CON MIS AMIGUITOS

DESARROLLO MI MOTRICIDAD

GRUESA

Mayra Alejandra Ramírez M.Unidad didáctica 2

RESUMENEsta unidad didáctica pretende involucrar a los niños del nivel pre jardín en actividades lúdico dinámicas que garanticen el adecuado desarrollo de su evolución. Teniendo como base fundamental el juego libre para obtener aprendizajes significativos en el inicio de su escolaridad. Porque a través de la ejercitación y estimulación de su cuerpo los niños mejoran sus falencias y debilidades corporales mejorando sus condiciones físicas.

TEMAS A TRATAR*involucraremos el juego para el desarrollo de las actividades *Trabajaremos la ejercitación del cuerpo *Realizaran fichas pedagógicas con temas específicos *Se trabajara en los niños la habilidad cognitiva a través de recursos didácticos. *estimularemos la motricidad gruesa_Participar de las actividades propuestas en el aula de clase Tener la mejor disposición frente al desarrollo pedagógico de la guía didáctica _Planear, Dirigir, guiar y orientar las actividades que desarrollaran los niños. _llevar a cabo el objetivo que se pretende desarrollar

  

OBJETIVOS

_Lograr el adecuado proceso cognitivo de los niños _ejercitar su cuerpo _desarrollar su actividad motriz Propiciar un adecuado ambiente escolar _hacer de la ejercitación un goce y aprendizaje a la vez_alcanzar el propósito que se pretendía desarrollar

ESTÁNDARES CURRICULARES

Los estándares curriculares de esta unidad están basados en los pilares de la primera infancia dirigida a niños entre 3 a 4 años en los cuales se trabajaran con los indicadores de logro propuestos

PILARES APLICADOS EN LA UNIDAD

El arte: lo aplique con los niños a través de actividades motrices donde la motricidad fina jugó un papel primordial que permitió que se diera el desarrollo de la unidad didáctica involucrando diversos materiales haciendo que ellos tuvieran goce al manipularlos El juego: se involucro en cada actividad propuesta en el entorno escolar ya que los niños logran un aprendizaje significativo jugando y aprendiendo a la vezLiteratura: se trabajo en ellos diferentes actividades que lograron que ellos obtuvieran una comunicación activa que permitió que los niños pudieran llevar a cabo cada objetivo que se pretendía dar teniendo una buena expresión oral e integración activa de ellos.La exploración del medio:se hizo a través d el recorrido que se realizo para poder llevar a cabo las actividades lúdico pedagógicas teniendo en cuenta el espacio que se utilizo para el desarrollo de las labores libres dirigidas y de movimiento permitiendo que ellos se adaptaran e hicieran buen uso del lugar

INDICADOR DE COMPETENCIA DEL NIVEL

Los niños del nivel pre jardín se identifican como seres activos y dinámicos que siempre están continuo ejercicio físico y motriz involucrando el juego libre y experimentalDonde adquieren y desarrollan habilidades corporales y cognitivas.

COMPETENCIASCompetencia cognitiva:Adquiere conocimientos a través del desarrollo de las actividades lúdico-dinámicas_aplica las instrucciones propuestos en la actividad mediante el desarrollo de ellasCompetencia corporal:Competencia Lingüística y comunicativa:_ Señala y nombra cada parte de su cuerpo ejerciendo bien sus movimientos_expresa sus necesidades y opiniones frente a cada actividadCompetencia socio afectivaDemuestra su capacidad al trabajar en grupo las actividades libres y dirigidas

PERFIL DEL ESTUDIANTE

Se pretende formar niños con: _habilidades motoras y cognitivas_ con participación activa_Generador de ideas _mostrando un gran interés por cada actividad_teniendo siempre actitud buena para aprender_que obtenga un aprendizaje significativo

CONTEXTO SOCIAL

El materno preescolar mi rincón de alegría está ubicado en la ciudad de Cartago valle en el sector céntrico con la dirección calle 11n 7_48 barrio el palatino Las características sociales de los niños son que hijos de padres que trabajan todo el tiempo de estrato 3 y 4 con cultura de niños mestizos y afrocolombianos con un contexto social normal.

