SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLAESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO

LICENCIATURA EN EDUCACION SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN MATEMÁTICAS

SEGUNDO SEMESTRE

Actividad: ¿Qué apendí con las actividades del curso?

Materia: Obsevación del precoso escolar

Profesor: Gustavo Reyes Sandoval

Alumna: Azucena Méndez Sánchez

CICLO ESCOLAR 2008-2009

DESAFIOS PARA MI FORMACIÓN DOCENTE¿QUÉ APRENDÍ EN MIS VISITAS A LA

ESCUELA SECUNDARIA?NUEVOS CONOCIMIENTOS OBTENIDOS DE

LA ESCUELA SECUNDARIA

CARACTERES DE LAS ESCUELAS

VISITADAS

FUNCIONES DE LOS ACTORES DE

LA ESCUELA Y SUS RELACIONES

INTERESES, ACTITUDES Y

EXPECTATIVAS DE LOS ALUMNOS

TAREAS Y HABILIDADES

DOCENTES DEL PROFESOR DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

FORMAS DE TRABAJO MAS

FRECUENTES EN EL AULA

1) El contexto social es un factor importante2) La infraestructura es básica y depende de las dimenciones disponibles de terreno.3) Cada institucion es diferente

1) Todos interactuan para la superación de la institución2) Cada uno de los actores tiene obligaciones y responsabilidades3) Tener una buena comunicación es indispensable para realizar diferentes actividades

1) La ubicación geografica es un factor para la posibilidad de transporte2) Cuenta con lo necesario para impartir educación básica3) Existe una gran variedad de escuelas secundarias, todas son diferentes entre sí pero sin perder su esencia.

1) En toda escuela existe un orden y una organización determinada.2) Debe existir el trabajo en equipo3) En una escuela secundaria la autoridad máxima es el director

1) Aplicar métodos, estrategias, etc. Para llegar al conocimiento en los alumnos2) Tomar en cuenta el contexto social 3) Resolver de laa mejor manera situaciones de conflicto

1) Cumplir con mis funciones especificas2) Acoplarme a la organización de cada institución y realizar las funciones correspondientes.3) Apoyar a la institución para un mejor funcionamento de la misma.

1) La principal tarea de un docente es enseñar y lograr que sus alumnos aprendan algo nuevo2) Compromiso con la escuela y sus alumnos 3) Cada docente utiliza sus habilidades dependiendo de los alumnos, siempre persuguiendo el fin de enseñar-aprender.

1) Los alumnos poseen diferentes habilidades y destrezas 2) Se trabaja con personas en especifico con adolescentes3) Los alumnos tiene metas y sueños que desean cumplir

1) Conocer a nuesros alumnos para llamar su atención y lograr resultados positivos.2) Apoyarnos de sus intereses y expectativas en las actividaes que realicemos con ellos.3) Muchas veces las actitudes de los adolescentes no son tan malas como parecen.

1) Es indispensable la evaluación de los estudiantes2) Conocer a los alumnos e interactuar con ellos3) La tarea del docente no solo es enseñar y evaluar, sino mucho más.

1) Ser constante en las acciones para el proceso enseñanza-aprendizaje2) obtener provecho de los mismos intereses, actitudes y exéctativas de los jóvenes.

1) Cumplir con mis responsabilidades para obtener los mejores resultados2) Desarrollar al máximo mis habilidades básicas (lectura de comprensión, expresión oral, análisis, deducción, etc.)

1) Ser inovador2)Utilizar la tecnología.c) No dejar de lado los requisitos indispensables para la evaluación (pase de lista, revisión de tareas, etc.)

1) Cada profesor en las diferentes escuelas tiene su propia manera de laborar2) Se repiten los metodos y estrategias en las diferentes asignaturas

1) No existe una sola forma de trabajar con los alumnos2) Entre mas se atualice, mejores resultados con los alumnos obtendremos.