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| Autoría ppt: Francisco León (@aulafran)
Proyecto Newton. Matemáticas para la vida
ponentes Domingo García Quintero (inspección educativa)
Miguel Cejas González (director centro primaria)
Madrid 1 y 2 de abril de 2014
Procesos de resolución de problemas
Propuesta: enunciado del problema: texto escrito, oral,
gráfico o manipulativo
Estr
ateg
ia G
ener
al
1º comprender
2º pensar
4º responder
3º ejecutar
| Ponentes: Domingo García y Miguel Cejas
Procesos de resolución de problemas
Propuesta: enunciado del problema: texto escrito, oral,
gráfico o manipulativo
Estr
ateg
ia G
ener
al
1º comprender
diagrama
investigación
herramientas lógicas
datos
relaciones
objetivo
| Ponentes: Domingo García y Miguel Cejas
Procesos de resolución de problemas
Propuesta: enunciado del problema: texto escrito, oral,
gráfico o manipulativo
Estr
ateg
ia G
ener
al
2º pensar
modo de pensar
estrategias básicas
estrategias específicas y auxiliares
modelización ensayo y error
Organización de la información
| Ponentes: Domingo García y Miguel Cejas
| Ponentes: Domingo García y Miguel Cejas http://www.flickr.com/photos/wingedwolf/
Principales estrategias empleadas en la resolución
analogías
ensayo y error
eliminar
simplificar
empezar desde atrás
generalizar construir modelos
buscar regularidades
Procesos de resolución de problemas
Propuesta: enunciado del problema: texto escrito, oral,
gráfico o manipulativo
Estr
ateg
ia G
ener
al
3º ejecutar
llegar a la solución
diseñar y aplicar un diagrama
Utilizar de forma adecuada los conocimientos matemáticos
| Ponentes: Domingo García y Miguel Cejas
Procesos de resolución de problemas
Propuesta: enunciado del problema: texto escrito, oral,
gráfico o manipulativo
Estr
ateg
ia G
ener
al
4º responder
respuesta
comprobar la solución
analizar la solución
| Ponentes: Domingo García y Miguel Cejas
Principales herramientas web del proyecto
El blog del proyecto Newton(cms/wordpress)
Aula virtual del profesorado (lms/moodle)
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublogs/proyectonewton/
| Ponentes: Domingo García y Miguel Cejas
Aula virtual del profesorado del proyecto
108 profesores en el aula virtual primaria y secundaria
| Ponentes: Domingo García y Miguel Cejas
Aula virtual del profesorado del proyecto
Tanto primaria como secundaria tienen sus
baterías de problemas y las soluciones. Así
como foros para el intercambio de experiencias. | Ponentes: Domingo García y Miguel Cejas
Algunas secciones del blog del proyecto
Se incluirían aquí curiosidades numéricas
para comprobar y explorar, o anécdotas para promover la búsqueda de conocimiento acerca
del personaje central de la anécdota, o curiosidades acerca de conexiones entre
matemáticas y otras disciplinas, etc.
URL del Blog http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublogs/proyectonewton/
| Ponentes: Domingo García y Miguel Cejas
Algunas secciones del blog del proyecto
En este espacio (problemas de ingenio) se
propondrán problemas de corte sencillo (de
idea feliz, de pensamiento lateral o de resolución sin apenas matemáticas) para que
sean resueltos en casa por la familia. Podrán hacer comentarios a los mismos con las
soluciones que obtengan.
URL del Blog http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublogs/proyectonewton/
| Ponentes: Domingo García y Miguel Cejas
Algunas secciones del blog del proyecto
Problemas interactivos realizados
en flash y clasificados en 3 niveles
de dificultad.
URL del Blog http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublogs/proyectonewton/
| Ponentes: Domingo García y Miguel Cejas
Sistemas de comunicación del blog del proyecto
Los participantes reciben las notificaciones con las nuevas
entradas
| Ponentes: Domingo García y Miguel Cejas
La sección de comentarios nos
permite la interacción directa con los usuarios.
Y también disponen de otras vías
como el correo electrónico.
| Ponentes: Domingo García y Miguel Cejas
Sistemas de comunicación del blog del proyecto
Valoración del impacto del blog del proyecto
realizadas 21.000 visitas
Desde diferentes lugares
| Ponentes: Domingo García y Miguel Cejas
| Ponentes: Domingo García y Miguel Cejas http://www.flickr.com/photos/rosauraochoa/
Zona de expansión del proyecto
Inmersión en las redes sociales
familias
Ampa alumnado
Zona de expansión
Informe rendimiento académico
MATEMÁTICAS Media junio 2012 Media junio 2013 Diferencia estadísticamente
significativa
Experimental 2.47 2.52 SI
Control 2.80 2.43
LENGUA Media junio 2012 Media junio 2013 Diferencia estadísticamente
significativa
Experimental 2.66 2.49 NO
Control 2.70 2.40
Insuficiente = 0 / Suficiente= 1 / Bien = 2 / Notable = 3 / Sobresaliente = 4
| Ponentes: Domingo García y Miguel Cejas