Upload
tx-cc
View
5.580
Download
4
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Documento sobre Aprendizaje y Hemisferios Cerebrales.
Citation preview
Hemisferios Cerebralesy Aprendizaje
• Hacer click para continuar
“…Hay una explosión de investigación sobre el cerebro que está cambiando los paradigmas
existentes sobre el aprendizaje y la
educación.”Eric Jensen Brain-Based Learning, 2000
Utilizamos solamente una pequeña fracción de nuestro
potencial cerebral: del 0.1 al 10%
Los últimos descubrimientos científicos sobreel funcionamiento del cerebro pueden contribuir a ampliar su aprovechamiento.
Actualmente se sabe que los HEMISFERIOS DERECHO e
IZQUIERDO del cerebro humano tienen un estilo de procesamiento de la
información diferente.
• Un hemisferio mira como a través de un lente gran angular
• visión más general
• Mientras el otro capta como a través de un zoom
• se fija en detalles
Para explicar las diferencias se puede comparar a Para explicar las diferencias se puede comparar a cada hemisferio con lo que cubre la lente de una cada hemisferio con lo que cubre la lente de una
cámara fotográfica.cámara fotográfica.
«El hemisferio izquierdo analiza
en el tiempo,mientras que el derecho sintetiza
en el espacio.» Jerre Levy «Psychobiological Implications of Bilateral Asymmetry»
HEMISFERIOS
IZQUIERDO DERECHO
VERBAL NO VERBAL
usa palabras-nombra, describe, definees conciente de los hechos pero tiene dificultad de relacionarlo
con palabras
ANALÍTICO SINTÉTICO
estudia paso a paso -parte a parte estudia agrupando y forma conjuntos
SIMBÓLICO CONCRETO
emplea símbolos en representación de algo el símbolo supone un proceso de adición capta la realidad en el momento presente
ABSTRACTO ANALÓGICO
toma un pequeño fragmento de la información y lo emplea para representar el todo comprende las relaciones metafóricas, encuentra las semejanzas
TEMPORAL ATEMPORAL
ordena en secuencias, empieza por el principio, relaciona pasado y futuro centrado en el presente
RACIONAL NO RACIONAL
saca conclusiones relacionando datos tiende a posponer juicios, se mueve por la emoción
DIGITAL ESPACIAL
enumera relaciona como se combina la parte para formar el todo
LÓGICO INTUITIVO
orden lógico del razonamiento analíticoinspiraciones , imágenes visuales , relacionado con la percepción
inmediata
LINEAL HOLÍSTICO
encadena ideas, un pensamiento sigue a otrocapta la totalidad, de una vez, percibe patrones y estructuras
generales , llegando a conclusiones divergentes
La mayor parte de nuestro
sistema educativo está programado según la modalidad
del hemisferio izquierdo, descuidando así medio cerebro
del alumno…
(leer a Betty Edwards)
El reto actual para la educación es buscar formas de enseñanza que permitan el desarrollo integral de las
potencialidades del cerebro.
Una estrategia de aprendizaje mixta que combine las técnicas secuenciales, lineales, con otros enfoques que permitan a los alumnos utilizar el pensamiento visual y espacial, y tratar con el todo, además de las partes.
• Se utiliza el pensamiento visual, los mapas
mentales, el lenguaje evocador, la metáfora, la
experiencia directa, el aprendizaje multisensorial,
la respiración, la relajación, los mandalas,
la dramatización, técnicas artísticas, presentaciones
multimedias, videoclips, la música…