Ate tanque de reserva tipo cisterna

MINISTERIO DE ASUNTOS

EXTERIORES

Y DE COOPERACIÓN

Información General

Se pretende desarrollar una

actividad tecnológica, en

donde se dará una

aproximación a la solución de

una problemática con el

desarrollo de un proyecto

tecnológico aplicando el

Método de Resolución de

Problemas.

PARA TAL EFECTO TENDREMOS EN CUENTA LOS SIGUIENTES ASPECTOS

¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA?

Es el SABER que hace posible la solución de SITUACIONES

PROBLEMATICAS, y que para tal propósito se vale del DISEÑO y

producción de artefactos, sistemas, procesos y ambientes en el

contexto de la sociedad.

Problemas en el entorno y soluciones a través de la tecnología.

Procesos sistemáticos en la solución de problemas tecnológicos

cotidianos.

Representaciones graficas en la solución de problemas tecnológicos.

Tecnología como medio para mejorar la calidad de vida.


EXTERIORES

Y DE COOPERACIÓN

SITUACIÓN PROBLEMA

Control de Agua del Tanque

En mi casa es engorroso estar almacenando

agua en tanques pequeños cuando el

acueducto informa que la va a quitar por

cualquier razón, y si éste servicio es cortado

sin informar o por cualquier daño, no hay

entonces agua para hacer la comida, el aseo y

bañarse. Por tal razón, es importante que

alguien me ayude a diseñar un sistema de

reserva de agua, para que cuando falte este

servicio haya agua suficiente para el tiempo

de falta del servicio.

Para ello hay que tener en cuenta lo siguiente:

1. Que se construya el sistema utilizando

un elemento que a un nivel

determinado de agua, se detenga el

flujo de la misma.

2. Que la presentación sea buena.

3. El sistema debe ser resistente y

duradero.

4. El sistema debe ser construido con

materiales reciclados y de uso

cotidiano, se sugiere madera.

5. Es necesario diligenciar todos los

formatos de esta ATE.

LASCONDICIONES


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Y DE COOPERACIÓN

Con el desarrollo de esta actividad se

pretende fomentar el desarrollo de las

siguientes competencias

COMPETENCIA PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS: El estudiante desarrollará la capacidad de plantearse preguntas a partir de situaciones concretas, como cuestionamientos que indaguen sobre el cambio de estados actuales hacia situaciones futuras.

COMPETENCIA DE DISEÑO: El estudiante desarrollará la capacidad de concebir soluciones a través de una metodología que le permita identificar los requerimientos de la situación y a partir de estos prever una ruta que le permita concebir y construir una solución tecnológica a un problema dado.

TRABAJO EN EQUIPO: El estudiante estará en la capacidad de trabajar y colaborar con otros demostrando compromiso en el logro de los objetivos del grupo.

COMPETENCIAS OBJETIVOS

Esta actividad está orientada a estudiantes

del área de Tecnología y tiene como

propósitos:

Fomentar en los estudiantes habilidades

para elaborar planes de trabajo,

Fundamentar y conceptualizar los

principios básicos de tecnología,

mediante la solución de retos.

Desarrollar habilidades para argumentar

alternativas de solución de las

necesidades identificadas en su entorno,

siempre en pro de mejorar la calidad de

vida de la comunidad.

ELEMENTOS TEÓRICOS QUE ESTARÁN

INVOLUCRADOS EN EL DESARROLLO DE

LA TAREA

Las temáticas abordadas son:

Problemas en el entorno y soluciones a

través de la tecnología.

Procesos sistemáticos en la solución de

problemas tecnológicos cotidianos.

Representaciones graficas en la solución

de problemas tecnológicos.

Tecnología como medio para mejorar la

calidad de vida.


