAL.

Son células isodiamétricas, de paredes primarias delgadas; se encuentra como relleno

entre otros tejidos, en la región medular y en el córtex. Retiene su capacidad de

dividirse por mitosis a la madurez.

Fig. a Fig.b

a.esquema de las células parenquimáticas; b. Imagen de micro

barrio (MBE) de las células del parénquima medular de un tallo de amor seco (

pilosa).

Clorofiliano. Realiza la fotosíntesis, en hojas y tallos verdes. El parénquima en

empatizada está formado por células alargadas, ubicadas debajo del tejido epidérmico

de las hojas. El parénquima esponjoso o lagunoso se encuentra debajo de parénquima

en empatizada, y se especializa además de la fotosíntesis en el intercambio gaseoso.

A la izquierda corte transversal de una hoja de

transversal de hoja de Turnera hermannioides

98

Fig. a Fig.b

a.esquema de las células parenquimáticas; b. Imagen de micro

barrio (MBE) de las células del parénquima medular de un tallo de amor seco (

Realiza la fotosíntesis, en hojas y tallos verdes. El parénquima en

está formado por células alargadas, ubicadas debajo del tejido epidérmico



erda corte transversal de una hoja de Citrus limon

Turnera hermannioides.

a.esquema de las células parenquimáticas; b. Imagen de microscopio electrónica de

barrio (MBE) de las células del parénquima medular de un tallo de amor seco (Bidens

Realiza la fotosíntesis, en hojas y tallos verdes. El parénquima en

está formado por células alargadas, ubicadas debajo del tejido epidérmico



Citrus limon. A la derecha corte

Reservante. Especializado en acumular sustancias de reserva, almidón, lípidos y

proteínas. Común en raíces, bulbo, rizomas, tubércu

Fig. a: parénquima reservante de lenteja (

aerénquima de achira, (

“estrella flotante”, sus células tienen forma

Arénquima. Parénquima de las plantas acuáticas que presenta grandes espacios

intercelulares para acumular aire y permitir la flotación y/o el intercambio gaseoso. El

sistema queda determinado por la forma irregular o estrellada de las células.

Acuífero. Parénquima de las plantas carnosas, cuyo mucílago permite la retención de

grandes cantidades de agua.

Parénquima asociado a los tejidos vasculares. Tiene paredes primarias engrosadas o

secundarias. Se encuentra entre las células del xilema y floem

vasculares.

Las células parenquimáticas poseen la capacidad de dividirse, aún estando maduras,

es lo que posibilita el cultivo in vitro de plantas mediante el cual se pueden obtener

plantas enteras a partir de partes vegetales o grupos de cé

Colénquima.

Las células del colénquima constituyen el tejido de sostén de plantas jóvenes y

herbáceas. Son células vivas a la madurez, poseen paredes primarias más

ensanchadas en algunas zonas. De acuerdo a la forma de las cél

engrosamiento de las paredes se reconocen varios tipos de colénquima: angular,

tangencial, y lacunar. Se encuentran debajo de la epidermis en tallos y hojas de

dicotiledóneas, especialmente en rincones angular de los tallos.

99

Especializado en acumular sustancias de reserva, almidón, lípidos y

proteínas. Común en raíces, bulbo, rizomas, tubérculos y semillas.

Fig.a

Fig. a: parénquima reservante de lenteja (Lens culinaris) con granos de almidón. Fig. b:

aerénquima de achira, (Canna sp.) planta acuática de nuestro Paraná conocida como

“estrella flotante”, sus células tienen forma estrella.

Parénquima de las plantas acuáticas que presenta grandes espacios



Parénquima de las plantas carnosas, cuyo mucílago permite la retención de

grandes cantidades de agua.

asociado a los tejidos vasculares. Tiene paredes primarias engrosadas o

secundarias. Se encuentra entre las células del xilema y floem



plantas enteras a partir de partes vegetales o grupos de células en un medio artificial.



ensanchadas en algunas zonas. De acuerdo a la forma de las cél



dicotiledóneas, especialmente en rincones angular de los tallos.

Especializado en acumular sustancias de reserva, almidón, lípidos y

los y semillas.

Fig. b

) con granos de almidón. Fig. b:

.) planta acuática de nuestro Paraná conocida como

Parénquima de las plantas acuáticas que presenta grandes espacios



Parénquima de las plantas carnosas, cuyo mucílago permite la retención de

asociado a los tejidos vasculares. Tiene paredes primarias engrosadas o

secundarias. Se encuentra entre las células del xilema y floema de los haces



lulas en un medio artificial.



ensanchadas en algunas zonas. De acuerdo a la forma de las células y la ubicación del



muertas a la madurez, incapaces de dividirse. Se diferencian dos tipos de células: fibras

y esclereidas.

Fibras. Células alargadas, estrechas. A menudo se encuentran unidas en un manojo.

Esclereidas. Son células

menos isodiamétricas (forman estructuras arenosas en el fruto del peral);

macrosclereidas con formas de varilla; osteosclereidas con forma de hueso, junto a las

anteriores son comunes en cubiertas

estrelladas y ramificadas (en pecíolos y hojas).

Fig. a Fig. b Fig. c Fig. d

a.esquema de braquisclereidas de pera (

astroesclereidas del pecíolo de

la cubierta seminal de la arveja (

longitudinal y en corte transversal.

100

Esquema de células de colénquima en corte transversal.

Esclerénquima.

Las células del esclerénquima se caracterizan por tener

paredes secundarias engrosadas; al igual que las del

colénquima sirven de soporte a la planta. Son células


Células alargadas, estrechas. A menudo se encuentran unidas en un manojo.

Son células cortas de diversas formas: las braquiesclereidas son más o



anteriores son comunes en cubiertas seminales; astroesclereidas, con formas

estrelladas y ramificadas (en pecíolos y hojas).


a.esquema de braquisclereidas de pera (Malus sylvestris); b. Esquema de las

astroesclereidas del pecíolo de Nymphaea sp. (planta acuática); c. macrosclereidas del

la cubierta seminal de la arveja (Pisum sativum); d. Esquema de las fibras vista

longitudinal y en corte transversal.

a de células de colénquima en corte transversal.

Las células del esclerénquima se caracterizan por tener

paredes secundarias engrosadas; al igual que las del

sirven de soporte a la planta. Son células


Células alargadas, estrechas. A menudo se encuentran unidas en un manojo.

cortas de diversas formas: las braquiesclereidas son más o



seminales; astroesclereidas, con formas


); b. Esquema de las

(planta acuática); c. macrosclereidas del

); d. Esquema de las fibras vista

101

CONDUCTORES

Xilema

Es un tejido complejo formado por varios tipos de células. Su función es la conducción

de agua y minerales desde la raíz hasta las hojas. Entre las células que forman este

tejido complejo de diferencian:

Células conductoras o elementos traqueales. Son elementos muertos a la madurez,

sirven para la conducción vertical y el sostén. Se distinguen traqueidas y miembros de

vasos, ambos tienen paredes secundarias, gruesas, impregnadas con lignina:

Traqueidas. Son las más primitivas de los dos tipos de células, se encuentran en

gimnospermas; son células largas y ahusadas, imperforadas, es decir, sus paredes

terminales conectan filas de células.

Miembros de vaso. Aparecen en las angiospermas; son células cortas, anchas de

pareces secundarias gruesas, se diferencian de las traqueidas por ser elementos

perforados: sus paredes terminales pueden estar totalmente perforadas (placas de

perforación simple) o estar dividida por barras (placas de perforación escalariforme) o

formar una red (placa de perforación reticulada).

Fig. a: miembro de vaso del xilema.

Fig. b: miembro de vaso en el xilema del quebracho

representantes de la flora del sotobosque del nordeste.

En los fósiles primero aparecieron las

miembros de vaso. La tendencia evolutiva lleva en los vasos a células sin barras en las

paredes terminales.

Floema.

Los elementos cribosos de este tejido son: las células cribosas en las Gimnospermas y

los miembros de tubos cribosos con sus respectivas

Angiospermas. Las células acompañantes conservan sus núcleos y controlan los tubos

cribosos vecinos. El alimento disuelto, como la sacarosa, circula a través de las áreas

cribosas que conectan estas células entre sí. Al ser un tejido complejo también

presenta células parenquimáticas

sostén.

102

Fig. b: miembro de vaso en el xilema del quebracho blanco, uno de los mayores

representantes de la flora del sotobosque del nordeste.

En los fósiles primero aparecieron las traqueidas, posteriormente lo hicieron los


Las células del floema conducen

alimento (fotosintatos producidos por la

fotosíntesis) desde las hojas al resto de

la planta. Son vivas en la madurez. Las

células del floema están situadas por

fuera del xilema.

de este tejido son: las células cribosas en las Gimnospermas y

los miembros de tubos cribosos con sus respectivas células acompañantes


imento disuelto, como la sacarosa, circula a través de las áreas


células parenquimáticas para almacenamiento y fibras y esclereidas

blanco, uno de los mayores

, posteriormente lo hicieron los


Las células del floema conducen

alimento (fotosintatos producidos por la

fotosíntesis) desde las hojas al resto de

la planta. Son vivas en la madurez. Las

células del floema están situadas por

de este tejido son: las células cribosas en las Gimnospermas y

células acompañantes en las


imento disuelto, como la sacarosa, circula a través de las áreas


fibras y esclereidas como

Epidermis

Cubre todo el cuerpo de las plantas, es el encargado de la protección del cuerpo de la

planta, respiración, pasaje de la luz, reconocimiento de patógenos, etc.

Externamente presenta cutícula, que es una capa constituida por cutina y ceras; es

delgada en plantas mesofíticas y acuáticas y puede adquirir considerable espesor en

las xerófitas, como protección contra la desecación. Es un tejido formado una sola capa

de células, algunas plantas presentan varias capas denominándose epidermis

pluriestratificada.

La epidermis es un tejido complejo formado por varios tipos de células:

Células epidérmicas. Son células vivas, alargadas en el mismo sentido de la lámina

foliar, en vista superficial las paredes pueden ser onduladas o rectas.

fig. a

Epidermis de belamcada (

ordenadas en fila, la fosa de los estomas y la protrusión del núcleo. b. Epidermis de la

trepadora serjania ( Serjania comunis)

Aparatos estomáticos. Son pares de células especializadas en el intercambio gaseoso

con el medio ambiente, también se encargan de regular la transpiración. Cada estoma

está constituido por un par de células de forma arri

103

el cuerpo de las plantas, es el encargado de la protección del cuerpo de la



fíticas y acuáticas y puede adquirir considerable espesor en



epidermis es un tejido complejo formado por varios tipos de células:

Son células vivas, alargadas en el mismo sentido de la lámina


fig. b

Epidermis de belamcada ( Belamcada chinensis), monocotiledónea; ver las células


Serjania comunis) mirar el pelo glandular y los estomas.

. Son pares de células especializadas en el intercambio gaseoso


está constituido por un par de células de forma arriñonada llamadas células oclusivas;

el cuerpo de las plantas, es el encargado de la protección del cuerpo de la



fíticas y acuáticas y puede adquirir considerable espesor en



epidermis es un tejido complejo formado por varios tipos de células:

Son células vivas, alargadas en el mismo sentido de la lámina


monocotiledónea; ver las células


r el pelo glandular y los estomas.

. Son pares de células especializadas en el intercambio gaseoso


ñonada llamadas células oclusivas;

104

poseen núcleo y órganos celulares como cloroplastos. Entre las dos células oclusivas

hay un pequeño orificio llamado ostíolo. El estoma puede estar rodeado de células

anexas, cuya cantidad y disposición determina el tipo de aparato estomático:

anomicítico, paracítico, diacítico, anosocítico, tetracítico, etc. En las gramíneas y

ciperáceas las células oclusivas son halteriformes (forma de pesas de gimnastas) con

dos células anexas laterales.

Idioblástos. Células con cristales, sílice, mucílagos, gomas, células buliformes

(encargadas de enrollar las hojas de gramíneas ante la pérdida de agua), esclereidas

en la epidermis de semillas, etc.

Tricomas o pelos. Son apéndices epidérmicos, varían ampliamente en su forma y

función, siendo útiles en la clasificación taxonómica. Se distinguen numerosos tipos:

• Glandulares. Secretan diferentes sustancias, como soluciones salinas ( en

plantas halófilas), azucaradas ( néctar), gomas o mucílagos. Normalmente presentan

un pie y una cabezuela secretora.

• Simples. Constituidos por una célula o una hilera de células. Ej: pelos de la

semilla de algodón ( erróneamente llamados fibras).

• Ramificados, pluricelulares. Pueden ser estrellados o en forma de candelabro.

• Escamas. Multicelulares y aplastados contra el órgano en el que se encuentran.

Si presentan un pedúnculo se llaman peltados (ej. Olea, Tillandsia) y sirven en la

absorción de agua a nivel foliar.

• Emergencias. Incluyen tejidos subepidérmicos, originando estructuras de mayor

tamaño. Entre ellas se encuentran los aguijones (rosa), pelos urticantes (urtica) y

coléteres secretores.

• Epidermis de una gramínea, ver el aparato estomático oval y los pelos simples

en forma de aguijones.

GLOSARIO

� Aerénquima: tejido parenquimático que contiene espacios intercelulares.

105

� Almidón: sustancia alimenticia del almacenamiento de las plantas.

� Angiospermas: (del griego angeion = vaso; sperma = semilla; literalmente la

traducción sería “semillas en un recipiente”): plantas con flores. Originadas hace unos

110 millones de años de un antecesor desconocido hoy, dominan la mayor parte de la

flora mundial. El gametofito masculino (compuesto de 2 a 3 células) se encuentra

dentro del grano de polen; el femenino ( de 8 células) esta contenido en un óvulo que

se encuentra en la fase esporofítica del ciclo de vida de la planta. Plantas cuyos

gametos femeninos son llevados dentro de un ovario.

� Aparato estomático: asociación de estoma y células anexas que pueden estar

relacionadas ontogenéticamente y/o fisiológicamente con las células oclusivas.

� Braquiesclereida: esclereida corta, que se asemeja a una célula parenquimática

por su forma.

� Cámbium vascular: (del latín cambium= intercambio; vasculum = pequeño vaso.

En las plantas leñosas, capa de tejido meristemático entre el xilema y el floema, cuyas

células se dividen por mitosis produciendo floema secundario hacia fuera y xilema

secundario hacia adentro.

� Caulinar: (del latín caulinaris = tallo): concerniente al tallo.

� Células acompañantes: células especializadas del floema que “vierten” azúcares

en los elementos cribosos y ayudan a mantener la funcionalidad de la membrana

plasmática de los mismos.

� Células cribosas: (del latín cribum= criba, que contiene agujeros): células

conductoras del floema de las plantas vasculares.

� Células oclusivas: células epidérmicas especializadas que rodean los estomas y

cuyo cierre y apertura regula el intercambio de gas y agua.

� Clorénquima: tejido parenquimático que contiene cloroplastos.

� Cloroplasto: plasto que contiene clorofila, organizados en una matriz o estroma y

grana o corpúsculos donde se encuentran los pigmentos.

� Colénquima: (del griego kolla = goma): uno de los tres principales grupos de

células en las plantas; son alargadas y tienen paredes desigualmente engrosadas, casi

de celulosa pura.

106

� Colénquima angular: forma de colénquima en la cual el espesamiento de pared

primaria es más prominente en los ángulos donde se unen varias células.

� Colénquima lagunoso: presenta espacios intercelulares y los espesamientos de

pared enfrentados a los espacios.

� Colénquima tangencial: los engrosamientos se incrementan en las paredes

tangenciales, es decir, aquellas paralelas a la superficie del órgano.

� Coléter: apéndice multicelular que produce una secreción pegajosa, común en

yemas.

� Córtex: región del tallo y de la raíz ubicada entre la epidermis y el cilindro

vascular central, formado por tejidos fundamentales, parénquima, colénquima o

esclerénquima.

� Crecimiento secundario: incremento periférico de la planta debido a la acción de

los meristemas laterales como el cámbium vascular.

� Cripta estomática: depresión en la hoja, cuya epidermis lleva estomas.

� Cuerpo primario (de la planta): parte de la planta que se origina del embrión y de

los tejidos meristemáticos apicales y derivados y que se compone de tejidos primarios.

� Cutícula: (del latín cutícula diminutivo de cutis = piel): capa de material graso:

cutina, que se encuentra externamente a la pared de las células epidérmicas.

� Elementos cribosos: células tubulares, de paredes finas que forman un sistema

de tubos que se extiende desde las raíces a las hojas en el floema de las plantas;

pierden su núcleo y orgánulos en la madurez, pero conservan una membrana

plasmática funcional.

� Epidermis: (del griego epi = encima; derma = piel) la capa más externa de

células, a menudo cubierta por una cutícula cerosa. Provee protección a la planta.

� Esclereida: célula de esclerénquima, de forma variada, típicamente no muy

alargada, y con paredes secundarias gruesas lignificadas.

� Esclerénquima: (del griego skleros = duro). Tipo de tejido de sostén con células

de paredes celulares gruesas, frecuentemente lignificadas que en la madurez pueden

estar vivas o muertas.

� Estoma. (del griego stoma = boca) aberturas en la epidermis de las hojas y tallos

rodeadas de células oclusivas, intervienen en el intercambio gaseoso.

107

� Estoma anisocítico: complejo estomático en el cual las células oclusivas están

rodeadas por tres células anexas, una claramente más pequeña que las otras dos.

� Estoma anomocítico: estoma sin células anexas.

� Estoma diacítico: un par de células anexas, con sus paredes comunes en

ángulos rectos con el eje mayor de las células oclusivas rodea a las oclusivas.

� Estoma tracítico: con cuatro células anexas.

� Evolución: (del latín e- = fuera; volvere = girar). Cambio de los organismos por

adaptación, variación, sobre reproducción y reproducción/sobrevivencia diferencial,

proceso al que Charles Darwin y Alfred Wallace se refirieron como selección natural.

� Felógeno: meristema lateral secundario que origina el súber hacia fuera y

felodermis hacia dentro.

� Fibra: célula esclerenquimática alargada a menudo de extremos adelgazados

con pared secundaria lignificada.

� Floema:(del griego phlos = corteza). Tejido del sistema vascular de las plantas

que transporta azúcares disueltos y otros productos de la fotosíntesis, desde las hojas

a otras regiones de la planta; constituido principalmente por las células cribosas.

Células del sistema vascular de las plantas que transportan alimentos desde las hojas

a otras áreas de la planta.

� Fósiles: (del latín fossilis = enterrado). Vestigios o restos de la vida

prehistórica preservada en las rocas de la corteza terrestre. Cualquier evidencia de la

vida pasada.

� Fotosíntesis: (del griego photo = luz, syn = junto a, thithenai = poner). El proceso

por el cual las plantas usan la energía solar para producir ATP y NADPH. La

conversión de la energía solar en energía química es por medio de la clorofila.

� Fundamental: tejido compuesto principalmente por células parenquimáticas con

algunas de colénquima y esclerénquima, ocupa el espacio entre la epidermis y el

sistema vascular; interviene en la fotosíntesis. También tiene funciones de soporte. En

hojas, raíces jóvenes todo lo que no sea epidérmico o vascular es fundamental.

� Gimnospermas:(del griego gymnos = desnudo, sperma = semilla), literalmente,

semilla desnuda.

108

� Haces vasculares: grupo de células pertenecientes al xilema, floema y al

cámbium en el tallo de las plantas.

� Herbáceas: (del latín herba = pastos). Termino utilizado para nombrar a las

plantas sin madera en el tronco (no leñosas), tienen un crecimiento secundario mínimo.

� Idioblasto: célula que difiere marcadamente por su forma, tamaño o contenido de

las células del mismo tejido.

� Isodiamétrico: de forma regular, con todos los diámetros igualmente largos.

� Lignina: polímero que se encuentra inscrustado en la pared celular secundaria

de las células de las plantas leñosas.

� Madera: la parte central del tallo (compuesta de xilema) de las plantas leñosas.

� Meristema:(del griego merizein = dividir) tejido embrionario localizado en las

puntas de los tallos y de las raíces y a lo largo de la planta; sus células se dividen por

mitosis produciendo nuevas células de las cuales se originan nuevos tejidos.

� Meristema apical: (del latín apex = apéndice) meristema (tejido embrionario) de

la punta del tallo o la raíz, responsable del incremento en largo de las plantas.

� Meristema lateral secundario: tejido que produce el crecimiento secundario, son

el cámbium y el felógeno.

� Mesofíticas: plantas que viven en una ecología intermedia entre el medio seco y

acuático.

� Miembro de vaso: uno de los componentes celulares de un vaso.

� Mitosis: (del griego mitos = hebra) división del núcleo y del material nuclear de

una célula.

� Núcleo: orgánulo celular limitado por una envoltura nuclear, en cuyo interior se

encuentra el ADN en forma de cromatina organizada en cromosomas, dependiendo de

la fase nuclear en que se encuentra. Orgánulo capaz de dividirse por mitosis o meiosis.

� Pared celular: membrana más o menos rígida que rodea el protoplasma de una

célula, diferencia a las células vegetales de las animales.

� Parénquima: (del griego para = entre, en = en, chein = verter). Tejido

fundamental constituido por células vivas que cumplen diferentes funciones.

� Pelos: excrescencia epidérmica que puede adoptar diferentes formas.

109

� Peridermis: tejido de protección secundario que reemplaza a la epidermis en

raíces y en tallos.

� Plastidio: orgánulo con doble membrana en el citoplasma de células eucariotas,

pueden relacionarse con la fotosíntesis (cloroplastos), almacenamiento de almidón

(amloplastos) o contener pigmentos amarillos o anaranjados (cromoplastos).

� Raíz: (del latín radix = raíz) órgano, usualmente subterráneo, absorbe nutrientes

y agua. Fija la planta a la tierra.

� Rizomas: (del griego rizoma = masa de raíces) un tallo horizontal que crece a lo

largo o debajo de la superficie, puede intervenir en la reproducción vegetativa de la

planta.

� Súber o corcho: tejido protector compuesto de células muertas con paredes

impregnadas con suberina y formadas en dirección centrífuga por el felógeno como

parte de la peridermis.

� Tallo: (del griego thallo = rama verde o joven) parte de la planta que se

encuentra sobre la superficie del suelo y las similares subterráneas (rizomas). Da

soporte a las hojas y flores.

� Tejidos: (del latín texere = tejer). Grupo de células organizadas como una unidad

estructural y funcional.

� Tubérculos: (del latín tuber = giba, hinchazón) tallo subterráneo engrosado que

sirve para almacenar sustancias de reserva, como la patata.

� Vaso: serie de miembros de vaso parecida a un tubo cuyas paredes comunes

tienen perforaciones.

� Xilema: (del griego xylon = madera) principal tejido conector de agua en las

plantas vasculares el cual se caracteriza por la presencia de elementos traqueales.

ORGANOS VEGETALES

110

Los órganos vegetales son estructuras muy organizadas, formadas por varios tipos de

tejidos. El conjunto de órganos vegetales se puede dividir en dos grupos: los de la vida

vegetativa, que son el tallo, la hoja y la raíz, y los de la reproducción, que incluye la flor,

el fruto y la semilla. Los primeros son los encargados de mantener a la planta viva, al

absorber y procesar los elementos necesarios para su alimentación y su desarrollo,

como el agua, los nutrientes, la luz solar, etc. Los otros órganos, están presentes en

plantas evolucionadas y se encargan de todos los aspectos necesarios para perpetuar

la especie mediante la reproducción.

LA RAIZ

La raíz es un órgano vegetal generalmente subterráneo carente de hojas que crece en

dirección inversa al tallo, y cuyas funciones principales son la fijación de la planta al

suelo y la absorción de agua y sales minerales.

Concepto

La raíz es el órgano generalmente subterráneo del cuerpo de las traqueófitas, que se

caracteriza por su crecimiento indefinido, geotropismo positivo, ausencia de yemas,

hojas, nudos y entrenudos y por su especialización como órgano de anclaje, absorción

111

de agua y sales minerales disueltas; de acumulación de diversas sustancias orgánicas

y en ocasiones excepcionales como unidad de propagación.

Origen y distribución.

Ontogenéticamente, la raíz se origina a partir de la radícula del embrión o polo radical

del eje embrionario y se conoce como raíz principal o primaria. Es la primera de las

partes del embrión que se desarrolla durante la germinación de la semilla; se distingue

primero con una porción poco diferenciada (radícula), con una cubierta en su punta

(coleorhiza), que al desarrollarse, constituye la raíz primaria con su tejido de protección

en la punta, denominada caliptra o cofia. La radícula crece, dando origen a la raíz

principal y se fija al suelo desde los primeros estadios, de esta forma se garantiza el

posterior crecimiento y desarrollo de la planta; a partir de la raíz primaria se forman

raíces laterales. En las plantas se puede distinguir otro tipo de raíces: las adventicias,

las cuales se originan de otras partes de la planta diferentes al embrión (tallos y hojas).

Este último tipo es frecuente en las monocotiledóneas, en particular en las Gramíneas

como: maíz, arroz, sorgo y en dicotiledóneas propagadas vegetativamente. [1]

Funciones

• Anclaje al suelo. Según la granulometría del sustrato, la raíz se desarrolla y se

ramifica más o menos. El aspecto de las raíces cambia de una planta a otra: una

encina tiene las raíces desarrolladas en profundidad, mientras que un álamo las

desarrolla superficialmente.

• La absorción del agua y de los nutrientes del suelo, y su transporte al resto de la

planta para su crecimiento y a las hojas para la fotosíntesis. El transporte se realiza por

la presión en la raíz debida a la absorción del agua.

• Acumulación de reservas.

• Soporte de asociaciones simbióticas complejas con los microorganismos (

bacterias y hongos ) que ayudan a la disolución del fósforo, a la fijación del nitrógeno

atmosférico y al desarrollo de las raíces secundarias.

• Creación de suelo. Las moléculas y enzimas segregadas por las raíces y sus

relaciones simbióticas contribuyen a la formación de suelo. Las raíces de numerosos

árboles segregan ácidos orgánicos bastante potentes para disolver piedras calizas y

liberar el calcio y otros minerales

humus.

• Proviene de la radícula del embrión.

• Comunicación. Ciertas especies de árboles pueden unir sus raíces a las de

árboles de la misma especie y así poner en común los recursos hídricos y nutritivos.

Esta unión puede ayudar a un árbol gravemente herido a sobrevivir y a resistir mejor la

erosión de los suelos, pendientes y ribazos. Cuando la conexión no es directamente

física, las comunicaciones pueden existir por medio del tejido micorrizado. Se ha

descubierto que hileras de árboles, bosquetes y

estar unidos, lo que hace suponer que se trata de una ventaja evolutiva importante.

http://ficus.pntic.mec.es/~jyef0000/unidades_didacticas/act1/raiz.jpg

En Botánica, el tallo es el eje de la parte aérea de las

sostiene a las hojas, flores

transporte de fotosintatos (carbohidratos y otros compuestos que se producen durante

la fotosíntesis) entre las raíces

112

minerales útiles para las especies que producen y explotan el

Proviene de la radícula del embrión.

ertas especies de árboles pueden unir sus raíces a las de



de los suelos, pendientes y ribazos. Cuando la conexión no es directamente


descubierto que hileras de árboles, bosquetes y partes importantes de bosques pueden



EL TALLO

es el eje de la parte aérea de las cormófitas

flores y frutos. Sus funciones principales son las de sostén y de


raíces y las hojas.

útiles para las especies que producen y explotan el

ertas especies de árboles pueden unir sus raíces a las de



de los suelos, pendientes y ribazos. Cuando la conexión no es directamente


partes importantes de bosques pueden


cormófitas y es el órgano que

. Sus funciones principales son las de sostén y de


113

Se diferencia de la raíz por la presencia de nudos en los que se insertan las yemas

axilares y las hojas y por su geotropismo negativo, es decir, que crecen en contra de la

fuerza de gravedad. Entre los cormófitos existen especies con un solo tallo cuyo

vástago no se ramifica y plantas con muchos tallos (pluricaules) cuyo vástago se

ramifica de diversos modos de acuerdo a la actividad de los meristemas.

Desde el punto de vista de la Anatomía, el tallo está constituido por tres sistemas de

tejidos: el dérmico, el fundamental y el vascular o fascicular. Las variaciones en la

estructura de los tallos de diferentes especies y de los taxones mayores se basan

principalmente en las diferencias en la distribución relativa de los tejidos fundamental y

vascular. El crecimiento en longitud del tallo se debe a la actividad de los meristemas

apicales y al alargamiento subsecuente de los entrenudos y se denomina crecimiento

primario. El crecimiento secundario se caracteriza por el aumento del grosor del tallo y

es el resultado de la actividad de los denominados meristemas secundarios (cámbium y

felógeno). Este tipo de crecimiento es característico de las gimnospermas y la mayoría

de las dicotiledóneas arbóreas y arbustivas y da como resultado la producción de

madera.

