Síntesis analítica del tema: “Aprender sin distancias”

Elaborada por: Yorleny Rojas Jiménez

Josep M. Duart

Síntesis 1: Dinámica educativa en evolución

Estudiantes Recursos Virtuales al alcance de todos

Docentes

Contexto Recursos Comunicación

Educación

Pedagogía Tecnología

Síntesis 2: Relación creativa de la virtualidad

Espacios, medios y usos diversos de la virtualidad: resultados en el proceso de enseñanza y aprendizaje con visión a futuros

profesionales

Análisis de las síntesis 1 y 2:

• Las demandas actuales transforman el proceso educativo de enseñanza y aprendizaje.

• Existen medios diversos de comunicación y algunos no son presenciales: virtualidad.

• Las exigencias tecnológicas permiten la creatividad en la acción docente y gestión de aula dinámica e innovadora. Trasciende la búsqueda de información.

• Diversidad de entornos de relación entre las personas.

• Potenciación flexible de la dinámica educativa.

• Optimización de espacios y uso adecuado de medios.

Síntesis 3: el proceso educativo en ambiente virtual

Elemento metodológico

Elemento organizativo

Proceso educativo

en ambiente

virtual

Pilares de la

metodología centrada en el

estudiante

Flexibilidad: responde a necesidades diversas de estudiantes

diversos.

Cooperación: trabajos en

equipo o grupos de

interés

Personalización: trato

individual en las necesidades

formativas de cada estudiante

Interactividad: relaciones

formativas entre los integrantes

de la comunidad virtual

Elemento Metodología

Gestión de la

organización educativa

virtual

Tranversalidad: facilita procesos

transversales entre materias y

cursos y los optimiza.

No presencialidad: actuación en el

ámbito de la asincronía

Globalidad: procesos de

gestión global actúan de forma sistemática en el

marco de la organización

Gestión de procesos:

académicos, docentes y de

materiales educativos

Elemento Organzacional

Análisis de la síntesis 3: Elemento Metodología

• La educación en la virtualidad se adapta a las necesidades del estudiante.

• Oportunidad para miles de personas adultas, que laboran y tiene las necesidades de formación y actualización constantes.

• La formación estudiantil parte de conocer las necesidades de las personas y de las organizaciones.

• La flexibilidad se aplica en el modelo de evaluación, en el plan de trabajo de las asignaturas, acceso a fuentes de información etc.

• La cooperación se da entre estudiantes de la comunidad virtual realizando trabajos en equipo.

• La personalización se aplica al tratar a los estudiantes y sus necesidades de formación de manera individualizada.

• La interacción es múltiple, se establece entre docentes, estudiantes y la universidad.

Además del modelo pedagógico general en espacios virtuales:

Se trabaja en el campus virtual con metodologías concretas de aprendizaje:

• Adaptación a metodologías convencionales presenciales.

• Empleo de métodos como: casos, debates, exposiciones en clase, mapas conceptuales, entre otros.

Elemento Organizacional: • Organización flexible.

• Modelo asincrónico de atención a todo estudiante.

• La tecnología es un medio, pero no la finalidad.

• Relación entre estudiantes y docentes con la organización y viceversa.

• Cada materia de formación dispone de posibilidades: debates, foros, mensajes electrónicos, actividades, enlaces etc.

• Se organiza y gestiona a partir del modelo educativo.

Síntesis 4: Factores asociados a la construcción de espacios virtuales

Accesibilidad Modelo de aprendizaje

Modelos de docencia

Estilo organizativo

cultural

Insterculturalismo

Análisis de la síntesis 4

• Se garantiza el acceso a la educación de todas las personas.

• Mejora de modelos educativos centrados en el aprendizaje

• El perfil de los docentes cambia de instructores a facilitadores.

• La globalidad debe potenciar la identidad de la organización, en lo cultural, tradicional e histórico.

• Otro reto de la globalidad es relacionar culturas en la red.

• Duart, Josep M. (1999). Aprender sin distancias. Recuperado de:

http://www.uoc.edu/web/esp/articles/josep_maria_duart.html

• Imágenes de internet google. recuperado de:

http://www.etcetera.com.mx/userfiles/images/Prueba/ne118/119/120/121/122/123/124/125/126/127/128/129/130/131/fruben.jpg

http://us.cdn3.123rf.com/168nwm/iimages/iimages1208/iimages120800059/14764705-illustration-d-un-garcon-et-ordinateur-portable-sur-fond-blanc.jpg

http://4.bp.blogspot.com/_GDUGTTpd5DE/Sc_0Fz4bbUI/AAAAAAAAACY/5wmhfkxpuo/s400/pizarron+caricatura.jpg

http://www.laboratoriodeguion.com.ar/upload/foto_nota_338.jpg

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https://itunews.itu.int/Es/Multimedios/Imgs/16435_540.jpg

http://k16.kn3.net/82A59E9ED.jpg

Referencias Bibliográficas