Blogs y educacion

NICANOR GARCÍA FERNANDEZ

Profesor de Enseñanza Secundaria. IES Aramo

Curso “CREACIÓN Y APLICACIONES DIDÁCTICAS DEL BLOG”

CONTENIDOS

• Las TIC, elemento transformador de la escuela

• Nuevos modelos de enseñanza y de aprendizaje

• Las posibilidades de la Web 2.0• El proyecto Educastur: aprender en comunidad• Educastur Blog• Aplicaciones Didácticas del Blog

El Blog, una herramienta clave para la integración de las TIC en la Educación

El aprendizaje de épocas pasadas• “En este país hay miles de edificios que albergan a millones de personas que

no tienen teléfono, ni televisión por cable, ni perspectivas razonables de disponer de ancho de banda. Se llaman escuelas”. Reed Hunt, pte de la Comisión de Comunicaciones del gobierno federal de los Estados Unidos (1994)

• “En nuestro sistema educativo actual tenemos escuelas del S. XIX, profesores del S. XX, y alumnos del S. XXI”. (D. Francisco Ros, Secretario Gral de Comunicaciones Ministerio de Industria. España. 2007).

Características de este aprendizaje: Lineal / lento, memorístico, conductista Basado en el conocimiento propietario Facilitado por los profesores de forma unidireccional Aprendizajes poco significativos, no constructivista Se construye acumulando conocimiento

El aprendizaje de épocas pasadas

Basado en el criterio de los “expertos” Condensado en los libros Trabajamos aislados, solos Acumulacion de saberes teóricos

Predicciones

•“Los grandes educadores han sabido siempre que el aprendizaje no es algo que se limite a las aulas, o que tenga que efectuarse obligatoriamente bajo la supervisión de los profesores”

•“La autopista reunirá lo mejor de incontables profesores y autores para que todos puedan compartirlos”

•Bill Gates en “Camino al futuro”, 1995

La educación no es especial…

Deseamos y necesitamos aprender en común y en red sin horizontes

Queremos encontrar a otras personas que compartan nuestros intereses

Queremos publicar nuestros trabajos, compartirlos y obtener respuestas

Queremos elaborar nuestro propio conocimiento

No queremos estar en “la caja de huevos”…

Construir nuestro conocimiento

•¿Realmente podemos aprender algo que no hayamos experimentado nosotros mismos?

www.apple.com/es/education/schools

© 2008 Consejería de Educación y Ciencia. Principado de Asturias

La irrupción de las TIC y de Internet

Desde su aparición, revolucionan la información y el acceso al conocimiento

Internet, en dos fases:

1.- Inicios: gran cantidad de información unidireccional

2.- A partir de 2006:No se parece a nada previo… Bidireccional, código abierto Redes sociales Blogs y blogging Wikis y autoría colaborativa Etiquetado y web semántica y…

Es Web 2.0: “del top down al going up”

…


En el 2006 la revista TIME te nombró la persona del año

Un cambio de paradigma


Aparece la Web 2.0, y yo

Yo


Nativos digitales,no emigrantes digitales

Recopilan, transforman, difunden y comparten la información

Crean y extienden el contenido en red (redes sociales)

Estudiantes 2.0


Internet y las TIC nos cambian la vida…


Cómo cambian las TIC nuestras vidas…1. La comunicación

Redes sociales

Estamos permanentemente conectados…

Comunicación móvil continua


Cómo cambian las TIC nuestras vidas…2. El Acceso a la información


Cómo cambian las TIC nuestras vidas…3. Otros aspectos de la vida cotidiana

Organizar viajesComprar por Internet

Reservar un restaurante


Nativos digitales,no emigrantes digitales

Recopilan, transforman, difunden y comparten la información: prosumers… (Alvin Toffler “La Tercera Ola”1995).

Crean y extienden el contenido en red en varias direcciones, y de todos para todos, con efectos virales multiplicadores. Red social.

Estudiantes 2.0


Estamos ante un nuevo paradigma educativo: enseñar y aprender conectados en comunidad

•Aprendizaje a lo largo de la vida

•Aprender a aprender

•Alfabetización digital

•Entornos virtuales de aprendizaje

•Aprendizaje colaborativo

•Interactividad y participación

Herramientas 2.0.


