Aplicaciones Guadalinex V·3 Edu

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8 de enero de 2008

2007 / 20082007 / 2008

Cambios en la sociedad actual

Ámbito económicoÁmbito políticoÁmbito social/cultural

MODELOS DE ESCUELA

ObsoletosEstériles

SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

La información se produce y consume a ritmo rápido

saturación desconcierto desinformación

Se ha producido un aumento considerable en el ruido de la comunicación. El problema ya no es conseguir información, sino seleccionar la relevante entre la inmensa cantidad que nos bombardea y evitar la saturación y la consiguiente sobrecarga cognitiva.

(Jordi Adell)

18 de marzo de 2003

OBJETIVOSGarantizar el acceso a las TIC a todas las andaluzas y andaluces.Facilitar el acceso a través de Internet a la información y servicios que preste la administración.Adaptar la prestación de servicios públicos básicos, especialmente la educación y la sanidad.

Convocatorias

CENTROS TICpráctica docente y gestión

CENTROS DIGgestión

Decreto de Medidas de Impulsoa la Sociedad del Conocimiento en Andalucía

APUESTA POR LAS TICAPUESTA POR LAS TIC

COMPROMISOCOMPROMISO

Integrar las TIC en los procesos deenseñanza-aprendizaje

Dotar a los centros de equipamiento,conexión a banda ancha y materialeseducativos basados en software libre

La demanda de los docentes que quieren contar con las TIC no sólo como objeto de

aprendizaje sino como una herramienta

integrada en el proceso de

enseñanza-aprendizaje.

La adaptación del sistema educativo al

nuevo modelo de sociedad de la

información que ha modificado desde las

relaciones económicas hasta las familiares

buscando la creación de conocimiento con

sentido crítico.

La demanda de una sociedad democrática

en la que la mejora de la escuela como servicio

público supone el garantizar la

participación de las ciudadanas y

ciudadanos y, por lo tanto, el progreso social

La flexibilidad de las convocatorias hacen que los proyectos se puedan adaptar a las

características de cada centro y se basen en un

modelo educativo constructivista que

estimula el paso de la información al

conocimiento, el trabajo cooperativo y donde el

alumnado es protagonista de su aprendizaje con la

ayuda del profesorado.

CONVOCATORIAS A CENTROS TICCONVOCATORIAS A CENTROS TIC

LAS TIC EN ANDALUCIALAS TIC EN ANDALUCIA

PD y G: 75PD.......: 6G ........: 16

13.436 ordenadores13.436 ordenadores

PAPEL DEL/DE LA DOCENTEPAPEL DEL/DE LA DOCENTE

Apoyar a sus alumnas y alumnospara que la información ...

... se convierta en conocimiento

... la integren en su sistema de creencias

... proporcione significado y sentido en su interpretación del mundo

Adaptación del sistema incluidas maestras y maestros

ENSEÑANZAENSEÑANZA

Más cercana al alumnadoMás cercana al alumnadoMás flexibleMás flexible

Que elimine Que elimine las rígidas secuencias de aprendizaje quelas rígidas secuencias de aprendizaje quevienen establecidas por los niveles y ritmos homogéneosvienen establecidas por los niveles y ritmos homogéneos

Que dé respuesta a la diversidad presente en las aulasQue dé respuesta a la diversidad presente en las aulas

COMPETENCIA BÁSICA

Es la capacidad de usar de modo funcionalconocimientos y habilidades en contextos

diferentes para desarrollar acciones dotadasde significado y no programadas previamente

La legislación actual contempla por primera vez la

COMPETENCIA DIGITALentre las ocho competencias básicas que el alumnado debe adquirir

"para poder lograr su realización personal, ejercer la ciudadanía activa incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria y ser

capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida"

Desde la óptica de un centro TIC,tiene que ser la competencia que, una vez iniciada,impulse la adquisición de las demás competencias

CENTRO TIC vs AULA TIC

El PROYECTO TIC debe dinamizarla vida del centro

y la práctica educativa en todos sus ámbitos

El Equipamiento TIC permite:La adquisición de competencias por parte del alumnado

El perfeccionamiento de las maestras y maestrosLa apertura y comunicación del centro con la comunidad digital

La gestión y administración del centro

No dejar a nuestro centro ni a nuestro alumnadoal margen de la realidad digital

Maestras y maestros INMIGRANTES DIGITALESAlumnas y alumnos NATIVOS DIGITALES

NUESTRO RETO

¿POR QUÉ SOFTWARE LIBRE?

