LA EXPERIENCIA DE LA ALFABETIZACIÓN

TRES PROBLEMAS1- Falta de material para potenciar laalfabetización.alfabetización.2- Falta de colaboración familiar.3- Un gran número de alumnos.

ASPECTOS PARA MEJORAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA

Los ms importante para poder mejorarLos ms importante para poder mejorarnuestra práctica educativa es nuestra"voluntad", como docente para motivar anuestro alumnado a que le interese lo quele vamos a mostrar. Y otro aspecto, seriafacilitar todo lo que podemos la prácticacon material dentro de clase y con unacon material dentro de clase y con unabuena organización tanto a nivel deldocente, como a nivel de todo el centro.

FINALIDADHe elegido la imágen del principio, de elmuro de la era de inteligencia. Me hamuro de la era de inteligencia. Me hagustado mucho la forma de la imágen, yaque "Vale más una imágen que milpalabras". Es importante exprimir estasinteligencias para poder formar a nuestrosalumnos y iniciarles hacia la alfabetizacinalumnos y iniciarles hacia la alfabetizacinde las nuevas tecnologías.

LAS MARIQUITASINFANTIL 3 AÑOS

JUSTIFICACIÓNEn el aula se producen multitud desituaciones que plantean problemas asituaciones que plantean problemas aresolver. La manera de abordar estos"problemas" y la estrategia empleada para su"resolución" podrán dar paso al trabajo enforma de proyectos, siempre quemantengamos una actitud que propicie lamantengamos una actitud que propicie lacuriosidad de los niños y la búsqueda derespuestas.

OBJETIVOSConocer el hábitat de las mariquitas.Conocer su alimentación.Conocer su alimentación.

Saber que existen mariquitas de distintoscolores.Saber su forma y características: antenas,puntos, esqueleto externo.

JUSTIFICACIÓN AUDIOEl audio que he realizado relaciones uno de los cuentosde los que hemos trabajado en este proyecto, conalgunas características de las mariquitas, para que dealgunas características de las mariquitas, para que deuna forma dinámica y motivadora vayan aprendiendo. Almismo tiempo que he añadido una música con bastanteritmo y con una letra clara y repetitiva, para que los niñosla puedan aprender con facilidad y cantar. En este audioaprendemos tanto los diferentes colores que tienen, asícomo diferente forma y tamaño, puntos, etc.como diferente forma y tamaño, puntos, etc.AUDIO: https://soundcloud.com/oretobenavetserra/mariquita

JUSTIFICACIÓN VÍDEOEn cuanto al vídeo que he realizado, he mostrado el resumen detodo lo que se puede realizar a lo largo de este proyecto,contestando a esas preguntas que se formulaban nuestrosalumnos y a los objetivos que nos hemos marcado como metapara este proyecto.para este proyecto.Como, conocer, donde viven y como viven las mariquitas, quecomen, si has mariquitas de distintos colores y como es su forma,puntos, sus características y si hay otros animales que se lesparezca.Lo podemos concretar dentro del currículo en el área de MedioFísico, Natural, Social y Cultural. Pero en educación infantil setrabaja de una forma globalizadora, es por eso que trabajaremostrabaja de una forma globalizadora, es por eso que trabajaremoslas tres áreas. Conocimiento de sí mismo y autonomía personal,Medio Físico, Natural, Social y Cultural, y Los lenguajes:Comunicación y representación.https://youtu.be/aQ5F0AxZt4s

REFLEXIÓN¿Qué he aprendido en el bloque 2?He aprendido a trasmitir de diferentes modos losresultados de un proyecto. Es decir la facilidadresultados de un proyecto. Es decir la facilidadpor dar a conocer cómo se realiza dentro del aulaun proyecto y cómo podemos juntar todos loscontenidos en un audio o en un vídeo. Porsupuesto la creación de un podcast, mediante elprograma "soundcloud" para dar a conocer a losprograma "soundcloud" para dar a conocer a losdemás mi trabajo. Y por último el "youtube", con lacreación de una cuenta, la subido de un vídeo y lacreación de una lista de reproducción.

