UNIVERSIDAD DE PANAMÁCENTRO REGIONAL BOCAS DEL TORO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÒNPOSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR

INTEGRANTES:Alba Gutiérrez 1-34-328

Cynthia Tejada 8-349-393Johanna Mendoza 1-704-804

Luis A. Valencia M. 6-711-2332

CURSODOCENCIA UNIVERSITARIA

APLICADAEDS. 609

PROFESORALOUISA WILLIAMS BALEY

CHANGUINOLA, 31 DE OCTUBRE 2015

FACILITADORA DEL CURSO EDS 609

Profesora: Louisa Williams

Alba Gutierrez

Johanna Mendoza

Cynthia Tejada

Luis Valencia

Nosotros

Práctica Docente

¿ QUÉ ES UNA PRÁCTICA DOCENTE?

Consiste en la ejecución pedagógica, dirigida y organizada por el docente en busca de conocimientos, habilidades y destrezas en las situaciones didácticas, con una perspectiva formativa, científica y creativa a fin de lograr el mayor impacto posible en los estudiantes.

¿CÓMO PREPARARSE PARA UNA PRÁCTICA DOCENTE?

• Desglosar de la unidad analítica los temas a desarrollar.

• Investigar los temas a tratar.• Planificar la clase considerando el tiempo

(Dosificación): Me permite contemplar que tipo actividades puedo ejecutar para acompañar el desarrollo de los temas: dinámicas, talleres, conversatorios, lluvia de ideas, otras.

• Preparar material impreso para los estudiante o haga uso de las TIC en el aula, este recurso estimula el interés de los estudiantes.

Momentos Clave Para Una Clase Exitosa

Inicio

Desarrollo

Cierre

Qué aprendí

hoy?

1er. Momento: Inicio

El inicio de la clase es crucial y es la que marca como será recibido el contenido por parte de los estudiantes. En este momento se sugiere crear un ambiente adecuado para que el aprendizaje sea fluído. Aquí se sugiere iniciar con una dinámica o un video motivador.Es importante en este momento enunciar los objetivos de la clase y realizar algún tipo de actividad para activar los conocimientos previos del tema.

Ejemplos

• Pasando la GalletaDinámicas

• Disfruta tu caféVideos

• Preguntas exploratorias

Activación de conocimientos

previos

ACTIVIDAD DE INICIO: Dinámica Pasando La Galleta

2do. Momento: Desarrollo

En esta etapa se sugiere desarrollar actividades de aprendizaje relacionadas con el objetivo de la clase y que potencien el desarrollo de habilidades cognitivas. Es en este momento en el que se dan las explicaciones sobre el tema, las indicaciones de los talleres o actividades a realizarse y se aclaran las dudas.Es importante considerar para este momento que la cantidad de contenido sea acorde con el tiempo disponible.

Ejemplos

• Relacionadas con el objetivo.

• De manera interactiva y aclarando las dudas.

Explicaciones

Magistrales

• Uso de cuadros (PNI, SQA, etc.)

• Crucigramas, sopas de letras, cuestionarios, etc.

Aplicación de Talleres

ACTIVIDAD DE DESARROLLO: Taller En Grupo

3er. Momento: Cierre o Recapitulación

En esta momento se debe hacer un resumen o recapitulación del tema presentado y se hacen conclusiones o síntesis en relación a lo que se quiere relevar desde el objetivo o contenidos centrales de la clase, retomando preguntas, dudas o intervenciones de los alumnos. Se dejan asignaciones para la próxima clase.

ACTIVIDAD DE CIERRE: Diario De Aprendizaje

Hoy Aprendí

algo nuevo