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CALIDAD Y PERTINENCIA DESDE EL PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
DORYS DOMINGUEZ BARCENAS
ABRIL 16 DE 2010
AGENDA DEL DIA
ORACION REFLEXION
TALLERES
-PRIORIDADES DE LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI
CONCLUSIONES COMPROMISOS
REFLEXIONEMOS
CUANDO ALGUIEN EMPIEZA A NO QUERER SER MEJOR, EN ESE
INSTANTE DEJA DE SER BUENO.
SAN BERNARDO, EPÍSTOLAS 91
La educación infantil ante el nuevo milenio. 1ra. Prioridad. Consolidar una nueva
cultura de la infancia con educación temprana para todos los niños, enfatizando estrategias de “discriminación positiva” a favor de los niños de familias pobres y en situación de vulnerabilidad.
Prioridades en Educación para el siglo XXI
2da. Prioridad.Propiciar aprendizajes en ambientes que favorezcan el desarrollo afectivo y motriz del niño, reconociendo y estimulando las capacidades infantiles.
Prioridades en Educación para el siglo XXI
3ra. Prioridad. La educación inicial en el
sistema educativo: mejor articulación del nivel inicial con la educación primaria y mayor influencia sobre ésta.
Prioridades en Educación para el siglo XXI
4ta. Prioridad. Vincular más a la
familia como agente educador y socializador, propiciando la reflexión y comprensión de su papel en el desarrollo de la infancia.
Prioridades en Educación para el siglo XXI
5ta. Prioridad. Fortalecimiento del
conocimiento científico sobre la infancia, su familia y comunidad a través de la investigación.
Prioridades en Educación para el siglo XXI
6ta. Prioridad. Aproximación a
las nuevas tecnologías con predominio de los criterios pedagógicos.
Prioridades en Educación para el siglo XXI
7ma. Prioridad. Búsqueda de la maestra de
excelencia para la educación infantil.
Puntos a tener en cuenta:
La relación con los niños. La relación con el tipo de
trabajo. La relación con los demás. La relación consigo misma.
Prioridades en Educación para el siglo XXI
. Aprender a Conocer. Dada la rapidez de los
cambios inducidos por el progreso de la ciencia y las nuevas formas de actividad económica y social, es indispensable tratar de combinar una cultura general suficientemente amplia con la posibilidad permanente de profundizar conocimientos en un reducido número de materias.
FUNCION DE LA EDUCACIÓN PARA ESTE SIGLO
. Aprender a Hacer.
Propiciar el trabajo en equipo.
Más allá del aprendizaje de un oficio o de una profesión, se requiere adquirir, en un sentido más amplio, competencias que permitan hacer frente a nuevas situaciones y que propicien trabajar en equipo, dimensión frecuentemente descuidada en los sistemas actuales de enseñanza.
FUNCION DE LA EDUCACIÓN PARA ESTE SIGLO
Aprender a Ser. Este pilar tiene relación
directa con la necesidad de construir democracias genuinas, con ciudadanos conscientes y solidarios.
FUNCION DE LA EDUCACIÓN PARA ESTE SIGLO
Aprender a vivir juntos.
Clave para la construcción de la paz y de un mundo tolerante.
FUNCION DE LA EDUCACIÓN PARA ESTE SIGLO
PEI HERRAMIENTA DE GESTIÓN
PERTINENCIA DEL PEI CON EL PROCESO DE INTEGRACION DE LA
INSTITUCIÓN
DIAGNÓSTICODIAGNÓSTICO IDENTIDADIDENTIDAD CURRICULOCURRICULO
VISIÓNVISIÓN
Reflexión sobre la Proyección Institucional
¿Hacia donde vamos?
EXTERNOEXTERNO
Revisión del contexto social productivo y competitivo
PROCESOPROCESO
Modelo Pedagógico, Estrategias, Recursos y Prácticas
ESTRUCTURAESTRUCTURA
Organización, Aliados
Estratégicos, Participación de
la Comunidad
FUNCIONESFUNCIONESPERFILPERFILMISIÓN MISIÓN INTERNOINTERNO
Evaluación de la Capacidad
Institucional para Afrontar Nuevos
Retos
Acciones Puntuales de cada
uno de los Actores
Involucrados.
Resultado esperado del
proceso formativo
GESTION DE GESTION DE CALIDADCALIDAD
Replanteamiento de la Razón de Ser de la
Institución, la Formación Pertinente
MODELO PEDAGÓGICO Y PRACTICA PEDAGOGICA
SI NOS QUITAN LA POSIBILIDAD DE EQUIVOCARNOS,NOS QUITARAN EL PLACER DE ACERTAR. ALDO CAMMAROTA