Los tallos se clasifican desde diversos puntos de vista, los cuales van desde la

consistencia hasta las modificaciones que pudieran presentar para adaptarse a

diferentes ambientes. Tal diversidad es la base de la gran cantidad de aplicaciones

económicas que tienen los tallos, desde la alimenticia hasta las más variadas

industrias.

Definición

Se define como todo órgano aéreo o subterráneo, verde o incoloro, derecho, rastrero o

trepador, portador de hojas (sean éstas verdes, reducidas a escamas o cicatrices

foliares), flores y frutos. A diferencia de las raíces, el tallo presenta geotropismo

negativo, tiene nudos (lugares donde se originan las hojas) y entrenudos (regiones

entre dos nudos consecutivos), yemas (áreas del tallo situadas justo por encima del

punto de inserción de la hoja apical y axilares) y por lo común hojas bien desarrolladas.

El tallo se forma a partir de la yema caulinar en la plántula o de las yemas secundarias

114

en las ramificaciones. Estas ramificaciones pueden producirse mediante dos sistemas:

monopódico o simpódico.

Funciones

Es el eje de la planta que sostiene las hojas, órganos de asimilación con forma

aplanada, las cuales se disponen de un modo favorable para captar la mayor cantidad

de radiación solar con el mínimo sombreamiento mutuo (ver filotaxis). En las plantas

que no presentan hojas identificables como tales, como en la mayoría de las cactáceas,

el tallo se encarga de la fotosíntesis. En el momento de la reproducción, el tallo

sostiene también las flores y los frutos. En muchas especies, el tallo es además uno de

los órganos de reserva de agua y fotoasimilados, especialmente con antelación a la

etapa reproductiva.

No obstante, la función principal del tallo es la de constituir la vía de circulación de agua

entre las raíces y las hojas de las plantas. Puede tener muchos metros de altura, el

tallo leñoso más largo que se conoce es el de la palmera trepadora Calamus manan de

185 m.

El flujo de agua a través de la planta se realiza debido a las diferencias en el potencial

hídrico entre la atmósfera y el suelo, siendo el xilema el tejido conductor. El flujo de

agua en el xilema es un proceso físico, en donde la energía necesaria para que se lleve

a cabo proviene de la transpiración del agua desde los estomas de las hojas hacia la

atmósfera. Como consecuencia de tal transpiración, se produce una deficiencia de

agua en las células del mesófilo de la hoja, el cual hace que el agua fluya desde las

células más internas con un mayor potencial de agua. La deficiencia hídrica inicial se

propaga sucesivamente hasta llegar a la altura de los conductos del xilema. La

naturaleza capilar del xilema, las propiedades de cohesión de las moléculas de agua

entre sí, la adhesión del agua a las paredes celulares y la tensión desarrollada por

diferencias en el potencial hídrico originadas en la transpiración, permiten en conjunto,

el movimiento de la columna de agua desde la raíz hasta las hojas.

http://www.edufuturo.com/getIm.php?s=27552.tallo.jpg&x=221&y=271

La hoja (del latín folĭum

primariamente especializadas para la

Las hojas típicas son estructuras laminares o aciculares que contienen sobre todo

tejido fotosintetizador, situado siempre al alcance de la luz. En las hojas se produce la

mayor parte de la transpiración

nutrientes inorgánicos desde las raíces. Secundariamente las hojas pueden modificarse

para almacenar agua o para otro

La hoja es una de las partes más importantes de los vegetales puesto que es la parte

de la planta que está encargada de realizar la función fotosintética. Desde el punto de

vista de la histología, o sea, de los

está formado por:

• Epidermis.

• Mesófilo (del griego

La epidermis es una capa de

complementada a menudo por

115


LAS HOJAS

um), es el órgano vegetativo de las

primariamente especializadas para la fotosíntesis.



transpiración, provocándose así la aspiración que arrastra agua y


o para otros propósitos.



, o sea, de los tejidos y otras formaciones de la hoja, este

(del griego meso - en medio y phyllon - hoja).

es una capa de células transparentes recubierta por una

complementada a menudo por ceras, que es esencialmente impermeable y limita la

), es el órgano vegetativo de las plantas vasculares



, provocándose así la aspiración que arrastra agua y




y otras formaciones de la hoja, este órgano

transparentes recubierta por una cutícula,

, que es esencialmente impermeable y limita la

116

pérdida de agua por transpiración; en las plantas adaptadas a climas áridos, la cutícula

puede ser tan espesa que le da a las hojas una consistencia coriácea.

Los intercambios gaseosos entre la hoja y el ambiente se efectúan principalmente a

través de pequeños orificios en la epidermis llamados ostiolos que son como pequeños

ojales de apertura controlada en estructuras pluricelulares llamadas estomas. Lo

fundamental en un estoma son dos células en forma de riñón o judía, que abren el

orificio - o lo cierran, por ejemplo, para reducir la transpiración. Los estomas suelen ser

más numerosos en la cara inferior (envés) de la hoja.

Muchas plantas presentan aún en la epidermis (no sólo de las hojas, sino también del

tronco o de las flores) pelos llamados tricomas, que pueden ser unicelulares o

multicelulares. El conjunto de estos apéndices se llama indumento. Algunas de estas

estructuras tienen funciones especiales, como por ejemplo, la producción de

compuestos químicos que sirven para proteger la planta contra los animales o para

atraerlos (por ejemplo, para la polinización).

El interior de la hoja - mesofilo - está formado por parénquima, un tejido de células

semejantes y muy permeables que normalmente poseen gran cantidad de cloroplastos,

en ese caso el tejido pasa a llamarse clorénquima. La función principal de este tejido es

realizar la fotosíntesis y producir las sustancias nutritivas que permiten la vida de la

planta. Este tejido también puede poseer células especializadas en el almacenamiento

de agua u otros fluidos - hojas carnosas, como las de las crasuláceas.

El mesofilo se divide en dos tipos diferentes de parénquima:

• El tejido en empalizada, formado por células alargadas y dispuestas

transversalmente a la superficie de la hoja, para darle consistencia.

• Tejido esponjoso, formado por células más redondeadas.

El color de las hojas puede variar, según los pigmentos existentes en sus células. Estas

diferentes coloraciones pueden ser características de la propia especie o estar

causadas por virus o por deficiencias nutritivas. En climas templados y boreales, las

hojas de muchas especies cambian de coloración con las estaciones del año y caen en

la época en que existe menos luz y en que la temperatura es baja; la planta sin hojas

pasará el invierno en un estado de metabolismo reducido, alimentándose de las

reservas nutritivas que hubiera acumulado.

En el interior de las hojas de las

encuentran los conductos por donde circula la

el floema.

http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99

Partes de la flor

117

En el interior de las hojas de las plantas vasculares existen

encuentran los conductos por donde circula la savia - los tejidos vasculares, el

http://es.wikipedia.org/wiki/Hoja

http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0574-02/partes_de_una_hoja.jpg

LA FLOR

http://es.wikipedia.org/wiki/Flor

existen nervios donde se

los tejidos vasculares, el xilema y

02/partes_de_una_hoja.jpg

118

La flor es la estructura reproductiva característica de las plantas llamadas

espermatofitas o fanerógamas. La función de una flor es producir semillas a través de

la reproducción sexual. Para las plantas, las semillas son la próxima generación, y

sirven como el principal medio a través del cual las especies se perpetúan y se

propagan.

Todas las espermatofitas poseen flores que producirán semillas, pero la organización

interna de la flor es muy diferente en los dos principales grupos de espermatofitas:

gimnospermas vivientes y angiospermas.

Las gimnospermas pueden poseer flores que se reúnen en estróbilos, o la misma flor

puede ser un estróbilo de hojas fértiles. En cambio una flor típica de angiosperma está

compuesta por cuatro tipos de hojas modificadas, tanto estructural como

fisiológicamente, para producir y proteger los gametos: sépalos, pétalos, estambres y

carpelos.

La flor da origen, tras la fertilización y por transformación de algunas de sus partes, a

un fruto que contiene las semillas. El grupo de las angiospermas, con más de 250.000

especies, es un linaje evolutivamente exitoso que conforma la mayor parte de la flora

terrestre existente. La flor es el carácter definitorio del grupo y es, probablemente, un

factor clave en su éxito evolutivo. Es una estructura compleja, cuyo plan organizacional

está conservado en casi todos los miembros del grupo, si bien presenta una tremenda

diversidad en la morfología y fisiología de todas y cada una de las piezas que la

componen. La base genética y adaptativa de tal diversidad está comenzando a

comprenderse en profundidad, así como, también, su origen, que data del Cretácico

inferior, y su posterior evolución en estrecha interrelación con los animales que se

encargan de transportar los gametos.

Con independencia de los aspectos señalados, la flor es un objeto importante para los

seres humanos. A través de la historia y de las diferentes culturas, la flor siempre ha

tenido un lugar en las sociedades humanas, ya sea por su belleza intrínseca o por su

simbolismo. De hecho, cultivamos especies para que nos provean flores desde hace

más de 5.000 años y, actualmente, ese arte se ha transformado en una industria en

continua expansión: la floricultura.

Definición

realizar las funciones de producción

denominadas antófilos.

El tallo se caracteriza por un crecimiento indeterminado. En contraste, la flor muestra

un crecimiento determinado, ya que su

mitóticamente después que ha producido todos los antófilos o piezas florales. Las flores

más especializadas tienen un período de crecimiento más breve y producen un

corto y un número más definido de piezas florales que las flores más primitivas.

La disposición de los antófilos sobre el eje, la presencia o ausencia de una o más

piezas florales, el tamaño, la pigmentación y la disposición relativa de las mismas

responsables de la existencia de una gran variedad de tipos de flores. Tal diversidad es

particularmente importante en estudios

angiospermas. La interpretación

cuenta los aspectos de la adaptación de la estructura floral, particularmente aquellos

relacionados con la polinización

contra los predadores de las estructuras reproductivas.

119


Diagrama esquemático que muestra las partes de la flor.

1: receptáculo, 2: sépalos, 3: pétalos

pistilo.

La flor es un corto tallo de crecimiento determinado que

lleva hojas modificadas estructural y funcionalmente para

realizar las funciones de producción de gametos y de protección de los mismos,

se caracteriza por un crecimiento indeterminado. En contraste, la flor muestra

un crecimiento determinado, ya que su meristema apical cesa de dividirse

después que ha producido todos los antófilos o piezas florales. Las flores

más especializadas tienen un período de crecimiento más breve y producen un



piezas florales, el tamaño, la pigmentación y la disposición relativa de las mismas


particularmente importante en estudios filogenéticos y taxonómicos

. La interpretación evolutiva de los diferentes tipos de flores tiene en


polinización, dispersión del fruto y de la semilla

contra los predadores de las estructuras reproductivas.

Diagrama esquemático que muestra las partes de la flor.

pétalos, 4: estambres, 5:

de crecimiento determinado que

modificadas estructural y funcionalmente para

y de protección de los mismos,

se caracteriza por un crecimiento indeterminado. En contraste, la flor muestra

apical cesa de dividirse

después que ha producido todos los antófilos o piezas florales. Las flores

más especializadas tienen un período de crecimiento más breve y producen un eje más



piezas florales, el tamaño, la pigmentación y la disposición relativa de las mismas son


taxonómicos de las

de los diferentes tipos de flores tiene en


dispersión del fruto y de la semilla y de la protección

http://www.unad.edu.co/curso_biologia/imagenes/flor.jpg

Siguiendo con los órganos vegetales, en cuanto a

las angiospermas. Se forma cuando la flor es fecu

mueren, dejando al ovario, que crece y se transforma en el fruto. En cuanto a los

óvulos, se convierten en las semillas. La función principal del fruto es diseminar las

semillas. Pueden hacerlo abriéndose y soltando las s

consumido por algún animal, con lo que también llegan las semillas al suelo, como por

ejemplo con las heces. LAS SEMILLAS

Están protegidas por una membrana dura y pueden estar provistas

nutrientes. Pueden resistir por largos años hasta encontrar las condiciones de

temperatura y humedad necesarias para germinar y dar origen a una nueva planta.

REPRODUCCION SEXUAL DE LAS PLANTAS

Las flores de muchas especies de

atraer y recompensar a una o pocas especies polinizadoras (insectos, aves,

mamíferos). Su gran diversidad en cuanto a forma, color, fra

néctar es, en muchos casos, el resultado de la

polinizador.

120


Siguiendo con los órganos vegetales, en cuanto a LOS FRUTOS, estos son típicos de

las angiospermas. Se forma cuando la flor es fecundada. Los pétalos y otros órganos



semillas. Pueden hacerlo abriéndose y soltando las semillas, o secándose o siendo


LAS SEMILLAS son embriones en estado de vida latente.

Están protegidas por una membrana dura y pueden estar provistas



REPRODUCCION SEXUAL DE LAS PLANTAS

Las flores de muchas especies de angiospermas están evolutivamente diseñadas para


mamíferos). Su gran diversidad en cuanto a forma, color, fragancia y presencia de

néctar es, en muchos casos, el resultado de la coevolución con cada especie de

, estos son típicos de

ndada. Los pétalos y otros órganos



emillas, o secándose o siendo


son embriones en estado de vida latente.

Están protegidas por una membrana dura y pueden estar provistas por reservas de



están evolutivamente diseñadas para


gancia y presencia de

con cada especie de

121

Atracción de los polinizadores

La zoofilia que caracteriza a muchas angiospermas presupone que los animales

polinizadores visiten las flores de manera regular y se detengan en ellas el tiempo

suficiente; que las anteras y el estigma sean rozados o tocados con cierta frecuencia y

que el polen quede adherido a los visitantes de modo tan perfecto que pueda llegar con

la debida seguridad a los estigmas de otras flores. El resultado de la zoofilia depende

esencialmente de que los animales puedan reconocer las flores desde una cierta

distancia y de que se vean compelidos a visitar durante un cierto tiempo las flores de la

misma especie. Las flores zoófilas, entonces, deben poseer productos atractivos

(cebos, como el polen y el néctar), medios de reclamo (tales como olores y colores) y,

además, polen viscoso o adherente. En el curso de la evolución de las angiospermas

se ha producido una diferenciación muy intensa de los medios de atracción y reclamo,

así como de la forma de la flor; gracias a ello un número cada vez más grande de

animales ha podido colaborar en la polinización. De la visita casual de las flores por

animales variados se ha pasado de modo progresivo, en el transcurso de la evolución,

al establecimiento de estrechas relaciones entre los «animales antófilos» y las «flores

zoófilas», con evidentes ventajas para ambos grupos. Para las plantas implicó una

precisión creciente en la atracción de solo determinados visitantes y una transferencia

del polen a los estigmas de otras plantas cada vez más segura, lo que resultó en un

ahorro progresivo en la producción de polen. De hecho, la relación entre el número de

granos de polen y el número de óvulos producidos por una flor es del orden de un

millón para las plantas anemófilas, mientras que en las orquídeas es de uno. Para los

animales polinizadores especializados, la competencia con otros animales antófilos

resultó disminuida y la polinización orientada o especializada en una sola especie pasó

a ser, en última instancia, ventajosa para ellos. El desarrollo evolutivo de las

angiospermas zoófilas y de los grupos de animales que se han ido adaptando a ellas

sólo puede comprenderse como una coevolución condicionada por relaciones

recíprocas. La adaptación entre sí de muchas plantas y sus polinizadores ha llegado a

veces tan lejos que no pueden existir el uno sin el otro.

REPRODUCCIÓN ASEXUAL DE LA PLANTAS

122

La reproducción asexual, también llamada reproducción vegetativa, consiste en

que de un organismo se desprende una sola célula o trozos del cuerpo de un individuo

ya desarrollado que, por procesos mitóticos, son capaces de formar un individuo

completo genéticamente idéntico a él. Se lleva a cabo con un solo progenitor y sin la

intervención de los núcleos de las células sexuales o gametos.

Se halla extraordinariamente difundida y sus modalidades son muchas y muy variadas.

Entre ellas destacan:

Las mitosporas.

Los propágulos.

La multiplicación vegetativa artificial.

Reproducción vegetativa artificial

Injertos: consiste en insertar en una planta, una rama similar de otra planta.

Estacas: la reproducción por estacas consiste en cortar la rama con brotes o yemas,

plantarla en otro lugar y obtener así una nueva planta.

Esqueje o gajos: tallos que se preparan, en recipientes con agua o en tierra húmeda,

donde forman nuevas raíces, tras lo cual pueden plantarse.

Cultivo de tejidos: cultivo realizado en un medio libre de microorganismos y utilizando

soluciones nutritivas y hormonas vegetales, que provocan el crecimiento de raíces,

tallos y hojas a partir de un fragmento de una planta.

Division binaria: Por estrangulacion en el plano medio, se reproducen dos nuevos

organismos, esto ocurre en la levadura.

Ventajas e inconvenientes de la reproducción asexual

Entre las ventajas biológicas que conlleva están su rapidez de división y su simplicidad,

pues no tienen que producir células sexuales, ni tienen que gastar energía en las

operaciones previas a la fecundación. De esta forma un individuo aislado puede dar

lugar a un gran número de descendientes, por medios como la formación asexual de

esporas, la fisión transversal, o la gemación; facilitándose la colonización rápida de

nuevos territorios. Así, algunos organismos se reproducen asexualmente cuando las

123

condiciones ambientales son favorables, mientras que lo hace sexualmente cuando son

adversas.

En cambio, presenta la gran desventaja de producir una descendencia sin variabilidad

genética, clónica, al ser todos genotípicamente equivalentes a su parental y entre sí. La

selección natural no puede "elegir" los individuos mejor adaptados (ya que todos lo

están por igual) y estos individuos clónicos puede que no logren sobrevivir a un medio

que cambie de modo hostil, pues no poseen la información genética necesaria para

adaptarse a este cambio. Por lo tanto esa especie podría desaparecer, salvo que haya

algún individuo portador de una combinación genética que le permita adaptarse al

nuevo medio.

MEDIACIONES DE APRENDIZAJE 1. Lea la siguiente afirmación relacionada a un tejido vegetal.

Está constituido por células que sufren abundantes divisiones mitóticas, las cuales producen crecimiento a lo largo y a lo ancho.

¿Cuál es el nombre del tejido vegetal al que se refiere la afirmación anterior? A) Parenquimatoso. B) Meristemático. C) Epidérmico. D) Conductor.

2. Lea el siguiente párrafo relacionado con un tejido vegetal. Es un tejido vascular vivo de las plantas superiores que conduce diversas sustancias orgánicas e inorgánicas desde las hojas hacia la raíz, y hacia otras partes de la planta. Cumple un papel crucial en la provisión de azúcares a la raíz. ¿Cuál es el nombre del tejido vegetal?

A) Parenquimatoso.B) Meristemático. C) Floema. D) Xilema.

3. Las siguientes funciones se refieren a un

� Fija la planta al � Absorbe del suelo, agua y sustancias minerales necesarias.

Las funciones anteriores se refieren al órgano vegetal denominado A) raíz. B) tallo. C) hoja. D) fruto. 4. Dadas las siguientes representaciones.

I.

Estas se refieren a A) I tejido y II célula. B) I célula y II tejido. C) I célula y II órgano. D) I órgano y II sistema.

124

Parenquimatoso.

ntes funciones se refieren a un órgano vegetal.

Fija la planta al suelo. Absorbe del suelo, agua y sustancias minerales

Las funciones anteriores se refieren al órgano vegetal denominado

Dadas las siguientes representaciones.

II.

Grupos de células

I órgano y II sistema.

Grupos de células

125

TODAS LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES SON TOMADAS DE ENFOQUE PRÁCTICO. 5. Complete el siguiente esquema general sobre los tipos de tejidos de las plantas. Tejidos Ubicación en la

planta Función Componentes

Meristemáticos

Dérmicos

Conductores

Fundamentales

6. Explique dos diferencias básicas entre el xilema y el floema ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. Mencione tres tipos de parénquima y el lugar de la planta en donde se encuentra a) _____________________________________________________________________________________________________________________________ b) _____________________________________________________________________________________________________________________________ c) _____________________________________________________________________________________________________________________________ 8. Explique una semejanza y una diferencia entre los tejidos de colénquima y esclerénquima. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Identifique los tejidos, de acuerdo a la figura y a las característicasa. Tejido formado por paredes vivas, delgadas y flexibles y tienen abundantes cloroplastos.

b. Células que forman parte de un tallo de apio, son de pared primaria, engrosadas de forma irregular, pero hasta cierto punto flexible.

c. Células que le dan textura ligeramente arenosa a la pera. Tienen paredes celulares secundarias gruesas y rígidas.

126

Identifique los tejidos, de acuerdo a la figura y a las característicasTejido formado por paredes vivas, delgadas y flexibles y tienen abundantes

Células que forman parte de un tallo de apio, son de pared primaria, engrosadas de forma irregular, pero hasta cierto punto flexible.

Células que le dan textura ligeramente arenosa a la pera. Tienen paredes

gruesas y rígidas.

Identifique los tejidos, de acuerdo a la figura y a las características Tejido formado por paredes vivas, delgadas y flexibles y tienen abundantes

Células que forman parte de un tallo de apio, son de pared primaria, engrosadas

Células que le dan textura ligeramente arenosa a la pera. Tienen paredes

10. Indique cinco nombres de plantas, y clasifíquelas, de acuerdo a la utilización que se le da. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11. Complete el siguiente esquema relacionado con los sistemas de las plantas.

127

Indique cinco nombres de plantas, y clasifíquelas, de acuerdo a la utilización que

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Complete el siguiente esquema relacionado con los sistemas de las plantas.

Indique cinco nombres de plantas, y clasifíquelas, de acuerdo a la utilización que

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Complete el siguiente esquema relacionado con los sistemas de las plantas.

12. Explique dos diferencias entre la ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13. Describa tres funciones que tienen las raíces._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14. La siguiente función se relaciona con un tejido vegetalTransporta agua, sales minerales por toda la planta.a) Meristemáticos b) Parénquima c) Floema d) Xilema

128

Explique dos diferencias entre la reproducción sexual y asexual.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Describa tres funciones que tienen las raíces. __________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

La siguiente función se relaciona con un tejido vegetal Transporta agua, sales minerales por toda la planta.

reproducción sexual y asexual.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________

______________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________

129

15. Al resultado de la unión de varios órganos, tal que estos funcionan de una forma coordinada para desempeñar un rol determinado, se le llama a) Tejido b) Órgano c) Sistema d) Individuo 16. Considere las dos siguientes afirmaciones I Mediante estos tejidos, la planta crece en longitud y grosor de forma indefinida desde que nace hasta que muere.

II Sus células, sufrirán un proceso de diferenciación hasta transformarse en diferentes tipos celulares

III Tiene como función, la protección de partes verdes. Las afirmaciones que se relacionan con el tejido Meristemáticos son a) I y II b) II Y III c) I Y III d) Todas 17. Considere la siguiente información relacionado con un órgano vegetal 1) Sostiene a la planta 2) Almacena sustancias nutritivas 3) Se constituye en un órgano de anclaje De acuerdo a la información anterior ¿a cuál órgano se refiere? a) Tallo b) Raíz c) Hoja d) Flor 18. Lea cuidadosamente la siguiente información sobre un órgano vegetal. “Provee una amplia superficie que facilita la absorción de energía luminosa y el intercambio de dióxido de carbono, oxigeno y vapor de agua entre los espacios intercelulares y la atmosfera. Está constituido por haz y envés”. ¿Cuál es el nombre del órgano vegetal al que se refiere la información anterior? a) Semilla b) Fruto c) Hoja d) Flor

130

19. El tipo de reproducción, en el que participan dos individuos, aportando cada uno un gameto, se llama a) Mitosis b) Bipartición c) Reproducción sexual d) Reproducción asexual 20. Lea cuidadosamente la información que se presenta: I Conjunto de órganos que trabajan en forma coordinada para realizar una función mayor.

II Cedulas agrupadas por su forma semejante y en intima cooperación para realizar funciones especificas. En su respectivo orden, ¿a qué estructuras se refiere la información anterior? a) Célula y tejido b) Tejido y órgano c) Sistema y tejido d) Órgano y sistema 21. Lea cuidadosamente la siguiente información de un tejido vegetal “es el más conocido de los tejidos de protección, se puede encontrar cumpliendo su función al evitar la desecación de tallos y hojas p modificando formando espinas o pelos". ¿Cuál es el nombre del tejido vegetal al que se refiere la información anterior? a) Meristemáticos b) Parénquima c) Epidérmico d) Conductor 22. Uno de los tejidos Meristemáticos que es de tipo secundario se llama a) Cutícula b) cambium c) epidermis d) peridermis

131

23. Considere la siguiente información Tejido vegetal Función De sostén y reserva de Azúcar y almidón. ¿Cuál es el nombre del tejido vegetal al que se refiere la información del esquema anterior? a) Meristemáticos b) Parénquima c) Conductor d) Epidermis 24. Lea cuidadosamente el siguiente texto Se denomina tejido verde, que está formado por células que contienen cloroplastos, que tiene como función realizar la fotosíntesis. Forman casi todo el interior de las hojas y de algunos tallos. Es correcto afirmar que el floema es un tipo de tejido

a) Protector b) Conductor c) Fundamental d) De almacenamiento 25. Considere el siguiente texto “es un tejido presente en plantas acuáticas y que presenta grandes espacios intercelulares para permitir la flotación” Este tejido se denomina a) Aerénquima b) Parénquima clorofiliano c) Parénquima reservante d) Parénquima empalizada 26. La clase de tejido, cuyos tipos pueden ser angular, tangencial y lacunar, se llama a) Cortex b) Peciolo c) Caliptra d) Cilindro vascular

132

27. Considere el siguiente texto “parte de la planta que da sostén. Conduce tanto el agua, sales minerales, como los productos fotosintetizados. Además forma la madera y sustancias de reserve”. Esta parte de la planta se llama a) Raíz b) Flor c) Tallo d) Hoja

28. El verticilo femenino que tiene hojas modificadas llamadas carpelos y el ovario, se denomina a) Cáliz b) Corola c) Gineceo d) Androceo 29. El verticilo masculino, compuesto por estambres, se llama a) Cáliz b) Corola c) Gineceo d) Androceo 30. Es correcto afirmar que el floema es un tipo de tejido a) Protector b) Conductor c) Fundamental d) De almacenamiento

133

31. Complete el siguiente cuadro.

TEJIDOS ANIMALES

TEJIDOS ANIMALES

Un tejido es resultado de la especialización o de la diferenciación de las células,

para que juntas realicen funciones determinadas y a la vez la unión de tejidos formara

un órgano que junto con otros darán fruto a

formaran un individuo.


134

TEJIDOS ANIMALES Y SISTEMAS HUMANOS



un órgano que junto con otros darán fruto a un sistema y un conjunto de sistemas


Y SISTEMAS HUMANOS



un sistema y un conjunto de sistemas


EPITELIAL

Célula: Epitelio.

Estructura

Lo tenemos a la vista forma la envoltura externa del cuerpo humano. Sus células

pueden tener diferentes formas, las que constituyen la piel son aplanadas y con

muchos lados, otras son cúbicas cilíndricas y algunas veces presenta

cilios. Compuesto por células de forma geométrica, con poca matriz intercelular. Se

clasifica de acuerdo con su función, el número de capas o con la forma de sus células.

Funciones

• En el caso de la piel, cubre todo el cuerpo y lo proteg

del ambiente, como los

microorganismos productores de

enfermedades.

• En el caso de los intestinos,

produce absorción, secreción,

excreción glandular y sensorial.

• Algunas células se modifican

para originar plumas, escamas,

pelos y glándulas en muchos

animales.

• Sirve para recibir

sensaciones táctiles debido a las

terminaciones nerviosas y también

reviste o tapiza tubos o cavidades

internas. http://1.bp.blogspot.com/_stVol7

135



muchos lados, otras son cúbicas cilíndricas y algunas veces presenta



En el caso de la piel, cubre todo el cuerpo y lo protege contra efectos adversos

del ambiente, como los

microorganismos productores de

En el caso de los intestinos,

produce absorción, secreción,

excreción glandular y sensorial.

Algunas células se modifican

para originar plumas, escamas,

s y glándulas en muchos

Sirve para recibir

sensaciones táctiles debido a las

terminaciones nerviosas y también

reviste o tapiza tubos o cavidades

http://1.bp.blogspot.com/_stVol7-3148/SRUNIskXB8I/AAAAAAAAAEk/hYpnP9qz_D8/S264/si_0390.gif



muchos lados, otras son cúbicas cilíndricas y algunas veces presenta prolongaciones o



e contra efectos adversos

se

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136

CONECTIVO

Estructura

Sus células están rodeadas por elevadas cantidades de sustancias

extracelulares, secretadas por las mismas células del tejido conectivo.

Funciones

• Proteger y sostener el organismo y almacenar energía.

