Unidad I: La ArgumentaciónSubunidad II: El Discurso Argumentativo

(Tercer Año Medio)

• Aprendizaje Esperado: Valoran el discurso argumentativo como medio de interacción comunicativa e intercambio de ideas divergentes acerca de temas opinables que permite confrontar y valorar opiniones diversas, aclarar y comprender sus diferencias, acercar posiciones y establecer acuerdos

Aplicación Web: Blog• Justificación:

Es una herramienta que permite al alumno observar y generar argumentos y contra argumentos sobre un tema, facilitando la socialización de estos con sus compañeros y profesor, adecuando esta información a una interfaz propia y personalizada que le permita desarrollar su tarea con comodidad y además le permitirá reconocer y apreciar esta diversidad en los blog de sus compañeros.

Estrategia Instruccional• El profesor publicará un tema de

contingencia, en un blog de la asignatura, que permita generar distintas opiniones convergentes y divergentes, cada alumno publicará en su blog personal destinado a la asignatura una opinión con respecto a ese tema, cada opinión debe expresarse en forma de ensayo con su estructura correspondiente, debe plantear una tesis respaldada por argumentos. Cada alumno deberá comentar las opiniones de sus compañeros, contra argumentándolas y defendiendo las propias. El rol del profesor será de mediar estos intercambios y de hacer indicaciones sobre las maneras correctas de argumentar.

Interacciones

• Estudiante - estudiante• Estudiante - contenido• Estudiante – interfaz• Estudiante – profesor• Estudiante – consigo mismo

Estudiante - Profesor• Esta interacción se

presentará con el profesor en su rol de mediador de la actividad, el profesor dará inicio al tema planteando una discusión, responderá consultas directas de los estudiantes, dará recomendaciones generales y personalizadas durante la actividad y se preocupará de velar por que los alumnos hagan un buen uso de sus blog y que toda la actividad se desarrolle en un marco de respeto.

Estudiante - Estudiante• Se presenta cada vez que un

estudiante lee, comenta e intercambia opiniones con sus compañeros a través de los blogs, mediante esta interacción, los alumnos podrán aprender en conjunto, poniendo en práctica sus conocimientos, estableciendo diferencia de opiniones y llegando a acuerdos, acercándose así al logro del aprendizaje esperado.

Estudiante - Contenido• Para lograr más y mejores

opiniones y argumentos, el alumno deberá acceder directamente a la materia de la unidad para consultar y corroborar su correcto desempeño durante la actividad, esto permitirá un perfeccionamiento constante, a medida que el alumno produzca más opiniones, más conocimiento requerirá y obtendrá del contenido.

Estudiante – Consigo mismo• Durante la actividad el

alumno tendrá la necesidad de hacerse consiente de su proceso de producción de textos, para así lograr argumentos más convincentes, desarrollando sus capacidades cognitivas y mejorando su pensamiento lógico y su capacidad de establecer juicios de valor y reflexiones críticas.

Estudiante - Interfaz• Esta interacción se presenta en

todo momento que el alumno interactúa con la aplicación web durante la actividad, su desarrollo se mide en la destreza que adquiere el alumno con la aplicación, cuando logra personalizarla de acuerdo a sus propias características personales y finalmente cuando se desenvuelve en la interfaz de los distintos blog de sus compañeros.