Aprendizaje con dispositivos mòviles

Descripción de la clase

Contexto: Estudiantes de Grado Sèptimo del Colegio “Adoratrices del saber”Àrea: Ciencias Naturales Tiempo estimado: 2 horas

Intención pedagògica: *Comprender el concepto de Biodiversidad

*Reconocer las diversas especies vegetales y animales que viven en su entorno.

*Hacer uso de dispositivos mòviles como recurso de construcciòn de nuevo conocimiento.

La profesora Emily inicia su clase de ciencias naturales con los estudiantes del curso 701 del Colegio “Adoratrices del saber”, teniendo como intención pedagógica que los niños comprendan el concepto de biodiversidad, desde la exploración de su propio hábitat, a partir de una carrera de observación.

Para ello, dispone de una serie de recursos que apunten al alcance de dichos objetivos tales como celulares de los estudiantes, aplicaciones “Google Maps” y “whatsapp” e inscripción a canal de youtube para la clase. Asimismo se percata que los elementos mòviles de los estudiantes tengan opciòn de càmara, al igual que conexión a internet y gps integrado en sus dispositivos.

Crea un grupo en whatsapp llamado “Estudiosos de mi entorno”, tomando como referencia el nùmero celular de un lìder por cada grupo, elegido por los mismos estudiantes, quiènes seràn los encargados de remitir las instrucciones a los demàs compañeros. ESTUDIOSOS DE MI ENTORNO

Despuès de cerciorarse que todos los elementos se encuentran a disposiciòn, la profesora muestra en el tablero una imagen de un código QR, el cual es detectado por las càmaras de los celulares de los estudiantes, el cual contiene un mensaje que dice:

Posterior a la lectura del primer còdigo, aparece uno nuevo con otro mensaje, el cual describe lo siguiente:

Entendidas las pautas dadas travès de los còdigos QR; ademàs de ser afianzadas oralmente por la profesora

Emily, los estudiantes se dirigen al Humedal Juan Amarillo, el

cual està ubicado muy cerca del colegio. El curso se divide en

grupos tal y como fue establecido en los mensajes QR;

los estudiantes inician una carrera de observación, guiada por las pistas enviadas por la

docente a través de la aplicación de whatsapp. Los estudiantes toman fotos de

aquellas especies animales y vegetales que observan en su

recorrido, escriben un comentario de la misma

(Descripción de color, tamaño, tipo de especie) y crean un punto de geolocalización,

apoyándose del vínculo Google Maps y lo envían.

HUMEDAL JUAN AMARILLO

Cuando cada grupo llega al punto final de la exploración natural, filman un video corto de 2 minutos, relatando lo que para ellos significó el concepto de Biodiversidad. Este material es remitido a la docente por whatsapp; quién los compila, los sube al canal de youtube predeterminado para la clase y con autorización de los estudiantes.

Al regreso al salón de clase, los estudiantes visualizan los puntos de referencia generados en la aplicación de Google Maps y evidencian que han creado un mapa de localización de especies del Humedal Juan Amarillo. Posterior a este ejercicio, la docente motiva a los estudiantes para que utilizando sus dispositivos móviles, ingresen al canal de youtube, en el enlace destinado para la reproducción de los videos, con el fin de revisar los nuevos conocimientos generados, acerca del concepto de Biodiversidad y que sean compartidos, distribuidos y complementados por todos. Para ello, la docente entrega una rúbrica de evaluación por grupo, en donde se encuentran criterios a saber:

*Cumplimiento de las labores asignadas para la ejecución de la carrera de observación (toma de foto, comentario y punto de geolocalización)

*Producción de video corto (originalidad- creatividad-diversidad de saberes)*Manejo de dispositivos móviles

Finaliza la clase desarrollando la respectiva coevaluación y autoevaluación de la experiencia de aprendizaje y basados en los resultados arrojados se plantea la organización de una campaña ecológica llamada“Cuidemos a los habitantes del Humedal”, liderada por los estudiantes del curso 701, bajo la orientación de la docente Emily.