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Articulo bullying

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Page 1: Articulo bullying

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Articulo “bullying”

Investigación acoso escolar

11/05/2011

Annet Sarahi Vázquez Martínez Laura Angélica Uresti Ramos

Adán De Jesús Hernández Fonseca

Page 2: Articulo bullying

[2]

Acoso Escolar: “Bullying”

Resumen:

El tema a estudiar es un fenómeno social que ha tenido una gran trascendencia

a lo largo de los últimos años y que prácticamente se caracteriza por

agresiones ya sean físicas o verbales entre compañeros de clase, este

fenómeno se da principalmente en escuelas primarias y secundarias.

En el siguiente artículo presentaremos lo resultados que se obtuvieron de

realizar algunas encuestas en dos escuelas secundarias públicas, pero de

turnos vespertino y matutino, para observar cómo se desenvuelven y las

características que estos adolescentes presentan en sus horarios de clase.

De esta manera comprobaremos las hipótesis que nos planteamos sobre el

tema.

Abstract:

The issue to consider is a social phenomenon that has had a great

tascendencia over recent years and that work is characterized by attacks

whether physical or verbal between classmates, this phenomenon occurs

mainly in primary and secondary schools.

In this article we present the results obtained to conduct some surveys in two

public high schools, but evening and morning shifts, to see how they operate

and the characteristics that these adolescents present their class schedules.

Thus test the hypothesis that we set on the subject.

Palabras Clave: Fenómeno Social, agresiones físicas o verbales.

Keywords: Social phenomena, physical or verbal aggression.

Introducción y Contexto

Ø Justificación:

Page 3: Articulo bullying

[3]

El Bullying escolar ha crecido de manera alarmante en los últimos años, lo cual

nos presenta muchas dudas debido a esto elegimos este tema para realizar

una investigación la cual nos ayude a resolverlas y si es posible llegar a una

conclusión acerca de este tema.

Este problema tiene una gran relevancia social debido a que las agresiones

que se está presentando en las cuales son reprobables, mucho más siendo

motivo de humillación de los niños y jóvenes estudiantes. Además muchas

personas no conoces sobre el tema, siendo probable que algunos padres

sepan que sus hijos los sufren y que mejor manera de comprenderlo que

realizando la investigación en algunas escuelas que es donde se presentan

estos actos.

Tal vez esto no sea un tema reciente debido a que el abuso en las escuelas

siempre ha existido, pero debido al gran aumento que se ha presentado es

necesario su estudio para comprenderlo.

La delimitación de nuestra investigación según las consideraciones que

tomamos en cuenta es la siguiente: La territorialidad en la que llevaremos a

cabo es en escuelas primarias y secundarias públicas, lo cual nuestra

investigación tendrá una duración de 3 meses el tema que llevaremos a cabo

es el “Bullying escolar” , la teoría que llevaremos a cabo es psicológica, el

objeto de estudio que llevaremos a cabo es el bullying escolar y nuestro sujeto

de estudio es en estudiantes de secundaria.

Con lo cual queremos llegar a establecer nuevas investigaciones sobre el

Bullying y poder observar si hay casos en las escuelas en las que llevaremos

las investigaciones y observar las características que presentan los niños con

estos casos.

Pero también queremos lograr diferentes puntos de vista que hay sobre el

Bullying.

Deduciendo a partir de esto que nuestra hipótesis seria:

Si continua aumentando el Bullying escolar, aumentara la inseguridad de los

alumnos de escuelas primarias y secundarias que lo sufren.

Page 4: Articulo bullying

[4]

Marco Teorico

Los estudios sobre este tema “Bullying” se iniciaron desde 1973 y lo inicio el

psicólogo Dan Olwes en su país Noruega pero comienza a tener un mayor

auge hasta el año de 1982 a raíz del suicidio de 3 jóvenes en dicho año.