El reto: los nuevos espacios de aprendizaje

De la enciclopedia ALVAREZ…

A la nube de INTERNET

Cloud Computing


Entender y propiciar los nuevos espacios de aprendizaje

Del diario y el cuaderno personal… A las Redes Sociales

…Y a la memoria del ordenador


Vida digital


La generación índice y las nuevas pantallas

Emplean el dedo para crear

Escriben sobre “interficies” digitales, líquidas

A los 11 años tiene ipad, a los 11 teléfono móvil, y a los 13

un smartphone… Crecen conectados

Sus conexiones neuronales serán distintas a las de sus padres


Las 8 competencias BÁSICAS del alumnado

Comunicación lingüística

Matemática

Conocimiento e interacción con el mundo físico

Tratamiento de la información y competencia digital

Social y ciudadana

Cultural y artística

Aprender a aprender

Autonomía e iniciativa personal


Competencias digitales del alumnado

La competencia para la sociedad de la información y competencia digital, una COMPETENCIA CLAVE DEL S.XXI

La información ya no está solamente en los centros educativos: está fuera. Circula por la red, y por lo tanto, uno de los retos fundamentales es desarrollar las competencias y destrezas necesarias para buscar, recopilar y procesar esa información y convertirla en conocimiento.


Las competencias básicas del docente(Comisión Europea, 2007)

El trabajo cooperativo y conectado con otros:

El trabajo con el conocimiento, la tecnología y la informaciónLa necesidad de formarse desde la teoría y la práctica para adaptarse a la sociedad del conocimiento El trabajo “en” y “con” la sociedad; NO aislar las aulas de la realidad cotidiana


Cómo afrontar los retos pedagógicos: nuevos roles del profesorado

Del profesor omnisciente al nuevo rol: Del profesor omnisciente al nuevo rol: dinamizador de grupos y de saberesdinamizador de grupos y de saberes

La importancia de la FORMACIÓN PERMANENTE (continua)La importancia de la FORMACIÓN PERMANENTE (continua)

Del “Top Down” al “Going UP”: todos aprendemos de todos Del “Top Down” al “Going UP”: todos aprendemos de todos (Pasar del trabajo individual al entorno colaborativo)(Pasar del trabajo individual al entorno colaborativo)

Cambio de actitudes y nuevos perfiles profesionales Cambio de actitudes y nuevos perfiles profesionales

Tengo que bajar a mis alumnos de la NUBE…

¡ y subir a ella los contenidos digitales!

Tengo que bajar a mis alumnos de la NUBE…

¡ y subir a ella los contenidos digitales!


Otra forma de enseñar y de aprender con la Web 2.0

http://www.youtube.com/watch?v=vSI5-1U6sTw&feature=player_embedded


Las posibilidades de la Web 2.0


Comunidad Educastur

Familias

Estudiantes

Centros e instituciones

Profesorado


La estrategia del talento: el capital humanoEl capital humano: todos aprendemos de todos

Red de formación e innovación. CPR

Servicios centrales

Coordinadores TIC de Asturias en la RedCentros educativos:

Profesorado y alumnado


Educastur Campus (I)

El proyecto Educastur Campus es una iniciativa de innovación tecnológica y educativa ofrecida a la comunidad docente del Principado de Asturias.


Educastur Campus (II)

Se trata de un proyecto colaborativo de desarrollo ligado a la integración educativa de las TIC.

Pretende explorar las posibilidades de Moodle para la gestión y desarrollo de actividades de enseñanza-aprendizaje en nuestro entorno telemático educativo, dirigidas a los miembros de la comunidad Educastur.

El profesorado crea y gestiona sus propios cursos y aulas, y puede compartirlos con la comunidad o no.


La Mochila Digital (I)

Colección de aplicaciones portables para instalar y usar en una memoria USB. Abarcan las distintas necesidades que pueden surgir en el entorno educativo: navegación web, correo electrónico, edición multimedia, procesador de textos, etc. Son programas gratuitos para utilizar y compartir.


Posibilidades de la mochila (II)

Tener siempre disponibles tus sitios web favoritos para mostrar a profesores, compañeros, etc.

Disponer de tu presentación y el software necesario de visualización siempre listo para ir a una clase o reunión.

Conseguir la contraseña de acceso a ese servicio web que necesitas justo cuando estás fuera de casa o del centro.

Llevar contigo siempre tus aplicaciones favoritas


Educastur NEA

Previa identificación digital, los usuarios y usuarias, pueden acceder al NEA por niveles, y crear Unidades Didácticas, utilizar recursos y asignar tareas.


Entornos de enseñanza aprendizaje

Uso educativo avanzado de las tecnologías digitales

Recursos y unidades didácticas para el aula

Aula virtual para la formación en línea del profesorado

Plataforma de formación en línea abierta a todos los usuarios Educastur

Portal de blogs para uso educativo.

