APRENDER A SELECCIONAR Y ADAPTAR RECURSOS

Psicología de la EducaciónFacultad de Ciencias de la Educación

Curso 2011/12

Introducción:

Los libros de textos constituyen uno de losinstrumentos más importantes y más extendidoen las escuelas.

La propia administración educativa losconsideran elementos indispensables para elproceso de enseñanza-aprendizaje actuales.(DECRETO 227/2011 de 5 de julio en Andalucía)

Aunque traspasa la responsabilidad de suadecuada selección, en último lugar, a losdocentes.

Editoriales investigadas

Grupo Anaya:

Vicens Vivens:

Santillana:

Grupo S.M.:

Resumen de criterios:

Objetivos claros y sencillos

Contenidos actualizados, estructurados y fáciles de entender por el alumnado.

Estilo informal y familiar para el alumno.

Resúmenes que ayuden

Las ilustraciones atractivas, adecuadas en colores y tamaño.

Actividades variadas combinando las individuales con las grupales.

Procedimiento realizado:

A través de la plantilla de “CRITERIOS DECALIDAD” que nosotros mismos hemos diseñado,usando y extrayendo las ideas más relevantes deautores especializados en esta temática -SevillanoGarcía (1995), Prendes Espinosa (1997) o Romerobarriga y Ortega Carrillo (2001)-, se estudian lascuatro editoriales elegidas.

http://www.ugr.es/~ugr_unt/Material%20M%F3dulo%2010/anexo-1.pdf

Ficha de valoración:

Nuestra selección:

Nuestros motivos:

Obtención de la máxima calificaciónen la totalidad de las valoracionesrealizadas. Además, de gran cantidad derecursos didácticos y de consulta tantopara docentes, alumnos y padres através de enlaces web de la páginaoficial de la editorial.

Análisis de una Unidad Didáctica.

Partes de la Unidad Didáctica para 15 días

“Para empezar”

“Contenidos y Actividades”

“Investigo”

“Aprende a aprender”

“Repasa lo aprendido”

“Lee y comprende”

“Pon a prueba tus competencias”

Psicología de la Educación.

José María García de Prado