Bullying Docente

Es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares.

¿Qué es el bullying?

Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte que aquella. (Sanmartín, J. (2007). "Violencia y acoso escolar“).

Una de las modalidades de bullying que más se han puesto en práctica últimamente (o al menos que más notoriedad han cobrado, porque existe como tal desde que hay educación institucional) es la que se denomina como acoso escolar de profesores a alumnos, a veces pasada por alto o disfrazada como ejercicio de poder o de autoridad.

Bullying profesor-alumno

Pero esto se ha ido convirtiendo en un auténtico problema para varios alumnos que ven día tras día como son sometidos por sus propios docentes, sin motivos aparentes.

El bullying que se practica entre compañeros supone una relación de poder dialéctica entre dominador y dominado, el problema se establece entre pares, entre dos de una misma condición.

No es el mismo caso cuando sucede de esta manera, ya que la equiparación de fuerzas es imposible. El poder es todo de uno. Y el docente es quien decide en última instancia.

El blanco a elegir suele ser bastante amplio y cuando se elige lo más común es la agresión mediante palabra, la humillación en público frente a los compañeros, la burla, el desprecio y, por encima de todas las cosas, el trato desigual ante los demás.

Formas de

hostigamiento

El abuso sexual y la violación a niños y jóvenes en las escuelas por parte de maestros o trabajadores continúa en ascenso, pero la Secretaría de Educación Pública (SEP) aún no cuenta con una instancia nacional para identificar a profesores, conserjes y autoridades pederastas,

cuya máxima sanción dentro del sistema educativo es su traslado a otro colegio.

Diario Rotativo de Querétaro

Agresión sexual

Tan sólo en la ciudad de México, durante el año 2008, se registró en promedio un caso de abuso sexual por semana en los planteles educativos, revela la Secretaría de Educación Pública (SEP).

Diario Rotativo de Querétaro

Cifras de la SEP revelan que en el Distrito Federal, durante los

últimos tres años, el número de casos de abuso sexual y violaciones en las escuelas públicas creció 31%. 

La Unidad de Atención al Maltrato y Abuso Sexual Infantil de la SEP en el Distrito Federal documentó 45 denuncias en el 2004. 

Para 2008, la SEP responde —en la solicitud vía IFAI

00011000007409— que hubo 59 casos de abuso sexual. 

Diario Rotativo de Querétaro

Aunque muchos casos no llegan a ser reportados como abuso sexual o violación, simplemente se encubren los sucesos y transfieren a los maestros con un motivo totalmente distinto al verdadero.

Suele ser una persona que transporta sus problemas cotidianos y sus frustraciones hacia su alumnado.

Tienen rasgos narcisistas, paranoides, se auto convencen de que tienen razón en su hostigamiento y de que su comportamiento es justo.

Tienen sentimientos de inferioridad y fracaso; son incapaces de afrontar su incapacidad y para desviar la atención sobre sus limitaciones arremeten contra otros; son irresponsables e incompetentes

Perfil del Agresor

Suelen actuar motivados por el miedo, ya sea a perder el control de una clase, el miedo a ser agredidos por los jóvenes e incluso el miedo a ser dejados en ridículo por aquellos que se muestren talentosos e inteligentes.

Lo más normal es que sean personas sin demasiada experiencia, formación ni preparación previa para tomar tamaña responsabilidad, la de educar a las futuras generaciones.

Puede ser, literalmente, CUALQUIERA. No necesariamente tiene que ser un alumno

retraído y con problemas de sociabilidad como sucede en el bullying entre pares, sino que perfectamente puede ser alguien totalmente trabajador y estudioso, como aquel que se la pasa generando revuelo o el que se mantiene indiferente.

La Victima …

“Los compañeros temen defender a la víctima por la posibilidad de pasar a ocupar su lugar. Muchos se divierten ante la humillación de un compañero, también pueden sentir que el agresor hace aquello que ellos mismos no se animan. Se produce un contagio social que inhibe la ayuda e incluso fomenta la participación en los actos intimidatorios”.

Un comentario muy acertado de  María Zysman y Flavia Sinigagliesi, investigadoras argentinas

Puede llegar a conllevar graves problemas para quien lo sufre, mucho más si se trata de un niño o un adolescente, pudiendo derivar en casos de absentismo escolar, trastornos de aprendizaje, rechazo a la educación formal y hasta incluso en episodios de violencia.

Consecuencias

Las agresiones más comunes suelen ser de tipo verbal, seguidas por las físicas y por las de índole social (discriminación, rechazo, etc.), siendo bajos los índices de acoso sexual y amenazas con armas los menos frecuentes, las cifras han aumentado y se están convirtiendo en una señal de alarma.

De la diapositiva 4-7 y 12-17 :Cabezas, C. (2008) Violencia escolar: El acoso

del profesor hacia el alumno. Madrid: CERSA.

Diario Rotativo de Querétaro (http://rotativo.com.mx/nacionales/aumenta-abuso-sexual-y-violacion-en-escuelas/17718/html) Última consulta: 27 de Diciembre del

2011 , 21:47 hrs)

Bibliografía

Irving Ariel García TafollaMartha de la Salud Melchor Acosta

Escuela Normal Superior de Michoacán (ENSM)

Especialidad: Química Tercer año (5° Semestre)

Elaborado por: