Los bolgs como navaja suiza del bricolaje educativo

Joaquín Sevilla

26 de junio de 2013

¿Por qué brocolaje educativo?

• No sabría teorizar sobre educación (hacer consideraciones generales)

• Hay múltiples contextos (edad, nivel, interés, tipo de conocimiento, etc.) en que intervenir

• El profesor ha de construir (normalmente sólo) entornos de aprendizaje adecuados a esos contextos

• Es una suerte de bricolaje intelectual

La navaja suiza

• “Recurso”: Cualquier cosa que sirva para construir el entorno educativo (herramientas, estrategias, contenidos, etc.)

• Contenidos y estrategias están más ligados al contexto de cada actividad educativa (¿asignatura?)

• Pero puede haber herramientas multiuso, como serían los blogs

Pros & Cons del multiuso

• El conocimiento de la herramienta aumenta la eficacia: dedicas el tiempo al problema, no a la herramienta

• Hay que conocer el dicho del martillo para intentar dar menos golpes

“Cuando uno tiene un martillo, todos los problemas

parecen clavos”

Blog vs. LMS• Lo que se puede hacer con un blog, ¿no se puede hacer

mejor con Moodle, Sakai etc.?

• Se pueden hacer las mismas cosas, de distinta forma.

• Mejor o peor depende de los objetivos

• A esta cuestión habrá que volver después de los ejemplos

Ejemplos

• El blog como proyecto

• El blog como “portfolio”

• El blog como “libro de texto”

• El blog como “canal de respaldo”

Todos los ejemplos que se muestran a continuación están enlazados y descritos en: http://joaquinsevilla.blogspot.com.es/p/coueseware.html

Ejemplo 1• “Aspectos básicos de la actividad investigadora”

• Máster en comunicaciones (5 -15 estudiantes)

• 1 Blog como “libro de texto” (curación de contenidos de otros)

• Bien un blog de aula (caso 2012-13) o uno por estudiante como “portfolio” (caso 2011-12)

Ejemplo 2

• “Enseñanza aprendizaje de la tecnología”

• Máster de formación del prof. de secundaria

• (20- 30 estudiantes), Horario “compacto”

• Blog como proyecto, actividades que trabajar en el aula

• Blog como libro de texto (recopilación de contenidos)

• Blog como “portfolio”

Ejemplo 3

• “Instrumentación de imagen médica”

• Máster de Ingeniería Médica (15- 25 est.)

• Blog como “canal de respaldo”:

– Contenidos redundantes (multimedia)

– Contenidos adicionales, de aclaración o profundización

Ventajas Características

• RSS, integración con otras actividades (no académicas) de la vida el estudiante

• Duración de largo plazo, es algo que no muere con el curso

• Apertura (lo que se hace queda abierto):

– Se cuida más lo que se hace

– Ampliación (posible) del entorno educativo mucho más allá del aula

Conclusión

• La navaja suiza no sirve para todo, pero si para bastantes cosas

• Se ha mostrado el uso (real) de blogs con diversos propósitos educativos