ADIPOSO

Célula: Adipocito

Estructura

Formado por células modificadas para actuar como sacos de almacenamiento

de lípidos. Presenta una vacuola grande llena de grasa y el núcleo excéntrico. Se

encuentra bajo la piel y rodeando órganos como el corazón, riñones entre otros,

además se localiza en partes del cuerpo como el abdomen, piernas y brazos.

Funciones

• Disminuir los impactos físicos como golpes.

• La conservación de la temperatura corporal.

• Servir de reserva energética al individuo.

MUSCULAR

Célula: Fibra Muscular

Estructura

• Formado por células alargadas, contráctiles denominadas fibras musculares. Las fibras

forman un haz. Un conjunto de haces constituyen un músculo.

Este tejido muscular se divide en tres tipos:

• Esquelético: el cual participa en los movimientos voluntarios, esta unido

Sus células son alargadas con varios núcleos, atravesadas por estrías.

• Cardíaco: movimiento involuntario, forma el corazón y sus células poseen núcleos

centrales con estrías.

• Liso: movimiento involuntario, forma las paredes de las venas, art

digestivo entre otros órganos y sus células son alargadas con un núcleo y sin estrías.

Funciones

• Dar forma a la estructura corporal.

• Proteger partes delicadas del cuerpo.

• Contribuir al funcionamiento de diversos órganos y sistemas.

• Permitir la movilidad gracias a su capacidad de contraerse y relajarse.

como el corazón, el útero y el estómago.

http://imagenes.mailxmail.com/cursos/imagenes/2/2/mitologia

http://www.sabiask.com/images/ciencia/muscle.png

137

células alargadas, contráctiles denominadas fibras musculares. Las fibras

forman un haz. Un conjunto de haces constituyen un músculo.

Este tejido muscular se divide en tres tipos:

Esquelético: el cual participa en los movimientos voluntarios, esta unido

Sus células son alargadas con varios núcleos, atravesadas por estrías.

Cardíaco: movimiento involuntario, forma el corazón y sus células poseen núcleos

Liso: movimiento involuntario, forma las paredes de las venas, art


Dar forma a la estructura corporal.

Proteger partes delicadas del cuerpo.

Contribuir al funcionamiento de diversos órganos y sistemas.

rmitir la movilidad gracias a su capacidad de contraerse y relajarse.

como el corazón, el útero y el estómago.

http://imagenes.mailxmail.com/cursos/imagenes/2/2/mitologia-tejido-muscular_12622_49_1.jpg


células alargadas, contráctiles denominadas fibras musculares. Las fibras

Esquelético: el cual participa en los movimientos voluntarios, esta unido a los huesos.

Cardíaco: movimiento involuntario, forma el corazón y sus células poseen núcleos

Liso: movimiento involuntario, forma las paredes de las venas, arterias útero y tubo


rmitir la movilidad gracias a su capacidad de contraerse y relajarse. Formar órganos

muscular_12622_49_1.jpg

OSEO

Célula: Osteocito

Estructura

Proporciona el sitio de unión de los

músculos y los tendones. El hueso sustituye al

cartílago que se ha endurecido gracias a los

depósitos de fosfato de calcio. Durante la

formación del hueso los osteocitos, quedan

bañadas en capas concentradas de matriz de

colágena endurecida.

Funciones

• Proteger los órganos y otras estructuras

internas.

• Servir de punto de encajamiento a los

músculos.

• Algunos participan en la producción de

glóbulos rojos y blancos.


138

itio de unión de los

músculos y los tendones. El hueso sustituye al

cartílago que se ha endurecido gracias a los

depósitos de fosfato de calcio. Durante la

formación del hueso los osteocitos, quedan

bañadas en capas concentradas de matriz de

Proteger los órganos y otras estructuras

Servir de punto de encajamiento a los

Algunos participan en la producción de


CARTILAGINOSO

Célula: Condrocito

Estructura

• Este tejido presenta células estrechamente unidas y

poco material intercelular, presenta gran flexibilidad, sin dejar

de ser muy resistente. Se ubica en ciertas posiciones del

organismo, por ejemplo en las articulaciones

Función

• Sirve de unión entre huesos y músculos y da

resistencia.

•


Este tejido presenta células estrechamente unidas y

poco material intercelular, presenta gran flexibilidad, sin dejar

de ser muy resistente. Se ubica en ciertas posiciones del

organismo, por ejemplo en las articulaciones, nariz y orejas.

Sirve de unión entre huesos y músculos y da

http://lomalindahealth.org/health

NERVIOSO

Célula: Neurona

Estructura

Formado por las

neuronas y las células de

sostén con formas y tamaños

variables.

Función

Pone en comunicación las diversas partes del organismo, percibe los estímulos

internos y del medio, y da las respuestas correspondientes

División del sistema nervioso autónomo

El sistema nervioso vegetativo se divide funcionalmente en:

• Sistema simpático: usa noradrenalina como neurotransmisor, y lo constituye una

cadena de ganglios. Está implicado en actividades que requieren gasto de

energía. También es llamado sistema adrenérgico o noradrenérgico; ya que es

el que prepara al cuerpo para reaccionar ante una situacion de estrés.

• Sistema parasimpático: Lo forman los ganglios aislados y usa la acetilcolina.

Está encargado de almacenar y cons

sistema colinérgico; ya que es el que mantiene al cuerpo en situaciones

normales y luego de haber pasado la situación de estrés es antagónico al

simpático.

• Sistema nervioso entérico:

gastrointestinal. El SNE consiste en cien millones de neuronas , (una milésima

parte del número de neuronas en el cerebro, y bastante más que el número d

neuronas en la médula espinal) las cuales revisten el sistema gastrointestinal.

139

http://lomalindahealth.org/health-library/graphics/images/es/21767.jpg

Formado por las

neuronas y las células de

sostén con formas y tamaños


internos y del medio, y da las respuestas correspondientes

ivisión del sistema nervioso autónomo

El sistema nervioso vegetativo se divide funcionalmente en:

Sistema simpático: usa noradrenalina como neurotransmisor, y lo constituye una


rgía. También es llamado sistema adrenérgico o noradrenérgico; ya que es


Sistema parasimpático: Lo forman los ganglios aislados y usa la acetilcolina.

Está encargado de almacenar y conservar la energía. Es llamado también



Sistema nervioso entérico: se encarga de controlar directamente

El SNE consiste en cien millones de neuronas , (una milésima

parte del número de neuronas en el cerebro, y bastante más que el número d



Sistema simpático: usa noradrenalina como neurotransmisor, y lo constituye una


rgía. También es llamado sistema adrenérgico o noradrenérgico; ya que es


Sistema parasimpático: Lo forman los ganglios aislados y usa la acetilcolina.

ervar la energía. Es llamado también



se encarga de controlar directamente el sistema

El SNE consiste en cien millones de neuronas , (una milésima

parte del número de neuronas en el cerebro, y bastante más que el número de


140

Ambos sistemas trabajan cordinadamente para cumplir con las funciones del cuerpo

humano..http://bioquimicainem.files.wordpress.com/2009/03/neurona.jpg

SANGUÍNEO

Célula: Leucocito, eritrocito, plaqueta.

Estructura

Está compuesto por los glóbulos rojos (eritrocitos), los glóbulos blancos

(leucocitos) y las plaquetas (trombocitos). Además, estas células se encuentran

suspendidas en una sustancia llamada plasma sanguíneo.

Funciones

Involucrado en el transporte de sustancias,

mantiene la estabilidad del medio interno del

organismo al transportar materiales hacia y desde los

tejidos.

• Eritrocitos: oxigenan la sangre con la

hemoglobina

• Leucocitos: Defensa en el organismo.

• Plaquetas: coagulación sanguínea. http://www.pps.k12.or.us/district/depts/edmedia/videoteca/curso2/htmlb/GRA_213.GIF

141

SISTEMAS DE LOS VERTEBRADOS

SISTEMA DIGESTIVO:

Función: descompone los nutrientes de los

alimentos en sustancias más sencillas. Luego

las incorpora al torrente sanguíneo y elimina los

desechos sólidos.

Medidas nutricionales: tener un horario de

comidas, no comer en exceso, tomar al menos

8 vasos de agua diarios, comer alimentos con

fibra, evitar ingerir alimentos que no se

encuentren en perfecto estado de conservación,

no comer carnes que no estén totalmente

cocinadas, comer de todos los alimentos, no

comer demasiado rápido, evitar comidas muy

fuertes y no comer alimentos dulces en exceso.

Medidas de higiene: lavar los alimentos con

abundante agua antes de comerlos, masticar

bien los alimentos antes de tragar, no hacer

ningún ejercicio intenso después de comer,

lavarse los dientes después de cada comida,

excretar cada día, lavarse las manos antes de

cada comida, utilizar el flúor semanalmente,

visitar el dentista anualmente y bañarse hasta que hayan pasado 3 o más horas tras

haber comido.

Boca: cavidad en donde se encuentran los dientes, la lengua y las glándulas salivares. Tritura el alimento y lo mezcla con la saliva para formar el bolo alimenticio. Faringe: conducto de unos 13 cm de largo. Permite el paso del bolo alimenticio hacia el esófago. Esófago: Tubo que conduce el bolo alimenticio hacia el estómago. Estómago: órgano en forma de saco. Convierte el bolo en quimo. Hígado: glándula que secreta bilis, la cual facilita la digestión. Páncreas: glándula que secreta el jugo pancreático. Intestino delgado: órgano tubular de siete metros. En él se transforma el quimo en quilo. Este órgano absorbe la mayoría de nutrientes. Intestino grueso: tubo de un metro y medio de largo. Convierte los desechos sólidos en heces. Estas se eliminan por el recto, la última porción de intestino grueso.

http://www.proyectosalonhogar.com/Enciclopedia/Conoce_tu_cuerpo/Sistema_Digestivo/7fe3dc34b70filenameM703typeimagejpeg.j

pg

142



SISTEMA EXCRETOR.

Función: elimina el exceso de sales a través

de la orina y mantiene el equilibro de los

líquidos.

Medidas nutricionales:

vasos de agua limpia diarios, no consumir

mucha sal, tener una alimentación variada y

no tomar en exceso bebidas alcohólicas.

Medidas de higiene: hacer ejercicios y no

ser sedentarios, no tomar medicamentos en

exceso que afectan el funcionamiento de los

riñones, no aguantarse siempre que se

tengan ganas de orinar, no fumar ya que el

tabaco contiene muchas sustancias

peligrosas que afectan el funcionamiento del

http://2.bp.blogspot.com/__Z0gE8vdcu8/SPbPgMYpvfI/AAAAAAAAAAo/IxxlGW3n6ds/s320/Sistemaurinario.png

143

Riñones: órganos en forma de frijol que filtran la sangre y producen la orina. Uréteres: conductos formados por músculos lisos. Llevan la orina desde los riñones hasta la vejiga. Vejiga: bolsa muscular. En ella se acumula la orina antes de ser expulsada al exterior. Uretra: conducto que transporta la orina al exterior, desde la vejiga urinaria. Órganos excretoresPulmones. Expulsan al aire el de carbono producido en la celular. Hígado. Expulsa al intestino productos tóxicos formados en las transformaciones químicas de los nutrientes, estos desechos se eliminan mediante las heces.Glándulas sudoríparasagua filtran productos tóxicos, y eliminan el agua para refrigerar el cuerpo.Riñones. Hacen una filtración selectiva de los compuestos tóxicos de la sangre. Regulan la cantidad de sales del organismo. Los riñones junto a los órganos canalizadores de la orina forman el aparato urinario

elimina el exceso de sales a través

de la orina y mantiene el equilibro de los

Medidas nutricionales: tomar de 6 a 8

agua limpia diarios, no consumir

mucha sal, tener una alimentación variada y

no tomar en exceso bebidas alcohólicas.

hacer ejercicios y no

ser sedentarios, no tomar medicamentos en

exceso que afectan el funcionamiento de los

no aguantarse siempre que se

tengan ganas de orinar, no fumar ya que el

tabaco contiene muchas sustancias

peligrosas que afectan el funcionamiento del

riñón y la vejiga, mantener la higiene en

los órganos genitales, limpiarse

adecuadamente y no entrar en c

son excusados sucios al orinar.


órganos en forma de frijol que filtran la sangre y producen la orina.

conductos formados por músculos lisos. Llevan la orina desde los riñones hasta la vejiga.

bolsa muscular. En ella se acumula la orina antes de ser expulsada

conducto que transporta la orina al exterior, desde la vejiga urinaria.

Órganos excretores Expulsan al aire el dióxido producido en la respiración

Expulsa al intestino productos tóxicos formados en las transformaciones químicas de los

os desechos se eliminan mediante las heces. Glándulas sudoríparas. Junto con el agua filtran productos tóxicos, y eliminan el agua para refrigerar el cuerpo.

Hacen una filtración selectiva de los compuestos tóxicos de la sangre. Regulan la cantidad de sales del organismo. Los riñones junto a los órganos canalizadores de la orina

aparato urinario.

riñón y la vejiga, mantener la higiene en

los órganos genitales, limpiarse

adecuadamente y no entrar en contacto

son excusados sucios al orinar.


144

Fosas nasales: cavidades situadas en la nariz. Calientan o enfrían el aire que ingresa a través de ellas y lo humedecen. Faringe: estructura tubular que conduce el aire de la boca hacia la laringe. Laringe: cavidad cilíndrica que tiene en su interior las cuerdas vocales. Estas con el paso del aire producen la voz. Traquea: tubo ubicado entre el cuello y la parte superior del pecho. Retiene las impurezas del aire del exterior. Bronquios: tubos delgados que humedecen y limpian el aire y lo conducen hasta los alvéolos. Pulmones: órganos elásticos de apariencia esponjosa. Produce el intercambio de gases entre el aire y la sangre. Alvéolos: sacos pequeños que realizan el intercambio de CO2 y O2 entre el aire y la sangre.

SISTEMA RESPIRATORIO:

Función: permite la entrada y salida de

aire al cuerpo, y participa en el intercambio

de gases respiratorios con la sangre.

Medidas nutricionales: prevenir la

obesidad siguiendo una dieta equilibrada,

aumentando la ingesta de líquidos, el

consumo de proteínas y controlando los

hidratos de carbono, las grasas y los

alimentos susceptibles de provocar

flatulencia. Además de no beber alcohol en

exceso. Ya que con una buena figura

estaremos mas libres y ligeros.

Medidas de higiene: no fumar y evitar

ambientes cargados de humo, evitar la

inhalación de productos irritantes presentes

en algunos limpiadores, ventilar la estancia

al menos dos veces al día, controlar

temperatura y humedad del hogar y evitar el contacto con personas con alguna

infección de tipo respiratorio y hacer ejercicio moderado diariamente.

http://www.tracheostomy.com/spanish/images/resp_spanish.gif

SISTEMA CIRCULATORIO:

Función: transporta nutr

hormonas y desechos a todo el cuerpo.

Participa en la regulación de la

temperatura corporal y en la protección

contra agentes patógenos.

Medidas nutricionales:

alimentos bajos en grasa, eliminar de

nuestra ingesta diaria las grasas trans

saturadas, también los alimentos

parcialmente hidrogenados, ya que estos

aumentan el nivel de colesterol y

triglicéridos.

Medidas de higiene: realizar ejercicios

para activar la circulación, evitar el sobrepeso, temperaturas ambientales elevadas,

mantener el nivel de colesterol bajo, no fumar ya que obstruye la oxigenación, no usar

prendas talladas, dormir con los pies más elevados que la cabez

diariamente con crema hidratante.

145

Venas: conductos cilíndricos que llevan sangre sin O2 y con COlos pulmones. Arterias: tubos que conducen la sangre desde el corazón hasta los distintos órganos y tejidos del cuerpo. Vasos capilares: comunican las arterias con las venas. Corazón: órgano muscular hueco, en forma cónica. Sus contracciones periódicas mantienen la circulación sanguínea. Aurículas: Cavidades del corazón que reciben y almacenan brevemente la sangre. Ventrículos: Cavidades del corazón que impulsan la sangre hacia el resto del cuerpo.

SISTEMA CIRCULATORIO:

transporta nutrientes,

hormonas y desechos a todo el cuerpo.

Participa en la regulación de la

temperatura corporal y en la protección

Medidas nutricionales: consumir

alimentos bajos en grasa, eliminar de

nuestra ingesta diaria las grasas trans o

saturadas, también los alimentos

parcialmente hidrogenados, ya que estos

aumentan el nivel de colesterol y

realizar ejercicios



prendas talladas, dormir con los pies más elevados que la cabez

diariamente con crema hidratante.

http://www.classe.es/salud/img/circulatorio.jpg

conductos cilíndricos que y con CO2 hacia

tubos que conducen la sangre desde el corazón hasta los distintos órganos y tejidos del cuerpo.

comunican las

órgano muscular hueco, en forma cónica. Sus contracciones

ódicas mantienen la circulación

Cavidades del corazón que reciben y almacenan brevemente la

Cavidades del corazón que impulsan la sangre hacia el resto



prendas talladas, dormir con los pies más elevados que la cabeza, realizar masajes


Tomado de http://www.google.com/imgres?imgurl=http://enciclopedia.us.es/images/7/78/Vista_interior_del_coraz%C3%B3n.png&imgrefurl

146



147

SISTEMA NERVIOSO.

Función: relaciona el ser humano con

su entorno y coordina la acción de las

diferentes partes del cuerpo. Está

formado por el Sistema Nervioso

Central, el Sistema Nervioso Periférico y

el Sistema Nervioso Autónomo.

Medidas nutricionales: Alimentarse

bien y eliminar el consumo de tabaco,

alcohol u otras drogas que afectan el

funcionamiento del sistema nervioso y

pueden ocasionar graves enfermedades

mentales y hasta la muerte por daños al

cerebro.

Medidas de higiene: evitar la

contaminación sónica, descansar ocho

horas diarias, tener el autoestima alto, desarrollar valores personales, mantener un

elevado nivel de salud mental, mantenerse productivos y saludables a través de

conductas y hábitos, hacer ejercicios físicos, establecer relaciones afectuosas y

saludables con los demás, solucionar los problemas mediante el diálogo, evitar la

violencia y el rencor, la envidia, los celos o los complejos.

http://diabetes.niddk.nih.gov/spanish/pubs/complications_nerves/images/fou

rparts.gif

Cerebro: interviene en el comportamiento, el razonamiento, el lenguaje y el movimiento muscular y de las sensaciones. Bulbo raquídeo: participa en el control de actos involuntarios e interviene en los reflejos de protección, como la tos y el hipo. Cerebelo: coordina la ejecución de actividades musculares como escribir y caminar. Mantiene la postura y el equilibrio del cuerpo. Encéfalo: controla las funciones generales del organismo. Está formado por el cerebro, el cerebelo y el bulbo raquídeo. Médula espinal: transporta la información captada por los receptores nerviosos desde el cerebro o hacia él. También controla los actos reflejos.

148

Sistema Inmune

SISTEMA INMUNE

La función del sistema inmunológico es mantener los microorganismos infecciosos

como determinadas bacterias, virus y hongos, fuera de nuestro cuerpo, y destruir

cualquier microorganismo infeccioso que logre invadir nuestro organismo. Este sistema

está formado por una red compleja y vital de células y órganos que protegen al cuerpo

de las infecciones.

A los órganos que forman parte del sistema inmunológico se les llama órganos

linfoides, los cuales afectan el crecimiento, el desarrollo y la liberación de linfocitos (un

tipo de glóbulos blancos). Los vasos sanguíneos y los vasos linfáticos son partes

importantes de los órganos linfoides debido a que son los encargados de transportar

los linfocitos hacia y desde diferentes áreas del cuerpo. Cada órgano linfoide

desempeña un papel en la producción y activación de los linfocitos. Los órganos

linfoides incluyen:

• Las adenoides (dos glándulas que se encuentran en la parte posterior del pasaje

nasal).

• Los vasos sanguíneos (las arterias, las venas y los capilares a través de los

cuales fluye la sangre).

• La médula ósea (tejido suave y esponjoso que se encuentra en las cavidades

óseas).

• Los nódulos linfáticos (pequeños órganos con forma de frijol que se encuentran

en todo el cuerpo y se conectan mediante los vasos linfáticos).

• Los vasos linfáticos (una red de canales que se extiende a través de todo el

cuerpo y que transportan los linfocitos a los órganos linfoides y al torrente sanguíneo).

• La placa de Peyer (tejido linfoide en el intestino delgado).

• El bazo (órgano del tamaño de un puño, que se encuentra en la cavidad

abdominal).

• El timo (dos lóbulos que se unen en frente de la tráquea, detrás del esternón).

• Las amígdalas palatinas (dos masas ovales en la parte posterior de la garganta).

149

¿Qué son los linfocitos?

Los linfocitos son un tipo de glóbulos blancos que combaten infecciones y que son

vitales para el funcionamiento de un sistema inmunológico eficaz.

¿Cómo están formados los linfocitos?

Los precursores de todas las células sanguíneas, incluso las células inmunológicas

como los linfocitos, se producen en la médula ósea. Algunas de estas células formarán

parte del grupo de linfocitos, mientras que otras lo serán de otro tipo de células

inmunológicas conocidas como fagocitos. Algunos linfocitos, tras su proceso de

formación, continuarán su proceso de maduración en la médula ósea y se

transformarán en células "B". Otros, terminarán su proceso de maduración en el timo y

se transformarán en células "T". Las células "B" y "T" son los dos grupos principales de

linfocitos que reconocen y atacan a los microorganismos infecciosos.

Una vez que alcanzaron su madurez, algunos linfocitos habitarán en los órganos

linfoides y otros viajarán continuamente por el cuerpo a través de los vasos linfáticos y

el torrente sanguíneo.

¿Cómo combaten las infecciones los linfocitos?

A pesar de que cada tipo de linfocito combate las infecciones de una forma diferente, el

objetivo de estos es el mismo: proteger al cuerpo. Las células "B" producen anticuerpos

específicos contra microorganismos infecciosos, mientras que las células "T" destruyen

los microorganismos infecciosos por medio de la eliminación de las células del cuerpo

que están afectadas. Además, las células "T" liberan químicos llamados citocinas.

Otros tipos de glóbulos blancos como por ejemplo, los fagocitos (que se tragan las

células) y las células asesinas por naturaleza (células citotóxicas), en realidad

destruyen al microorganismo infeccioso.

¿Cuáles son los trastornos del sistema inmunológico?

Cuando el sistema inmune no funciona correctamente, se pueden producir numerosas

enfermedades. Las alergias y la hipersensibilidad a determinadas sustancias se

consideran trastornos del sistema inmunológico. Además, el sistema inmune

desempeña un papel importante en el proceso de re

trasplantados. Entre otros ejemplos de trastornos del sistema inmune se incluyen los

siguientes:

• Las enfermedades auto

artritis reumatoide y la anemia.

• Las enfermedades de

inmunodeficiencia adquirida (SIDA, su sigla en inglés es AIDS) y la inmunodeficiencia

combinada severa (ICS, su sigla en inglés es SCID).

El sistema endocrino u hormonal

que liberan un tipo de sustancias llamadas

estas, por células especializadas y

comunicación celular que responde a los estímulos liberando hormonas y es el

encargado de diversas funciones

• Controlar la intensidad de funciones químicas en las

• Regir el transporte de sustancias a través de las membranas de las células.

• Regular el equilibrio (

• Hacer aparecer las carac

• Otros aspectos del metabolismo de las células, como crecimiento y secreción.

150

desempeña un papel importante en el proceso de rechazo de tejidos u órganos


Las enfermedades auto-inmunológicas como por ejemplo, la diabetes juvenil, la

artritis reumatoide y la anemia.

Las enfermedades de inmunodeficiencia como por ejemplo, el síndrome de


combinada severa (ICS, su sigla en inglés es SCID).

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/aparato_circulatorio/Dibujos/siste

ma_linfatico.jpg

SISTEMA ENDOCRINO

hormonal es un conjunto de órganos y tejidos del organismo

que liberan un tipo de sustancias llamadas hormonas y está constituido además de

estas, por células especializadas y glándulas endocrinas. Actúa como una red de

que responde a los estímulos liberando hormonas y es el

encargado de diversas funciones metabólicas del organismo; entre ellas encontramos:

Controlar la intensidad de funciones químicas en las células.

Regir el transporte de sustancias a través de las membranas de las células.

rio (homeostasis) del organismo.

características sexuales secundarias.

Otros aspectos del metabolismo de las células, como crecimiento y secreción.

chazo de tejidos u órganos


inmunológicas como por ejemplo, la diabetes juvenil, la

inmunodeficiencia como por ejemplo, el síndrome de


http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/aparato_circulatorio/Dibujos/siste

y tejidos del organismo

y está constituido además de

. Actúa como una red de

que responde a los estímulos liberando hormonas y es el

anismo; entre ellas encontramos:

.

Regir el transporte de sustancias a través de las membranas de las células.

Otros aspectos del metabolismo de las células, como crecimiento y secreción.

Anatomía

El sistema endocrino está formado por las siguientes glándulas endocrinas (que

segregan sus productos a la sangre):

• Hipotálamo

• Hipófisis

• Glándulas hipófiso-dependientes

o Glándula tiroides

o Ovarios y testíc

• Glándulas hipófiso-independientes

o Glándula paratiroides

o Páncreas

• Glándulas Endocrinas

• Glándulas Exocrinas

• Glándulas suprarrenales

• Timo (presente hasta la

El sistema endocrino está íntimamente li

hipófisis recibe estímulos del

simpático. A este sistema se le llama sistema neuroendocrino.

151

Glándulas endocrinas importantes. (

la izquierda, femenino a la derecha).

1. Glándula pineal

2. Glándula pituitaria

3. Glándula tiroides

4. Timo

5. Glándula adrenal

6. Páncreas

7. Ovario

8. Testículo


segregan sus productos a la sangre):

dependientes

Glándula tiroides

testículos

independientes

paratiroides

Glándulas Endocrinas

Glándulas Exocrinas

Glándulas suprarrenales

(presente hasta la pubertad)

El sistema endocrino está íntimamente ligado al sistema nervioso, de tal manera que la

recibe estímulos del hipotálamo y la médula suprarrenal del

. A este sistema se le llama sistema neuroendocrino.[1]

Glándulas endocrinas importantes. (Masculino a

a la derecha).


, de tal manera que la

del sistema nervioso [1] Incluso el sistema

152

inmunitario también está relacionado a este sistema neuroendocrino a través de

múltiples mensajeros químicos.

Mediante el proceso químico al que sean sometidas las glándulas endocrinas pueden

efectuarse cambios biológicos mediante diversas acciones químicas.

Hormonas

Las hormonas son segregadas por ciertas células especializadas localizadas en

glándulas de secreción interna o glándulas endocrinas, o también por células epiteliales

e intersticiales. Son transportadas por vía sanguínea o por el espacio intersticial, solas

(biodisponibles) o asociadas a ciertas proteínas (que extienden su vida media) y hacen

su efecto en determinados órganos o tejidos a mediana distancia de donde se

sintetizaron, sobre la misma célula que la sintetiza (acción autocrina) o sobre células

contiguas (acción paracrina) interviniendo en la comunicación celular. Existen

hormonas naturales y hormonas sintéticas. Unas y otras se emplean como

medicamentos en ciertos trastornos, por lo general, aunque no únicamente, cuando es

necesario compensar su falta o aumentar sus niveles si son menores de lo normal. Las

hormonas se pueden clasificar además en locales y generales. Las hormonas locales

ejercen su acción en un sitio local específico mientras que las generales realizan su

acción en todo el cuerpo humano. Entre las locales se hallan la acetilcolina, la

colecistinina y la secretina mientras que dentro de las generales se encuentran la

adrenalina y la noradrenalina.

Características

1. Actúan sobre el metabolismo.

2. Se liberan al espacio extra celular.

3. Viajan a través de la sangre.

4. Afectan tejidos que pueden encontrarse lejos del punto de origen de la hormona.

5. Su efecto es directamente proporcional a su concentración.

6. Independientemente de su concentración, requieren de adecuada funcionalidad

del receptor, para ejercer su efecto.

7. Regulan el funcionamiento del cuerpo.

153

Efectos

• Estimulante: promueve actividad en un tejido. Ej: prolactina. Ej: guesina.

• Inhibitorio: disminuye actividad en un tejido. Ej: somatostatina.

• Antagonista: cuando un par de hormonas tienen efectos opuestos entre sí. Ej:

insulina y glucagón.

• Sinergista: cuando dos hormonas en conjunto tienen un efecto más potente que

cuando se encuentran separadas. Ej: hGH y T3/T4

• Trópica: esta es una hormona que altera el metabolismo de otro tejido

endocrino. Ej: gonadotropina sirven de mensajeros químicos.

ENFERMEDADES FUNCIONALES DEL SER HUMANO:

Desnutrición: es la condición que ocurre cuando el cuerpo de una persona no está

obteniendo los nutrientes suficientes. Esta condición puede resultar del consumo de

una dieta inadecuada o mal balanceada, por trastornos digestivos, problemas de

absorción u otras condiciones médicas.