En México se han realizado varios estudios sobre este tema, investigaciones

de tipo no experimental cualitativo y cuantitativo ya que describen las

características de los estudiantes que sufren de este fenómeno y cualitativo

porque se llevan a cabo encuestas para observar mediante porcentajes el

número de personas afectadas por este fenómeno. (Menéndez, 2010)1[1]

La definición de Bullying según un artículo que habla sobre el tema es la

siguiente: La intimidación o Bullying, debe ser entendida como una conducta de

persecución física y/o psicológica contra otra persona, a la que se elige como

víctima de repetidos ataques y se da entre estudiantes.

“La agresión da inicio con romper o esconder objetos personales, dejar

mensajes escritos, burlarse, poner apodos, amenazas, peleas entre

estudiantes que incluso se difunden en la red, son sólo algunos de los métodos

que elige el victimario o abusador y generalmente pasan desapercibidos por los

maestros.” (Velazco, 2010). Nuestra definición sobre el Bullying es una

agresión entre compañeros de escuela que no solamente es física si no

también psicológica con ofensas, palabras que hacen sentir menos etc.

A comparación llevaremos a cabo la comparación de ocho textos (elementos)

sobre el bullying, el primero de ellos de Del Rey R., Ortega R.,(2008) “bullying

en los países pobres: relevancia y coexistencia con otras formas de violencia”;

el segundo de ellos de Garaigordobil M., y Oñederra J.A. “Acoso y violencia

escolar en la comunidad autónoma del país Vasco”; el tercero de Jiménez A.,

“Videos contra el acoso escolar, Medios y educación”; el cuarto S.A. “Acoso

Page 5: Articulo bullying

[5]

Escolar a estudiantes de educación básica y media”; el quinto S.A. “Bullying

and social exclusión in spanish secondary school: National Trends from 1999 to

2006”; el sexto de Marín L. y Yuli M.E. “Violencia en la escuela: ¿Un problema

y un desafío para la educación?”; el séptimo de Sullivan K. “Bullying en la

enseñanza secundaria”; el octavo de Zepeda M. “Día 7, Bullying”.

El propósito del autor en el primero Del Rey R., Ortega R.,(2008) Que

observemos las principales causas por las que se presenta el bullying y en que

ámbitos es más propenso.; el segundo de Garaigordobil M., y Oñederra J.A.

Informar estadísticamente cuales son los índices de Bullying en cada uno de

los diferentes casos.; el tercero de Jiménez A.; el cuarto S.A. Conocer cuáles

son las características que presentan las personas que realizan Bullying; el

quinto S.A. Darnos a conocer en el articulo datos sobre bullying; el sexto de

Marín L. y Yuli M.E. Es el que nos demos cuenta cómo afecta el bulllying a los

niños en sus escuelas; el séptimo Sullivan K. Ofrecer una descripción critica del

problema relacionada con el desarrollo.; el octavo de Zepeda M. Darnos

cuenta de que tanto afecta el Bullying a los niños

El tema central de Del Rey R., Ortega R., Se cree que el Bullying es más

propenso a desarrollarse en países de bajos recursos ya que la violencia es

mayor en estos lugares; el de Garaigordobil M., y Oñederra J.A. principales

formas de acoso escolar, cuales son las que se presentan mas y de qué

manera; el tercero de Jiménez A.; el cuarto S.A. Determinar las características

y el nivel de acoso escolar en los colegios de la Localidad; el quinto S.A. El

artículo se enfoca en estadísticas sobre el Bullying; el sexto de Marín L. y Yuli

M.E. Nos habla acerca del Bullying como afecta a los niños; el séptimo de

Sullivan K. Nos habla sobre cómo enfrentar el acoso escolar, como se presenta

y cómo afrontarlo; el octavo de Zepeda M. Nos habla de cómo se presenta el

Bullying en las escuelas.