Portal de webs de uso educativo

Asomándose a la nueva escuela: herramientas y recursos


Herramientas y recursos didácticos: niveles de integración efectiva de las TIC

El nivel institucional: www.educastur.es

EL nivel de centro: Las páginas Web de los centros

http://web.educastur.princast.es/ies/rosarioa/nuevo/

EL nivel personal: las herramientas de trabajo del profesorado y el alumnado: Educastur Blog: Espacio que permite al profesorado y al

alumnado la publicación de contenidos de una forma sencilla en formato blog.

Comunidades Educastur: Comunidades virtuales donde los usuarios y usuarias pueden intercambiar y compartir información.

Educastur Campus: Proyecto de plataforma de e-learning basada en Moodle para la comunidad educativa asturiana.

Educastur Mochila digital: eSotfware portable para la clase.


Educastur Blog (I)

El medio por excelencia en esta Web 2.0 es el blog o bitácora. Un formato que ha revolucionado los esquemas de publicación en la red y se ha convertido en la punta del iceberg de esta tendencia, ya que aglutina a la mayor parte de servicios online.

Enlazando a otros blogs y sitios web, ha entretejido una intrincada red que a su vez ha generado el ecosistema que llamamos blogosfera.

Es también el conjunto de relaciones que surgen entre las personas que están detrás de los blogs.


Educastur Blog (II)

Educastur Blog es otra iniciativa del Área del Portal Educastur y Servicios Educativos en Línea y es accesible mediante navegación web en la dirección:

blog.educastur.es

Ofrece a los usuarios (alumnado y profesorado) con identidad digital en Educastur un espacio para la publicación de contenidos educativos en la web utilizando el formato de blog o bitácora.


Educastur Blog (III)

Este portal de blogs es un proyecto de innovación que se enmarca dentro del programa de integración de las TIC en los centros educativos.

Pretende servir de apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje desarrollados en el ámbito de la comunidad educativa.

Complementa a otros servicios educativos ofrecidos por esta Consejería como el Navegador Educacional, las Comunidades Educativas y el servicio de Alojamiento de Sitios Web de Centros, Proyectos y Cursos de Formación.


Características de Educastur Blog (I)

Integración LDAP. El usuario utilizará las mismas credenciales de Educastur en aquellos procesos que necesiten autentificación relacionados con la gestión de su blog.

Sin instalación del usuario. El usuario de Educastur podrá crear su blog en un sólo paso a través de un sencillo formulario web.

Disponibilidad inmediata. Al instante de haberlo creado ya podrá iniciar la publicación de sus artículos.

Permisos de creación. El profesorado puede crear tantos blogs como necesite. El alumnado no tiene permisos de creación pero sí podrá ser invitado a participar en la gestión de alguno por parte de un profesor. Espacio protegido y seguro


Usuarios de Educastur Blog

Profesorado y alumnado con identidad digital “Educastur” pertenecientes a los centros de enseñanza de la Consejería de Educación y Ciencia del Principado de Asturias. http://blog.educastur.es/

Puesta en marcha del servicio: enero de 2007

140.000 usuarios potenciales

23.500 usuarios registrados.

En la actualidad hay 8.000 blogs registrados

Contexto educativo (I) Entre los posibles usos educativos del blog se podrían destacar por su

temática y tipología los siguientes:

1. Publicación de contenidos y materiales por parte de un profesor o departamento como apoyo a su labor docente cotidiana.

2. Blogs del alumnado: http://loretogutierrez.blogia.com/

Ejemplos:

•Las TIC en Plástica

•Musical Blogies

•La Lechuza de Minerva


Contexto educativo (II)

3. Publicación de materiales de uno o varios profesores en el contexto de una actividad de formación en centros, seminario o grupo de trabajo.

Ejemplo:

•Coeducación

•Uso educativo de las TIC

2. Sistema de gestión de contenidos para la Web del centro.

Ejemplos:

•Colegio Público “La Canal” (Luanco)

•IES “Valle de Aller”


Contexto educativo (III)

4. Proyectos colaborativos de producción de materiales por parte de uno o varios grupos de alumnos, del mismo o distintos centros, dirigidos por uno o varios profesores: revista de aula, periódico escolar, proyecto de ciencias o de literatura, taller audiovisual, etc.

Ejemplos:

•Super Periódico

•Blog de 4ºC


http://www.slideshare.net/nestoralonso/blogs-y-educacin

Entramos en el Blog…



Entramos en el Blog…



Gracias por vuestra Gracias por vuestra atenciónatención

NICANOR GARCÍA FERNANDEZ

[email protected]

Education

Blogs y educacion