Recomendaciones: realizarse periódicamente valoraciones nutricionales y análisis de

sangre, reponer los nutrientes que faltan, tratar los síntomas en la medida de lo

necesario y cualquier condición médica subyacente, e ingerir una dieta bien

balanceada y de buena calidad, ya que ayuda a prevenir la mayoría de la formas de

desnutrición.

Obesidad: se da cuando el peso corporal es mucho mayor de lo que se considera

saludable. Si una persona es obesa, tiene una cantidad mucho más alta de grasa

corporal que masa muscular magra.

Recomendaciones: realizarse un examen físico en el médico, consultarle se peso de

acuerdo a su historia clínica, hábitos alimentarios y rutina de ejercicios, realizarse una

prueba de las medidas de pliegues cutáneos, practicar una combinación de restricción

de calorías y ejercicio, buscar apoyo de la familia y amigos o en un grupo de personas

con problemas similares, trabajar con el médico o el dietista, consumir una dieta

saludable, haciendo más ejercicio y consultar primero con el médico antes de utilizar

algún producto dietético de venta libre. Entre las soluciones para casos extremos estan

154

la cirugía de pérdida de peso, las bandas ajustables alrededor del estómago y la cirugía

de derivación gástrica.

Diabetes: es una enfermedad crónica, que dura toda la vida, caracterizada por niveles

altos de glucemia por que el páncreas no produce suficiente insulina y los músculos, la

grasa y las células hepáticas no responden de manera normal a la insulina.

Recomendaciones: mantener un peso corporal ideal y un estilo de vida activo,

realizarse el examen de detección para diabetes principalmente si hay problemas de

sobrepeso o personas mayores de 45 años, visitar al médico cuatro veces al año,

medirse la presión arterial, revisar la hemoglobina, los niveles de colesterol y

triglicéridos, verificar el funcionamiento de los riñones, visitar al oftalmólogo y al

odontólogo (para un examen y limpieza dental). Asegúrese de que su médico le revise

los pies en cada visita y mantenga todas sus vacunas al día y aplíquese la vacuna

antigripal cada año.

Enfermedades cardiovasculares:

Infarto: es la muerte de un tejido, generalmente por obstrucción de las arterias que lo

irrigan, ya sea por elementos internos o externos.

Recomendaciones ante un infarto: siéntese o acuéstese, llame urgente al médico,

nunca lo pase por alto, deje que el médico determine su situación, recuerde que los

síntomas son confusos. Las personas que ya han sido diagnosticadas pueden poseer

pastillas. Nunca conduzca su auto para buscar ayuda. Actué con calma y rapidez.

Prevención: controlar los niveles sanguíneos y el metabolismo del colesterol, evitar al

máximo el fumado, reducir la presión arterial, realizar actividad física en forma regular,

evitar la obesidad, consumir alcohol moderadamente, consumir una dieta alta en frutas

y hortalizas frescas y fibra, baja en sodio y baja en grasa. Mantener un buen nivel de

estrógenos en el caso de las mujeres. No dude en consultar a su médico.

155

HIPERTENSIÓN arterial: término que los médicos utilizan para la presión arterial alta.

Las mediciones de la presión arterial son el resultado de la fuerza de la sangre

producida por el corazón, al igual que el tamaño y estado de las arterias.

Recomendaciones: los cambios en el estilo de vida como perder peso, ya que

disminuye la tensión al corazón, hacer ejercicio de manera regular, consumir una dieta

sana, disminuir la ingesta de grasa y sodio, comer más frutas, verduras y fibra, evitar el

tabaco, mantener el azúcar en la sangre bajo control, seguir las recomendaciones del

médico, consumir medicamentos tratar la presión arterial alta.


I. Complete el siguiente esquema.

156

157




1. El contenido de los recuadros se refiere a tejidos animales.

¿Cuáles son los nombres de esos tejidos? a. I óseo y II epitelial. b. I epitelial y II adiposo. c. I conectivo y II epitelial. d. I óseo y II cartilaginoso. 2. El siguiente texto se refiere a un órgano animal. Realiza una gran variedad de funciones, la que incluye la producción de bilis, el almacenamiento de glucógeno y la desintoxicación de venenos.

¿A qué órgano se refiere? a. Estómago. b. Intestino. c. Hígado. d. Riñón. 3. Lea las siguientes afirmaciones referentes a niveles de organización. Consta de dos o más órganos individuales (en ocasiones situados en regiones diferentes del cuerpo) que trabajan juntos, y realizan una función en común. Está formado por lo menos por dos tipos de tejidos diferentes que funcionan juntos. Las afirmaciones anteriores se refieren a a. I célula y II órgano. b. I tejido y II sistema. c. I sistema y II órgano. d. I sistema y II sistema.

I. Se encuentra por debajo de todos los tejidos epiteliales, contiene capilares y espacios llenos de líquido que nutren el epitelio.

II. Consiste en láminas continuas de células que proporcionan una cubierta protectora a todo el cuerpo y contienen terminaciones nerviosas sensoriales.

158

4. Las siguientes funciones están relacionadas con dos sistemas.

¿A qué sistemas se refieren? a. I digestivo y II excretor. b. I digestivo y II digestivo. c. I circulatorio y II excretor. d. I circulatorio y II nervioso. 5. Las siguientes funciones están relacionadas con dos sistemas. Proporciona al cuerpo nutrientes que le proveen energía y materiales para el crecimiento y su mantenimiento. Transporta nutrimentos, gases, hormonas, desechos metabólicos; también interviene en el control de la temperatura. ¿Qué nombre reciben esos sistemas? a. I digestivo y II digestivo. b. I circulatorio y II excretor. c. I digestivo y II circulatorio. d. I respiratorio y II circulatorio.

Transporte y distribución del oxígeno de los pulmones a los tejidos y del dióxido de carbono de los tejidos a los pulmones. Distribuye nutrientes a partir del sistema digestivo hacia todas las células corporales. Transporta productos de desecho y sustancias tóxicas hacia el hígado Distribución de hormonas a partir de los órganos que las producen hacia los tejidos en los cuales actúan. Mantiene las condiciones homeostáticas dentro del torrente sanguíneo. Filtra los desechos celulares, algunas toxinas y el exceso de agua y nutrientes.

6. El contenido de los recuadros se refiere a una clase de reproducción asexual.

¿Qué nombre recibe esta clase de reproducción asexual? a. Gemación. b. Bipartición. c. Esporulación. d. Fragmentación 7. El siguiente contenido está relacionado con un órgano

Normalmente transforma y acumula substancias útiles en el organismo talesglucosa, en forma de glucógeno, aminoácidos, grasas, vitamina A y vitamina B ¿Cuál es el nombre de dicho órgano? a. Estómago. b. Pulmones. c. Hígado. d. Riñón.

159

El contenido de los recuadros se refiere a una clase de reproducción asexual.

¿Qué nombre recibe esta clase de reproducción asexual?

El siguiente contenido está relacionado con un órgano animal.

Ejecuta un gran número de funciones, entre las más importantes están el almacenamiento y transformación de las substancias que recibe por medio del torrente circulatorio.

Normalmente transforma y acumula substancias útiles en el organismo talesglucosa, en forma de glucógeno, aminoácidos, grasas, vitamina A y vitamina B

¿Cuál es el nombre de dicho órgano?

Una pequeña parte del cuerpo del progenitor se separa del resto y se convierte en un nuevo individuo.

El contenido de los recuadros se refiere a una clase de reproducción asexual.

animal.

Ejecuta un gran número de funciones, entre las más importantes están el almacenamiento y transformación de las substancias que recibe por medio del

Normalmente transforma y acumula substancias útiles en el organismo tales como la glucosa, en forma de glucógeno, aminoácidos, grasas, vitamina A y vitamina B12.

parte del cuerpo del progenitor se separa del resto y se convierte en un

160

8. Dado el siguiente contenido.

I. Mediante este sistema las células vivientes del cuerpo obtienen oxígeno (O2) y eliminan el dióxido de carbono (CO2).

II

¿A cuales sistemas se refieren? a. I digestivo y II excretor. b. I respiratorio y II excretor. c. I respiratorio y II digestivo. d. I digestivo y II respiratorio. 9. Considere las siguientes representaciones y el texto adjunto de un ejemplo de reproducción asexual. 1.

2.

3.

4.

Tipo de reproducción observada de levadura, en la cual se desprende un segmento pequeño de la célula original La información dada corresponde al ejemplo de reproducción denominado a. esporulación. b. bipartición. c. gemación. d. rizomas.

161

III. Complete la información en los siguientes cuadros:

DIGESTIÓN

Consiste en: Consiste en:

¿Qué es un alveolo y cuál es su importancia?

______________________________________________________________________________________________________________________________________ Describa la función que realizan los siguientes componentes del sistema circulatorio

Corazón: ___________________________________________________________________ Venas: ___________________________________________________________________ Arterias: ___________________________________________________________________

Explique la diferencia entre los conceptos de glándulas y hormonas. Cite dos ejemplos de cada una.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ORGANOS Y FUNCIONES HABITOS DE HIGIENE

162

Explique con dos razones la importancia del sistema inmunológico, para cualquier organismo, y cite sus componentes.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Cuál es la diferencia entre el sistema nervioso y respiratorio?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Realice una lista de las células de los diferentes tejidos animales y escriba la importancia de este tejido para el ser humano. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Escriba cuál es la importancia de una buena salud y buenos hábitos de ejercicio en la salud de la persona.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

163


Webgrafía


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http://2.bp.blogspot.com/_21IOcyI5oUg/SlQQDoh1hHI/AAAAAAAAAlE/b1aLLyP3wbI/s400/sexualidad+humana.jpg

165

II UNIDAD



166

SEXUALIDAD HUMANA

REPRODUCCION HUMANA

OBJETIVO GENERAL

Analizar los cambios biosicosociales de la adolescencia y la vivencia de la

sexualidad en el contexto familiar y social, así como manifestar respeto,

comprensión y responsabilidad ante la sexualidad propia y ajena.

CONTENIDOS

� Sistema Reproductor Anatomía, fisiología, e higiene del sistema reproductor de

los seres humanos.

� Madurez sexual: Producción de gametos

� Origen de los gametos: espermatozoides y óvulos.

� Características de los espermatozoides y de los óvulos.

� Ciclo menstrual: etapas, acción hormonal e importancia.

� Fecundación y embarazo:

� Fecundación, implantación, desarrollo embrionario (gestación) y nacimiento

(parto) y lactancia.

� Aborto.

� Abuso y acoso sexual.

167

LECTURA REFLEXIVA

LA QUÍMICA DEL AMOR Tomado de http://centros5.pntic.mec.es/ies.victoria.kent/Rincon-C/Curiosid/Rc-51.htm Con este artículo pretendo ofrecer en un tono divertido y ameno una visión

fundamentalmente química de algo tan sencillo como maravilloso que nos ocurre a

todos alguna vez en la vida: ¡Enamorarnos!.

Los poetas nos han deleitado cantando al más maravilloso de los sentimientos desde

todos los ángulos y con infinitos matices, pero los químicos también tenemos cosas

que decir al respecto, quizás menos seductoras pero no por ello menos importantes.

¿Por qué nos enamoramos de una determinada persona y no de otra? Innumerables

investigaciones psicológicas demuestran lo decisivo de los recuerdos infantiles -

conscientes e inconscientes-. La llamada teoría de la correspondencia puede resumirse

en la frase: "cada cual busca la pareja que cree merecer".

Parece ser que antes de que una persona se fije en otra ya ha construido un mapa

mental, un molde completo de circuitos cerebrales que determinan lo que le hará

enamorarse de una persona y no de otra. El sexólogo John Money considera que los

niños desarrollan esos mapas entre los 5 y 8 años de edad como resultado de

asociaciones con miembros de su familia, con amigos, con experiencias y hechos

fortuitos. Así pues antes de que el verdadero amor llame a nuestra puerta el sujeto ya

ha elaborado los rasgos esenciales de la persona ideal a quien amar.

La química del amor es una expresión acertada. En la cascada de reacciones

emocionales hay electricidad (descargas neuronales) y hay química (hormonas y otras

sustancias que participan). Ellas son las que hacen que una pasión amorosa

descontrole nuestra vida y ellas son las que explican buena parte de los signos del

enamoramiento.

Cuando encontramos a la persona deseada se dispara la señal de alarma, nuestro

organismo entra entonces en ebullición. A través del sistema nervioso el hipotálamo

envía mensajes a las diferentes glándulas del cuerpo ordenando a las glándulas

suprarrenales que aumenten inmediatamente la producción de adrenalina y

noradrenalina (neurotransmisores que comunican entre sí a las células nerviosas).

168

Sus efectos se hacen notar al instante:

• El corazón late más deprisa (130 pulsaciones por minuto).

• La presión arterial sistólica (lo que conocemos como máxima) sube.

• Se liberan grasas y azúcares para aumentar la capacidad muscular.

• Se generan más glóbulos rojos a fin de mejorar el transporte de oxígeno por la

corriente sanguínea.

Los síntomas del enamoramiento que muchas personas hemos percibido alguna vez, si

hemos sido afortunados, son el resultado de complejas reacciones químicas del

organismo que nos hacen a todos sentir aproximadamente lo mismo, aunque a nuestro

amor lo sintamos como único en el mundo.

No hay duda: el amor es una enfermedad. Tiene su propio rosario de pensamientos

obsesivos y su propio ámbito de acción. Si en la cirrosis es el hígado, los

padecimientos y goces del amor se esconden, irónicamente, en esa ingente telaraña de

nudos y filamentos que llamamos sistema nervioso autónomo. En ese sistema, todo es

impulso y oleaje químico. Aquí se asientan el miedo, el orgullo, los celos, el ardor y, por

supuesto, el enamoramiento. A través de nervios microscópicos, los impulsos se

transmiten a todos los capilares, folículos pilosos y glándulas sudoríparas del cuerpo. El

suave músculo intestinal, las glándulas lacrimales, la vejiga y los genitales, el

organismo entero está sometido al bombardeo que parte de este arco vibrante de

nudos y cuerdas. Las órdenes se suceden a velocidades de vértigo: ¡constricción!,

¡dilatación!, ¡secreción!, ¡erección! Todo es urgente, efervescente, impelente... Aquí no

manda el intelecto ni la fuerza de voluntad. Es el reino del siento-luego-existo, de la

carne, las atracciones y repulsiones primarias..., el territorio donde la razón es una

intrusa.

Hace apenas 13 años que se planteó el estudio del amor como un proceso bioquímico

que se inicia en la corteza cerebral, pasa a las neuronas y de allí al sistema endocrino,

dando lugar a respuestas fisiológicas intensas.

El verdadero enamoramiento parece ser que sobreviene cuando se produce en el

cerebro la FENILETILAMINA, compuesto orgánico de la familia de las anfetaminas.

Al inundarse el cerebro de esta sustancia, éste responde mediante la secreción de

dopamina (neurotransmisor responsable de los mecanismos de refuerzo del cerebro,

169

es decir, de la capacidad de desear algo y de repetir un comportamiento que

proporciona placer), norepinefrina y oxiticina (además de estimular las contracciones

uterinas para el parto y hacer brotar la leche, parece ser además un mensajero químico

del deseo sexual), y comienza el trabajo de los neurotransmisores que dan lugar a los

arrebatos sentimentales, en síntesis: se está enamorado. Estos compuestos

combinados hacen que los enamorados puedan permanecer horas haciendo el amor y

noches enteras conversando, sin sensación alguna de cansancio o sueño.

El affair de la feniletilamina con el amor se inició con la teoría propuesta por los

médicos Donald F. Klein y Michael Lebowitz del Instituto Psiquiátrico de Nueva York,

que sugirieron que el cerebro de una persona enamorada contenía grandes cantidades

de feniletilamina y que sería la responsable de las sensaciones y modificaciones

fisiológicas que experimentamos cuando estamos enamorados.

Sospecharon de su existencia mientras realizaban un estudio con pacientes aquejados

"de mal de amor", una depresión psíquica causada por una desilusión amorosa. Les

llamó la atención la compulsiva tendencia de estas personas a devorar grandes

cantidades de chocolate, un alimento especialmente rico en feniletilamina por lo que

dedujeron que su adicción debía ser una especie de automedicación para combatir el

síndrome de abstinencia causado por la falta de esa sustancia. Según su hipótesis el,

por ellos llamado, centro de placer del cerebro comienza a producir feniletilamina a

gran escala y así es como perdemos la cabeza, vemos el mundo de color de rosa y nos

sentimos flotando.

El 50% de las mujeres entrevistadas para el libro Por qué necesitan las mujeres del

chocolate confesó que elegiría el chocolate antes que el sexo. Hay quienes al

chocolate lo llaman EL PROZAC VEGETAL.

Su actividad perdura de 2 a 3 años, incluso a veces más, pero al final la atracción

bioquímica decae. La fase de atracción no dura para siempre. La pareja, entonces, se

encuentra ante una dicotomía: separarse o habituarse a manifestaciones más tibias de

amor -compañerismo, afecto y tolerancia-. Dos citas muy interesantes son:

Con el tiempo el organismo se va haciendo resistente a los efectos de estas sustancias

y toda la locura de la pasión se desvanece gradualmente, la fase de atracción no dura

para siempre y comienza entonces una segunda fase que podemos denominar de

170

pertenencia dando paso a un amor más sosegado. Se trata de un sentimiento de

seguridad, comodidad y paz. Dicho estado está asociado a otra DUCHA QUÍMICA. En

este caso son las endorfinas -compuestos químicos naturales de estructura similar a la

de la morfina y otros opiáceos- los que confieren la sensación común de seguridad

comenzando una nueva etapa, la del apego. Por ello se sufre tanto al perder al ser

querido, dejamos de recibir la dosis diaria de narcóticos.

Para conservar la pareja es necesario buscar mecanismos socioculturales (grata

convivencia, costumbre, intereses mutuos, etc.), hemos de luchar por que el proceso

deje de ser solo químico. Si no se han establecido ligazones de intereses comunes y

empatía, la pareja, tras la bajada de FEA, se sentirá cada vez menos enamorada y por

ahí llegará la insatisfacción, la frustración, separación e incluso el odio.

Parece que tienen mayor poder estimulante los sentimientos y las emociones que las

simples substancias por sí mismas, aquellos sí que pueden activar la alquimia y no al

sentido contrario.

Un estudio alemán ha analizado las consecuencias del beso matutino, ése que se dan

los cónyuges al despedirse cuando se van a trabajar. Los hombres que besan a sus

esposas por la mañana pierden menos días de trabajo por enfermedad, tienen menos

accidentes de tráfico, ganan de un 20% a un 30% más y viven unos ¡cinco años más!

Para Arthur Sazbo, uno de los científicos autores del estudio, la explicación es sencilla:

"Los que salen de casa dando un beso empiezan el día con una actitud más positiva".

Es cierto, no podemos negarlo, es un hecho científico que existe una química interna

que se relaciona con nuestras emociones y sentimientos, con nuestro comportamiento,

ya que hasta el más sublime está conectado a la producción de alguna hormona.

No hay una causa y un efecto en la conducta sexual, sino eventos físicos, químicos,

psíquicos, afectivos y comunicacionales que se conectan de algún modo, que

interactúan y se afectan unos a otros.

Existe, sí, una alquimia sexual, pero se relaciona íntimamente con los significados que

le damos a los estímulos, y éstos con el poder que les ha concedido una cultura que, a

su vez, serán interpretados por cada uno que los vive de acuerdo con sus recursos

personales y su historia. Esperemos que estos estudios en un futuro nos conduzcan a

descubrir aplicaciones farmacológicas para aliviar las penas de amor.

171

Espero que una vez leído este artículo no le digáis a vuestra pareja después de hacer

el amor: "he tenido una sensación sumamente agradable producto del aumento de

testosterona y la disminución consiguiente de serotonina", entre otras cosas porque os

estrangularía.

172

SISTEMA REPRODUCTOR HUMANO SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO Estructura: ♦ Órganos genitales externos: pene y escroto.

♦ Órganos genitales internos: testículos (epidídimo y tubos seminíferos),

conductos deferentes, próstata y vesículas seminales.

♦ Glándulas anexas: glándulas de Cowper.

Funciones:

• Elabora los gametos masculinos, denominados espermatozoides.

• Deposita los espermatozoides en el cuerpo.

Descripción de los órganos principales del sistema reproductor masculino:

♦ Conductos deferentes: tubos largos y musculosos. Conducen los

espermatozoides hacia la uretra.

♦ Vesículas seminales: glándulas en forma de saco. Vierten en los conductos

deferentes secreciones que contienen carbohidratos. Estas sustancias abastecen de

energía a los espermatozoides para que se puedan movilizar.

♦ Pene: órgano en forma de cilindro largo. Deposita el semen dentro de la vagina

durante el coito. Al aumentar la irrigación sanguínea en este órgano se produce su

erección.

♦ Escroto: bolsa de piel que aloja y protege los testículos.

♦ Testículos: glándulas del tamaño de una nuez. Producen los espermatozoides.

♦ Epidídimo: Conducto enrolladlo. Almacena temporalmente los espermatozoides.

♦ Túbulos seminíferos: conductos del interior de los testículos. Sus paredes

están tapizadas con células que dan origen a los espermatozoides.

http://es.wikipedia.org/wiki/Aparato_reproductor_masculino

1.Vejiga urinaria 2.Hueso púbico 3.Pene 4.Cuerpo cavernoso 5.Glande 6.Prepucio

7.Abertura de la uretra 8.Colon sigmoides 9.Recto 10.Vesícula seminal 11.Conducto

eyaculador 12.Próstata 13.Glándula

deferente 16.Epidídimo 17.Testículo 18.Escroto

173




eyaculador 12.Próstata 13.Glándula de Cowper (glándula bulbouretral) 14.Ano 15.Vaso

deferente 16.Epidídimo 17.Testículo 18.Escroto



de Cowper (glándula bulbouretral) 14.Ano 15.Vaso

174

SISTEMA REPRODUCTOR FEMENINO

Estructura:

♦ Órganos genitales externos: monte de Venus, labios mayores y menores, clítoris,

meato uretral.

♦ Órganos genitales internos: ovarios, trompas de Falopio, útero y vagina.

♦ Glándulas anexas: glándulas vestibulares y glándulas mamarias.

Funciones:

• Produce los gametos femeninos llamados óvulos.

• Alberga y protege el cigoto.

• Crea las condiciones necesarias para que el cigoto crezca, se desarrolle y forme

un nuevo individuo.

El sistema reproductor femenino está compuesto porhttp://cursa.ihmc.us/rid=1214757857796_1565092051_810/Sistema%20Reproductor%20Femenino.jpg

APARATO REPRODUCTOR FEMENINO INTERNO

Órganos internos

• Ovarios: son los órganos productores de gametos femeninos u ovocitos, de

tamaño variado según la cavidad, y la edad; a diferencia de los testículos, están

situados en la cavidad abdominal. El proceso de formación de los óvulos, o gametos

femeninos, se llama ovulog

paredes están cubiertas de células que protegen y nutren el óvulo. Cada folículo

contiene un solo óvulo, que madura cada 28 días, aproximadamente. La ovulogénesis

es periódica, a diferencia de la espe

Los ovarios también producen estrógenos y progesteronas, hormonas que regulan el

desarrollo de los caracteres sexuales secundarios, como la aparición de vello o el

desarrollo de las mamas, y preparan el organismo para un posible embarazo.

175

El sistema reproductor femenino está compuesto por: http://cursa.ihmc.us/rid=1214757857796_1565092051_810/Sistema%20Reproductor%20Femenino.jpg


son los órganos productores de gametos femeninos u ovocitos, de



femeninos, se llama ovulogénesis y se realiza en unas cavidades o folículos cuyas



es periódica, a diferencia de la espermatogénesis, que es continua.



, y preparan el organismo para un posible embarazo.

http://cursa.ihmc.us/rid=1214757857796_1565092051_810/Sistema%20Reproductor%20Femenino.jpg


son los órganos productores de gametos femeninos u ovocitos, de



énesis y se realiza en unas cavidades o folículos cuyas



rmatogénesis, que es continua.



, y preparan el organismo para un posible embarazo.

176

• Tubos uterinos o Trompas de Falopio: conductos de entre 10 a 13 cm que

comunican los ovarios con el útero y tienen como función llevar el óvulo hasta él para

que se produzca la fecundación. En raras ocasiones el embrión se puede desarrollar en

una de las trompas, produciéndose un embarazo ectópico. El orificio de apertura de la

trompa al útero se llama ostium tubárico.

• Útero: órgano hueco y musculoso en el que se desarrollará el feto. La pared

interior del útero es el endometrio, el cual presenta cambios cíclicos mensuales

relacionados con el efecto de hormonas producidas en el ovario, los estrógenos.

• Vagina: es el canal que comunica con el exterior, conducto por donde entrarán

los espermatozoides. Su función es recibir el pene durante el coito y dar salida al bebé

durante el parto.

La irrigación sanguínea de los genitales internos está dada fundamentalmente por la

arteria uterina, rama de la arteria hipogástrica y la arteria ovárica, rama de la aorta. La

inervación está dada por fibras simpáticas del plexo celíaco y por fibras parasimpáticas

provenientes del nervio pélvico.

Órganos Externos

En conjunto se conocen como la vulva y están compuestos por:

• Clítoris: Órgano eréctil y altamente erógeno de la mujer y se considera

homólogo al pene masculino, concretamente al glande.

• Labios: En número de dos a cada lado, los labios mayores y los labios menores,

pliegues de piel salientes, de tamaño variables, constituidas por glándulas sebáceas y

sudoríparas e inervados.

• Monte de Venus: Una almohadilla adiposa en la cara anterior de la sínfisis

púbica, cubierto de vello púbico y provista de glándulas sebáceas y sudoríparas.

• Vestíbulo vulvar: Un área en forma de almendra perforado por seis orificios, el

meato de la uretra, el orificio vaginal, las glándulas de Bartolino y las glándulas

parauretrales de Skene. La forma y apariencia de los órganos sexuales femeninos

varía considerablemente de una mujer a otra.

APARATO REPRODUCTOR FEMENINO EXTERNO

http://3.bp.blogspot.com/_xNxMeZFMD2Y/RwqpCy1bxVI/AAAAAAAAAeQ/xN0wVTROqaY/s320/Imagen2.jpg

177

APARATO REPRODUCTOR FEMENINO EXTERNO



http://es.wikipedia.org/wiki/Aparato_reproductor_femenino

01.trompas de Falopio 02.uretra 07: vestíbulo, o apertura vaginal 08: fondo del saco vaginal 12: cérvix o

178


02.Vejiga urinaria 03: sínfisis púbica 04: vagina07: vestíbulo, o apertura vaginal 08: ovario 09: colon sigmoideo

fondo del saco vaginal 12: cérvix o cuello uterino 13: recto 14: ano

vagina 05: clítoris 06: colon sigmoideo 10: útero 11:

Concepto: Gametogénesis

medio de la meiosis a partir de células germinales. Mediante este proceso, el número

de cromosomas que existe en las células germinales se reduce de diploide a haplo

es decir, a la mitad del número de cromosomas que contiene una célula normal de la

especie de que se trate. En el caso de los humanos si el proceso tiene como fin

producir espermatozoides

testículos. En caso contrario, si el resultado son

realiza en los ovarios.

OVOGÉNESIS

La ovogénesis es el proceso de formación y diferenciación de los

óvulos en los animales, incluido el ser humano. La ovogénesis, al igual que la

espermatogénesis, se basa en el proceso de la

divisiones sucesivas, cuatro

http://almez.pntic.mec.es/~jrem0000/dpbg/1bch/tema10/ovogenesis.JPG

179

GAMETOGÉNESIS

Gametogénesis es la formación de óvulos en el ovario de la mujer por

a partir de células germinales. Mediante este proceso, el número

de cromosomas que existe en las células germinales se reduce de diploide a haplo



se le denomina espermatogénesis y se realiza en los

. En caso contrario, si el resultado son óvulos se denomina

es el proceso de formación y diferenciación de los gametos


, se basa en el proceso de la meiosis, que produce, mediante dos

divisiones sucesivas, cuatro células con un genotipo recombinado y la mitad de


el ovario de la mujer por

a partir de células germinales. Mediante este proceso, el número

de cromosomas que existe en las células germinales se reduce de diploide a haploide,



y se realiza en los

se denomina ovogénesis y se

gametos femeninos u


, que produce, mediante dos

combinado y la mitad de ADN.


180

Ovarios, son 2 órganos con forma de almendra, situados en los extremos de las

trompas de Falopio, los ovarios son formados aproximadamente cuando el feto hembra

tiene 3 meses y cuando la mujer entra a la pubertad los óvulos se van desarrollando.