Los temas diferentes algunos nos hablan de Método Instrumentos

Procedimiento Resultados, Nos proporciona investigaciones desde años de

1900, y como se daba el bullying en esos tiempos; Nos hablan de cómo se dan

los casos en las escuelas públicas, y como los niños lo llegan a superar; Como

Page 6: Articulo bullying

[6]

influye esta intimidación a cosas negativas; Nos da datos sobre investigaciones

que se dieron en México

Los temas similares de todos los textos es sobre el bullying, como afecta en el

rendimiento escolar de los alumnos.

Las conclusiones de los autores en el primero Del Rey R., Ortega R., Termina

diciendo que en efecto en los lugares más pobres se desarrolla con mayor

facilidad en Bullying; el segundo de Garaigordobil M., y Oñederra J.A. un

porcentaje de profesores (5,3-12,2%) son maltratados por los alumnos; entre

un 3 y un 4,5% de los escolares sienten con mucha frecuencia miedo de acudir

al colegio; la mayoría de las víctimas de Primaria habla de sus problemas con

su familia y las de Secundaria con sus amigos; el tercero de Jiménez A.; el

cuarto S.A. Finalmente, dado que la violencia es uno de los factores que más

influye en la baja calidad de la enseñanza, de una u forma todos somos

víctimas de este fenómeno; el quinto S.A. Que nos demos cuenta como el

bullying no es un tema de mida sino que ya tiene tiempo atrás; el sexto de

Marín L. y Yuli M.E. Es que nos demos cuenta cómo afecta a los niños el ser

atacados por compañeros en su mismo entorno; el séptimo Sullivan K. Poder

ayudar a los niños a pasar este fenómeno de la mejor manera posible; el

octavo de Zepeda M. Saber que tantos niños sufren el acoso escolar en las

escuelas

Por lo cual podemos llegar a las siguientes ideas: en el primero Del Rey R.,

Ortega R., es que quizá si influya en algo la posición socioeconómica pero eso

no quiere decir que sea más en algunos lugares; el segundo de Garaigordobil

M., y Oñederra J.A. Estamos de acuerdo con los porcentajes que ofrece el

autor así mismo las explicaciones que da sobre el porqué se presentan estas

situaciones es muy; el tercero de Jiménez A.; el cuarto S.A. Nosotros

pensamos que las características que muestran estas personas es rebeldía,

reto hacia las autoridades, falta de respeto, quieren; el quinto S.A. Este es un

articulo completo y que aparte nos brinda información; el sexto de Marín L. y

Yuli M.E. Pensamos que es un tema que debe ser estudiado a fondo para

poder ayudar a los niños; el séptimo Sullivan K. Pensamos que este libro es

uno de los más interesantes ya que te da mucha información que muchas

Page 7: Articulo bullying

[7]

veces no sabemos; el octavo de Zepeda M. Pensamos que en la revista es un

articulo completo en el cual nos brinda información muy importante.

La perspectiva que nosotros tenemos es que la estudiaremos a nivel

psicológica, ya que observaremos las diferentes etapas en las que se lleva a

cabo el bullying y las consecuencias que trae tanto a las personas que hacen

bullying, como a los que la sufren y saber si en las escuelas a las que fuimos a

encuestar se llegan a presentar casos de este tipo.

La metodología que llevaremos a cabo en nuestro diseño de investigación

es:

De diseño no experimental ya que basaremos nuestras observaciones en

acontecimientos que ya pasaron y no propiciaremos modificar ninguna variable

para observar su comportamiento. Dentro de las investigaciones no

experimentales también se clasifica en el diseño transaccional descriptivo

porque estudiaremos dos variables en una población los estudiantes de una

escuela primaria y los estudiantes de una escuela secundaria, y de esta

manera proporcionaremos las características de estos dos grupos.

Las investigaciones se llevaron a cabo en la secundaria Moisés S Jiménez y en

la José Zamudio.

Las encuestas fueron realizadas por:

Laura Angelica Uresti Ramos.

Annet Sarahi Vazquez Martinez.

Adan de Jesus Hernandez Fonseca.

