“Educación para todos con calidad global”

CEAD YOPAL

Reinducción Administrativos y

Académicos

A-2012

Yopal. Febrero 25 /2012

FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011

Leonel H Rodríguez M

“Educación para todos con calidad global”

PROPÓSITOS GENERALES

• Reflexionar sobre el aprender a

aprender en la UNAD.

• Debatir sobre las responsabilidades

individuales frente al aprendizaje

autónomo.

• Apropiarnos del componente

pedagógico del PAPs

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“Educación para todos con calidad global”

El Que?

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“Educación para todos con calidad global”

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El Como ?

“Educación para todos con calidad global”

Las estrategias.

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“Educación para todos con calidad global”

Cápsulas para lograr con nuestros

estudiantes

Motivacionales :

-Planteen soluciones más que problemas.

- Que asuman el actuar más que esperar.

- Que se comprometan y mantengan los compromisos.

de Planeación:- Identifiquen metas de aprendizaje intrínseca.

- Formulen su plan de estudio.

- Analicen las condiciones de las actividades y tareas.

de Autoevaluación:- Utilicen la retroalimentación para mejorar su aprendizaje.

- Evaluen la efectividad de su plan.

- Introduzcan cambios y mejoren en su actuación en pos de las metas.

- Se autorregulen a través de la dialéctica de la pregunta.

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“Educación para todos con calidad global”

Bibliografía

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http://tarantella.laseguridad.ws/campus/file.php/1/Manualestudiante_HTML/MEVparte2.h

tml

Manrique Lileya. ( 2004) . El Aprendizaje Autónomo en la Educación a Distancia. Virtual

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Proyecto alfin-eees. (2010) Habilidades y Competencias de Gestión de la Información para

Aprender a Aprender. Consultado en Opera - [Alfin EEES] ( 24-II/2012)

Souza Silva. José. La Pedagogía de la Pregunta y el “día después del desarrollo”( 2010)

Red Nuevo paradigma para la innovación institucional .Paraíba ( Brasil)

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