Su función endocrina es liberar hormonas como la progesterona y estrógeno, las cuales

intervendrán en el ciclo ovárico.

http://www.ugrj.org.mx/images/contenido/cipej/bacock/ovario2.gif

Los óvulos son las células sexuales femeninas. Son células grandes, esféricas e

inmóviles. Desde la pubertad, cada 28 días aproximadamente, madura un óvulo en uno

de los ovarios y pasa a una de las trompas de falopio. En los animales, incluido Homo

sapiens, el óvulo es el gameto femenino (célula sexual femenina), una célula haploide

producida por el ovario portadora del material genético y capaz de ser fecundada por

un espermatozoide, formándose entonces un cigoto. Los óvulos son las células más

voluminosas del cuerpo humano, formadas por meiosis en los ovarios, en un proceso

llamado ovogénesis, que se manifiesta también a través del proceso periódico de la

ovulación.

ESPERMATOGÉNESIS

La espermatogénesis es el mecanismo encargado de la producción de

espermatozoides; es la gametogénes

testículos. La espermatogénesis tiene una duración aproximada de 64 a 75 días en la

especie humana.

http://www.monografias.com/trabajos65/reproduccion

181

http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%93vulo

es el mecanismo encargado de la producción de

gametogénesis en el hombre. Este proceso se desarrolla en los

. La espermatogénesis tiene una duración aproximada de 64 a 75 días en la

http://www.monografias.com/trabajos65/reproduccion-humana/reproduccion-humana_image003.jpg

es el mecanismo encargado de la producción de

en el hombre. Este proceso se desarrolla en los

. La espermatogénesis tiene una duración aproximada de 64 a 75 días en la

humana_image003.jpg

Testículos, son 2 estructuras ovaladas que se hallan suspendidas dentro del escroto

mediante cordones espermáticos, son las que producen semen y líquido testicular; su

función endocrina es liberar hormonas masculinas como la testosterona, quienes

participaran en mantener los caracteres sexuales masculinos.

http://www.pobladores.com/data/pobladores.com/os/lo/oslo10/channels/seremama/images/3277572testiculo.gif

Los espermatozoides son

una célula somática), móviles y muy diferenciadas. La reducción se produce mediante

una división celular peculia

experimentará dos divisiones celulares sucesivas sin un paso de duplicación del

entre dichas divisiones, con la capacidad de generar cuatro célul

este proceso es necesario pasar de unas

a otras haploides, móviles y muy diferenciadas.

http://i730.photobucket.com/albums/ww302/andrea7074/ESPERMATOZOIDE.png

182

son 2 estructuras ovaladas que se hallan suspendidas dentro del escroto



ener los caracteres sexuales masculinos.


son células haploides (tienen la mitad de los cromosomas que


una división celular peculiar, la meiosis en el cuál una célula diploide (2n),

experimentará dos divisiones celulares sucesivas sin un paso de duplicación del

entre dichas divisiones, con la capacidad de generar cuatro célul

este proceso es necesario pasar de unas células diploides, inmóviles e indiferenciadas

a otras haploides, móviles y muy diferenciadas.


son 2 estructuras ovaladas que se hallan suspendidas dentro del escroto




(tienen la mitad de los cromosomas que


r, la meiosis en el cuál una célula diploide (2n),

experimentará dos divisiones celulares sucesivas sin un paso de duplicación del ADN

entre dichas divisiones, con la capacidad de generar cuatro células haploide (n). En

, inmóviles e indiferenciadas

183

Comparación

Espermatozoide Óvulo

o Pequeño en comparación al ovocito II o No tiene reservas nutritivas o Se mueve por medio de su flagelo o Sirven 4 de cada célula germinal o Se produce en el testículo

o Más grande que el espermatozoide o Tiene vitelo (reserva nutritiva) o No tiene movimiento o Sirve sólo 1 de cada célula germinal o Se produce en el ovario

Diferencias

Espermatogénesis Ovogénesis

o Se realiza en los testículos o Ocurre a partir de la espermatogonia o Cada espermatogonia da origen a cuatro espermatozoides o En la meiosis el material se divide equitativamente o Los espermatozoides se producen durante toda su vida o Se produce en el hombre o De un espermatocito I, se forman 4 espermios funcionales.

• Se realiza en los ovarios • Ocurre a partir de la ovogonia • Cada ovogonia da origen a un ovocito II el cual sólo en el caso de ser fecundado pasará a llamarse óvulo y a 2 cuerpos polares I y a un cuerpo polar II (sólo en caso de fecundación). • En meiosis I no se divide el citoplasma por igual, quedando una célula hija (ovocito II) con casi todo el citoplasma • La mujer nace con un número determinado de Folículos, aproximadamente 400.000 • Se produce en la mujer • De un ovocito I, se forma un óvulo funcional.

Semejanzas entre Espermatogénesis y Ovogénesis

• Ambos son sub-procesos de la gametogénesis • Los 2 producen gametos • En ambos se produce la meiosis y mitosis • Los 2 son procesos de la reproducción sexual en mamíferos • Ambos procesos se producen dentro de las gónadas • Los 2 inician sus fases a partir de la mitosis

184

CICLO MENSTRUAL

El ciclo menstrual constituye una serie de cambios fisiológicos repetitivos y cíclicos que

afectan al sistema hormonal femenino, a los ovarios y al útero. El ciclo menstrual, tiene

la misión de preparar el cuerpo de la mujer para conseguir un embarazo, es decir,

preparar el organismo para la reproducción. Este ciclo se repetirá desde la pubertad y a

lo largo de muchos años, excepto cuando se produce un embarazo, y hasta la

menopausia.

En el ciclo menstrual se pueden distinguir dos fases: la fase folicular y la fase lútea,

separadas por el fenómeno de la ovulación. Durante el ciclo menstrual encontramos la

menstruación o regla.

Al principio los ciclos suelen ser irregulares, produciéndose la ovulación y la regla unos

meses sí y otros no, hasta que poco a poco se van haciendo cada vez más regulares.

Aunque habitualmente se hable de ciclos regulares los de una duración de 28 días, en

realidad habría que hablar de regularidad en cada mujer. Cada mujer necesita "su

tiempo" para producir todos los cambios hormonales, y eso determina que el ciclo lo le

dure ya sean 25, 28 o 35 días. Son pequeñas variaciones individuales.

FASES

Fase Folicular

La primera fase se llama folicular, comienza el primer día de la regla y termina en el

momento de la ovulación, y se llama folicular porque se desarrolla el folículo de Graaf

donde se encuentra el futuro óvulo.

Cada ciclo se selecciona aleatoriamente un folículo que crece hasta alcanzar una

medida aproximada de 20 mm, entonces se romperá y liberará al futuro óvulo.

Durante la fase folicular se producen cambios en la cavidad uterina, en la mucosa

endometrial, para prepararse para la posible implantación de un embarazo.

Ovulación

La ovulación es el proceso de emisión del óvulo tras la formación de un folículo ovárico.

Fase Lútea

Después de la ovulación comienza la fase lútea o del cuerpo amarillo (una glándula que

aparece en el ovario después de la

posible embarazo o hasta que se produce la

En esta segunda parte del ciclo el

acumulándose sustancias nutritivas y habiendo cada vez más vasos sanguíneos. Si no

ha habido fecundación se produce la muerte funcional del cuerpo amarillo y la

uterina se desvitaliza por falta de estímulos

acumulados se desprenderán y se romperán los vasos sanguíneos, produciendo un

pequeña hemorragia o flujo menstrual

http://www.santillana.es/static/proyectosEnRed/secunda/htm/3biologiaYgeologia/bio07img/cicloMenstrual.jpg

185

comienza la fase lútea o del cuerpo amarillo (una glándula que

después de la ovulación) que dura hasta que se implanta el

o hasta que se produce la menstruación y se inicia el próximo ciclo.

En esta segunda parte del ciclo el útero se prepara para la posibilidad de u


se produce la muerte funcional del cuerpo amarillo y la

uterina se desvitaliza por falta de estímulos hormonales adecuados. Los elementos

acumulados se desprenderán y se romperán los vasos sanguíneos, produciendo un

flujo menstrual, que es la menstruación.


comienza la fase lútea o del cuerpo amarillo (una glándula que

) que dura hasta que se implanta el

y se inicia el próximo ciclo.

se prepara para la posibilidad de un embarazo,


se produce la muerte funcional del cuerpo amarillo y la mucosa

adecuados. Los elementos

acumulados se desprenderán y se romperán los vasos sanguíneos, produciendo una


186

MENSTRUACIÓN Y EL CICLO MENSTRUAL

¿Qué es la menstruación?

La menstruación es el sangrado mensual de la mujer. También se le llama regla,

período menstrual, o período. Cuando una mujer tiene su período, está menstruando.

La sangre menstrual es en parte sangre y en parte tejido del interior del útero (matriz).

Fluye desde el útero, a través de la pequeña abertura del cuello uterino, y sale del

cuerpo a través de la vagina. La mayor parte de los períodos menstruales dura de tres

a cinco días.

¿Qué es el ciclo menstrual?

La menstruación es parte del ciclo menstrual, que ayuda al cuerpo de la mujer a

prepararse todos los meses para un eventual embarazo. El ciclo comienza el primer día

del período. El ciclo menstrual promedio dura 28 días, sin embargo, un ciclo puede

durar de 23 a 35 días.

Algunas de las partes del cuerpo que intervienen en el ciclo menstrual son el cerebro,

la glándula pituitaria, el útero y cuello uterino, los ovarios, las trompas de Falopio, y la

vagina. Unos químicos del cuerpo llamados hormonas suben y bajan de nivel durante

el mes, y causan el ciclo menstrual. Los ovarios generan dos hormonas femeninas

importantes: el estrógeno y la progesterona. Otras hormonas que intervienen en el ciclo

menstrual son la hormona foliculoestimulante (FSH) y la hormona luteinizante (LH),

generadas por la glándula pituitaria.

¿Qué sucede durante el ciclo menstrual?

Durante la primera mitad del ciclo menstrual, los niveles de estrógeno crecen y hacen

que el recubrimiento del útero crezca y se ensanche. Como resultado de la hormona

foliculoestimulante, un huevo (óvulo) empieza a madurar en uno de los ovarios.

Alrededor del día 14 de un ciclo típico de 28 días, un aumento en la hormona

luteinizante hace que el huevo abandone el ovario. A esto se le llama ovulación.

Durante la segunda mitad del ciclo menstrual, el huevo comienza a desplazarse a

través de la trompa de Falopio hacia el útero. Aumentan los niveles de progesterona, lo

187

que ayuda a preparar el recubrimiento del útero para el embarazo. Si un

espermatozoide fertiliza al huevo, y éste se adhiere a la pared del útero, la mujer queda

embarazada. Si el huevo no es fertilizado, se disuelve o es absorbido por el cuerpo. Si

no se produce el embarazo, los niveles de estrógeno y progesterona decrecen, y el

recubrimiento ensanchado del útero es liberado durante el período menstrual.

En la siguiente ilustración, se muestra un huevo que ha abandonado el ovario luego de

la ovulación, y se encuentra en camino hacia el útero a través de una trompa de

Falopio.

¿Cómo es un período menstrual típico?

Durante el período menstrual, se libera el recubrimiento ensanchado del útero, y sangre

adicional, a través del canal vaginal. El período de una mujer puede no ser igual todos

los meses, ni ser igual al de otras mujeres. Los períodos pueden ser leves, moderados

o abundantes, y su duración también varía. Aunque la mayor parte de los períodos

menstruales duran entre tres y cinco días, los períodos que duran entre dos y siete días

son considerados normales. Durante los primeros años luego de haber comenzado, los

períodos pueden ser muy irregulares. También pueden volverse irregulares a medida

que una mujer se acerca a la menopausia. A veces se recetan píldoras anticonceptivas

en casos de períodos irregulares u otros problemas del ciclo menstrual.

Se utilizan toallas sanitarias o tampones, hechos de algodón u otro material

absorbente, para absorber el flujo de sangre. Las toallas sanitarias se colocan dentro

de las bragas, los tampones se insertan dentro de la vagina.

¿Qué tipos de problemas tienen las mujeres con sus períodos?

Las mujeres pueden tener distintos tipos de problemas con sus períodos, incluyendo

dolor, sangrado abundante, y períodos salteados.

Amenorrea - la falta del período menstrual. Este término se usa para referirse a la

ausencia del período en mujeres jóvenes que a los 16 años de edad todavía no han

comenzado a menstruar, o a la ausencia del período en mujeres que solían tener un

período regular. Algunas de las causas de la amenorrea son el embarazo, la lactancia,

y pérdidas de peso extremas causadas por enfermedades graves, trastornos

188

alimentarios, ejercicio excesivo, o estrés. También puede estar relacionada con

problemas hormonales (de las glándulas pituitarias, tiroides, ováricas o adrenales) o

problemas de los órganos reproductivos.

Dismenorrea - períodos dolorosos, incluyendo las molestias menstruales graves. En las

mujeres jóvenes, el dolor suele no deberse a ninguna enfermedad o condición médica

conocida. Los síntomas son causados por una hormona llamada prostaglandina.

Algunos analgésicos de venta libre, tales como el ibuprofeno, pueden ayudar a aliviar

estos síntomas. A veces una enfermedad o condición médica, tal como los fibromas

uterinos o la endometriosis, es la que causa el dolor. El tratamiento depende de cuál

sea la causa del problema, y de la gravedad del mismo.

Sangrado uterino anormal - sangrado vaginal diferente a los períodos menstruales

normales. Incluye ocasiones de sangrado muy abundante o períodos inusualmente

largos (también llamados menorragia), períodos demasiado frecuentes, y sangrado

entre períodos. En adolescentes y en mujeres que se acerquen a la menopausia, los

problemas de desequilibrio hormonal suelen causar menorragia, así como ciclos

irregulares. A veces a esto se le llama sangrado uterino anormal (DUB, por sus siglas

en inglés). Otras causas del sangrado anormal son los fibromas y pólipos uterinos. El

tratamiento para los problemas de sangrado anormal depende de la causa de los

mismos.

¿A qué edad tiene una niña su primer período?

Otro término por el cual se conoce al comienzo de la menstruación es menarquía. En

los Estados Unidos, la edad promedio a la que una niña comienza a menstruar son los

12 años. Sin embargo, esto no significa que todas las niñas comiencen a menstruar a

la misma edad. Una niña puede comenzar a menstruar en cualquier momento entre los

8 y los 16 años de edad. La menstruación no sucede hasta que todas las partes del

sistema reproductivo de la niña han madurado y están funcionando en conjunto.

¿Por cuánto tiempo tiene períodos una mujer?

Las mujeres suelen tener períodos hasta la menopausia. La menopausia sucede, en

promedio, alrededor de los 51 años de edad. Menopausia significa que una mujer ya no

189

está ovulando (produciendo huevos) y por lo tanto no puede quedar embarazada. Así

como la menstruación, la menopausia varía de una mujer a otra, y puede tardar varios

años en suceder. Algunas mujeres tienen menopausia temprana debido a una cirugía u

otro tratamiento, una enfermedad, u otras causas.

¿Cuándo debería consultar a un proveedor de atención médica acerca de mi

período?

Debería consultar a su proveedor de atención médica en los siguientes casos:

• Si tiene 16 años de edad y todavía no ha comenzado a menstruar.

• Si su período de pronto ha dejado de ocurrir.

• Si sangra por más días que de costumbre.

• Si sangra excesivamente.

• Si de pronto se siente enferma luego de usar tampones.

• Si sangra entre períodos (más que sólo algunas gotas)

• Si tiene dolores intensos durante su período.

¿Con qué frecuencia debería cambiar mi toalla sanitaria o tampón?

Las toallas sanitarias deberían ser cambiadas tan frecuentemente como sea necesario,

antes de que la toalla esté empapada por el flujo menstrual. Cada mujer decide por sí

misma qué es cómodo para ella. Los tampones deberían cambiarse a menudo (por lo

menos cada 4 a 8 horas). Asegúrese de usar los tampones de más baja absorbencia

posible que correspondan a su flujo. Por ejemplo, no use tampones de alta absorbencia

durante los días más leves de su período. Hacer esto puede ponerla en riesgo de sufrir

de síndrome de shock tóxico (TSS, por sus siglas en inglés). El TSS es una

enfermedad poco común pero puede ser mortal. Las mujeres de menos de 30 años de

edad, especialmente las adolescentes, corren un mayor riego de sufrir de TSS. Usar

cualquier tipo de tampón, ya sea de algodón o rayón, de cualquier nivel de

absorbencia, hace que una mujer corra mayor riesgo de sufrir de TSS que si usara

toallas sanitarias. Se puede disminuir o evitar el riesgo de TSS no usando tampones, o

alternando entre tampones y toallas sanitarias durante su período.

190

Hormonas

• La foliculoestimulante o FSH es una gonadotropina de naturaleza glicoproteica

producida por el lóbulo anterior de la glándula hipófisis, que se encuentra en el cerebro.

Comienza a sintetizarse en la adolescencia, en torno a los 13 o 14 años de edad. En la

mujer estimula la maduración del folículo de graaf del ovario y la secreción de

estrógenos; en el hombre es responsable en parte de la inducción de la

espermatogénesis.

• La luteoestimulante o LH en el hombre es la proteína reguladora de la

secreción de testosterona, actuando sobre los testículos y en la mujer controla la

maduración de los folículos, la ovulación, la iniciación del cuerpo lúteo y la secreción de

progesterona. La luteinizante (LH), hormona gonadotrópica de naturaleza glicoproteica

que, al igual que la hormona foliculoestimulante o FSH, está producida por el lóbulo

anterior de la hipófisis. Tiene un papel importante en el proceso de la ovulación. Su

acción se manifiesta sobre las células de la granulosa del folículo de graaf del ovario.

La LH induce la secreción rápida de hormonas esteroideas foliculares, que incluyen

una pequeña cantidad de progesterona, lo que hace que el folículo se rompa, se

transforme en el cuerpo lúteo y, por tanto, se produzca la expulsión del óvulo.

• La prolactina es una hormona segregada por la parte anterior de la hipófisis, la

adenohipófisis, que estimula la producción de leche en las glándulas mamarias y la

síntesis de progesterona en el cuerpo lúteo.

• La progesterona es una de las hormonas sexuales que se desarrollan en la

pubertad y en la adolescencia en el sexo femenino, actúa principalmente durante la

segunda parte del ciclo menstrual, parando los cambios endometriales que inducen los

estrógenos y estimulando los cambios madurativos, preparando así al endometrio para

la implantación del embrión. Estos efectos también ocurren en la mama. La

progesterona también se encarga de engrosar y mantener sujeto al endometrio en el

útero: al bajar sus niveles, el endometrio se cae, produciendo la menstruación. Es la

hormona responsable del desarrollo de caracteres sexuales secundarios en una mujer,

y sirve para mantener el embarazo.

191

ETAPAS DE LA FORMACIÓN HUMANA.

LA FECUNDACIÓN

La vida humana comienza en el momento exacto de la unión del óvulo y el

espermatozoide; es decir, con la fecundación. Cada gameto lleva en sí la capacidad

intrínseca de la vida, y el ser que nacerá está dotado de una mezcla singular de

información genética y de experiencia intrauterina, que no se volverá a repetir en

ningún otro ser. Por esta razón, cada ser humano es único e irreemplazable, es un

participante del ininterrumpido proceso de vivir.

El cigoto, expresión unicelular de la persona humana, crece y se desarrolla para

convertirse en un ser completo, hombre o mujer, que nace y vive.

El nuevo ser vivo representado por el cigoto, experimenta ahora una serie de cambios

que van a culminar con el desarrollo de un individuo que cuenta con todos los órganos

y sistemas necesarios para desenvolverse en este mundo. Este nuevo habitante, desde

que comienza siendo cigoto ya posee almacenada en su ADN todas las características

funcionales, físicas, conductuales, etc., que expresará al interactuar con los demás

seres humanos y su entorno. Por lo tanto, la persona humana está presente en el

cigoto.

La fecundación suele producirse en una de las trompas de Falopio. Desde ese lugar el

nuevo ser vivo, el cigoto, emprende un viaje que culmina en el útero materno. El útero

ofrece las condiciones necesarias para su desarrollo durante el período denominado

embarazo.

Embarazo es el periodo que se extiende desde la fecundación del óvulo por el

espermatozoide hasta el momento del parto.

En la especie humana el período de gestación o embarazo, dura alrededor de 270 a

280 días, o sea, entre 38 y 40 semanas. Durante este tiempo, el nuevo ser humano

pasa por una serie de cambios que se suceden en tres fases: segmentación,

morfogénesis y diferenciación.

Cuando el folículo madura "expulsa" un ovocito de segundo orden (ovocito II), que está

bloqueado en la metafase de la meiosis II.

192

Al ser penetrado por el espermatozoide se produce una activación de la meiosis II que

estaba detenida.

El ovocito II entra en la fase siguiente (anafase) y expulsa el 2º glóbulo polar constituido

por la mitad de los cromosomas que tenía. Este es el momento en que el ovocito se

transforma en óvulo.

Los cromosomas que han quedado en el óvulo constituyen el pronúcleo femenino y los

que penetraron en el espermatozoide, el pronúcleo masculino.

Ambos pronúcleos se unen, los 46 cromosomas se duplican y el huevo (diploide) queda

constituido para dividirse y dar las dos primeras células del futuro embrión.

Esta fecundación o unión del espermatozoide y el óvulo se produce en la trompa.

Mientras el huevo se encamina hacia el útero ya es un embrión y se fija sobre la pared.

La fijación del embrión en la pared del útero recibe el nombre de nidación. Cuando se

produce la nidación el cuerpo amarillo sigue segregando progesterona. Esta secreción

impide la menstruación.

En el embrión hay dos grupos de células: Un grupo que formará el embrión

propiamente dicho. Otro grupo que formará los anexos embrionarios. Desde las

primeras semanas comienzan a esbozarse en el embrión los futuros órganos. Al mismo

tiempo que se desarrolla el embrión lo hacen también los anexos embrionarios.

Los principales anexos embrionarios son el amnios y el corion, ya que el alantoides y la

vesícula vitelina no son funcionales. Entre estas dos partes se interpone una cámara de

sangre procedente de la madre. La placenta esta unida al embrión por medio del

cordón umbilical. A través del cordón, el embrión recibe oxígeno y sustancias nutritivas;

a su vez elimina dióxido de carbono y sustancias de desecho. El cordón umbilical tiene

1 cm de diámetro, alrededor de 70 cm de longitud y esta retorcido en espiral. La

placenta es también un órgano de secreción interna y segrega entre otras hormonas

progesterona, reemplazando así al cuerpo amarillo que se atrofia.

http://www.santillana.es/static/proyectosEnRed/secunda/htm/3biologiaYgeologia/bio07img/fecundacion.jpg

FECUNDACIÓN Y DESARROLLO EMBRIONARIO

Recorrido del cigoto desde el oviducto hasta su implantación en el útero

193


FECUNDACIÓN Y DESARROLLO EMBRIONARIO




materno. Este proceso dura aprox. 5 días.

Primer mes de desarrollo embrionario.

DESARROLLO EMBRIONARIO

Los aspectos embriológicos que vamos a ver, se refieren a

sexual, o sea que comienzan su desarrollo a partir de una sola

194

materno. Este proceso dura aprox. 5 días.

Primer mes de desarrollo embrionario.

DESARROLLO EMBRIONARIO http://www.sindioses.org/sociedad/stemcell05.jpg

Los aspectos embriológicos que vamos a ver, se refieren a animales

sexual, o sea que comienzan su desarrollo a partir de una sola célula

llamada cigoto o huevo, procedente de

dos gametos, que pueden ser iguales

(isogametos) o con mucha más

frecuencia www.monografias.com/.../ciencia

diferentes (anisogametos), llamados

óvulo (♀) y espermatozoide (

citoplasma del cigoto presenta toda la

cantidad de sustancia alimenticia que el

óvulo haya podido aportar, pues el

espermatozoide sólo aporta material

genético. A la sustancia alimenticia

le llama vitelo y la cantidad del mismo

http://www.sindioses.org/sociedad/stemcell05.jpg

animales de reproducción

célula (normalmente 2n)

amada cigoto o huevo, procedente de

dos gametos, que pueden ser iguales

(isogametos) o con mucha más

www.monografias.com/.../ciencia-genetica2.shtml

ferentes (anisogametos), llamados

) y espermatozoide (♂). El

citoplasma del cigoto presenta toda la

cantidad de sustancia alimenticia que el

óvulo haya podido aportar, pues el

espermatozoide sólo aporta material

genético. A la sustancia alimenticia se

le llama vitelo y la cantidad del mismo

195

está muy relacionada con el tipo de desarrollo. Así si existe poco vitelo, el desarrollo

será muy rápido o debe existir un aporte externo de sustancia nutritiva.

El inicio del desarrollo ofrece aspectos semejantes en todas las clases animales.

Después de la fecundación, el huevo se divide numerosas veces (segmentación),

alcanzando entonces el estadio de blástula. La blástula es el origen de una fase más

avanzada, la gastrulación, durante la cual las hojas embrionarias se disponen

adecuadamente, lo que corresponde ya el estadio de gástrula. Después de la

gastrulación, los órganos se esbozan y el desarrollo inicia su especialización

(organogénesis).

Segmentación.

El cigoto formado en la fecundación, se divide dando dos células hijas o blastómeros,

luego cada uno de éstos se segmentan según un plano perpendicular al primer plano

de división, quedando un estadio de 4 blastómeros. Continua el proceso de

segmentación con sucesivas divisiones y cuando se llega a un número determinado de

blastómeros que depende de la especie y generalmente no más de 128, queda una

estructura que recuerda el aspecto de una mora o mórula, sin que se haya producido

aumento de tamaño. En teoría la mórula en corte se vería como una serie de

blastómeros, en este caso de igual tamaño, que confluyen en la parte central,

presentando dos polos, uno externo en contacto con el medio ambiente y otro interno,

en contacto con las otras células.

Cuando se ha formado la mórula se produce un aumento de tamaño, adoptándose la

forma de una pelota. Los blastómeros han emigrado hacia la periferia, quedando un

hueco en el centro o blastocele, lleno de líquido o líquido blastocélico producido por los

mismos blastómeros a través de entrada de líquido externo. El blastocele o cavidad

primaria nunca está en contacto con el exterior. A esta fase se le llama blástula.

Hasta la fase de blástula no ha habido necesidad de aporte nutritivo externo. Así si el

cigoto es de poco vitelo habrá necesidad por ejemplo de aporte materno. Si el huevo es

de mucho vitelo el proceso será diferente.

Gastrulación.

196

Supondremos que nuestro cigoto es de poco vitelo y existe suficiente aporte nutritivo.

La gastrulación es el conjunto de procesos morfogenéticos que conducen a la

formación de las capas fundamentales de los metazoos. La actividad mitótica, muy

intensa a lo largo de la segmentación, disminuye aun sin cesar nunca por completo.

Los blastómeros, o agrupaciones de ellos, emprenden migraciones considerables de

las que se origina la segregación celular en dos tipos, uno de los cuales cubrirá al otro.

La capa externa o ectoblasto (ectodermo), cubre la capa interna o endoblasto

(endodermo). Pero la gástrula no es germen diblástico más que en los poríferos y

celenterados (cnidarios y ctenóforos), en todos los demás metazoos, una capa media o

mesoblasto (mesodermo) queda intercalada entre las dos capas antes mencionadas.

Así, en la blástula una parte de los blastómeros comienza a invaginarse, formándose el

blastoporo. El lugar donde se produce esto, está regulado genéticamente. La

invaginación progresa, e invade todo el territorio del blastocele que se va viendo

reducido proporcionalmente al aumento del arquénteron o nueva cavidad que se va

formando, que tiene la particularidad de estar en contacto con el exterior a través del

blastoporo.

Se ha formado una gástrula a través del proceso de gastrulación. Se han formado dos

capas de blastómeros, una en contacto con el exterior o ectodermo y otra en contacto

con el arquénteron o endodermo y entre las dos el blastocele con el líquido

blastocélico.

Como se ha comentado antes, algunos animales, poríferos y celentéreos, mantienen

esta etapa, siendo animales diblásticos (con dos hojas blastodérmicas). Por ejemplo los

pólipos tienen dos capas y se pueden asemejar a una gástrula invertida, siendo la

mesoglea equivalente al blastocele y la cavidad interna e contacto con el exterior

equivalente al arquénteron, no así el gastroporo con el blastoporo, pues tienen

orígenes embrionarios diferentes. Estos animales son representantes de un nivel

celular muy sencillo que no han formado órganos sino algo parecido a tejidos.

Para que se hayan formado órganos se ha tenido que desarrollar una tercera hoja

blastodérmica, aunque de tal forma que no se aumente demasiado el volumen,

siguiendo la línea anteriormente descrita.

En la gástrula diblástica, células del endodermo se invaginan formando unas bolsas

que se van ampliando hasta la consecución de una tercera hoja blastodérmica o

mesodermo, incluida entre el endodermo y el ectodermo. Con dos capas, una

somatopleura cercana al ectodermo y otr

El mesodermo delimita junto con el mediastino (que dará lugar al mesenterio) una

cavidad o celoma.

