LA EDUCACION Y SU RELACION

CON EL CONOCIMIENTO

“UNA DE LAS CARACTERISTICAS QUE DISTINGUE A UNA

PERSONA EDUCADA “CONOCEDORA”, REALMENTE SABIA,

ES SU CAPACIDAD PARA DESCUBRIR QUÉ

CONOCIMIENTOS TIENEN MÁS VALOR, Y CÓMO APLICAR

ESOS CONOCIMIENTOS EN UNA EXPERIENCIA CONCRETA

(SABER SER, SABER HACER Y SABER CONVIVIR).”

RUIZ LIMÓN RAMON

TREJO LIMÓN, EFRAÍN A.

AL APRENDER, CONOCEMOS, Y AL ADQUIRIR CONOCIMIENTOS CADA UNO DE NOSOTROS SE TRANSFORMA, ES DECIR, SE MODIFICA LA RED DE CIRCUITOS NEURONALES EN EL CEREBRO DE LA PERSONA, DEBIDO AL PRINCIPIO DE PLASTICIDAD CEREBRAL.

INTRODUCCION

EL APRENDIZAJE CONSISTE EN ASIMILAR LAS EXPERIENCIAS, Y QUE ÉSTAS PASEN A SER PARTE DE NUESTRA VIDA, Y NOS CAMBIEN, EN ALGUNA FORMA.

POR TANTO, LO MÁS IMPORTANTE EN EL APRENDIZAJE NO CONSISTE EN TENER EXPERIENCIAS, SINO EN VIVIRLAS, DE TAL FORMA QUE ÉSTAS PUEDAN SER ASIMILADAS POR NOSOTROS E INCORPORARLAS A NUESTRA VIDA.

POR ESO, SE DICE, QUE APRENDER ES CAMBIAR. EN ALGUNOS CASOS, ADEMÁS SE TIENE QUE DESAPRENDER LO APRENDIDO Y CAMBIAR ALGUNOS ASPECTOS DE ALGUN INADECUADO APRENDIZAJE .

ESTO NECESARIAMENTE NOS OBLIGA A REFLEXIONAR SOBRE LO APRENDIDO CON SINCERIDAD SOBRE TODO AQUELLO QUE UNO CONSIDERA HABER APRENDIDO, COMPRENDIDO, Y RECONOCER QUE TODO APRENDIZAJE ES PROGRESIVO E INCOMPLETO.

POR EJEMPLO, QUIEN APRENDIÓ A NADAR SIN TÉCNICA Y DESEA APRENDER TÉCNICAS MÁS EFICACES PARA AUMENTAR VELOCIDAD EN LA NATACIÓN. IGUALMENTE, EL QUE ESCRIBE A MÁQUINA CON DOS DEDOS Y PRETENDE APRENDER A ESCRIBIR CON LOS DIEZ DEDOS DE AMBAS MANOS, PARA NO VER EL TECLADO. EN AMBOS CASOS SE TIENEN QUE MODIFICAR CIERTOS HABITOS ADQUIRIDOS Y, EN CIERTA FORMA, DESAPRENDER LO APRENDIDO, PARA ADQUIRIR NUEVAS HABILIDADES Y APTITUDES.

SIN EMBARGO, DESDE MI PROPIA PERSPECTIVA, ESA TRANSFORMACION QUE PRODUCE EN NOSOTROS EL APRENDIZAJE, DEBE ORIENTARSE HACIA LOS VALORES HUMANOS, LOS CUALES NOS HACEN DIFERENTES DE LOS ANIMALES. ASI PUES, DESDE ESE PUNTO DE VISTA, EL CONOCIMIENTO MÁS VALIOSO ES AQUEL QUE:

NOS PERMITA COMPRENDER LA

TOTALIDAD DE LA VIDA, COMO UN CAMINO,

COMO UNA ASCENSION PENOSA QUE NOS

LLEVA HACIA ALGO MÁS ALLÁ DE UNO

MISMO.

NOS CAPACITE PARA VER EN

PROFUNDIDAD A LAS PERSONAS, LOS

HECHOS, LOS ACONTECIMIENTOS DE CADA

DIA.

EL CONOCIMIENTO MÁS VALIOSO…

NOS PERMITA DISTINGUIR ENTRE UN

HECHO Y UNA OPINION, LA EVIDENCIA Y LA

PROPAGANDA, LO LÓGICO Y LO ABSURDO;

NOS HAGA MÁS APTOS PARA DIALOGAR Y

COMPARTIR NUESTRAS IDEAS CON OTROS,

HABLANDO Y ESCUCHANDO CON EMPATIA

Y ASERTIVIDAD, PLANEANDO PREGUNTAS

PENETRANTES O RESOLVIENDO

PROBLEMAS PROFUNDOS;

CONTRIBUYA A DAR SENTIDO Y

ORIENTACION A LOS HECHOS COTIDIANOS

DE NUESTRA EXISTENCIA: A LA VIDA, AL

TRABAJO, AL DOLOR, AL SACRIFICIO, A LA

LUCHA, AL AMOR, A LA ALEGRIA, A LA

ENFERMEDAD Y A LA MUERTE;

NOS AYUDE A CREAR SOLIDARIDAD ENTRE

LAS PERSONAS, ENTRE LAS NACIONES, Y

PERMITA HACER CRECER LOS LAZOS

AFECTIVOS;

NOS CAPACITE A PERSONAS Y PUEBLOS A

CONOCER DÓNDE ESTÁ LA ENFERMEDAD

SOCIAL Y CÓMO SE HA ADQUIRIDO: NO

ÚNICAMENTE PARA ALIVIAR EL DOLOR,

SINO TAMBIÉN PARA CURALO;

REFUERCE NUESTRA RESPONSABILIDAD

PERSONAL Y SOCIAL, Y NOS HAGA

ACEPTAR LAS CONSECUENCIAS DE

NUESTRAS PALABRAS, ACCIONES O DE

NUESTRAS OMISIONES.

