Noemia Arias Franch Alba García de las Llanderas

Melissa Domínguez Rodríguez

Título. Ciclo y curso al que va dirigido. Competencias trabajadas. Actividades: ◦ Cuento (Actividad individual). ◦ Diseño y edición de un vídeo creativo (Actividad grupal). ◦ Investigación. Análisis. Debate. ◦ Taller de reciclaje.

Indicaciones para o profesorado. ◦ Secuencia de las actividades. ◦ Temporalización aproximada. ◦ Materiales.

Criterios de evaluación. Fuentes de documentación.

Título: “Desarrollo sostenible y las 3R”

Ciclo y curso al que va dirigido: Segundo ciclo de Primaria, tercer curso.

Competencia en comunicación lingüística

Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico

Tratamiento de la información y competencia digital

Competencia social y ciudadana

Competencia cultural y artística

Competencia para aprender a aprender

Autonomía e iniciativa personal

Actividad 1: “Cuento” (individual) ◦ Cada alumno deberá crear su propio cuento de

temática ambiental.

◦ Para hacerlo solo podrán utilizar material reciclado.

◦ Como soporte emplearán un “cuaderno de publicidad”.

Con esta actividad desarrollarán la competencia lingüística, de autonomía e iniciativa personal, cultural y artísticas, social y ciudadana, del conocimiento del mundo físico.

Actividad 1: “Cuento” (individual) ◦ Cuento de Noemia:

http://yggdrasilelarboldelavida.blogspot.com.es/2014/05/cuento-partir-de-revista-vieja-noemia.html

◦ Cuento de Melissa:

http://yggdrasilelarboldelavida.blogspot.com.es/2014/04/cuento-partir-de-revista-vieja-melissa.html

◦ Cuento de Alba:

Actividad 2: “Vídeo creativo” (grupal) ◦ Por grupos realizarán un vídeo de temática

ambiental.

◦ La duración máxima será de 5 minutos.

Con esta actividad desarrollarán la competencia lingüística, cultural y artística, social y ciudadana, y del tratamiento de la información y competencia digital.

Actividad 2: “Vídeo creativo” (grupal) ◦ Vídeo:

http://yggdrasilelarboldelavida.blogspot.com.es/2014/05/video-creativo-la-leyenda-de-la-diosa.html

Actividad 3: “Investigación. Análisis. Debate” ◦ Por grupos hacer una pequeña investigación acerca

de una de las tres erres. No vale repetir el tipo de erre.

◦ Realizar una exposición para toda el aula de su trabajo.

◦ Individualmente, cada uno hará un análisis de la producción de residuos de su hogar y su reciclaje/reutilización si lo hubiere.

◦ En el debate, dar y escuchar opiniones, conclusiones y propuestas referentes a sus investigaciones y análisis.

Actividad 3: “Investigación. Análisis. Debate” Con esta actividad desarrollarán la competencia

lingüística, conocimiento y la interacción con el mundo físico, tratamiento de la información y competencia digital, competencia social y ciudadana y comunicación lingüística

Actividad 4: “Taller de reciclaje” ◦ Se basará en que aprendan a crear sus propios

juguetes.

◦ Los materiales deben ser reutilizados.

Con esta actividad desarrollarán la competencia de autonomía e iniciativa personal, cultural y artísticas, social y ciudadana, y para aprender a aprender.

Secuencia das actividades y temporalización aproximada

1º mes 2º mes 3º mes

Primera quincena

Segunda quincena

Primera quincena

Segunda quincena

Primera quincena

Segunda quincena

Actividad 1: X

Actividad 2: X

Actividad 3: X X

Actividad 4: X X

Materiales: ◦ Actividad 1: Revista de publicidad Materiales reutilizables: cartulinas, papeles, botones, etc. Otros: témperas, pegamento, pinceles, etc.

◦ Actividad 2: Cámara de vídeo Otros materiales que requieran según la índole del vídeo

◦ Actividad 3: Acceso a Internet Acceso a la biblioteca

◦ Actividad 4: Materiales reutilizables: papel, cajas y tubos de cartón, etc. Otros: témperas, pegamento, pinceles, etc.

Actividad 1: ◦ Conoce la problemática ambiental actual. ◦ Es capaz de desarrollar un cuento a partir de ella. ◦ Emplea materiales reutilizados. ◦ Conoce los tres tipos de desarrollo.

Actividad 2: ◦ Es consciente de cómo es responsable el ser humano de

la problemática ambiental actual. ◦ Es crítico ante el comportamiento humano y muestra un

sentimiento de responsabilidad. ◦ Es capaz de crear un vídeo y mostrar sus ideas a través

de él. ◦ Es capaz de trabajar en equipo. ◦ Utiliza su imaginación.

Actividad 3: ◦ Es capaz de realizar una investigación sobre una de las

erres. ◦ Es capaz de realizar un análisis del tratamiento de residuos

de su hogar. ◦ Trabaja en equipo. ◦ Es capaz de aportar su opinión y escuchar la de los demás.

Actividad 4: ◦ Conoce las 3R. ◦ Es consciente del excesivo consumismo de nuestra

sociedad ◦ Es capaz de crear sus propios juguetes con materiales

reutilizados. ◦ Es capaz de trabajar en equipo. ◦ Utiliza su imaginación.

LEY ORGÁNICA 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

Vídeos de manualidades para el taller

Charo Piñango y Sol Martín Francés, Construcción de juguetes con material de desecho. Madrid : Popular, D.L. 1994

The Earthworks Group (1995), 50 cosas que los niños pueden hacer para reciclar. Barcelona : Emecé, D.L.