Los animales con tres hojas blastodérmicas se denominan triblásticos, tanto

acelomados, pseudocelomados como eucelomad

La formación del mesodermo, anteriormente descrita, se denomina

La blástula.

Durante las primera fases

dando al huevo un aspecto parecido al de una mora, es el estadio de mórula. Pero muy

pronto, los blastómeros tienden a colocarse alrededor de una cavidad central o

blastocele, quedando el estadio de bl

http://bezbiologia.files.wordpress.com/2009/03/fecundacion

197

lástica, células del endodermo se invaginan formando unas bolsas


, incluida entre el endodermo y el ectodermo. Con dos capas, una

cercana al ectodermo y otra esplacnopleura cercana al endodermo.



acelomados, pseudocelomados como eucelomados.

La formación del mesodermo, anteriormente descrita, se denomina

Durante las primera fases de la segmentación, los blastómeros permanecen unidos



blastocele, quedando el estadio de blástula.

http://bezbiologia.files.wordpress.com/2009/03/fecundacion-desarrollo.jpg

lástica, células del endodermo se invaginan formando unas bolsas


, incluida entre el endodermo y el ectodermo. Con dos capas, una

cercana al endodermo.



La formación del mesodermo, anteriormente descrita, se denomina enterocelia.

de la segmentación, los blastómeros permanecen unidos



desarrollo.jpg

198

Formación del mesodermo.

El mesodermo es la tercera capa blastodérmica que queda entre el ectodermo y el

endodermo, organizándose esta estructura en los animales triblásticos.

En ellos distinguiremos tres tipos, dependiendo de si poseen o no celoma:

a. Acelomados: aquellos que no poseen celoma. El mesodermo en un momento

determinado de la gástrula, se forma por proliferación de células endodérmicas y en su

mayoría ectodérmicas, constituyéndose una masa celular o parénquima y no

celoma. Los platelmintos por ejemplo son acelomados.

b. Pseudocelomados: poseen falso celoma. El mesodermo se forma a partir del

endodermo, constituyéndose en masas celulares que dejan cavidades, llamadas

pseudocelomáticas, limitadas por el endodermo y el mesodermo. Tienen funciones

similares a las del celoma. Por ejemplo en rotíferos y nemátodos.

c. Eucelomados: con verdadero celoma. La formación del mesodermo y por tanto

del celoma, se produce de dos formas: Enterocelia: se da en equinodermos y cordados.

Ya se ha descrito en la página . · Esquizocelia: en la gástrula, células endodérmicas se

dividen y forman un conjunto de células que nunca han estado en contacto con el

arquénteron, llamadas teloblastos. En una fase siguiente y como resultado de la

proliferación de los teloblastos, se forman cordones teloblásticos que originarán una

esplacnopleura, una somatopleura, el mediastino y el celoma. Esta modalidad la

presentan moluscos, anélidos y artrópodos.

La cavidad celomática.

El celoma es un espacio que permite que el mesodermo comience a formar órganos.

Por tanto el tener celoma es ventajoso. Además cuanto más complejo es un animal

menor será el celoma. Entre sus funciones están:

a. Espacio para formar órganos.

b. Esqueleto hídrico. Cuando está lleno de líquido se le llama hidrocele, como por

ejemplo en la lombriz de tierra.

c. A veces es lo suficientemente grande, como por ejemplo en larvas, para que el

líquido celomática transporte sustancias nutritivas, productos de desecho y/o células

sexuales, comportándose así como trofocele, nefrocele y/o gonocele respectivamente.

http://www.educarchile.cl/UserFiles/P0001/Image/CR_Imagen/articles

199

http://www.educarchile.cl/UserFiles/P0001/Image/CR_Imagen/articles-95619_imagen_0.gif

EL EMBARAZO

El embarazo o período de gestación se divide

en dos etapas. Durante la primera fase, que

dura ocho semanas, el nuevo ser recibe el

nombre de embrión, y se desarrolla hasta

alcanzar una morfología claramente humana.

En la segunda etapa, que va desde la novena

semana hasta que termina el embarazo, el

nuevo ser se denomina feto

diferencia órganos internos, crece y aumenta

de peso en preparación para el nacimiento. Al

final del embarazo, el feto pesa alrededor de

3,5 kilos. http://www.blogfisioterapia.com/wp

content/uploads/2008/09/embarazo1-298x300.jpg

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El embarazo o período de gestación se divide

en dos etapas. Durante la primera fase, que

dura ocho semanas, el nuevo ser recibe el

y se desarrolla hasta

alcanzar una morfología claramente humana.

etapa, que va desde la novena

semana hasta que termina el embarazo, el

nuevo ser se denomina feto, desarrolla y

diferencia órganos internos, crece y aumenta

de peso en preparación para el nacimiento. Al

final del embarazo, el feto pesa alrededor de

http://www.blogfisioterapia.com/wp-

298x300.jpg

http://ar.kalipedia.com/kalipediamedia/cienciasnaturales/media/200704/17/delavida/20070417klpcnavid_209.Ees.SCO.png

Características generales

El embarazo se produce cuando un espermatozoide alcanza y atraviesa la

celular del óvulo, fusionándose los núcleos y compartiendo ambos su dotación genética

para dar lugar a una célula huevo o

multiplicación celular del cigoto dará lugar al embrión, de cuyo desarrollo deriva el

individuo adulto.

La embriología es la parte de la

embrionario desde el momento de la fec

como se denomina al organismo resultante de este desarrollo cuando aún no ha tenido

lugar el parto.

200


Características generales

El embarazo se produce cuando un espermatozoide alcanza y atraviesa la

del óvulo, fusionándose los núcleos y compartiendo ambos su dotación genética

lugar a una célula huevo o cigoto, en un proceso denominado fecundación. La


es la parte de la medicina que estudia el complejo proceso de desarrollo

embrionario desde el momento de la fecundación hasta la formación del feto, que es



El embarazo se produce cuando un espermatozoide alcanza y atraviesa la membrana

del óvulo, fusionándose los núcleos y compartiendo ambos su dotación genética

, en un proceso denominado fecundación. La


que estudia el complejo proceso de desarrollo

undación hasta la formación del feto, que es


201

Dentro del útero, el feto está flotando en el líquido amniótico, y a su vez el líquido y el

feto están envueltos en el saco amniótico, que está adosado al útero. En el cuello del

útero, se forma un tapón de mucosidad densa durante el embarazo para dificultar el

ingreso de microorganismos que provoquen infección intrauterina. Este tapón será

expulsado durante el inicio del trabajo de parto.

Mientras permanece dentro, el cigoto, embrión o feto obtiene nutrientes y oxígeno y

elimina los desechos de su metabolismo a través de la placenta. La placenta está

anclada a la pared interna del útero y está unida al feto por el cordón umbilical. La

expulsión de la placenta tras el parto se denomina alumbramiento.

Primer trimestre

Es la clave del desarrollo humano. En la segunda semana de vida el embrión alcanza

una longitud aproximada de 1,5 milímetros, y empieza a desarrollarse el eje mayor de

su cuerpo.

En esta etapa del desarrollo embrionario, la mujer puede percibir un atraso, respecto de

la fecha en que espera la llegada de la menstruación. Aunque no se puede decir con

seguridad que se trate de un embarazo, es posible que la desaparición de la

menstruación sea la clave para intuir que se ha concebido un hijo, si es que se han

mantenido relaciones sexuales previamente.

Al término de la tercera semana, el embrión tiene una longitud de 2,3 milímetros

aproximadamente y se empiezan a formar la mayoría de sus sistemas de órganos. El

primero en desarrollarse es el sistema nervioso central, es decir, la médula espinal y el

encéfalo. Alrededor de los 20 días de vida, el corazón que aún no tiene una forma

definitiva, ya empieza a vibrar y luego a latir.

Una vez que el corazón del embrión comienza a latir, tan sólo a dos semanas y media

después de la fecundación, no se detendrá hasta el final de la vida del individuo,

latiendo unas 100.000 veces por día en su etapa adulta.

Posteriormente, la cabeza y el cuello van tomando su forma, y los ojos y los oídos

inician su desarrollo.

Alrededor de las cuatro semanas, el embrión mide 5 milímetros y su masa ha

aumentado 7.000 veces desde su concepción (fecundación). A partir de esta etapa,

comienza el desarrollo de músculos, huesos y tejidos conjuntivos.

formación de los brazos, piernas, rodillas, dedos y las facciones del rostro.

Hacia el final de las ocho semanas la longitud del embrión alcanza

los huesos de sus brazos y piernas comienzan a endurecerse y adquieren una suave

movilidad que la madre no puede percibir aún. La mandíbula empieza a definir la forma

y la condición que capacitará al embrión para realizar sus primeros i

Al término del primer trimestre el embrión pasa a

llamarse feto, mide unos 7 centímetros de largo y su

masa es de unos 20 gramos. Su cabeza toma una

forma más redondeada y representa las dos terceras

partes del tamaño del cuerpo.

mandíbula con 32 yemas dentales permanentes, y

los reflejos como el del sobresalto y el de succión.

Además, se han formado todos los sistemas

orgánicos principales y comienza el desarrollo de los

órganos reproductores externos.

A partir del tercer mes, la función de la placenta es la

nutrición del feto, que se encuentra unido a ella por el

cordón umbilical. Hay intercambios de sustancias

alimenticias y de desechos entre el feto y la madre, y

traspaso de anticuerpos que protegerán al bebé de contraer

enfermedades una vez que nazca. Por este vínculo, el cordón umbilical, el feto puede

contagiarse de enfermedades infecciosas que la madre puede tener: rubéola, tifus,

sarampión y SIDA, entre otras.

202

comienza el desarrollo de músculos, huesos y tejidos conjuntivos.


Hacia el final de las ocho semanas la longitud del embrión alcanza



y la condición que capacitará al embrión para realizar sus primeros i

Al término del primer trimestre el embrión pasa a

llamarse feto, mide unos 7 centímetros de largo y su

masa es de unos 20 gramos. Su cabeza toma una

forma más redondeada y representa las dos terceras

partes del tamaño del cuerpo. Se desarrollan la

mandíbula con 32 yemas dentales permanentes, y

del sobresalto y el de succión.

Además, se han formado todos los sistemas

orgánicos principales y comienza el desarrollo de los

órganos reproductores externos.

A partir del tercer mes, la función de la placenta es la

nutrición del feto, que se encuentra unido a ella por el

Hay intercambios de sustancias

alimenticias y de desechos entre el feto y la madre, y

anticuerpos que protegerán al bebé de contraer



sarampión y SIDA, entre otras.

Primer trimembarazo.

comienza el desarrollo de músculos, huesos y tejidos conjuntivos. Se inicia la


Hacia el final de las ocho semanas la longitud del embrión alcanza unos 3 centímetros,



y la condición que capacitará al embrión para realizar sus primeros intentos de succión.



Primer trimestre del embarazo.

Segundo trimestre

el exterior.

El feto de seis meses mide unos 33 centímetros y pesca alrededor de unos 670

gramos. Su piel es roja y arrugada y la cara está ya completamente formada y

expresiva.

Los reflejos se presentan más decididos y el feto es capaz de respond

estímulos del medio: se muestra sensible a los ruidos y puede responder con

“pataditas” ante los más intensos y fuertes que le molestan.

En el intestino permanece el meconio, masa verde y pastosa formada principalmente

por células muertas y bilis;

nacimiento.

Los primeros meses del embarazo son los más críticos para el niño en desarrollo, ya

que durante este periodo se forman su cerebro, brazos, piernas y órganos internos. Es

por esta razón que una mujer embarazada debería tener especial cuidado antes de

tomar ningún tipo de medicación si no es aconsejada por un médico que conoce su

estado. También debería evitar los rayos X y el consumo de cigarrillo y alcohol.

Segundo trimestre del embarazo.

203

El crecimiento del feto, que ha sido

sorprendentemente rápido, continúa más

lentamente. Las piernas y brazos alcanzan una

longitud proporcional al resto del cuerpo y su

movimiento se hace tan evidente que la

puede percibirlo.

El feto de cuatro meses mide unos 18

centímetros y pesa alrededor de 200 gramos.

A los cinco meses, su cuerpo se recubre de

una pelusa llamada lanugo, posee cabello y su

corazón late vigorosamente a una frecuencia

promedio de unos 140 latidos por minuto.

El médico puede percibir la actividad del

corazón al auscultar con un estetoscopi



Los reflejos se presentan más decididos y el feto es capaz de respond


“pataditas” ante los más intensos y fuertes que le molestan.


por células muertas y bilis; éste se mantendrá en dicha cavidad hasta después de su



una mujer embarazada debería tener especial cuidado antes de



Segundo trimestre del embarazo.

El crecimiento del feto, que ha sido

sorprendentemente rápido, continúa más

lentamente. Las piernas y brazos alcanzan una

longitud proporcional al resto del cuerpo y su

movimiento se hace tan evidente que la madre

El feto de cuatro meses mide unos 18

centímetros y pesa alrededor de 200 gramos.

A los cinco meses, su cuerpo se recubre de

una pelusa llamada lanugo, posee cabello y su

corazón late vigorosamente a una frecuencia

promedio de unos 140 latidos por minuto.

El médico puede percibir la actividad del

corazón al auscultar con un estetoscopio desde



Los reflejos se presentan más decididos y el feto es capaz de responder a los



éste se mantendrá en dicha cavidad hasta después de su



una mujer embarazada debería tener especial cuidado antes de



Tercer trimestre

Durante el último trimestre del embarazo, el feto

aumenta notablemente de tamaño y de peso. Este

período se caracteriza por un evidente desarrollo del

sistema nervioso y un considerable aumento del

número de células cerebrales. Es

en esta etapa la madre tenga una alimentación rica

en proteínas para ayudar a que el desarrollo del

cerebro infantil se complete en buena forma.

Al séptimo mes de embarazo, el feto ha ocupado

casi todo el espacio disponible en el útero y mu

bebés en esta etapa se acomodan tomando una

posición invertida. Así, el movimiento de pies y

rodillas se torna más libre y puede percibiese desde

el exterior del vientre materno.

Si el nacimiento ocurre en este período, el bebé tiene un excelente pro

supervivencia, siempre que cuente con el apoyo médico adecuado, y la posibilidad de

mantener al bebé en una incubadora hasta que éste sea capaz de regular por sí mismo

su temperatura corporal.

Al octavo mes, sólo falta que el bebé desarrolle cie

y una buena capa de tejido adiposo aislante, con el fin de estar listo para nacer.

En esta etapa el bebé suele presentar hipo, que puede ser causado porque traga y

bota por la boca porciones de líquido amniótico.

En el último mes de embarazo, el bebé ya no tiene suficiente espacio en el útero por lo

que sus movimientos son de menor amplitud.

En esta etapa de término, desciende por la cavidad de la pelvis, fijando firmemente su

cabeza a ella. Mide entre 48 y 52 centím

204

Durante el último trimestre del embarazo, el feto

aumenta notablemente de tamaño y de peso. Este

período se caracteriza por un evidente desarrollo del

sistema nervioso y un considerable aumento del

número de células cerebrales. Es fundamental que

en esta etapa la madre tenga una alimentación rica

en proteínas para ayudar a que el desarrollo del

cerebro infantil se complete en buena forma.

Al séptimo mes de embarazo, el feto ha ocupado

casi todo el espacio disponible en el útero y muchos

bebés en esta etapa se acomodan tomando una

Así, el movimiento de pies y

rodillas se torna más libre y puede percibiese desde

el exterior del vientre materno.

Si el nacimiento ocurre en este período, el bebé tiene un excelente pro



Al octavo mes, sólo falta que el bebé desarrolle ciertos tejidos pulmonares superficiales



bota por la boca porciones de líquido amniótico.

l último mes de embarazo, el bebé ya no tiene suficiente espacio en el útero por lo

que sus movimientos son de menor amplitud.


Mide entre 48 y 52 centímetros y pesa entre 2,7 y 4 kilos.

Tercer trimestre del embarazo.

Si el nacimiento ocurre en este período, el bebé tiene un excelente pronóstico de



rtos tejidos pulmonares superficiales



l último mes de embarazo, el bebé ya no tiene suficiente espacio en el útero por lo


etros y pesa entre 2,7 y 4 kilos.

trimestre del embarazo.

El parto es el momento de la salida del bebé al exterior a través de la vagina.

A veces las mujeres dan a luz antes de la fecha esperada, lo que da origen a un niño

prematuro. Un 7% de los niños que nacen son

las 37 semanas de embarazo. Los niños que nacen unas pocas semanas antes suelen

desarrollarse con normalidad. Los últimos avances en el cuidado de niños prematuros

permiten sobrevivir a muchas criaturas que nacen con

Etapas del parto.

Poco antes del parto se elimina el líquido amniótico por el vaciamiento de la cavidad

amniótica.

El parto, comienza con contracciones irregulares del útero cada 20 o 30 minutos. A

medida que avanza el

contracciones.

La duración normal del parto para una madre que espera su primer hijo es de 13 a 14

horas, y unas 8 o 9 para una mujer que ha dado a luz antes. No obstante, existen

grandes variaciones en cuanto a la duración del parto.

205

PARTO



prematuro. Un 7% de los niños que nacen son prematuros, es decir, nacidos antes de



permiten sobrevivir a muchas criaturas que nacen con 25 o 26 semanas de gestación.



medida que avanza el proceso, aumenta la frecuencia e intensidad de las



uanto a la duración del parto.



prematuros, es decir, nacidos antes de



25 o 26 semanas de gestación.



proceso, aumenta la frecuencia e intensidad de las



206

Algunas mujeres prefieren algún tipo de anestesia para aliviar el dolor del parto. Sin

embargo, el parto natural cada vez es más frecuente debido en parte a que muchas

mujeres saben que la anestesia y la medicación que reciben pueden llegar rápidamente

a través de la placenta al niño por nacer.

Otra opción en el parto es la anestesia local, donde sólo se duermen aquellas partes

del cuerpo de la madre afectadas por el dolor del parto. Tales anestésicos incluyen el

bloqueo de la parte inferior de la espina dorsal y la inyección epidural, con la que se

anestesia la región pélvica. La epidural no se debe usar al principio de la dilatación

porque prolonga peligrosamente el parto; después sólo se utiliza para calmar el dolor

de la expulsión (y quizás de la dilatación final). Otra opción es la cesárea, que consiste

en sacar al bebé del útero quirúrgicamente, pero no es una alternativa para el dolor.

Sirve para evitar algunas complicaciones del parto natural y sólo se realiza si existe una

razón médica específica.

Después del parto, se corta el cordón umbilical y se anuda. Al cicatrizar, deja como

señal el ombligo. El niño llora por primera vez al inhalar, comienza a respirar con

regularidad, y de este modo inicia su existencia independiente.

Después de nacer, y durante 6 meses aproximadamente, el bebé se alimenta

principalmente de leche materna, ya que ésta aporta los nutrientes necesarios para el

desarrollo adecuado del recién nacido.

LACTANCIA

La lactancia materna es la forma natural de alimentación de la especie humana.

Proporciona al recién nacido, el tipo de alimento ideal para su crecimiento y desarrollo,

además de ejercer una influencia biológica y afectiva inigualable, tanto en el niño como

en su madre.

En Egipto era especialmente recetada la leche materna de una madre que hubiera

dado a luz a un hijo varón, para curar el catarro, enfermedades de los ojos y para

quemaduras de la piel. La OMS recomienda que los niños sean alimentados hasta los 6

meses de vida con leche materna.

Hasta esa edad un niño no necesita ningún otro alimento ni liquido, ni siquiera agua,

porque la leche de su madre es suficiente para alimentarlo y calmarle la sed.

ABORTO, ABUSO Y ACOSO SEXUAL

El aborto es la interrupción prematura del em

complicaciones. Los abortos espontáneos se dan de manera natural y los abortos

provocados ocurren cuando la mujer se somete a una intervención quirúrgica.

http://www.arguments.es/homearguments/fckeditor/image/d%C3%A9jalo%20nacer.jpg

Características: El aborto es muy frecuente, de 100 óvulos expuestos a ser

fertilizados, 16 no lo logran. De los 84 huevos, 15 de ellos no se pueden implantar en la

matriz. Los 69 huevos que quedan implantados en la matriz producen la hormona del

embarazo (gonadotropina corionica). Sin embargo, 27 de estos huevos ya implantados

en la matriz son abortados y esto ocurre los días que corresponden al período

menstrual o unos días después.

Generalmente la mamá no se entera y lo único que nota es un retraso menstrual de

unos pocos días con un sangrado más abundante y probablemente doloroso. Se

pueden detectar estos embarazos si se realiza una prueba de embarazo en sangre,

que se le conoce como embarazo químico.

Los síntomas son sangrado y dolor. Cuando tiene un retraso menstrual de

aproximadamente una semana, se recomienda que se realice un examen d

en sangre. Si tiene un sangrado vaginal después de un retraso menstrual acompañado

de un cólico en tu abdomen existe la probabilidad de que esté presentando un aborto.

207


ABORTO, ABUSO Y ACOSO SEXUAL

EL ABORTO.

El aborto es la interrupción prematura del embarazo, puede ocurrir por diferentes




El aborto es muy frecuente, de 100 óvulos expuestos a ser

, 16 no lo logran. De los 84 huevos, 15 de ellos no se pueden implantar en la



son abortados y esto ocurre los días que corresponden al período

menstrual o unos días después.



en detectar estos embarazos si se realiza una prueba de embarazo en sangre,

que se le conoce como embarazo químico.


aproximadamente una semana, se recomienda que se realice un examen d




barazo, puede ocurrir por diferentes



El aborto es muy frecuente, de 100 óvulos expuestos a ser

, 16 no lo logran. De los 84 huevos, 15 de ellos no se pueden implantar en la



son abortados y esto ocurre los días que corresponden al período



en detectar estos embarazos si se realiza una prueba de embarazo en sangre,


aproximadamente una semana, se recomienda que se realice un examen de embarazo



208

Consecuencias del aborto: En la mayoría de los casos a la mujer nunca le dijeron

todo lo que le podía pasar. Muchas veces, se explica el aborto como un procedimiento

quirúrgico clínicamente seguro. Pero los aspectos del llamado procedimiento "seguro"

pueden dejar un deterioro físico permanente, sin mencionar el potencial de problemas

psicológicos crónicos.

WEBA, (Women Exploited by Abortion/Mujeres explotadas por el aborto), es la voz de

la experiencia. Las mujeres pertenecientes a WEBA conocen la realidad porque la han

experimentado. Su objetivo es educar a todas las mujeres sobre los efectos del aborto,

para que busquen una alternativa.

"El médico me dijo que sólo había que inyectar un poco de líquido, que sentiría unos y

que después expulsaría el feto. No fue así. Sentí a mi niña moverse de aquí para allá

durante hora y media, el tiempo en que tardó en fallecer. Tuve un parto difícil durante

más de 12 horas y yo misma di a luz a mi hija. Era hermosa, tenía cinco meses y

medio... pero estaba muerta".

Las siguientes páginas enumeran los potenciales efectos físicos y psicológicos del

aborto. WEBA desea que todas las mujeres los conozcan:

TIPOS DE ABORTO

Aborto Espontáneo. Se considera aborto espontáneo a la pérdida de la gestación

antes de las 26 semanas, cuando el feto no está aún en condiciones de sobrevivir con

garantías fuera del útero materno. Un aborto espontáneo ocurre cuando un embarazo

termina de manera abrupta. Un 8 y 15 por ciento de los embarazos, según las fuentes,

que se detectan terminan de esta manera, aunque un número importante y dificilmente

valorable pasan desapercibidos. Existen muchas doctas opiniones que dicen que

incliso el 50 por ciento de los embarazos pueden considerarse fracasados y terminar de

forma espontánea.La mayoría de los abortos espontáneos, tanto conocidos como

desconocidos, tiene lugar durante las primeras 12 semanas de embarazo y en muchos

casos no requieren de ningún tipo de intervención médica ni quirúrgica. De igual forma

también la inmensa mayoría de los abortos inducidos se dan antes de las 12 semanas.

209

Aborto Inducido. El aborto inducido, según la definición de la Organización Mundial de

la Salud (O.M.S.) es el como el resultante de maniobras practicadas deliberadamente

con ánimo de interrumpir el embarazo. Las maniobras pueden ser realizadas por la

propia embarazada o por otra persona por encargo de esta. Desde las primeras leyes

a principios del siglo pasado, el aborto provocado ha ido siendo despenalizado en

muchos paises, tanto del primer, segundo o tercer mundo y su despenalización ha

supuesto en estos paises una disminución drástica de la morbilidad y mortalidad

materna.

Aborto Legal. Se considera aborto inducido legal cuando es realizado bajo las leyes

despenalizadoras del país donde se practica. En España se considera aborto legal

cuando es realizado con consentimiento de la mujer, en un Centro Acreditado para ello

y bajo uno de los tres supuestos despenalizadores de la ley, es decir cuando hay

peligro para la salud o la vida de la embarazada, por causa de violación o por

malformaciones fetales.En otros paises existen leyes que permiten la realización del

aborto bajo la ley de plazos de tal forma que una mujer puede interrunpir su embarazo

solamente con la libre decisión

Aborto Ilegal. Se considera aborto ilegal o clandestino cuando es realizado en contra

de alguna de las leyes del país donde se practica. Cuando el aborto está prohibido por

la ley, las circunstancias hacen que muchas mujeres busquen a comadronas o a

médicos que se prestan a colaborar. Pero el aborto practicado en estas circunstancias

es peligroso y mantiene unas estadísticas de mortalidad y morbilidad materna

infinítamente superiores a las del aborto legal. El aborto ilegal se practica generalmente

en las peores condiciones higiénicas y con las posibilidades escasas de recurrir con

urgencia a un hospital. Es importante que antes de continuar con la decisión que tomes

valores las circunstancias a las que te puedes enfrentar.

Consecuencias físicas:

• Esterilidad.

• Abortos espontáneos.

• Embarazos ectópicos.

• Nacimientos de niños muertos.

• Trastornos menstruales.

• Hemorragia.

• Infecciones.

• Shock.

Abuso es todo contacto de naturaleza sexual que se impone a otra persona ya sea con

la fuerza física o con chantajes, amenazas, seducción o falsas

persona, sea niño, adolescente, a veces puede ser a una persona discapacitada

mental, o a un adulto en situación limitada. Es todo acto en el que una persona, en una

relación de poder involucra a otra en una actividad de contenido sexual, convirtiéndola

en victima y obteniendo con ello gratificación. El abuso sexual así entendido esta

tipificado en nuestras leyes, constituye un delito y por lo tanto no se debe callar. Al

menor indicio de algunas de sus formas se debe proceder a demandar a quien o

quienes lo practiquen, no debe de versé como un hecho sin importancia

http://www.sexualidad.humanet.com.co/fts/full

210

Abortos espontáneos.

Embarazos ectópicos.

Nacimientos de niños muertos.

Trastornos menstruales.

• Coma.

• Útero perforado.

• Peritonitis.

• Coágulos de sangre pasajeros.

• Fiebre /Sudores fríos.

• Intenso dolor.

• Perdida de otros órganos.

• Muerte

ABUSO SEXUAL.


la fuerza física o con chantajes, amenazas, seducción o falsas


adulto en situación limitada. Es todo acto en el que una persona, en una



en nuestras leyes, constituye un delito y por lo tanto no se debe callar. Al



http://www.sexualidad.humanet.com.co/fts/full-abuso_sexual.jpg

Útero perforado.

Coágulos de sangre pasajeros.

Fiebre /Sudores fríos.

Intenso dolor.

Perdida de otros órganos.


la fuerza física o con chantajes, amenazas, seducción o falsas promesas a una


adulto en situación limitada. Es todo acto en el que una persona, en una



en nuestras leyes, constituye un delito y por lo tanto no se debe callar. Al



Consecuencias del abuso sexual:

vez se da con mayor frecuencia y que trae consigo consecuencias difíciles de superar.

Lo más notorio son los daños físicos. Estos pueden ser diversos como:

desgarramientos, embarazos no deseados, infecciones d

hasta la adquisición del virus del VIH

Por otro lado, tenemos las consecuencias menos visibles pero quizás las de mayor

gravedad: lo emocional. Un abuso sexual o intento del mismo nos afecta mucho a

nuestra personalidad y a la autoestima, puede causar trastornos emocionales

(depresión, aislamiento, vergüenza, entre otros) y que podrían durar toda la vida si es

que no se recibe tratamiento psicológico. Esto es lo más importante, la mayoría de

víctimas de abuso, generalment

recibir ayuda o superar este difícil momento. El guardar silencio permite que la victima

desarrolle un gran sentimiento de culpa y muchas veces esta es la razón por la que no

se denuncia. Debemos tener muy en claro que estos hechos deben ser denunciados

para que no se repitan con otras personas.