¿Cómo lo he aprendido?Lo he aprendido a través de la lectura dediferentes guías, vídeos de Internet y también conla escucha y visualización de trabajos de misla escucha y visualización de trabajos de mispropios compañeros.¿Para qué me ha servido?Para poner lo en práctica dentro de mi aula conmis alumnos, y para saber diferentes formas dehacer llegar la información a mis alumnos y alhacer llegar la información a mis alumnos y almismo tiempo poderla transmitir al resto de lacomunidad educativa, familias, etc. De una formamuy innovadora.

¿Para qué otra cosa me puede servir?Para cualquier trabajo que quiera realizardentro del aula y fuera, con mis amigos, pararealizar algún vídeo de felicitación, o un vídeorealizar algún vídeo de felicitación, o un vídeoo audio de presentación de algún audición demúsica, etc. Sobre todo para poder enseñar ahacerlo a otras personas.

PRESENTACIÓN

RUTINA DEL PENSAMIENTO He escogido dos vídeos, ya que uno es el anunciode un coche de una marca conocido, y se veclaramente el color y como se reproducen. Y elclaramente el color y como se reproducen. Y elsegundo vídeo donde se explica como podemoscriar, tener, cuidar, etc, mariquitas en nuestrascasa. Donde se ve todo lo que hemos trabajado enel proyecto, donde viven, características, quecomen... https://www.youtube.com/watch?v=BH8EwGtZrdk https://www.youtube.com/watch?v=NFaLaCLbEDQ

Escenas de realidad, en el campo, casa,etc. Escenas de realidad, en el campo, casa,etc.

Escenas de ficción, en el coche.

Títulos con la marca y títulos con los pasos para criar Títulos con la marca y títulos con los pasos para criar mariquitas.

PIENSO Los pensamientos que me surgen cuando veo los dos vídeos, esla diferencia que hay entre uno y otro, tanto en la forma en laque esta presentado y grabado uno y el otro, como lo quequieren trasmitir.quieren trasmitir. En el primer vídeo, se me pasa por la mente la fuerza quequieren trasmitir que tienen las mariquitas para mover hastaun coche. Y que no todo lo que se ve es verdad, ya que esimposible que puedan mover el coche las dos mariquitas. Y en el segundo vídeo, pienso que es fácil criar a las mariquitasen casa. Me trasmite mucha confianza, además de informaciónpara ser una experta en el tema de las mariquitas.

ME PREGUNTO Preguntas que me surgen:

¿Cuanto tiempo puede pasar para criar algunas mariquitas?

¿Cual es el mensaje que quieren trasmitir en el anuncio de peugeot?peugeot?

¿Cual es la esperanza de vida de las mariquitas?

CAMPAÑA PUBLICITARIA Enlace del muro Trello: https://trello.com/b/MvVML1XH Enlace de la cuña en soundcloud: https://soundcloud.com/ignacio-granell/campana-publicitaria-intef-alfabetizaciones-multiples-grupo-3a-bubblis Enlace de la Enlace de la presentación: https://docs.google.com/presentation/d/1WpsbSNMgwuLiffdF2qD6A7z4rx3_A1DVdR4WN3K8rfQ/pub?start=true&loop=false&delayms=10000 Enlace del vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=w64a82yWEEU&feature=youtu.be Enlace del cartel: https://drive.google.com/open?id=0B9PKL3hNkEhMamlNYTBxcVZ1V0E https://drive.google.com/open?id=0B9PKL3hNkEhMamlNYTBxcVZ1V0E Esta campaña publicitaria se concreta en una actividad muy clara como es la deLECTURA. Es decir se dedicara un momento dentro del aula, para que los alumnas sesientan tranquilos, cómodos y relajados. Creando un ambiente adecuado para quepuedan leer durante el día, aunque sean unos minutos. Para favorecer su desarrollointelectual y su crecimiento como personas.

He elegido esta última imagen, por que fue la primera con laque empecé este curso y definí mi forma de ser y un poco mipersonalidad.Por eso, me parece importante terminar este trabajo, conesta definición importante para mí.