RUTA DE APRENDIZAJE

AREAS DE APRENDIZAJE

Corporal: donde los niños ejercitaran su cuerpo desarrollando habilidades motorasCognitiva: alcanzando saberes previos al de-sarrollar las actividades dinámicasComunicativa: donde expresan sus dudas, necesidades y opiniones en el aula de clase respecto al tema a tratar.

METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE

Los métodos que abordare son lúdico dinámicos que estén enfocados en garantizar a mejorar el desarrollo motriz y cognitivo de los niños en la edad preescolar. trabajare los siguientes métodos: *Arma todos didácticos *rompecabezas *loterías didácticas *músico terapia * circuito motor *pista de obstáculos *moldeado de plastilina *punzado en el interior de diferentes figuras _trabajare el modelo pedagógico de Piaget donde estipula el desarrollo cognitivo de los niños y como se alcanza los logros según etapas de evolución.

PREGUNTA GENERADORA DE LOS NIÑOS

¿ PARA MOVERNOS NECESITAMOS PILAS COMO LOS JUGUETES ?

PROCESO DE DESARROLLO DE LA UNIDAD

  *Realizaremos ejercicios de motricidad fina *Trabajaremos la ejercitación del cuerpo *Realizaran fichas pedagógicas con temas específicos *Se trabajara en los niños la habilidad cognitiva a través de recursos didácticos. Logrando:_Participar de las actividades propuestas en el aula de clase Tener la mejor disposición frente al desarrollo pedagógico de la guía didáctica _Planear, Dirigir, guiar y orientar las actividades que desarrollaran los niños _llevar a cabo el objetivo que se pretende desarrollar

EVALUACIÓNAl realizar la observación se pudo detectar que en el nivel de pre jardín tienen falencias y dificultades en el área motriz y corporal. Ya que algunos niños no ejercen los patrones básicos de movimiento como patear, rolar, arrastrarse, saltar en un pie, caminar en puntas, Agacharse, patear la Pelotas entre otrosApoyándome con recursos didácticos para que ellos a través del juego alcancen el goce, diversión y un aprendizaje adecuado. Esperando que al finalizar esta unidad se obtengan los resultados esperados que se pretendía al desarrollar los conocimientos previos para este nivel

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN

*Antes de empezar la unidadPrimero que todo se debe tener apropiación del tema que se va a brindar realizando una observación en el nivel pre jardín analizando las dificultades y falencias que presentan los niños para saber que herramientas y recursos debo utilizar para llevar a cabo el desarrollo de las unidad didáctica. *Durante la unidadImplementar los recursos adecuados en el entorno escolar para brindar los objetivos que se pretenden lograr con el desarrollo de esta unidad didácti-ca propiciando la integridad y adecuada evolución de los niños del nivel pre jardín *Después de finalizar la unidadAnalizar si se llevo a cabo todos los conocimientos previos que se tenían planeados al iniciar el desarrollo de esta unidad obteniendo resultados satisfactorios

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A través de esta unidad didáctica se pretende que los niños del nivel pre jardín tengan una evolución adecuada en su desarrollo, trabajando con las herramientas indicadas para mejorar y superar sus falencias, ya que es primordial que en el entorno escolar se les garanticen una educación integral en todos sus aspectos, condiciones físicas y emocionales logrando cumplir a cabalidad su proceso.

DURANTE EL DESARROLLO DE LA UNIDADLlevar a cabo el desarrollo de las actividades lúdico pedagógicas en el aula de clase o en el entorno escolar apoyándome en los recursos y herramientas indicadas.

RECURSOS UTILIZADOSA nivel cognitivo: Plastilina, punzones, pintura, pinceles, videos infantiles, hojas de block, Computador, Cd, rompeca-bezas, loterías, arma todos, colores ,computadoresA nivel corporal: Pelotas, ula ula, grabadoras, Cd, col-chonetas, bloques lógicos