El acoso de naturaleza sexual

abusos serios que pueden llegar a involucrar

sexual como una forma de

psicológico. Ocurre típicamente en el lugar de trabajo u otros ambientes donde poner

211

Consecuencias del abuso sexual: El abuso sexual, es una dura realidad que cada



desgarramientos, embarazos no deseados, infecciones de transmisión sexual (ITS) y

hasta la adquisición del virus del VIH-sida.



y a la autoestima, puede causar trastornos emocionales



víctimas de abuso, generalmente callan esta experiencia, situación que hace más difícil



ner muy en claro que estos hechos deben ser denunciados

para que no se repitan con otras personas.

ACOSO SEXUAL.

sexual incluye una serie de agresiones

abusos serios que pueden llegar a involucrar actividad sexual. Se considera al acoso

sexual como una forma de discriminación ilegal y es una forma de abuso sexual y


objeciones o rechazar puede tener consecuencias

negativas. En la ley de empleo de Estados Unidos

definido como cualquier interés o comportamiento sexual

inoportunos en el trabajo, teniendo el efecto de hacer el

lugar de trabajo intimidatorio u hostil. El acoso sexual

está considerado como una forma de

y es una forma de abuso sexual y

rango entre leves transgresiones a serios abusos.http://generoyeconomia.files.wordpress.com/2009/04/acoso

El abuso sexual, es una dura realidad que cada



e transmisión sexual (ITS) y



y a la autoestima, puede causar trastornos emocionales



e callan esta experiencia, situación que hace más difícil



ner muy en claro que estos hechos deben ser denunciados

agresiones desde molestias a

. Se considera al acoso

y es una forma de abuso sexual y


objeciones o rechazar puede tener consecuencias

Estados Unidos, está

definido como cualquier interés o comportamiento sexual

inoportunos en el trabajo, teniendo el efecto de hacer el

u hostil. El acoso sexual

está considerado como una forma de discriminación ilegal

y psicológico, en un

rango entre leves transgresiones a serios abusos. http://generoyeconomia.files.wordpress.com/2009/04/acoso-sexual.jpg

212

Concepto de acoso sexual: El que solicitare favores de naturaleza sexual, para sí o

para un tercero, en el ámbito de una relación laboral, docente o de prestación de

servicios, continuada o habitual, y con tal comportamiento provocare a la víctima una

situación objetiva y gravemente intimidatorio, hostil o humillante.

Consecuencias del acoso sexual: La gravedad del impacto que puede generar este

accionar depende de varios factores: el tipo de agresión, la estabilidad emocional del

martirizado y del apoyo que recibe de su entorno.

En general luego del incidente la persona afectada padece de ansiedad, depresión,

falta de concentración, irritabilidad, insomnio, baja autoestima y rechazo al ámbito en

donde se sucedió el acoso. En el caso de las mujeres puede darse además una

aversión, miedo o desconfianza al sexo opuesto lo que ocasiona serias dificultades

para establecer relaciones con ellos. Además de la mente, el cuerpo también padece

las consecuencias del acoso, estas se somatizan en dolores de cabeza, de espalda,

trastornos gastrointestinales, etc.

En caso de que el acoso perdure en el tiempo y la víctima no encuentre contención ni

amparo puede que caiga en un estado depresivo que la lleve a tener ideas suicidas y

realizarlas.


I. Selección única. Marque con una equis (X) sobre la respuesta correcta.



213

1. Lea el siguiente contenido relacionado con el sistema reproductor humano. I. Deposita los espermatozoides en el aparato reproductor femenino. II. Son pequeños sacos cuyos conductos se fusionan con los vasos deferentes cuando éstos entran en la glándula prostática; la que produce un líquido alcalino que contiene lactosa y mantienen en suspensión y nutren a los espermatozoides. ¿A qué órganos se refiere? A) I pene y II conductos deferentes. B) I uretra y II vesículas seminales. C) I pene y II vesículas seminales. D) I vaso deferente y II testículos. 2. Lea el siguiente contenido relacionado con el sistema reproductor humano. I. Tubo que lleva espermatozoides desde los testículos a la uretra. II. Masa de músculo y tejido glandular que rodea la base de la uretra. Secreta un líquido ligeramente alcalino y neutraliza la acidez de la uretra. El contenido se refiere a los órganos denominados A) I vaso deferente y II pene. B) I uretra y II vesícula seminal. C) I vesícula seminal y II próstata. D) I conducto deferente y II próstata.

214

3. Observe las siguientes representaciones sobre procesos gametogénicos. I.

II.

¿A cuáles procesos corresponden? A) I espermatogénesis y II espermatogénesis. B) I ovogénesis y II espermatogénesis. C) I espermatogénesis y II ovogénesis. D) I ovogénesis y II ovogénesis. 4. Observe la siguiente representación relacionada con el ciclo menstrual.

¿Qué nombre recibe la fase A? A) Ovulatoria. B) Luteinizante. C) Preovulatoria. D) Postovulatoria.

215

5. Lea el siguiente texto relacionado con una hormona sexual. En las mujeres estimula la ovulación, el crecimiento del cuerpo lúteo y la secreción de estrógenos y progesterona; en los varones, estimula la secreción de testosterona. ¿A cuál hormona se refiere? A) Estradiol. B) Luteinizante. C) Testosterona. D) Folículo estimulante. 6. Considere la siguiente representación relacionada con el sistema reproductor masculino.

Se localiza dentro del escroto

El órgano identificado con 1 se denomina A) epidídimo. B) testículo. C) uretra. D) pene.

216

7. Dado el siguiente esquema referente al sistema reproductor femenino.

¿Cuál es el nombre del órgano identificado con una equis (X)? A) Trompas de Falopio. B) Vagina. C) Vulva. D) Útero. 8. Los siguientes esquemas se refieren a procesos de formación de gametos.

I.

II.

¿Qué nombre reciben estos procesos? A) I espermatogénesis y II espermatogénesis. B) I ovogénesis y II espermatogénesis. C) I espermatogénesis y II ovogénesis. D) I ovogénesis y II ovogénesis.

217

9. La descripción dada se refiere a una fase del ciclo menstrual.

♦ Durante esta etapa, se elimina el revestimiento uterino. ♦ Esta etapa dura de 4 a 6 días. ♦ Durante este tiempo se elimina sangre a través de la vagina, junto con algunas células del revestimiento uterino.

¿Qué nombre recibe esta fase? A) Ovulación. B) Preovulatoria. C) Menstruación. D) Postovulatoria. 10. El siguiente texto hace referencia a la función de una hormona sexual. Estimula el desarrollo y mantenimiento de las características sexuales masculinas y la producción de espermatozoides. El texto dado se refiere a la hormona denominada A) estradiol. B) testosterona. C) progesterona. D) folículo estimulante.

218

II. Realice un cuadro comparativo con las diferentes etapas de formación humana

semejante al que a continuación se le plantea.

ETAPA IDEAS PRINCIPALES

FECUNDACION

DESARROLLO EMBRIONARIO

EMBARZO

PARTO

LACTANCIA

219


Webgrafía


http://centros5.pntic.mec.es/ies.victoria.kent/Rincon-C/Curiosid/Rc-51.htm



http://es.wikipedia.org/wiki/Cigoto

http://es.wikipedia.org/wiki/Fecundacion

http://es.wikipedia.org/wiki/Gametog%C3%A9nesis

http://es.wikipedia.org/wiki/Ovulaci%C3%B3n

http://es.wikipedia.org/wiki/Parto

http://www.aula2005.com

http://www.compendiodenfermeria.com/lactancia-maternaalimento-ideal/

http://www.geosalud.com/ginecologia/menstruacion.htm

http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/fecundaydesarrollofetohumano.htm

http://www.todopapas.com/preconcepcion/ovulacion/Dudas-sobre-la-ovulacion-1243

www.mep.go.cr

www.monografias.com › Anatomia

www.profesorenlinea.cl/.../fecundaydesarrollofetohumano.htm

www.proyectosalonhogar.com/...vida/indice.htm

Links de imágenes


http://2.bp.blogspot.com/_21IOcyI5oUg/SlQQDoh1hHI/AAAAAAAAAlE/b1aLLyP3wbI/s4

00/sexualidad+humana.jpg

http://3.bp.blogspot.com/_xNxMeZFMD2Y/RwqpCy1bxVI/AAAAAAAAAeQ/xN0wVTROq

aY/s320/Imagen2.jpg


http://ar.kalipedia.com/kalipediamedia/cienciasnaturales/media/200704/17/delavida/200


http://bezbiologia.files.wordpress.com/2009/03/fecundacion-desarrollo.jpg

220

http://centros5.pntic.mec.es/ies.victoria.kent/Rincon-C/Curiosid/Rc-51.htm

http://cursa.ihmc.us/rid=1214757857796_1565092051_810/Sistema%20Reproductor%

20Femenino.jpg

http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%93vulo





http://www.blogfisioterapia.com/wp-content/uploads/2008/09/embarazo1-298x300.jpg

http://www.educarchile.cl/UserFiles/P0001/Image/CR_Imagen/articles-

95619_imagen_0.gif

http://www.monografias.com/trabajos65/reproduccion-humana/reproduccion-

humana_image003.jpg

http://www.pobladores.com/data/pobladores.com/os/lo/oslo10/channels/seremama/ima

ges/3277572testiculo.gif

http://www.santillana.es/static/proyectosEnRed/secunda/htm/3biologiaYgeologia/bio07i

mg/cicloMenstrual.jpg

http://www.santillana.es/static/proyectosEnRed/secunda/htm/3biologiaYgeologia/bio07i

mg/fecundacion.jpg

http://www.sindioses.org/sociedad/stemcell05.jpg

http://www.ugrj.org.mx/images/contenido/cipej/bacock/ovario2.gif

www.monografias.com/.../ciencia-genetica2.shtml





Libros de texto utilizados

3. Mundo Ciencia 9. EDUVISIÓN. 2005


221

PATERNIDAD Y MATERNIDAD RESPONSABLES, PLANIFICACIÓN

FAMILIAR Y ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL

OBJETIVO GENERAL

Analizar la importancia de la paternidad y maternidad responsables, las

ventajas y desventajas de los métodos de planificación familiar y la necesidad

de prevenir enfermedades como el SIDA y otras de transmisión sexual.

CONTENIDOS

� Factores biológicos, socio – culturales, económicos, afectivos, que intervienen

en la sexualidad de mujeres y hombres, y en el proceso reproductor.

� Paternidad y maternidad responsables: métodos de planificación familiar

(contracepción): mecánicos, naturales, químicos, quirúrgicos. Importancia social del

control de la natalidad y las medidas anticonceptivas. Problemática del embarazo en

adolescentes.

� Importancia social del control de la natalidad y las medidas anticonceptivas.

� Problemática del embarazo en adolescentes.

� Enfermedades de transmisión sexual.

� Transmisión, signos y síntomas de algunas enfermedades de transmisión sexual

(síndrome de inmunodeficiencia adquirida, sífilis, gonorrea, herpes genital, papilomas,

hepatitis B).

� Mecanismos de prevención.

� Manifestaciones de la sexualidad en la sociedad: Identidad sexual, rol de género

y preferencia sexual.

� Equidad de género.

222

LECTURA REFLEXIVA

Tomado de http://www.nacion.com/2010-02-17/AldeaGlobal/NotasSecundarias/AG17-

ENTREVISTA.aspx

EL APOYO DE LA FAMILIA ES MEDICAMENTO CONTRA VIH’

Henri Balaguera Investigador sobre VIH y sida Universidad de Harvard. Este médico y

psicólogo se especializa en cómo el apoyo emocional y psicológico ayuda a tratar el

VIH y el sida y marca avances en la recuperación. Por Irene Rodríguez 09:39 a.m.

16/02/2010

Henri Balaguera tiene 12 años de investigar el tratamiento integral del VIH y el sida en

la Escuela de Medicina de la Universidad de Harvard, en Estados Unidos.

Su enfoque principal de estudio es el tratamiento psicológico y mental como forma de

ayudar a la recuperación del paciente con el virus o la enfermedad desarrollada.

Para él, un buen manejo emocional y el apoyo de la familia son vitales para que una

persona complete el tratamiento y sobrelleve mejor la enfermedad.

Balaguera está de visita en el país para dar charlas y capacitar sobre el tema del

manejo psicológico y emocional del paciente con VIH o sida.

¿Cuál es la importancia del tratamiento psicológico y emocional en un paciente

con VIH o sida?

Estamos hablando de una enfermedad que está muy estigmatizada aún. Casi todos los

pacientes ven en su diagnóstico de VIH una sentencia de muerte, cuando la ciencia

médica ha avanzado lo suficiente para que esto no sea así.

“Lo primero que debe hacerse con estos pacientes es hacerles ver que, hasta cierto

punto, son afortunados de tener esta enfermedad ahora y no hace 15 ó 20 años,

cuando sí era una enfermedad letal. Ahora el sida es una enfermedad crónica que debe

controlarse con visitas médicas frecuentes y medicamentos, pero nada más. Yo la

comparo con la hipertensión o la diabetes, pero mucha gente no lo ve así.

“Los pacientes no pueden echarse a morir por un diagnóstico culpa de los estigmas

sociales”.

¿Los avances en investigación sobre la enfermedad no logran desestigmatizar la

enfermedad aún?

223

Desgraciadamente, aún hay muchas personas que piensan que la enfermedad es solo

de homosexuales o prostitutas. Muchas familias rechazan a sus hijos después del

diagnóstico, cuando es el momento en el que más las necesitan.

“El apoyo de la familia es un medicamento contra el VIH. Está comprobado que dos de

cada tres personas se deprimen en el momento de su diagnóstico, y que el apoyo de la

gente a su alrededor, especialmente de la familia, los ayuda a aceptar la noticia y a

luchar contra la enfermedad. Si no tienen ese apoyo, es muy posible que sigan

deprimidas y que sean más renuentes a seguir el tratamiento y luchar por una vida

completamente normal.

“El apoyo de la familia es un apoyo de los más fuertes; si el paciente se siente apoyado

y con ganas de vivir, el organismo responde mejor a la enfermedad”.

¿Cuál es la situación emocional de un paciente con VIH?

Normalmente, el diagnóstico genera mucho estrés. Muchos comienzan a llevar una

doble vida, porque prefieren ocultar la enfermedad ante otras personas y viven otra

vida aparte en la que se encierran cuando deben ir al médico o someterse a

tratamientos.

“El estrés de una doble vida afecta mucho la salud. Las personas con mucho estrés o

depresión hacen que el sistema inmunológico se deprima y no tenga tantas fuerzas

para luchar contra la enfermedad.

“Por otro lado, es normal que al principio tengan pensamientos negativos recurrentes,

la persona deja de ser Pablo o Juan para pasar a ser ‘persona con VIH o sida, y esto

genera más estrés.

“También se maneja mucha culpabilidad y hasta vergüenza, todo por culpa de la

estigmatización hecha por la sociedad”.

¿Cómo debe manejarse el apoyo emocional de un paciente con el virus o la

enfermedad desarrollada? ¿Es vital un psicólogo?

El psicólogo a veces es más importante que el mismo médico. Muchas veces el médico

solo le pregunta al paciente cómo se siente, le receta medicamentos y lo despide para

continuar con su siguiente paciente. En cambio, el psicólogo se preocupa por saber la

evolución emocional y física del paciente, lo escucha y le da consejos de cómo

224

sobrellevar mejor la enfermedad. Le hace comprender que si sigue los cuidados, puede

llevar una vida total y completamente normal.

“Pero más allá del psicólogo, debe estar el apoyo de la familia, la pareja y los amigos,

ahí está una de las mejores medicinas”.

SEXUALIDAD HUMANA

La sexualidad humana representa el conjunto de comportamientos que conciernen la

satisfacción de la necesidad y el deseo sexual. Al igual que los otros primates, los

seres humanos utilizan la excitación sexual con fines reproductivos y para el

mantenimiento de vínculos sociales, pero le agregan el goce y el placer propio y el del

otro. El sexo también desarrolla facetas profundas de la afectividad y la conciencia de

la personalidad. En relación a esto, muchas culturas dan un sentido religioso o

espiritual al acto sexual, así como ven en ello un método para mejorar (o perder) la

salud.

La complejidad de los comportamientos sexuales de los humanos es producto de su

cultura, su inteligencia y de sus complejas sociedades, y no están gobernados

enteramente por los instintos, como ocurre en casi todos los animales. Sin embargo, el

motor base del comportamiento sexual humano siguen siendo los instintos, aunque su

forma y expresión dependen de la cultura y de elecciones personales; esto da lugar a

una gama muy compleja de comportamientos sexuales. En la especie humana, la

mujer lleva culturalmente el peso de la preservación de la especie.

En la sexualidad humana pueden distinguirse aspectos relacionados con la salud, el

placer, legales, religiosos, etcétera. El concepto de sexualidad comprende tanto el

impulso sexual, dirigido al goce inmediato y a la reproducción, como los diferentes

aspectos de la relación psicológica con el propio cuerpo (sentirse hombre, mujer o

ambos a la vez) y de las expectativas de rol social. En la vida cotidiana, la sexualidad

cumple un papel muy destacado ya que, desde el punto de vista emotivo y de la

relación entre las personas, va mucho más allá de la finalidad reproductiva y de las

normas o sanciones que estipula la sociedad.

225

PLANIFICACIÓN FAMILIAR.

Concepto: es el conjunto de prácticas -que pueden ser utilizadas por una mujer, un

hombre o una pareja de potenciales progenitores- orientadas básicamente al control de

la reproducción que puede derivarse de las relaciones sexuales. Este control o

planificación puede tener como objetivo engendrar o no descendientes y, en su caso,

decidir sobre el número de hijos, el momento y las circunstancias -sociales,

económicas y personales- en las que se desea tenerlos. También se incluye dentro de

la planificación familiar la educación de la sexualidad, la prevención y tratamiento de las

infecciones de transmisión sexual, el asesoramiento antes de la concepción y durante

el embarazo, así como el tratamiento de la infertilidad, mediante técnicas de de

reproducción asistida como la fecundación in vitro.

MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS.

Método anticonceptivo o método contraceptivo es aquel que impide o reduce

significativamente las posibilidades de una fecundación o un embarazo en las

relaciones sexuales. Los métodos anticonceptivos contribuyen decisivamente en la

toma de decisiones sobre el control de la natalidad (número de hijos que se desean

tener), la prevención de embarazos, así como la disminución del número de embarazos

no deseados y embarazos en adolescentes. Los métodos que se administran después

de mantener relaciones sexuales se denominan anticonceptivos de emergencia. La

generalización de la planificación familiar y la educación sexual favorecen la utilización

óptima de los métodos de anticoncepción.

Elección del método anticonceptivo

Ningún método anticonceptivo puede considerarse mejor que otro ni es totalmente

seguro. Cada método tiene sus indicaciones y deberá buscarse aquel que sea más

idóneo para cada circunstancia y permita una mejor salud sexual. La eficacia teórica de

cada método aumenta considerablemente si se usa correctamente

Factores que deben considerarse en la elección del método anticonceptivo estado de

salud general

• frecuencia de las relaciones sexuales

226

• número de parejas sexuales

• si se desea tener hijos (deben descartarse los métodos irreversibles)

• eficacia de cada método en la prevención del embarazo

• efectos secundarios

• facilidad y comodidad de uso del método elegido

Efectividad de los métodos anticonceptivos

La efectividad de los distintos métodos anticonceptivos se mide por número de

embarazos por cada cien mujeres al año que utilizan un determinado método:

Embarazos por 100 mujeres al año

• Menos del 1%: vasectomía, esterilización femenina, dispositivo intrauterino

(DIU), implante hormonal

• Del 2 al 8%: Dar pecho, inyección hormonal, anillo vaginal, píldora

anticonceptiva, parche anticonceptivo

• Del 15 al 25%: condón masculino, diafragma, condón femenino, capuchón

cervical, esponja anticonceptiva, Método sintotérmico

• Más del 30%: coito interrumpido, espermicidas

Métodos de barrera

Métodos químicos

Métodos hormonales

Métodos anticonceptivos físico-biológicos

Métodos anticonceptivos permanentes

Métodos anticonceptivos naturales

Anticonceptivos de emergencia

Preservativo Diafragma Capuchón cervical LeaContraceptivum

Espermicida (químico)

Píldora anticonceptiva Anticonceptivo subdérmico Píldora trifásica Hormonas inyectables Anillo vaginal Parches anticonceptivos

Dispositivo intrauterino

Ligadura de trompas Vasectomía Histerectomía: extracción del útero o matriz. No se considera un método anticonceptivo aunque esta operación impida la concepción.

Método sintotérmico

Método de Yuzpe Levonorgestrel Acetato de ulipristal Dispositivo intrauterino Mifepristona (RU-486)

Tipos de Métodos anticonceptivos

Tomados de http://es.wikipedia.org/wiki

Métodos de barrera

Los condones masculinos

naturales que se colocan sobre el

tratados con espermicida

espermatozoides tengan acceso al

microorganismos (Enfermedades de Transmisión Sexual

pasen de un miembro de la pareja al otro (sólo los condones de látex y vinilo.)

Preservativo femenino

Los condones femeninos son un recubrimiento delgado de plástico poliuretano con aros

de poliuretano en extremos opuestos. Estos se introducen en la

Al igual que los condones masculinos, los femeninos impiden que los espermatozoides

tengan acceso al aparato reproductivo fem

Los métodos hormonales y químicos son medicamentos anticonceptivos que impiden

que el proceso de concepción pueda tener lugar. El modo de actuación es

según el método.

227

Tipos de Métodos anticonceptivos

http://es.wikipedia.org/wiki

Los métodos de barrera impiden la entrada de esperma

al útero y son productos sanitarios

cumplir los requisitos sanitarios establecidos a estos

productos en cada país o región.

Preservativo o condón

son recubrimientos delgados de caucho

naturales que se colocan sobre el pene erecto. Los condones masculinos pueden ser

espermicida para ofrecer mayor protección. Estos impiden que los

espermatozoides tengan acceso al aparato reproductivo femenino

Enfermedades de Transmisión Sexual -ETS-, incluyendo el


son un recubrimiento delgado de plástico poliuretano con aros

de poliuretano en extremos opuestos. Estos se introducen en la vagina


tengan acceso al aparato reproductivo femenino e impiden que los microorganismos

(Enfermedades de Transmisión Sexual

el VIH o SIDA) pasen de un miembro de la pareja al otro.

Métodos hormonales y químicos


que el proceso de concepción pueda tener lugar. El modo de actuación es

Los métodos de barrera impiden la entrada de esperma

productos sanitarios por lo que deben

cumplir los requisitos sanitarios establecidos a estos

caucho, vinilo o productos

erecto. Los condones masculinos pueden ser

para ofrecer mayor protección. Estos impiden que los

eproductivo femenino e impiden que los

, incluyendo el VIH)


son un recubrimiento delgado de plástico poliuretano con aros

vagina antes del coito.


enino e impiden que los microorganismos

Enfermedades de Transmisión Sexual -ETS-, incluyendo

) pasen de un miembro de la pareja al otro.


que el proceso de concepción pueda tener lugar. El modo de actuación es distinto

Anticoncepción hormonal

La anticoncepción hormonal

•

un anillo transparente, suave y flexible que se coloca por la

misma usuaria por vía vaginal, liberando diariamente dosis bajas

de hormonas. No tiene interferencias con antibióticos, ni a nivel digestivo; su eficacia no

se ve alterada por vómitos o diarreas. Eficacia del 99,7%.

• Píldora anticonceptiva

• Parches anticonceptivos

• Anticonceptivo subdérmico

tamaño de una cerilla que se coloca bajo la piel del brazo de la mujer, ofreciendo

protección anticonceptiva entre 3 y 5 años. Sin embargo, el médico puede retirarlo en

cualquier momento y la mujer recuperará la fertilidad en un

99%.

• Píldora sin estrógenos

recomendada para mujeres que no pueden o no desean tomarlos; la dosis hormonal es

tan ligera que entre otras indicaciones es la única píldora recetada durante la lactancia.

Eficacia del 99%.

Anticoncepción química

• Espermicidas: los espermicidas son productos químicos (por lo general,

nonoxinol-9) que desactivan o matan a los espermatozoides. Están dispo

disminuye su movimiento (motilidad y movilidad), así como

óvulo.

228

anticoncepción hormonal se puede aplicar de diversas formas:

Anillo vaginal: único de administración vaginal mensual. Es



erferencias con antibióticos, ni a nivel digestivo; su eficacia no

se ve alterada por vómitos o diarreas. Eficacia del 99,7%.

Píldora anticonceptiva, administración diraria por vía oral. Eficacia del 99%.

Parches anticonceptivos.

Anticonceptivo subdérmico: implante hormonal compuesto por una varilla del



cualquier momento y la mujer recuperará la fertilidad en un tiempo mínimo. Eficacia del

Píldora sin estrógenos o píldora 0 estrógenos, píldora libre de e



: los espermicidas son productos químicos (por lo general,

) que desactivan o matan a los espermatozoides. Están dispo

óvulos, aerosoles (espumas), cremas, tabletas

vaginales, supositorios o películas vaginales

disolubles. Los espermicidas causan la ruptura de

las membranas de los espermatozoides, lo cual

disminuye su movimiento (motilidad y movilidad), así como su capacidad de fecundar el

se puede aplicar de diversas formas:

: único de administración vaginal mensual. Es



erferencias con antibióticos, ni a nivel digestivo; su eficacia no

. Eficacia del 99%.

puesto por una varilla del



tiempo mínimo. Eficacia del

o píldora 0 estrógenos, píldora libre de estrógenos,



: los espermicidas son productos químicos (por lo general,

) que desactivan o matan a los espermatozoides. Están disponibles en

óvulos, aerosoles (espumas), cremas, tabletas

vaginales, supositorios o películas vaginales

disolubles. Los espermicidas causan la ruptura de

las membranas de los espermatozoides, lo cual

su capacidad de fecundar el

229

Dispositivo intrauterino o DIU

El Dispositivo intrauterino (DIU) es un producto sanitario que, mediante la colocación en

el interior del útero de un dispositivo plástico con elementos metálicos (ej. cobre), se

produce una alteración del microclima intrauterino que dificulta en gran medida la

fecundación, así como la implantación del óvulo fecundado. Su duración es de 3 a 5

años. El DIU, tiene una eficacia del 98%.

Doble protección

La doble protección consiste en el empleo de dos métodos anticonceptivos durante la

relación sexual siendo, normalmente, el preservativo uno de ellos. La combinación

puede ser de preservativo y DIU, preservativo y anticoncepción hormonal, preservativo

y espermicida.

La doble protección con preservativo es recomendable en las relaciones sexuales en

las que no se tenga conocimiento claro del riesgo de enfermedades de transmisión

sexual.

Métodos naturales

Los métodos naturales de conocimiento de la fertilidad se basan en la observación de

síntomas asociados a los procesos fisiológicos que dan lugar a la ovulación, y en la

adaptación del acto sexual a las fases fértiles o infértiles del ciclo menstrual en función

de que se desee o no una concepción, sin el uso de fármacos, procedimientos

mecánicos ni quirúrgicos. Algunos métodos predictivos son aún enseñados con cierta

preferencia en las escuelas ginecológicas, como el método de Ogino-Knaus o método

del ciclo, mientras que otras técnicas, tan ancestrales como el Coitus interruptus tienen

hoy en día una fiabilidad similar a la de otros métodos no quirúrgicos.

Otros métodos naturales están basados en la conciencia de la fertilidad, es decir, la

mujer observa con atención y registra los signos de fertilidad en su cuerpo para

determinar las fases fértiles o infértiles. Los síntomas específicos caen en tres

categorías: cambios en temperatura basal, en el moco cervical y la posición cervical. El

registrar tanto la temperatura basal como otro signo primario, se conoce como el

230

método sintotermal. Otras metodologías incluyen el monitoreo de los niveles en orina

de estrógeno y LH a lo largo del ciclo menstrual.

La Organización Mundial de la Salud clasifica los métodos modernos de planificación

familiar natural como buenos o muy buenos, con valores de índice de Pearl menores de

1. La Sociedad Española de Ginecología y Obstetricia ha publicado un documento

consenso sobre los métodos naturales de PFN.

Son métodos que, para que puedan ser utilizados como métodos no seguros de control

de la fertilidad, requieren cierto grado de disciplina en la autoobservación/anotación y

un correcto aprendizaje con materiales y personal bien preparado. Una crítica a estos

métodos es la de que, al contrario que algunos métodos de barrera como el

preservativo, no previenen contra el VIH ni en general contra cualquier otra enfermedad

de transmisión sexual.

De los métodos naturales los que han demostrado un menor nivel de eficacia son el

método Ogino/Knauss ni el coitus interruptus. En cuanto a los métodos modernos, el

más eficaz es el sintotérmico con doble control, significativamente superior en eficacia

sobre el método de la ovulación.

