“APRENDIZAJE UBICUO” Y “EL AULA AUMENTADA”

Alarcón DamiánCinat Erick

López MauricioSalinas Francisco

¿Qué es el aprendizaje ubicuo?• Refiere a un aprendizaje que se da en múltiples facetas y

ya no se limita a espacios educativos como la escuela sino que, gracias a la conectividad wireless, se da en diferentes espacios y contextos. La formación ubicua integra el aprendizaje y la tecnología ubicua, dentro de una estrategia formativa y uno de sus frutos más conocidos es la utilización de dispositivos móviles para el aprendizaje.

• El aprendizaje ubicuo es algo característico del ser humano, aprende en todo lugar y en todo momento, evoluciona y se adapta gracias al aprendizaje. Podemos citar a Vigotsky desde su teoría del aprendizaje que se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo, y por lo tanto en el medio que se desarrolla.

Nicholas Burbules (2009)

• Define el aprendizaje ubicuo desde la “conectividad wireless y la tecnología, ya no es una educación, que se limita netamente a la institución de la educación formal, sino que, se da en diferentes lugares”. Surgen espacios como el hogar, la plaza, una confitería, y todo ámbito en el que se disponga de un dispositivo tecnológico y conectividad.

• La implementación de las TIC tiene un rol importante en la flexibilización de los tiempos y los espacios, dicha situación se refleja en la velocidad y diversidad de información a la que podemos acceder sin tener que movernos de un lugar a otro, esto implica que, la brecha que existía en la enseñanza formal entre la incorporación de la información y el sujeto que la recibía, hoy se ve superada con esta nueva modalidad.

APRENDIZAJE UBICUO Y COMPUTACIÓN UBICUA

• La relación que existe entre aprendizaje ubicuo y computación ubicua se expresa a través de la presencia generalizada de ordenadores que se han convertido en una parte integral de nuestra vida.

• Estos nuevos medios digitales no garantizan una nueva forma de aprendizaje, porque algunas formas de este aprendizaje ubicuo no son novedosas, pero ocupan un lugar importante en el procesoeducativo, al alcanzar algunas formas que antes no eran viables. la tecnología nos invita a hacer las cosas mejor.

• Consideramos que es la educación la que debe guiar a la tecnología, porque con la computación ubicua se puede adquirir la información de distintos medios y de distintas formas, pero dependerá de la educación el cómo enseñar, ya que esta la conducirá, la guiará y potenciará de manera formal y significativa en el marco del contexto educativo.

EL AULA AUMENTADACecilia Sagol

• Una de las posibilidades que permite la ubicuidad es trabajar con un “aula aumentada” que, es un nuevo espacio, en el que no solo intervienen la presencialidad sino también juega un papel fundamental la virtualidad complementándose con los elementos de ambos entornos.

• Por lo tanto cada docente dispone de un aula presencial, un espacio físico de fuerte impronta interpersonal, fijo en el tiempo y en el espacio, y un espacio virtual donde se genera otro tipo de comunicación asincrónica, mediada por las tecnologías, fuera del horario de clase, más horizontal, etc. Es decir que el aula aumentada amplía los limites físicos de la clase.

Características del aula aumentada

• Amplía los límites físicos de la clase: esta no empieza cuando se encuentran el alumno y el profesor, sino que hay posibilidades de intercambio permanente.

• Genera tráfico de contenidos digitales: nos permite trabajar con archivos; las cosas no se dicen, ni se escriben en el pizarrón, se convierten en archivos digitales.

• Inaugura un nuevo espacio comunicativo y de circulación de saberes: tiene que ver con las formas de consumo, producción y circulación de la información, y en tal caso son los jóvenes quienes están a la vanguardia.

Bibliografía

• http://www.educ.ar/recursos/ver?rec_id=116227

• http://www.oei.es/divulgacioncientifica/?Abriendo-camino-aprendizaje-ubicuo

• Aprendizaje ubicuo - Bill Cope y Mary Kalantzis