Una Llei de pas BASES PER A LA LLEI DEDUCACI DE CATALUNYA
CONTEXT ACTUAL
Necessitat de millorar lxit escolar de lensenyament obligatori
28% dalumnes no obtenen el graduat dESO
Necessitat dincrementar les taxes destudiants deducaci postobligatria (FP o Batxillerat)
61,5% dalumnes dentre 20 i 24 anys que obtenen lESO continuen fent estudis postobligatoris a Catalunya.
Mitjana Europea: 78 %
Objectiu de Lisboa per lany 2010: 85 per cent
Necessitat dincrementar el nombre de titulats en educaci postobligatria
Ciutadans catalans dentre 19 i 21 anys amb ttol dFP o Batxillerat): 49.4%
RAONS PER UNA LLEI
La fesomia de Catalunya i les seves necessitats i les seves perspectives de futur no sn les mateixes que fa 20 anys
Canvis socials
- Canvis demogrfics
Repunt de natalitat
Arribada de nouvinguts
Canvis Econmics: Societat del coneixement
Impacte canvis tecnolgics
Globalitzaci
Nova Economia
COMPETNCIES DE LA GENERALITAT
Per primera vegada la Generalitat pot desplegar per llei un model educatiu propi.
Estatut dautonomia de Catalunya
PACTE NACIONAL PER A LEDUCACI: Un full de ruta
RECOMANACIONS
Millora substancial del rendiment del sistema
Correcci de la tendncia a la dualitzaci social
DIRECTRIUS DEL PACTE PER ELABORAR LA LLEI:
Desplegament del model educatiu de Catalunya
Implementaci de la cultura de lavaluaci
Extensi de lAutonomia de centre
Planificaci territorial de les necessitats educatives garantint la llibertat delecci de centre
Reconeixement social de la funci docent
Reconeixement del paper fonamental de les famlies potenciant la seva participaci en la vida escolar
Descentralitzaci i corresponsabilitzaci amb els Ajuntaments
1.- PRINCIPIS DE LA LLEI
EDUCACI, DOS CONCEPTES:
Equitat i excellncia
Equitat com a igualtat doportunitats daccs i de promoci
Excellncia com a principi de qualitat del sistema educatiu
-> Lequitat i lexcellncia sn els principis bsics que garanteixen la llibertat , l esfor i la convivncia com a eixos bsics de la ciutadania catalana
EDUCACI, UNA CULTURA COMUNA:
Assoliment de la cohesi social i la identitat compartida
Cohesi social: Lescola ha transmetre uns principis cvics comuns
Identitat compartida: Llengua i cultura catalana com a eixos daquesta identitat compartida per adhesi
2.- LA LEC I EL SERVEI PBLIC DEDUCACI
Definici:
La prestaci educativa corre a crrec del conjunt de centres pblics i privats sostinguts amb fons pblics amb independncia de quina sigui la seva titularitat
Lescola pblica: fixa lestndard dequitat i excellncia
Possibilitat dagrupar centres de diferents etapes sota una mateixa direcci, sota un mateix projecte pedaggic
Lescola concertada: seguretat, llibertat i corresponsabilitat
Mecanismes destmul a les titularitats de centres diferents a les pbliques per incrementar loferta sempre amb la garantia descolaritzaci equitativa
3.- AUTONOMIA
Definici dautonomia:
Capacitat de prendre decisions sobre els aspectes segents de la vida del centre:
Gesti dels centres (Pblics i concertats)
Necessitats pedaggiques
Qestions Organitzatives
Recursos Humans
Recursos Econmics
-> EL CENTRE EDUCATIU (unitat de lacci educativa) els centres elaboraran un projecte que ha de contenir els elements essencials que orienten lacci educativa:
4.- DIRECCI
Caracteritzaci de la funci directiva:
Desenvolupament de funcions directives professionals amb condicions de treball prpies i diferenciades de la resta de personal docent
Direcci competent, professional, formada, estable
Competncies de la direcci:
Marge important per a la consolidaci dun equip suficient i estable, tant pedaggic com administratiu i de recursos
Capacitat per a la definici de perfils de professorat que responguin a les necessitats del projecte
Capacitat de decisi sobre recursos econmics per posar en prctica iniciatives que permetin desplegar el seu projecte aix com la contractaci dels serveis necessaris per assolir els objectius
5.- AVALUACI
UN NOU INSTITUT: creaci de lInstitut davaluaci i ordenaci curricular
Realitzaci destudis davaluaci a demanda de ladministraci educativa per contrastar els resultats de lacci educativa
UNA NOVA INSPECCI: actualitzaci de les funcions de la inspecci dEducaci en el context de lautonomia dels centres
6.- FUNCI DOCENT A CATALUNYA
Elaboraci dun Estatut docent que reguli els aspectes generals de la professi
Sn els agents principals del procs educatiu en el els centres.
Funcions del docent:
Programaci i ensenyament
Avaluaci de lalumnat
Recerca, experimentaci i millora dels processos educatius
7.- FUNCI PBLICA DOCENT
Accs
Definici dels cossos (centres pblics)
Definici de perfils
Requeriments
Domini duna llengua estrangera
s normal de les TIC
Prctiques per a docents incorporats de nou com a sistema de selecci real
Carrera Professional
Amb diverses variants de promoci
Amb incentius i sense necessitat de canviar de centre
Amb un triple vessant:
Formaci permanent
Innovaci i investigaci educativa
Avaluaci de lexercici docent
8.- ORGANITZACI DE LADMINISTRACI EDUCATIVA
Estructura que doni resposta a la diversitat territorial
Desconcentraci administrativa
Descentralitzaci poltica
Establiment de sistemes de compartici de responsabilitats amb Ajuntaments
Frmules de Gesti: Consorcis o Altres possibilitats de gesti pblica
Assumpci de competncies assumibles pels Ajuntaments:
Planificaci
Escolaritzaci
Construcci
Gesti densenyaments obligatoris i no obligatoris
Plans Educatius dEntorn i activitats extraescolars
Transici entre Escola i Treball
Gesti de diversos serveis educatius
9.- ORGANITZACI PEDAGGICA: Currculum
Estat = Fixaci de competncies bsiques
Generalitat = Fixaci de:
Continguts curriculars (Institut dAvaluaci i Ordenaci Curricular)
Atribucions horries
Distribuci dels horaris al llarg dels cursos
Projectes de centre = Establiment de part del currculum per potenciar lequitat i lexcellncia
