Aprendizaje

Aprendizaje normalDispositivos

El aprendizaje es un proceso que desemboca en una nueva modalidad del organismo.

• El resultado es una reorganización de la conducta.

• Tiene una condición rigurosamente adaptativa.

Aprendizaje pedagógico

• Se trata de la trasmisión de un conocimiento sistemático y abreviado, se apoya principalmente en el lenguaje, moviliza los procesos sobre todo racionales y cognitivos.

• Su resultado es una modificación del comportamiento y esta modificación es adaptativa.

El aprendizaje fisiológico

• Para que este proceso tenga lugar es indispensable la intervención de un conjunto de actividades neurofisiológicas en los sectores del sistema nervioso central.

Dispositivos básicos del aprendizaje.

• Procesos neurofisiológicos:• Motivación • Atención • Sensopercepción • Memoria• Habituación

Procesos neurofisiológicos

• Estas actividades neurofisiológicas no son visibles en los procesos normales del aprendizaje.

• Pero participan de manera subyascente y son determinantes como la motivación o la atención tónica.

• SI SON EVIDENTES cuando hay distorsiones del aprendizaje que responden a distorsiones de estos procesos.

Funciones cerebrales superiores

• Gnoxias• Praxias• Lenguaje

MOTIVACION

• Es la tendencia favorable del organismo hacia ciertas metas.

• En los animales: necesidades básicas (alimentación, defenza, reproducción, etc..)

• En el ser humano, son más complejas; algunas son el resultado de procesos de aprendizaje anteriores.

ATENCION

• Para lograr un aprendizaje es indispensable la actividad funcional normal de la atención fásica y tónica.

• Atencion fásica: automática• Atencion tónica: voluntaria.

SENSOPERCEPCION

• Que los analizadores (canales sensoperceptivos) tengan una actividad normal.

• Sectores periféricos y corticales en donde tienen lugar los procesos de análisis y síntesis perceptiva.

HABITUACION

• Actividad básica complementaria de la atención

• Se trata de la capacidad del organismo de dejar de reaccionar con el reflejo de orientación- investigación a estímulos monótonos y repetidos.

FUNCIONES CEREBRALES SUPERIORES

• Son las actividades fisiológicas de los sectores superiores del sistema nervioso central que sustentan las formas del comportamiento específicamente humanas (sistemas funcionales complejos- Luria-).

• Son el sustento de determinados procesos de aprendizaje y a su vez son el resultado de otros previos.

PRAXIAS

• Constituyen la consolidación de los analizadores principalmente cinestésico- motor.

• En el curso de la organización de un movimiento hay un proceso de aprendizaje en el que participan diversos elementos del SNC y llevan a la síntesis de esquemas o patrones funcionales de los movimientos.

Estereotipos • Hay un proceso de aprendizaje en el que participan

diversos elementos del sistema nervioso central que llevan a la síntesis de esquemas o patrones funcionales de los movimientos.

• En cualquier aprendizaje motor hasta la completa automatización de ciertos actos, hay procesos de análisis y síntesis entre las aferencias sinestésicas de los músculos, articulaciones, tendones, que participan en la actividad motora que a su vez pueden ser visuales, auditivas, tactiles, etc. A estos esquemas los denominamos estereotipos corresponde al proceso fisiológico que llevó a su organización.

Definición de estereotipos;

• Para la elaboración de un estereotipo se requiere la concurrencia simultánea de un conjunto de aferencias, que se repitan un número suficiente de veces y finalmente que lleve a un reforzamiento que lleve a la consolidación.

• Asi un estereotipo pasa a actuar como una unidad funcional.

GNOXIAS

• Es el reconocimiento sensoperceptivo del que resultan luego los esquemas sensoperceptivos (estereotipos), que resultan de la actividad analítico sintética de los diversos analizadores.

• auditivo: gnosias auditivas.• Tactil; gnosias tactiles.• Gnosias complejas; visuoespaciales,

temporales.

ANS ( Actividad nerviosa Superior)

• Celula nerviosa funciona por efectos + o –(exitación- inhibición).Pueden irradiarse o concentrarse.- Inducción.- Inercia. - Análisis. Es la condición del SNC en el que

varias aferencias llegan a vincularse entre si.- Síntesis. Es el proceso de separación de unas

aferencias de otras.