en Educación SecundariaTrabajando por Proyectos en Cienci as. U

sando TIC

?

?

PBL

Comunidadcientífica

Análisis de los

resultados

Nuevos conocimientos

Aplicaciones técnicas

Nuevos problemas

Replanteamiento del problema

Problema

Diseño y realización delexperimento

Emisión de hipótesis

contrastables

Delimitación precisa

del problema

Comunicación de los resultados

Conocimiento científico

¿Qué me enseña la nueva legislación educativa? ¿Qué es el aprendizaje basado en proyectos? ¿Por

qué proyectos?

¿Pueden las TIC ayudarnos a aprender?

Cuenta en qué va a consistir tu proyecto

Selección deliberada de los trabajos de

un alumno que en cierta forma nos

cuenta la historia de sus esfuerzos, su

progreso, sus logros y sus ideas. Es un

registro del aprendizaje y su reflexión

sobre esa tarea

http://es.wikipedia.org/wiki/Portafolio_de_aula

Elaborar información es reflexionar

sobre lo que uno conoce y enriquece el

propio conocimientohttp://jfmelero.wikispaces.com/TIC

Deficiente Mejorable Bien Deseable

Aportaciones a losdebates

No realizó ningunaintervencióno no responde al tema delforo

Intervención que aporta a ladiscusión pero no toma encuenta las de otrosparticipantes o se realizófuera del plazo

Intervención que toma encuenta las ideas de otrosparticipantes y lleva aexplorar respuestas a losinterrogantes o asuntos quese discuten

Intervención que hila lo yaaportado, construye sobre lodicho y sirve como semillapara la reflexión por parte deotros participantes

Aportaciones al foroAyuda

No realizó ningunaintervencióno no responde al tema delforo

Sólo plantea preguntas en elforo

Plantea sus dificultades yuna vez resueltas explica elprocedimiento

Aporta soluciones a laspreguntas planteadas

Organización delportafolio

Contenido sin estructurar Estructura poco elaborada(sin índice)

Estructura coherente (coníndice incompleto)

Contenido bien estructurado,con índice completo ysubsecciones biendiferenciadas

Síntesis del trabajoen grupo

No las recoge Solo recoge susaportaciones

Copia y pega algunasaportaciones

Recoge las ideas principalesde las aportaciones y realizauna valoración personal

Referenciasbibliográficas

No presenta Es escasa y no está biencitada

Es escasa pero bien citada.Crea hiperenlaces adocumentación y páginasweb externas

Bien citada y diversificada.Crea hiperenlaces adocumentación y páginasweb externas

Uso de la tecnología Presentación pobre quedificulta la navegación y lalectura. Sin elementosmultimedia

Emplea los diferentesatributos de texto, cabeceras,sangrías, listas y elementosmultimedia de formaarbitraria

Buena maquetación deltexto, emplea listasenumeradas o con viñetas,sangrías y cabeceras quedelimitan claramente loscontenidos. Introducediferentes elementosmultimedia

Excelente presentación,mantiene y dirige la atencióndel lector a los puntos clave.Introduce elementosmultimedia variados

“Si uno comete algún error,

el profesor puede probar que

uno sabía lo que debía hacer”

Rúbricas.Cita de un estudiante de Heidi Goodrich

José Fernando Melero

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