EXTERIORES

Y DE COOPERACIÓN

Construcción de cisternas de agua - http://goo.gl/FbLCHy

Cómo construir un tanque para almacenar agua - http://goo.gl/42BRLv

Cómo instalar un equipo para tanque - http://goo.gl/nmXnu8

El funcionamiento de la cisterna del inodoro - http://goo.gl/dM2vod

Se recomianda buscar información sobre:

o Válvulas

o Cisternas

o Tanques de agua elevados

o Funcionamiento del inodoro

o Entre otros

EVALUACIÓN DE CADA DISEÑO

Para evaluar cada diseño se revisarán cada uno de los 8 formatos los cuales tendrán la siguiente

puntuación

FORMATO PROCESO OBSERVACIONES PUNTUACIÓN

F-1 Conformación equipo Se tendrán en cuenta funciones y tareas realizadas por cada miembro.

10

F-2 Análisis situación Definición del reto destacando las condiciones.

10

F-3 Investigación Numero de fuentes de información – uso de las fuentes disponibles.

10

F-4 Alternativas de

solución Tres alternativas de solución con fortalezas, debilidades y bocetos.

15

F-5 Solución

seleccionada Justificación y planos de construcción.

10

F-6 Construcción Listado de elementos usados. 15

F-7 Evaluación Aspectos observados en las pruebas hechas antes de la presentación.

10

F-8 Rediseño Bitácora con cambios hechos. 10

Cumplimiento con todos los formatos y

Presentación

Presentación final del diseño cumpliendo las indicaciones dadas y entrega de todos los formatos diligenciados.

10

TOTAL 100

http://goo.gl/FbLCHy

http://goo.gl/42BRLv

http://goo.gl/nmXnu8

http://goo.gl/dM2vod


EXTERIORES

Y DE COOPERACIÓN

VALORACIÓN DE LAS TAREAS

La valoración del funcionamiento analizará:

TAREA OBSERVACIONES PUNTAJE

Llenado del tanque a nivel determinado.

Desagüe ya sea por una llave (pluma) o por medio de una válvula.

.


EXTERIORES

Y DE COOPERACIÓN

ANALIZAR LA SITUACIÓN

INVESTIGAR

PLANTEAR ALTERNATIVAS

SELECCIONAR LA MEJOR

ALTERNATIVA

CONSTRUIR

EVALUAR

REDISEÑAR

COMUNICAR

Resumen (F-2)

Tabla con fuentes y tipo de información (F-3)

3 ideas con análisis (F-4)

Bocetos y planos de la mejor alternativa (F-5)

Lista de piezas a usar (F-6)

Tabla de evaluación (F-7)

Tabla de evaluación (F-8)

Presentación

CONFORMAR EQUIPO

Tabla de funciones (F-1)

DOCUMENTOS A ENTREGAR

PROCESO DE DISEÑO

SITUACIÓN O RETO


EXTERIORES

Y DE COOPERACIÓN ANEXOS

Acá encontraras los formatos que requieres para el diseño de tu robot explorador

FORMATO 1 (F-1)

NOMBRE DE EQUIPO NOMBRES FUNCIÓN

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

FORMATO 2 (F-2)

ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN

DESCRIPCIÓN

CONDICIONES ENCONTRADAS

RETO PRINCIPAL:


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TAREA 1:

TAREA 2:

TAREA 3:

TAREA 4:


EXTERIORES

Y DE COOPERACIÓN

FORMATO 3 (F-3)

¿Qué información buscamos? ¿Dónde la hemos encontrado?

FORMATO 4 (F-4)

ANÁLISIS DE ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

BOCETOS

Idea 1: (fortalezas y debilidades)


EXTERIORES

Y DE COOPERACIÓN




EXTERIORES

Y DE COOPERACIÓN

FORMATO 5 (F-5)

JUSTIFICACIÓN Y PLANOS DE CONSTRUCCIÓN


EXTERIORES

Y DE COOPERACIÓN

FORMATO 6 (F-6)

# NOMBRE CANTIDAD # NOMBRE CANTIDAD

FORMATO 7 (F-7)

Una vez finalizada la construcción del objeto, vamos a someterlo a "prueba", para decidir si cumple con

los requerimientos (0 no cumple; 3 cumple satisfactoriamente). Para ello analizaremos

minuciosamente cada uno de los aspectos siguientes:

nº

Aspecto a observar 0 1 2 3

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Education

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