SOFTWARE LIBRESOFTWARE LIBRE SOFTWARE PROPIETARIOSOFTWARE PROPIETARIO

Código fuente abiertoCopia y distribución legal

LIBRE diferente de GRATUITO

Código fuente no accesibleSujeto a copyright

RAZONESRAZONESÉTICASÉTICAS TÉCNICASTÉCNICAS

Educativo por sus valores

LibertadIgualdadSolidaridadCooperación

La búsqueda dinámica y transparentedel conocimiento es el mayor activoeconómico y cultural de una comunidad

Enseñar con software propietario ...

obliga a ...Comprar

Copiar ilegalmente

El código es abierto

Red de soporte más amplia de Internet

Es auditable

Formatos estándar

Resistente a los virus

Seguro y fiable

Permite reutilizar equipos

¿POR QUÉ GUADALINEX?

OPCIONESOPCIONES

Ventajas

Acapara el mercadoHa creado estado de opiniónEntorno de trabajo atractivoProcesos de instalación fácilesMuchos programas y aplicaciones

Desventajas

Código fuente no accesibleHay que pagar por élCopia y distribución no legalSe cuelga con frecuenciaVirusAgujeros en su seguridad

¿POR QUÉ GUADALINEX?

OPCIONESOPCIONES

Ventajas

Código fuente abiertoCopia y distribución legalGratuitoSin virusEntorno gráfico agradable e intuitivoMuy estable

DesventajasTodavía sin suficiente “estado de opinión”Todavía bastantes “Ayudas” en inglésTodavía carece de algunos programas específicos

¡¡ MEJOR LINUX !!

GUADALINEX ¡¡MEJOR QUE “GÜINDOUS”!!

APLICACIONES EDUCATIVASAPLICACIONES EDUCATIVAS

Manipulación de imágenesMultiplataforma

GratuitoTrucos en Internet

Suite ofimáticaMultiplataforma

Gratuito

Writer - Impress - DrawCalc - Base - Math

Rápido y seguroMultiplataforma

GratuitoNavegación en pestañas

Bloqueo de ventanas emergentesAmpliable con las “extensiones”

ESTRELLAS

DE LINUX


APLICACIONES EDUCATIVASAPLICACIONES EDUCATIVASAplicacionesAplicaciones

AccesoriosAccesoriosAdministrador de archivosAdministrador de archivos

Buscador DRAE (LemuRae)Buscador DRAE (LemuRae)

CalculadoraCalculadora

DiccionarioDiccionario

Editor de textosEditor de textos

Mapa de caracteresMapa de caracteres

TerminalTerminal



Educación Centros TICEducación Centros TIC

KalziumKalzium

KStartsKStarts

OpenUniverseOpenUniverse

CienciaCiencia




KGeographyKGeography

GeografíaGeografía




JClicJClic

Hot PotatoesHot Potatoes

KEducaKEduca

Herramientas de autorHerramientas de autor

JClic AuthorJClic Author

JClic PlayerJClic Player

KEduca EditorKEduca Editor

KEducaKEduca




i2ei2e

KHangManKHangMan

KLettresKLettres

IdiomasIdiomas

KMessedWordsKMessedWords




KTouchKTouch

LenguaLengua




GeogebraGeogebra

KBruchKBruch

KigKig

MatemáticasMatemáticas

KpercentageKpercentage

MathWarMathWar




AudacityAudacity

MúsicaMúsica




Cañón de Red VirtualCañón de Red Virtual

Otras aplicacionesOtras aplicaciones



GráficosGráficosIlustrador vectorial (Inkscape)Ilustrador vectorial (Inkscape)

Programa de escaneo dePrograma de escaneo deimágenes (XSane)imágenes (XSane)

Tux PaintTux Paint

Visor de imágenes (gThumb)Visor de imágenes (gThumb)



Juegos Juegos Suite educativa gcomprisSuite educativa gcompris

TuxMathTuxMath



Programación Programación

NvuNvu



Sonido y vídeoSonido y vídeoCinelerraCinelerra

Control de volumenControl de volumen

Grabadora de sonidoGrabadora de sonido

K3bK3b

KinoKino

Extractor de audio (Grip)Extractor de audio (Grip)

Reproductor de CDReproductor de CD

Reproductor de músicaReproductor de música(Beep Media Player)(Beep Media Player)

Reproductor de películasReproductor de películas(Totem)(Totem)

MPlayerMPlayer

VLC Media PlayerVLC Media Player

Reproductor de vídeoReproductor de vídeoGXineGXine

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