BITÁCORA

SEMANA 1

Del 13 al 16 de Enero:

Al inicio del primer día de clase del año 2015 nos dirigimos al auditorio, allí nos dieron una cálida bienvenida tanto como a los alumnos nuevos como a los antiguos del Colegio Loyola para la

ciencia e innovación.... A continuación nos asignaron la ruta a cada uno según la ubicación de nuestras viviendas.

Al llegar al colegio, nuevamente fuimos organizados en el auditorio, allí nos presentaron a cada uno de los profesores, también nos dividieron en la cancha en grupos combinados por personas de

varios salones e hicimos un taller sobre las normas de la sociedad por medio de un cuento de un mono que vivía en una selva con sus padres.

Fuimos organizados nuevamente en el auditorio nos dieron un saludo de buenos días, luego nos desplazamos a nuestros salones temporales y trabajamos con los mismos equipos del día anterior,

nos dieron una actividad la cual era hacer una cartelera con un mensaje sobre el trabajo en equipo, pero debíamos escribir la cartelera amarrando cordones a un marcador y no podíamos

tocarlo en ningún momento.

Al entrar al colegio no se nos mandó desplazarnos a las aulas debido a que los padres de familia se encontraban en una reunión de la cual no conocíamos su motivo momentáneamente... Hasta que nos llamaron a entrar al auditorio después de la partida de los padres de familia, y estando allí se nos explicó el motivo de la reunión de padres de familia el cual era la jornada única, a la mayoría de los estudiantes les disgusto saber que tendrían que estar de siete de la mañana a las cuatro de

la tarde en el colegio Loyola, sin embargo la implementación de la jornada única no estaba en discusión así que el hecho de que nos disgustaba era totalmente irrelevante ante los ojos de la

secretaria de educación.

SEMANA 2

Del 19-23 de Enero

Al llegar al colegio Loyola después de un fin de semana, nos reunieron en el auditorio y allí vimos la cinta cinematográfica (película) titulada “Vecinos Invasores” trataba sobre el trabajo en equipo y

el liderazgo a la hora de hacer un trabajo o proyecto, también se realizó una lectura sobre el mismo tema a cargo de la profesora Paola.

Los estudiantes de undécimo grado del colegio Loyola realizaron una campaña #NoalaJornadaÚnica algunos estudiantes se reunieron para apoyarla por medio de un video y

manifestaciones en una pared del colegio

Al comienzo de la jornada se nos ubicó en el coliseo del colegio para asignarnos nuevamente unos grupos provisionales repartidos aleatoriamente entre estudiantes de octavo a sexto de

secundaria, se nos explicó que debíamos realizar en grupos colaborativos un micro proyecto.

En este día seguimos trabajando en el macro proyecto avanzando en la investigación que cada grupo colaborativo tenía. Todo ese día seguimos adelantando el macro proyecto para presentarlo

en el auditorio el día viernes.

Al llegar nos dirigimos a nuestras aulas momentáneas y allí hicimos los últimos arreglos a nuestros micro proyectos y los presentamos en diferentes aulas del colegio y en el auditorio, allí se les hicieron correcciones a unos de los estudiantes que salieron…Pero no todos alcanzaron a salir

debido a la poca cantidad de tiempo.

SEMANA 3

Del 26-30 de Enero

Al inicio de la semana se nos asignaron nuestros grupos definitivos al igual que nuestro director de grupo y un salón provisional mientras se elegían los definitivos.

En clase realizamos una actividad en la que debíamos dibujar nuestro cuerpo y dentro del mismo escribir: Lo que pensábamos, lo que nos hacía daño, lo que no nos gustaba, lo que nos gustaba y

aquellas cosas de las cuales queríamos deshacernos.

Al llegar al colegio la primera hora de clase fue tecnología se nos dio a elegir libremente el tema de nuestro proyecto según nuestros intereses y el tema de proyecto de nuestro grupo llamado los

servicios públicos domiciliarios.

SEMANA 4

Del 02-06 de Febrero:

Al revisar los intereses de cada persona por medio de exposiciones orales logramos conformar los grupos de trabajo del grupo 8°2. Todos quedaron en grupo, todos menos cuatro personas y al

unirlas nació nuestro grupo, dos defendemos una idea contra la idea de los otros dos, pero al final logramos combinar nuestras ideas en un proyecto que incluye las dos cosas, luego de ser un grupo

de cuatro personas ese mismo día durante la clase se nos unió una quinta integrante que dando un total de tres mujeres y dos hombres.

SEMANA 5

Del 9-13 de Febrero:

Se nos dio a conocer los castigos que se dan si una persona llega tarde a clase debido a que dos de las compañeras pertenecientes a el grado 8°2 llegaron después de que se acabara la media hora

que se da de descanso, además se nos enseñó el trato que debemos tener hacia los computadores y se nos indicó también la forma de trabajar en la materia de tecnología y la metodología, después

se nos asignó la tarea de llevar una bitácora de los sucesos que pasaron desde la semana 1 en tecnología hasta la fecha actual y en adelante.

SEMANA 6

Del 16-20 de febrero:

Al llegar al aula de clase de tecnología la profesora nos mostró un taller que realizaremos en clase sobre el trabajo colaborativo el taller está conformado por cuatro puntos que debemos desarrollar

con el grupo de trabajo y después que terminó dictar el taller nos leyó un cuento titulado “el cuento de las herramientas”.

SEMANA 7

Del 23-27 de febrero:

En clase la profesora evaluó grupalmente la solución del taller de trabajo en equipo que había dejado la semana pasada.

Cada equipo leyó la respuesta de cada uno de los puntos, obviamente corrigiendo los errores que se presentaban en estos.

SEMANA 8

Del 2-6 de marzo

Se corrigieron los cuentos de los que no alcanzamos la clase anterior y nuevamente se corrigieron los errores que se presentaban en ellos.

La profesora se dirigió con algunos estudiante fuera del aula por ese mismo motivo nos concentramos en continuar y corregir nuestros cuentos con ayuda de estudiantes de grados

superiores.

SEMANA 9

Del 10-13 de Marzo

La profesora comenzó con una reflexión de la importancia y el privilegio de tener una educación… Después nos enseñó cómo crear nuestra propia página web en “Webnode” y como crear un

personaje virtual llamado “Voki” el cual nos representaría y pondríamos después en la página.

SEMANA10

Del 17-20 de Marzo

La profesora nuevamente nos explicó cómo crear nuestro “Voki” y nuestra página Web ya que algunos alumnos no lo habían realizado…Pero esta vez nos indicó como decorar y complementar.

Después nos dejó trabajo para realizar en casa porque tenía reunión a la cual debía asistir.

SEMANA 11

Del 24 al 27 de Marzo:

Esta clase aprendimos muchos recursos para decorar y complementar nuestras páginas Web desde Gifs hasta documentos Word…

La profesora nos indicó como debíamos realizar una tabla en la cual aparecería cada una de las actividades que hemos realizado. Después nos dirigimos a nuestra aula de clases a terminar la

actividad titulada “Mi experiencia en el colegio”.