Diapositiva 1
Aprendizaje colaborativo
a travs de las TIC
(mdulo I)
Miguel Rebollo Pedruelo
Bases tericas y herramientas tradicionales
Objetivos
Conocer las herramientas disponibles para fomentar el
aprendizaje colaborativo por medios electrnicos
Seleccionar las herramientas ms adecuadas a nuestras
necesidades
Gestionar un entorno de aprendizaje colaborativo
Disear actividades que fomenten la cooperacin a travs de medios
electrnicos
Sentirse libre para explorar el potencial de las redes de
comunicacin
Contenidos
Bases del aprendizaje colaborativo
Necesidades particulares del aprendizaje colaborativo
Herramientas que posibilitan en trabajo colaborativo
Herramientas integradas para el aprendizaje colaborativo
Bases del aprendizaje colaborativo
Construccin social
del conocimiento
El conocimiento es el resultado de un proceso social en 3
aspectos
La creacin de nuevos saberes es colectiva
La socializacin y el desarrollo supone aproximarse a
conocimientos acumulados
El aprendizaje se apoya en el esfuerzo conjunto y la interaccin
con otros
El rol de los pares
Las fuentes de socializacin en el aprendizaje son
El profesor/tutor
Los materiales (distribucin fsica)
Los compaeros
Las TIC permiten un dilogo real asncrono muchos a muchos
Aprendizaje entre pares
Enfoques
Tutora entre pares
Aprendizaje cooperativo
Aprendizaje colaborativo
Variables
Caractersticas de los miembros del grupo
Objetivos y contenidos a desarrollar
Tipo de interaccin
Tutora entre pares
Un alumno que domina un rea ayuda y orienta a otro
Relacin asimtrica
Reproduce de algn modo la relacin profesor/alumno
Aprendizaje cooperativo (I)
Es una estrategia de gestin del aula, donde se organiza a los
alumnos en grupos heterogneos para realizar tareas de
aprendizaje
Gran diversidad de mtodos que dependen de
Interdependencia (consecucin de objetivos)
Sistema de recompensas (dependencia del resultado de los
otros)
Aprendizaje cooperativo (II)
Estructura individualista
Cada estudiante trabaja de forma independiente: metas
individuales
Poca interdependencia
Estructura competitiva
Cada estudiante compite con sus compaeros
Lucha por recompensas
Aprendizaje cooperativo (III)
Estructura cooperativa
Supone que los objetivos de cada miembro del grupo estn
interrelacionados
Interdependencia positiva: cada miembro logra sus objetivos sii
el resto logra los suyos
La recompensa proporcional a la calidad del trabajo grupal
Aprendizaje cooperativo (IV)
La estructura cooperativa es la ms beneficiosa
3 tipos de grupos cooperativos
Grupos informales (puntuales)
Grupos formales (corto plazo: proyecto)
Grupos de base (largo plazo)
Aprendizaje cooperativo (y V)
Factores para el xito
Recompensas grupales: todo el grupo participa
Cada participante asume su responsabilidad
Igualdad de oportunidades
Existencia de un objetivo grupal
Trabajo colectivo (sin reparto)
Uso de estrategias interpersonales
Monitorizacin propia del trabajo
Aprendizaje colaborativo (I)
Implica la creacin de algo nuevo
Es una filosofa personal que se apoya en
Respeto a las habilidades del resto
Responsabilidad distribuida de las accione del grupo
Autoridad compartida
Consenso
Aprendizaje colaborativo (II)
Diferencias
Niveles de habilidad similares
Trabajo juntos la mayor parte del tiempo
Es ms adecuado cuando la tarea
Implica debate
Supone la apropiacin de ideas nuevas y complejas
Es un problema mal definido
Comparativa
Grado de igualdad y reciprocidad
Habr que seleccionar la tcnica ms adecuada en funcin del
objetivo final
AltaAltaAp. colaborativoVariableAltaAp.
cooperativoVariableBajaTutora entre paresReciprocidadIgualdad
Aprendizaje colaborativo y TIC
Ambientes de aprendizaje
Es como se llama al conjunto de elementos y actores que
intervienen en el proceso de aprendizaje
Permite la creacin de comunidades virtuales
Los participantes no tienen porqu coincidir en tiempo y
lugar
Groupware
Herramientas que facilitan el trabajo en grupo (CSCW)
Origen empresarial
Tiende a maximizar los resultados y minimizar la prdida de
tiempo y de informacin
Gran importancia del componente humano para su xito
Tecnologa en ambientes CSCW
La tecnologa debe apoyar momentos clave de la organizacin
Herramientas
Correo y mensajera electrnica
Gestin de calendario y agenda
Sistema de reuniones electrnicas
Conferencia de datos y escritorio
CSCL
Aplicacin del CSCW al aprendizaje
Busca propiciar espacios para desarrollar habilidades
individuales y grupales a partir de la discusin y exploracin
Ricos en posibilidades ms que en contenidos
Condiciones para su xito
Apertura en el proceso educativo
Aprendizaje autogestionado
Propsito real en el proceso colaborativo
Ambiente soportado por ordenador
Evaluacin del proceso de aprendizaje
Herramientas bsicas
Herramientas de comunicacin
Permiten el envo de informacin y documentos entre personas
Suelen ser uno a uno
Herramientas
Correo electrnico
Mensajera instantnea
Blogs
Herramientas de conferencia
Comunicacin con mayor grado de interactividad
Suele involucrar a grupos
Herramientas
Foros
Salas de chat
Videoconferencia
Aplicaciones compartidas
Herramientas de gestin
Facilitan las tareas comunes del grupo
Permiten optimizar tiempo
Herramientas
Calendarios electrnicos
Gestin de proyectos
Sistemas de workflow
Wiki
Redes sociales
Entornos integrados
Sistemas basados en CMS
Pensados como herramientas para la creacin distribuida de
contenidos en la web
Muy empleados en la construccin de portales
Ejemplos
Drupal
Mambo
Joomla
Plone
Sistemas basado en CSCW
Incorpora la nocin de flujos de trabajo
Pensados para la colaboracin, el intercambio de conocimiento y
la creacin de relaciones sociales
Ejemplos
BSCW
eGroupware
Sistemas basados en LMS
Incorporan herramientas de evaluacin
Suelen fallar ms en la creacin de espacios de colaboracin
Ejemplos
Moodle
Atutor + Acollab
.LRN
Flex
y un largo etctera.