El dia: 16 y 17 de Marzo del 2011

También podemos darnos cuenta que es una investigación de diseño

transaccional correlacionar causales porque veremos las variables entre los

estudiantes de nivel primaria y nivel secundaria en un tiempo de una semana

en cada una y estudiaremos las causas-efectos de dicho fenómeno.

De los resultados que obtuvimos de las encuestas que realizamos en las

escuelas secundarias vespertina y matutina podemos concluir que: la mayoría

de los jóvenes entre 12 y 15 años de edad a que se refiere el terminó Bullying y

en qué consiste mientras que otro porcentaje significativo no sabe en qué

Page 8: Articulo bullying

[8]

consiste el Bullying pero al explicarle algunas características del fenómeno lo

puede relacionar fácilmente.

Resultados de nuestras encuestas

Sabes que es el Bullying?

La mayoría de los alumnos al explicarles esto nos externan que si han visto

casos de Bullying en sus centros educativos aunque ellos creen que sea con el

afán de ofender si no que solamente lo hacen como un juego.

Grafica 2

Has sentido miedo de ir a la escuela porque alguien te agrede?

Page 9: Articulo bullying

[9]

También lo que se pudo observar es que la mayoría de los alumnos dicen que

no ha tenido efectos las agresiones de sus compañeros al desenvolverse entre

ellos, y que no han llegado a faltar a sus clases por miedo a que hubiera

represalias contra ellos. Esto es totalmente contrario a la hipótesis que

teníamos ya que nosotros creíamos que esto hacia que perdieran seguridad en

si mismos al relacionarse con la gente y los resultados arrojados indican lo

contrario, aunque también podemos observar que quizá las respuestas no

fueron del todo sinceras.

Grafica 3

Como es el trato entre tus compañeros golpes, malas palabras, aventarse

objetos, etc.?

También obtuvimos que la manera en que se agreden mas es con malas

palabras no precisamente físicamente. Y esto también lo mencionamos en

nuestra hipótesis.

Page 10: Articulo bullying

[10]

Grafica 4 Grafica 5

Al hacerles la pregunta de que si han sufrido algún maltrato por algún

compañero ¿se lo han contado a alguien? Observamos que la mayoría

respondió que no han sido agredidos y por lo tanto no lo han contado a nadie

Pero también se puede ver que el siguiente porcentaje respondió que no se lo

han contado a nadie. La siguiente pregunta nos ayudo a saber porque no se lo

han contado a nadie y se concluye que no lo han hecho por miedo.

Conclusiones:

Como conclusión general obtenemos que nuestra hipótesis es parcialmente

cierta ya que no en su mayoría pero si una parte significante de la población

analizada a sufrido Bullying por parte de algún compañero y que de cierta

manera a afectado a su seguridad personal. Y se puede decir que es

parcialmente cierta por lo que arrojan nuestras encuestas y las entrevistas.

Si has sufrido de maltrato por

parte de tus compañeros se lo

has contado a alguien? ¿A

quién?

Si no lo has contado

porque no lo has

hecho?

Page 11: Articulo bullying

[11]

Bibliografía:

1.-Del rey R., Ortega R. (2008) bullying en los países pobres: relevancia y coexistencia con otras formas de violencia, universidad de Almería,

Almería España, pp. 39-50 desde: http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=56080104

2.-Garaigordobil,M. y Oñederra, J.A. Acoso y violencia escolar en la comunidad autónoma del País Vasco. (2009). Extraido el 22 de Febrero del

2011 desde: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/A

3.-Jimenez, A. Vídeos contra el acoso escolar. Medios y educación. Nº. 34,

2009. pp. 95-104.

4.-Rodriguez, E. El drama del Bullying. QUO. N°146. Diciembre del 2009. pp 78-

84.

5.-S.A. Acoso Escolar a Estudiantes de Educación Básica y Media.

