ASESORÍA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACIÓN Servando E Ferrer Morcillo

Actividad Nº 1 Opción 2 (Para reflexionar):

Le invitamos a ver el programa de Vive Digital Colombia emitido el 3 de Diciembre de 2011, en el cual el ministro TIC de ese entonces Diego Molano Vega, conduce un panel de expertos en TIC como lo son: el ecuatoriano Jaime Guerrero; el consultor organizacional en Internet y comunicación digital Alejandro Piscitelli y el profesor de la Universidad de Columbia Raúl katz, todos discutiendo en torno a La importancia de las TIC en la educación.

INTRODUCCIÓN:

En la perspectiva de que los saberes se actualizan continuamente, que existe una Red mundial de información en línea que hace que los maestros transcienda de la mera transmisión de conocimientos a fomentar en los estudiantes las habilidades del siglo XXIPara buscar, seleccionar, clasificar y aplicar la in formación en la solución de problemas Teóricos o prácticos que permitan transformar el entorno y producir nuevos conocimientos

Así como también las características de interactividad, flexibilidad y omnipresencia, que ofrece la Red, para lograr una comunicación eficiente y efectiva, entre los diferentes agentes educativos , la posibilidades de desarrollo de trabajo colaborativo y cooperativoSon alguno de los elementos que hicieron posible los cambios de roles en los procesos de enseñanza – aprendizaje.

CONTEXTO:

Las TIC ,Tecnologías de la Información y la Comunicación, son un sinnúmero de herramientas que han transformado las formas cómo las personas de una sociedad acceden a la información. Entre los elementos que las conforman, se tiene: la informática, las telecomunicaciones y las tecnologías del sonido y de la imagen, así como sus combinaciones: la telemática, los mass media y la multimedia

El maestro debe entrar a actuar, conociendo cuál es la dinámica de las redes sociales, involucrándose en las mismas, y entendiendo a qué se refieren sus estudiantes con el “wall”, el “trino”, los “seguidores” y demás; , concientizando a sus estudiantes en el buen uso de las redes sociales:

Análisis:Las necesidades educativas del siglo XXI, no se suplen con las técnicas didácticas del siglo pasado. Necesitamos una educación que desarrolle los talentos y la libre creatividad, esto depende en gran parte del compromiso, de la concepción y de la implicación de cada sujeto en el uso de las herramientas tecnológicas. Porque si bién es cierto, que las nuevas generaciones (X, Milenio) responden con mejor actitud hacia estos cambios de paradigmas que les permite romper barreras y presentar menor resistencia, esto no es una cuestión de generación, como lo quieren hacer ver algunos autores, sino de necesidad.La mente generalmente tuvo ocupación memorística hasta que apareció la imprenta, su vocación enciclopédica termina con la aparición del Internet y llegó la hora que su uso generalizado con la ayuda de la tecnología sirva para para la construcción del conocimiento. La tecnología con las herramientas de modelado dinámico permiten establecer las relaciones entre las ideas, la hipermedia y la multimedia ayudan a construir conocimiento, el chat, la video-conferencia, el correo electrónico permiten la comunicación y la colaboración desarrollando el pensamiento crítico.

Argumentación:Las nuevas tecnologías producen cambios significativos en la forma de vivir: desde como comprar, el pago de productos y servicios, el entretenimiento y el acceder a la información, la manera de trabajar y el modo de entender la vida.

Conclusión

La única manera de navegar en la modernidad es la educación, que no puede estar de espalda a la vida, que es el avance de la ciencia y la tecnología. Son razones suficientesPara cambiar los procesos de enseñanza – aprendizaje.MAESTROS ANALÓGICOS A MAESTROS DIGITALES

REFERENCIAS:Castells, M. (2002). La era de la información: Economía, sociedad y cultura. La sociedadred. Volumen 1. México. Siglo xxi editores.

Bell, D. (2001). El advenimiento de la sociedad post-industrial: Un intento deprognosis social. Madrid: Alianza.

Bolaños, D., Duque, B., Moreno, A., & Osorio, M. (2011). Sociedad delconocimiento y globalización de la cultura. Principales características de laglobalización y funciones que asume la educación frente a ella. Bogotá:UMNG.Osorio,M.2002 Unidad 1 Globalización

CIBERGRAFIA:

social/item/3860-apropiaci%C3%B3n-de-tic-para-la-inclusi%C3%B3n-social.html• Castells, M. (1996). La cultura de la virtualidad real: La integración de la comunicaciónelectrónica, el fin de la audiencia de masas y el desarrollo de las redes interactivas. EnCholonautas: Sitio web para el desarrollo de las ciencias sociales en el Perú