Métodos simples

• Temperatura basal: se sirve del aumento de la progesterona, que afecta a la

temperatura corporal interna de la mujer durante la ovulación y determina, una vez

diagnosticada, infertilidad postovulatoria. Para ello la mujer debe observar la

temperatura corporal interna a lo largo del ciclo menstrual. El método de la temperatura

basal estricto circunscribe el periodo de infertilidad exclusivamente a los días

posteriores a la subida de temperatura. El método de la temperatura basal extendido

define, cumplidas ciertas condiciones, 6 días de infertilidad preovulatoria. El método de

la temperatura basal es altamente fiable en el periodo postovulatorio, y supone la base

de la mayoría de los métodos naturales modernos. Sin embargo tiene limitaciones a la

hora de determinar la infertilidad preovulatoria.

• Método de la ovulación (método Billings y otros): se basa en la observación

diaria de los cambios del moco cervical a lo largo del ciclo femenino, cambios que se

231

asocian al aumento en los niveles de estrógenos previos al momento de la ovulación.

Normalmente, las fases de infertilidad de la mujer se caracterizan por una ausencia de

moco cervical visible y una sensación de sequedad vaginal. Conforme se acerca el

momento de la ovulación el moco cervical se hace a lo largo de varios días y de forma

progresiva, cada vez más líquido, elástico y transparente. Próximo al momento de la

ovulación se produce el llamado pico de moco caracterizado por un cambio abrupto de

las propiedades el moco y su posible desaparición. El moco cervical es un signo de

fertilidad y por ello su observación puede ser utilizada para el control de la fertilidad. La

confiabilidad es superior al 95% en varios países estudiados. Aunque, aplicado

correctamente, puede ser considerado un método seguro, es inferior al método de la

temperatura en fase postovulatoria. Su utilización es especialmente apta para la

consecución del embarazo en casos de hipofertilidad, ya que permite concentrar las

relaciones sexuales en torno al momento de mayores probabilidades de embarazo.

Como método anticonceptivo es especialmente inseguro en mujeres con ciclos

monofásicos (durante la menarquia o antes de la menopausia).

Métodos compuestos

• Método sintotérmico: combina el método de la temperatura basal, para el

diagnóstico de la infertilidad posovulatoria, en combinación con otra serie de síntomas

(moco cervical y cuello del útero, entre otros) y cálculos de longitud de ciclos para la

determinación de la infertilidad preovulatoria. Permite beneficiarse de la práctica

infalibilidad de la temperatura basal a la hora de determinar la infertilidad posovulatoria

y aumentar considerablemente la eficacia en período preovulatorio. Su eficacia es

equivalente a las modernas preparaciones de anovulatorios orales y solamente inferior

a la esterilización quirúrgica. Una ventaja adicional es que es un método válido e

igualmente eficaz en todas las circunstancias de la vida reproductiva de la mujer

(período posparto, período pospíldora, premenopausia, etc.).

Métodos parcialmente irreversibles

• Ligadura de trompas, o salpingoclasia. Consiste en ligar las trompas de Falopio

con grapas a fin de impedir que el óvulo se implante en el útero o que los

espermatozoides se encuentren con él.

232

• Vasectomía. Es una operación quirúrgica para seccionar los conductos

deferentes que transportan a los espermatozoides de los testículos al exterior cuando

se eyacula. Una vez realizada, los espermatozoides que a diario se producen son

reabsorbidos por el organismo. Puesto que el líquido seminal es elaborado en la

próstata, la vasectomía no impide la eyaculación. Es un proceso reversible aunque con

dificultades.

Métodos de emergencia

Con el término anticoncepción de emergencia, anticoncepción poscoital o

anticoncepción preimplantacional se consideran varios métodos.

1. Dispositivo intrauterino, el DIU T de cobre insertado después del coito y hasta

cinco o siete días después de la relación sexual sin protección. Este método es eficaz

en la prevención del embarazo en un 99.9%.

2. Píldoras anticonceptivas de emergencia

Algunos métodos anticonceptivos, como el DIU, la "píldora del día después"

(levonorgestrel), la píldora de los cinco días después (acetato de ulipristal) y la

mifepristona, actúan impidiendo la anidación del preembrión (óvulo ya fecundado) no

implantado en el endometrio materno. Es por ello que hay personas que los consideran

como métodos anticonceptivos abortivos, y los rechazan distinguiéndolos de los

considerados como métodos anticonceptivos no abortivos (que evitan la concepción en

un sentido estricto). Instituciones religiosas como la iglesia católica se han mostrado

especialmente contrarias a los métodos anticonceptivos, especialmente a los que ellos

consideran como abortivos.

ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL

Las enfermedades de transmisión sexual, también son conocidas como infecciones de

transmisión sexual (ITS) o clásicamente como enfermedades venéreas, son un

conjunto de entidades clínicas infectocontagiosas agrupadas por tener en común la

misma vía de transmisión: se transmiten de persona a persona solamente por medio de

contacto íntimo (que se produce, casi exclusivamente, durante las relaciones sexuales).

CLAMIDIASIS

La clamidiasis es una infección de transmisión sexual

transmisión sexual (ETS) de origen

es una de las más extendidas en los países industrializados, conjuntamente con la

infección por herpes y la infección por

por la colonización, al nivel de los órganos genitales de varones y mujeres, de la

bacteria intracelular gram-

causante del cuadro clínico denominado

magnitud de la diseminación de esta enfermedad, las características peculiares de su

presentación clínica y las

diagnostico o tratamiento o de ambos dos. De allí que se requiere de

laboratorio especiales para realizar el correspondiente diagnóstico de la enfermedad.

http://4.bp.blogspot.com/_AXhJP4WE09g/SUAFEOwR6iI/AAAAAAAAACY/gBzkWd0o3o0/s320/CLAMIDIA.jpg

GONORREA

La gonorrea, también denominada blenorragia, blenorrea y uretritis gonocócica, es una

infección de transmisión sexual

gonococo

233



infección de transmisión sexual (ITS) o

(ETS) de origen bacteriano dada su modalidad de transmisión, que


y la infección por virus del papiloma humano

, al nivel de los órganos genitales de varones y mujeres, de la

-negativa Chlamydia trachomatis (la misma que es también

causante del cuadro clínico denominado tracoma). Su importancia radica en la


y las complicaciones que pueden surgir a causa de una falta de

diagnostico o tratamiento o de ambos dos. De allí que se requiere de

especiales para realizar el correspondiente diagnóstico de la enfermedad.

//4.bp.blogspot.com/_AXhJP4WE09g/SUAFEOwR6iI/AAAAAAAAACY/gBzkWd0o3o0/s320/CLAMIDIA.jpg


infección de transmisión sexual provocada por la bacteria Neisseria gonorrhoeae



(ITS) o enfermedad de

dada su modalidad de transmisión, que


(VPH)., es causada

, al nivel de los órganos genitales de varones y mujeres, de la

(la misma que es también

). Su importancia radica en la


que pueden surgir a causa de una falta de

diagnostico o tratamiento o de ambos dos. De allí que se requiere de exámenes de

especiales para realizar el correspondiente diagnóstico de la enfermedad.

//4.bp.blogspot.com/_AXhJP4WE09g/SUAFEOwR6iI/AAAAAAAAACY/gBzkWd0o3o0/s320/CLAMIDIA.jpg


Neisseria gonorrhoeae o

234

Gonorrea en el hombre

Síntomas

Los síntomas aparecen entre los 2 y 21 días después de haber adquirido la

enfermedad. El síntoma más frecuente es una excreción uretral mucosa blanquecina o

clara o purulenta (gruesa, amarillenta), ubicada en la punta del pene. Otros síntomas

son dolor al orinar, sensación de quemazón en la uretra, dolor o inflamación de los

testículos. En el varón este germen provoca uretritis y prostatitis.

Gonorrea en la mujer

Síntomas

En las mujeres, la infección suele cursar de forma asintomática. Sin embargo, pueden

presentarse signos y síntomas tales como una excreción vaginal, aumento de ganas de

orinar y molestias urinarias (disuria). La expansión del germen hacia las trompas de

Falopio puede producir dolor en la zona baja del abdomen, encogimiento, fiebre,

náusea y los síntomas generalizados de cuando se tiene una infección bacteriana.

También produce enfermedades como vaginitis y cervicitis, pero también endometritis,

salpingitis y enfermedad inflamatoria pélvica aguda. Caracterizada por enrojecimientos

en el área genital. El sistema inmune tiene serios problemas para acabar con neisseria

gonorrhoeae, dado que posee fibras con una alta tasa de variación antigénica.

Consecuencias

• Puede causar daño a los órganos reproductores.

• Tanto hombres como mujeres pueden quedar estériles. En las mujeres causa

Enfermedad Pélvica Inflamatoria o EPI que causa infertilidad. Los hombres con la

epididimitis también pueden verse afectado el transporte de espermatozoides.

• Una madre que tiene gonorrea puede contagiar a su bebé durante el parto

causando ceguera.

• Puede causar daños al

una alteración inmunológica que desencadena la bacteria llamada Síndrome de Reiter

que afecta a los ojos con conjuntivitis o uveítis, articulaciones (artritis reactiva) y

genitourinarias (uretritis o cervicitis).

http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/html/363/36324318/pg_0003.jpg

235

Puede causar daños al pene, enfermedades de la piel, articulaciones



narias (uretritis o cervicitis).


, articulaciones artritis. Hay



SIFILIS

La sífilis es una enfermedad de transmisión sexual

bacteria espiroqueta Treponema pallidum

lidum).

Este microorganismo es una

perteneciente al orden Spirochetales, famil

a 0,2 micrones y su longitud entre 5 y 15

70 y 200 espiroquetas medirían pues alrededor de un

Contagio

La sífilis se contagia principalmente por contacto sexual, por contacto de la piel con la

ligera secreción que generan los

persona enferma: al realizar

en la boca, en el pene o en la vulva), al besar una boca con chancros (que son

indoloros), por inoculación accidental (por compartir jeringas), o puede ser transmitida

de la madre al hijo a través de la placenta (sífilis congénita) o a través del canal de

parto (sífilis connatal).

En este caso, el bebé puede morir pronto o desarrollar

mentales, parálisis o deformidades.

http://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADfilis

Chancro (primera etapa de la sífilis) desarrollado en el sitio de contagio

Es prácticamente imposible que se transmita por una transfusión de sangre, porque la

sangre se analiza antes de transfundirse, y porque el treponema pálido no se puede

mantener vivo más de 24 a 48 horas en la sangre conservada en hemoteca.

236

enfermedad de transmisión sexual infecciosa crónica producida por

Treponema pallidum, subespecie pallidum

Este microorganismo es una bacteria móvil espiroforme (con forma de hilo en espiral),

perteneciente al orden Spirochetales, familia Treponemataceae. Su diámetro es de 0,1

y su longitud entre 5 y 15 micrones. Puestas una detrás de otra, entre

70 y 200 espiroquetas medirían pues alrededor de un milímetro.


ligera secreción que generan los chancros o por contacto con los clavos sifilítico

persona enferma: al realizar sexo oral sin preservativo (ya sea que los chancros estén

ene o en la vulva), al besar una boca con chancros (que son



En este caso, el bebé puede morir pronto o desarrollar sordera,

o deformidades.


(primera etapa de la sífilis) desarrollado en el sitio de contagio



24 a 48 horas en la sangre conservada en hemoteca.

crónica producida por la

pallidum (pronunciado pál

móvil espiroforme (con forma de hilo en espiral),

ia Treponemataceae. Su diámetro es de 0,1

micrones. Puestas una detrás de otra, entre


clavos sifilíticos de la

(ya sea que los chancros estén

ene o en la vulva), al besar una boca con chancros (que son



, ceguera, disturbios

(primera etapa de la sífilis) desarrollado en el sitio de contagio



24 a 48 horas en la sangre conservada en hemoteca.

En comunidades que viven bajo pobres condiciones higiénicas, la sífilis endémica

puede transmitirse por contacto no sexual. Pero no se transmite por el asiento en

sanitarios, actividades cotidianas, tinas

Es importante notar que el sujeto en la fase precoz de la enfermedad resulta altamente

contagiante (la úlcera venérea pulula de treponemas), pero se sostiene que después de

cuatro años el individuo infectado no puede

relaciones sexuales. En las relaciones entre hombre y mujer es más fácil que se

contagie el hombre. El período donde más personas se contagian es entre los 20 y los

25 años de edad. El recontagio es muy común en var

En los años ochenta y noventa en Europa hubo una relativa disminución de los casos

de sífilis, relacionados con el temor al contagio por

generalizado del preservativo (que representa una eficiente barrera contra el contagio,

tanto del VIH como del T. pállidum

2000, al generalizarse la informac

de sexo oral en el pene no protegido, ha habido un recrudecimiento de casos de sífilis.

Síntomas

En vez de provocar una intensa respuesta inmune celular y humoral, el

puede sobrevivir en un huésped humano durante varias décadas.

Los síntomas de la sífilis son numerosos y ligeramente variados. Antes de la aparición

de las pruebas serológicas

llamaba «la gran imitadora» ya que

pueden confundirse fácilmente con los de otras enfermedades, haciendo que el sujeto

le reste importancia y no acuda al médic

El 90% de las mujeres que la padecen no saben que la tienen porque, en la mayoría de

los casos, el chancro aparece en el cuello uterino. Cuando la bacteria entra al

organismo, se disemina rápidamente y poco a poco invade todos los órganos y tejidos.

Primera etapa http://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADfilis

Chancros de la primera etapa de la sífilis

237



sanitarios, actividades cotidianas, tinas de baño o compartir utensilios o ropa.



cuatro años el individuo infectado no puede difundir más el microorganismo mediante



25 años de edad. El recontagio es muy común en varones homosexuales.


de sífilis, relacionados con el temor al contagio por VIH, que conllevó al uso


T. pállidum. Pero a fines de los años noventa y principios del

2000, al generalizarse la información de que el contagio de VIH es casi nulo en casos


En vez de provocar una intensa respuesta inmune celular y humoral, el

puede sobrevivir en un huésped humano durante varias décadas.


pruebas serológicas, el diagnóstico preciso era imposible. De hecho, se la

llamaba «la gran imitadora» ya que —en la fase primaria y secundaria


le reste importancia y no acuda al médico.





Chancros de la primera etapa de la sífilis



de baño o compartir utensilios o ropa.



difundir más el microorganismo mediante



ones homosexuales.


, que conllevó al uso


. Pero a fines de los años noventa y principios del

ión de que el contagio de VIH es casi nulo en casos


En vez de provocar una intensa respuesta inmune celular y humoral, el T. pállidum


agnóstico preciso era imposible. De hecho, se la

en la fase primaria y secundaria— sus síntomas





Después de un período de incubación de 10 días a 6 semanas (3 semanas promedio),

en el sitio de inoculación

ampolla no dolorosa que rápidamente se ulcera, convirtiéndose en una llaga circular u

ovalada de borde rojizo, parecida a una herida abierta, a esta se le llama

Es característica su consistencia cartilaginosa, con base y bordes duros.

En el varón los chancros suelen localizarse en el pene o dentro de los testículos,

aunque también en el recto, dentro de la boca o en los genitales externos, mientras que

en la mujer, las áreas más f

o menores.

Durante esta etapa es fácil contagiarse con la secreción que generan los chancros.

El chancro desaparece al mes o mes y medio, pero no porque el enfermo se esté

curando, sino porque la siguiente fase está por comenzar.

Segunda etapa


Lesiones (en la espalda) de la segunda etapa de la sífilis

Clavos sifilíticos en la espalda (segunda etapa de la sífilis)

Puede presentarse medio año después de la desaparición del chancro y dura de tres a

seis meses, provocando ronchas rosáceas indoloras llamadas «clavos sifilíticos» en las

palmas de las manos y plantas de los pies (que a veces pueden aparecer en otros

sitios como pecho, cara o

pérdida de peso, caída de cabello,


No es común que las lesiones en la mujer sean tan visibles

238


en el sitio de inoculación —la boca, el pene, la vagina o el ano


de borde rojizo, parecida a una herida abierta, a esta se le llama


los chancros suelen localizarse en el pene o dentro de los testículos,


en la mujer, las áreas más frecuentes son: cuello uterino y los labios genitales mayores



siguiente fase está por comenzar.

http://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADfilis Lesiones (en la espalda) de la segunda etapa de la sífilis

Clavos sifilíticos en la espalda (segunda etapa de la sífilis)




o espalda), fiebre, dolor de garganta

pérdida de peso, caída de cabello, cefaleas y falta de apetito.


No es común que las lesiones en la mujer sean tan visibles


la boca, el pene, la vagina o el ano— se presenta una


de borde rojizo, parecida a una herida abierta, a esta se le llama chancro.


los chancros suelen localizarse en el pene o dentro de los testículos,


recuentes son: cuello uterino y los labios genitales mayores






y de articulaciones,

239

A veces, unas erupciones planas llamadas condiloma latum brotan alrededor de los

genitales y ano.

Los enfermos no siempre llegan a la última fase; entre el 50 y 70% pasan a la etapa de

latencia, en la que los síntomas se van y vuelven.

Los clavos sifilíticos pueden ser muy contagiosos si existen heridas, pudiendo incluso

contagiar a alguien por el hecho de darle la mano. Cuando la segunda fase termina, la

sífilis permanece en el organismo durante mucho tiempo. , hasta que vuelve a

despertar en la fase primera.

Tercera etapa

En la tercera fase (llamada también fase final), la sífilis se vuelve a despertar para

atacar directamente al sistema nervioso o algún órgano.

En esta fase se producen los problemas más serios y puede llegar a provocar la

muerte. Algunos de los problemas son: trastornos oculares, cardiopatías, lesiones

cerebrales, lesiones en la médula espinal, pérdida de coordinación de las

extremidades, aneurisma sifilítico o luético, etc.

Aunque un tratamiento con penicilina puede matar la bacteria, el daño que haya hecho

en el cuerpo podría ser irreversible.

Secuelas

Tratada a tiempo, la enfermedad tiene cura sencilla sin dejar secuelas.

El padecer la sífilis aumenta el riesgo de contraer otras enfermedades de transmisión

sexual (como el VIH), ya que los chancros son una vía fácil de entrada en el organismo.

Si no se trata a tiempo, puede ocasionar: ulceraciones en la piel, problemas

circulatorios, ceguera, parálisis, demencia, trastornos neurológicos, la muerte.

En algunos casos, las personas que supuestamente ya han obtenido la cura todavía

pueden infectar a los demás.

El haber padecido sífilis y haberse curado no implica inmunidad, ya que rápidamente se

puede volver a contraer. Esto se debe a que la bacteria que produce la sífilis

(treponema pallidum) cuenta con tan sólo nueve proteínas en su cubierta, lo cual no es

suficiente para que el sistema inmunológico humano la reconozca y pueda producir

anticuerpos para combatirla o inmunizarse.

http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ccjg9Y_DDnIRjM:http://abapsida.files.wordpress.com/2009/09/sifilis1.jpg

HERPES GENITAL

Es una infección viral de transmisión sexual que afecta la piel de los genitales

http://es.wikipedia.org/wiki/Herpes_simple

Herpes genital. Infección por VHS

vulva).

Modo de Contagio

El virus del herpes simple puede encontrarse en las úlceras causadas y ser liberados

por las mismas, pero entre brote y brote los virus también pueden ser liberados por la

240

iciente para que el sistema inmunológico humano la reconozca y pueda producir

anticuerpos para combatirla o inmunizarse.




Herpes genital. Infección por VHS-II localizada en los genitales femeninos (detalle de la



iciente para que el sistema inmunológico humano la reconozca y pueda producir



II localizada en los genitales femeninos (detalle de la



piel que no parece afectada o que no tiene ulceraciones. Por lo general, una persona

sólo puede infectarse con el VHS

infección por VHS-II genital. La transmisión puede darse a partir de una pareja sexual

infectada que no tiene una úlcera visible y que no sepa que está infectada.

Sintomas Bultos en la ingle.

Disuria: Micciones difíciles y dolorosas.

Consecuencias

Recaídas durante varios años. Si se presenta en la mujer en los primeros meses de

embarazo, aumenta el riesgo de aborto y puede contagiar al feto.

Tratamiento [editar] http://es.wikipedia.org/wiki/Herpes_simple

Herpes genital. Vesículas del herpes simple localizadas en el

. http://www.health.com/health/static/hw/media/medical/hw/n5551628.jpg

241


sólo puede infectarse con el VHS-II durante la relación sexual con alguien que tenga la

II genital. La transmisión puede darse a partir de una pareja sexual


Disuria: Micciones difíciles y dolorosas.


embarazo, aumenta el riesgo de aborto y puede contagiar al feto.


Herpes genital. Vesículas del herpes simple localizadas en el prepucio

http://www.health.com/health/static/hw/media/medical/hw/n5551628.jpg


II durante la relación sexual con alguien que tenga la

II genital. La transmisión puede darse a partir de una pareja sexual



prepucio.

HEPATITIS B

La hepatitis B es una enfermedad

hepatitis B (VHB). La hepatitis hace que el hígado se inflame y deje de funcionar

correctamente. Puede causar un proceso agudo o un proceso crónico, que puede

acabar en cirrosis (pérdida de la "arquitectura" hepática por cicatrización y surgimiento

de nódulos de regeneración) del hígado,

muerte.

SIDA

El sida (de SIDA, acrónimo

AIDS) es una enfermedad

inmunodeficiencia humana). Se dice que una persona padece de sida cuando su

organismo, debido a la inmunodepresión

242

enfermedad contagiosa del hígado causada por el

(VHB). La hepatitis hace que el hígado se inflame y deje de funcionar


(pérdida de la "arquitectura" hepática por cicatrización y surgimiento

de nódulos de regeneración) del hígado, cáncer de hígado, insuficiencia hepática

acrónimo de síndrome de inmunodeficiencia adquirida

enfermedad que afecta a los humanos infectados por el


inmunodepresión provocada por el VIH, no es capaz de ofrecer

causada por el virus de la

(VHB). La hepatitis hace que el hígado se inflame y deje de funcionar


(pérdida de la "arquitectura" hepática por cicatrización y surgimiento

insuficiencia hepática y la

síndrome de inmunodeficiencia adquirida, en inglés

umanos infectados por el VIH (virus de


provocada por el VIH, no es capaz de ofrecer

una respuesta inmune adecuada contra las

humanos. Se dice que esta infección es incontrovertible.

http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:I2d5xCCK1g2tJM:http://parroquiaicm.files.wordpress.com/2009/06/sida.jpg

http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:tcfh2lxFsGi5MM:http://www.boliviahoy.com/modules/news/images/2003/octubre/22sida

.jpg

PAPILOMA HUMANO

Los virus del papiloma humano (VPH o HPV del inglés

grupo diverso de virus ADN

todos los virus de esta familia, los VPH sólo establecen infecciones productivas en el

epitelio estratificado de la

animales. Se han identificado alrededor de 200 tipos diferentes de VPH, la mayoría de

los cuales no causan ningún síntoma en la mayor parte de la gente. Algunos tipos

VPH pueden causar verrugas

subclínicas, que pueden (en una minoría de casos) dar lugar a

de vulva, vagina y ano en mujeres, o cáncer de ano y

parte de la gente infectada por VPH desconoce que lo está. Todos los VPH se

transmiten por contacto piel a piel.

Entre treinta y cuarenta tipos de VPH se transmiten normalmente por contacto sexual e

infectan la región anogenital

pueden producir verrugas genitales

transmitidos sexualmente denominados de “alto riesgo” (diferentes de los que causan

verrugas) puede evolucionar y producir lesiones precancerosas y cáncer invasivo. La

243

adecuada contra las infecciones que aquejan a los seres

Se dice que esta infección es incontrovertible.



Los virus del papiloma humano (VPH o HPV del inglés human papilomavirus

virus ADN perteneciente a la familia de los Papillomaviridae

us de esta familia, los VPH sólo establecen infecciones productivas en el

estratificado de la piel y mucosas de humanos, así como de una variedad de


los cuales no causan ningún síntoma en la mayor parte de la gente. Algunos tipos

verrugas o condilomas, mientras otros pueden generar

, que pueden (en una minoría de casos) dar lugar a cáncer cervical

en mujeres, o cáncer de ano y pene en hombres. La mayor


transmiten por contacto piel a piel.


anogenital. Algunos tipos de VPH transmitidos por contacto sexual

verrugas genitales. La infección persistente con algunos tipos de VPH



que aquejan a los seres



human papilomavirus) son un

Papillomaviridae. Como

us de esta familia, los VPH sólo establecen infecciones productivas en el

de humanos, así como de una variedad de


los cuales no causan ningún síntoma en la mayor parte de la gente. Algunos tipos de

, mientras otros pueden generar infecciones

cáncer cervical, cáncer

en hombres. La mayor



. Algunos tipos de VPH transmitidos por contacto sexual

on algunos tipos de VPH



244

infección con VPH es la causa principal de casi todos los casos de cáncer cervical,

aunque en la mayor parte de las infecciones con este tipo de virus no se produce

ninguna patología. El médico alemán Harald zur Hausen recibió el Premio Nobel de

Medicina en el año 2008 por el descubrimiento de VPH como una causa de cáncer

cervical.

La mayor parte de las infecciones con VPH en mujeres jóvenes son temporales, y

tienen poca importancia a largo plazo. El 70% de las infecciones desaparecen en 1 año

y el 90% en 2 años. Sin embargo, cuando la infección persiste – entre el 5 y el 10 por

ciento de las mujeres infectadas – existe el riesgo de desarrollar lesiones

precancerosas en el cuello del útero (el cérvix), que puede progresar a cáncer cervical

invasivo. Este proceso normalmente lleva entre 15-20 años, dando muchas

oportunidades a la detección y el tratamiento de las lesiones precancerosas, a menudo

con altas tasas de curación.

En los EE.UU. y otros países con recursos financieros suficientes, se utiliza el test

cervical Papanicolaou (Pap) para detectar células anormales que podrían degenerar en

cancerosas. Un examen cervical (inspección visual) también puede detectar verrugas y

otros crecimientos anormales, que aparecen como manchas blancas en la piel cuando

se lavan con ácido acético. Las células anormales y cancerosas pueden removerse con

un procedimiento simple, normalmente con un asa cauterizante o – más

frecuentemente en el mundo desarrollado – por congelación (crioterapia).

Recientemente se han desarrollado tests de ADN para detectar VPH, más sensibles

que el test Pap y la inspección visual. Se están desarrollando también tests de bajo

coste, adecuados para centros con pocos recursos, lo que permitirá realizar tests de

forma sistemática en lugares donde ahora no es posible en Africa, Asia y América

Latina.

Los tests Pap han reducido la incidencia y los fallecimientos por cáncer cervical en el

mundo desarrollado, pero aún así hubo 11.000 casos y 3.900 fallecimientos en EE.UU.

en el año 2008. El cáncer cervical presenta una elevada mortalidad en áreas pobres en

recursos; a nivel mundial, se producen 490.000 casos y 270.000 fallecimientos. Sobre

todo debido a que el test Pap es difícil de mantener en centros con pocos recursos,

entre el 80-85% de los fallecimientos por cancer cervical tienen lugar en los países en

desarrollo. Las vacunas VPH

tipos de VPH que causan el 70% del cáncer cervical (tipos 16 y 18), pueden conducir a

reducciones mayores.

245

vacunas VPH, Cervarix y Gardasil, que previenen la infección con los


varias www.monografias.com

previenen la infección con los


246


1. Realice un cuadro comparativo de los métodos anticonceptivos visto en este

apartado.

2. Realice un cuadro comparativo de las enfermedades de transmisión sexual ETS.

ENFERMEDAD

AGENTE

TRANSMISOR

SINTOMAS CONSECUENCIAS

SI NO SE TRATA A

TIEMPO

GONORREA

SÍFILIS

HERPES

HEPATITIS

CLAMIDYA

SIDA

PAPILOMA

HUMANO

3. Investigue sobre otras enfermedades que no se tratan en este apartado y

coméntelo con su familia y amigos.


Webgrafía


http://es.wikipedia.org/wiki/Gonorrea

http://es.wikipedia.org/wiki/Hepatitis_B


247

http://es.wikipedia.org/wiki/Metodos_anticonceptivos

http://es.wikipedia.org/wiki/Papiloma_humano


http://www.nacion.com/2010-02-17/AldeaGlobal/NotasSecundarias/AG17-

ENTREVISTA.aspx

Links de imágenes


http://4.bp.blogspot.com/_AXhJP4WE09g/SUAFEOwR6iI/AAAAAAAAACY/gBzkWd0o3

o0/s320/CLAMIDIA.jpg


http://es.wikipedia.org/wiki/Metodos_anticonceptivos



http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ccjg9Y_DDnIRjM:http://abapsida.files.wordpress.co

m/2009/09/sifilis1.jpg

http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:I2d5xCCK1g2tJM:http://parroquiaicm.files.wordpress

.com/2009/06/sida.jpg

http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:tcfh2lxFsGi5MM:http://www.boliviahoy.com/modules/

news/images/2003/octubre/22sida.jpg

http://www.health.com/health/static/hw/media/medical/hw/n5551628.jpg







Education

Antologia 9 ciencias