Oct. 2008. Extraido el 22 de febrero del 2011 desde: http://www.scielo.unal.edu.co/scielo.php?pid=S0124-00642008000400002&script=sci_arttext&tlng=en

6.-S.A.Bullying and social exclusion in Spanish secondary schools: National trends from 1999 to 2006 extraído el día 22 de febrero del 2011 desde: http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=33712016003b

7.-S.A.Enseñanza e investigación en psicología, México extraído el dia 22

de febrero del 2011 desde: http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=29213103

8.-Sullivan, K., Cleary, M. y Sullivan, G. Bullying en la enseñanza secundaria. 2005. CEAC: España. pp 255.

9.-Zepeda, M. Acoso Escolar. Dia Siete. N° 521 Año 210. pp 40-46.

Page 12: Articulo bullying

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Anexos: UNIVERSIDAD POLITECNICA DE SAN LUIS POTOSI

CURSO DE NUCLEO GENERAL II “COMUNICACIÓN E INVESTIGACION” ENTREVISTA: ACOSO ESCOLAR “BULLYING”

Anexo 1 1.-¿Qué es el Bullying? Es un movimiento social que se ha dado en los últimos años, y que ha afectado a personas de diferentes edades.

2.- ¿En que consiste el Bullying? En si no es una enfermedad si no que es algo psicológico y consiste en atacar a personas que pensamos que son inferiores a nosotros.

3.- ¿En que afecta? Afecta a nivel psicológico y social.

4.- ¿Quiénes lo sufren, desarrollan problemas para relacionarse? Si es algo que les afecta y pueden llegar a ser tímidos. 5.- ¿Llegan a tener repercusiones en un futuro? Si 6.- ¿Socialmente en donde se inicia el Bullying? Pues no se puede decir en donde se inicia si no que es algo que solamente surgió. 7.- ¿Qué tanto afecta a la sociedad el Bullying? Pues afecta a nivel personal de las personas. 8.- Principales problemas de la persona que realiza Bullying Pues puede llegar a no comer o a no dormir y hasta no querer salir de su casa.

9.- Características de las personas que sufren de Bullying Pues son tímidas. 10.- Características de las personas que realizan el Bullying Pues es una persona agresiva que se siente superior a ella. 11.- ¿Qué papel desempeñan los padres de familia en este problema? Pues son importantes ya que depende si son padres del que atacan o del que sufre. 12.- ¿Cuál es el ambiente ideal para evitar este problema? Pues en si no hay ambiente ideal ya que se puede dar en cualquier lugar.

Anexo 2

UNIVERSIDAD POLITECNICA DE SAN LUIS POTOSI CURSO DE NUCLEO GENERAL II “COMUNICACIÓN E INVESTIGACION”

ENCUESTA: ACOSO ESCOLAR “BULLYING” EDAD:__________ SEXO:___________

1.- ¿Sabes que es el bullying? SI ( ) NO( ) 2.-¿Has visto en tu escuela que algun compañero agreda a otro a golpes o palabras? SI( ) NO( ) 3,.¿Te ha agredido algun compañero con golpes o con palabras? SI( ) NO( ) 4.-En caso de que hayas sido agredido:¿Crees que te a afectado en tu rendimiento escolar? SI( ) NO( )

Page 13: Articulo bullying

[13]

¿Cómo?________________________________________________________________ 5.-¿Has tenido miedo de ir a la escuela porque alguien te agrede? SI( ) NO( ) 6.-¿Cómo es el trato entre tus compañeros? (golpes, malas palabras, aventarse objetos, ofenderse, etc.) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7.- ¿Has tenido problemas al relacionarte con ellos? SI( ) NO( ) ¿Por qué?______________________________________________________________ 8.- Si has sufrido de maltrato por parte de tus compañeros se lo has contado a alguien? ¿a quien? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9.-Si no lo has contado ¿Por qué no lo has hecho? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Nombre de la

investigación

Resumen y

palabras claves

en inglés y

español 2pts

2

Introducción

4pts.

4

Marco teórico

4 pts.

4

Metodología

4 pts.

4

Resultados

5 pts.

4

Conclusiones

4 pts

3

Presentación 2

Page 14: Articulo bullying

[14]

escrita

2pts.

Totales 23 de 25