SIN EMBARGO, NO SIEMPRE NI EN TODAS PARTES, EL CONOCIMIENTO MÁS VALIOSO ES EL MÁS ÚTIL, AUNQUE LOS CONOCIMIENTOS ÚTILES, PRÁCTICOS, PUEDEN SER TAMBIÉN VALIOSOS.

MÁS AÚN, LA PRÁCTICA ES EL ÚNICO CAMINO QUE TENEMOS PARA TRANSFORMAR LA REALIDAD Y HACER FRENTE A SITUACIONES PROBLEMATICAS.

LA CREATIVIDAD, EN ESTA PERSPECTIVA, CONSISTE EN LA BÚSQUEDA DE NUEVAS FORMAS DE CONOCIMIENTO O DE EXPRESIÓN, DE NUEVOS INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS; EN SUMA, DE NUEVAS POSIBILIDADES NUNCA ANTES EXPLORADAS O EXPERIMENTADAS.

POR TODO ELLO, RESULTA MÁS IMPORTANTE APRENDER A APRENDER, QUE LA SIMPLE ACUMULACIÓN DE CONOCIMIENTOS, PUES IMPLICA ADQUIRIR ESE ESPÍRITU AVENTURERO QUE NOS IMPULSA Y NOS GUIA A PROBAR Y A EXPLORAR NUEVOS CAMINOS PARA NUESTRA VIDA, MEDIANTE EL APRENDIZAJE VIVENCIAL Y EXISTENCIAL.

ES UN PROCESO MEDIANTE EL CUAL

ASIMILAMOS CONOCIMIENTOS, NORMAS,

VALORES, ACTITUDES, CONDUCTAS…

A TRAVES DEL CONOCIMIENTO QUE

PROPORCIONA LA EDUCACION, DEBEMOS

DE LLEGAR A COMPRENDER: CÓMO

VIVIMOS, CÓMO PENSAMOS, CÓMO

SENTIMOS, CÓMO ACTUAMOS… Y POR QUÉ

VIVIMOS, PENSAMOS, SENTIMOS O

ACTUAMOS ASÍ, Y NO DE OTRA MANERA.

LA EDUCACION

POR TANTO, SI SE ESTA CONVENCIDO DE QUE APRENDER ES VALIOSO –Y TRANSFORMA A LA PERSONA DE TAL MANERA QUE LE PERMITE ENFRENTAR MEJOR LOS PROBLEMAS Y SITUACIONES QUE LA EXISTENCIA LE IMPONGA, ADEMAS PODRA PLANEAR Y DECIDIR LO QUE QUIERE HACER LA PERSONA CON SU EXISTENCIA- ES IMPRESCINDIBLE QUE SE PREGUNTE LO SIGUIENTE:

¿QUÉ PRETENDE HACER EN SU VIDA?

¿QUÉ QUIERE APRENDER, PARA QUÉ Y

POR QUÉ?

¿CÓMO, CUÁNDO Y EN DÓNDE UTILIZAR EL

CONOCIMIENTO OBTENIDO?

¿QUÉ FORMAS DE ACTUAR, DE PENSAR Y

DE SENTIR VA A OBTENER COMO

RESULTADO DE SUS EXPERIENCIAS?

EN RESUMEN, COMO PUEDE APRECIARSE EN TODAS LAS ACTIVIDADES HUMANAS, APRENDER HA SIDO UNA DE LAS MÁS ANTIGUAS TAREAS, Y TODO HOMBRE ESTÁ SUJETO A UN LARGO PROCESO DE APRENDIZAJE, DESDE EL NACIMIENTO HASTA EL LECHO DE SU MUERTE.

SI REFLEXIONAMOS UN POCO MÁS, NOS PODREMOS DAR CUENTA QUE, LOS ANIMALES TAMBIÉN APRENDEN, PERO ÚNICAMENTE LOS SERES HUMANOS SOMOS CAPACES DE COMPARTIR NUESTRAS EXPERIENCIAS DE ÉXITO O FRACASO, Y DE DIRIGIR CONSCIENTE Y VOLUNTARIAMENTE NUESTRA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE, PARA LOGRAR LLEGAR A LAS METAS QUE HEMOS PROPUESTO.

CUITLÁHUAC RUIZ LOPEZ

PALABRAS CLAVE

EDUCACION, APRENDIZAJE, PENSAMIENTO, CONOCIMIENTO, EXPERIENCIA, CONDUCTA, PERSONALIDAD, VALORES.

Ma. ANTONIA LIMÓN GUTIÉRREZ

FUENTES DE CONSULTA

MICHEL, GUILLERMO. APRENDER A APRENDER: GUIA DE AUTOEDUCACIÓN.

DECIMOTERCERA EDICIÓN. EDITORIAL TRILLAS. MEXICO, 1996.

RUIZ LIMÓN, RAMÓM. HISTORIA DE LA EDUCACIÓN.

www.slideshare.net/euler/slideshows

RUIZ LIMÓN, RAMÓM. LA EDUCACIÓN COMO UN BIEN CULTURAL.

www.slideshare.net/lkhume/slideshows

CATALINA MURILLO SALINAS