Características de la niña y el niño de 6 a 8 años

“El maestro es un generador de su propia teoría, plantea problemas...,transforma, reflexiona la sociedad.”

Pablo Freire

Características:

• Cambios anatómicos y fisiológicos.

• Procesos del desarrollo psíquico.

• Afectivos y emocionales.

Cambios anatómicos-fisiológicos

Formación de la curvatura de la Columna vertebral.

La osificación del esqueleto

Causas de lesiones a temprana edad.

¿Niños con dolores de espalda?

Postura incorrecta Peso de los morrales

Recomendaciones para prevenir lesiones de espalda prematuras.

Osificación del esqueleto

• Consumir alimentos ricos en calcio, vitamina B,C,D,E.

• Realizar ejercicio físico.• Disminuya consumo de café, cigarrillos y

alcohol.• Evitar actividades rutinantes.• Adopte posiciones corporales adecuadas.• Evitar sobre cargas o sobrepesos.

Procesos Psíquicos

táctil

Auditiva

Visual

Espacial

Temporal

Procesos Psíquicos

Percepción visual

• Identificar símbolos, trazos, letras y palabras que ocupen la misma posición en el espacio.

• Identificar símbolos, trazos, letras y palabras que sean iguales

Estrategias de percepción

• Percepción auditiva• Establecer la correspondencia sonido letra

mediante el uso de diferentes colores• Discriminar sonidos iniciales en palabras dadas.• Discriminar sonidos consonánticos finales de

palabras dadas.• Decir palabras con igual número de sílabas, que• comiencen con igual sonido.• Repetir trabalenguas.

Memoria

• Memoria Capacidad que tiene el ser humano para retener y almacenar información

Tipos de memoria• sensorial• A corto plazo• A largo plazo

Estrategias Memorísticas• Nombrar objetos, relacionarlos o agruparlos por diferentes

características.• Recordar los elementos que faltan en un conjunto.• Escuchar narraciones breves para responder a preguntas

relacionadas con el tema.• Recordar los personajes en el orden que aparecen

utilizando la memoria• Dar varias orientaciones sucesivas que deben ejecutar en el

mismo orden que se le dan sin repetir la instrucción.• Mencionar en tiempo muy breve (ejemplo en un minuto)

cuántas palabras recuerdan con un determinado grafema.• Reconocer al tacto diversos objetos.

ATENCIÓN

• Tareas de aprendizaje que despierten el interés

Aumentan la capacidad de concentraciónAumentan la capacidad de concentración

Carácter voluntarioCarácter voluntario

MotivaciónMotivación

Ligada a la atención.• Ofrecer actividades variadas y amenas.

• Dar tiempo para contestar.• Eliminar elementos distractores.

ConductaConducta

Mayor estabilidad en la esfera emocional

Mayor estabilidad en la esfera emocional

Capaz de orientar su comportamiento

Capaz de orientar su comportamiento

Autocontrol gradual de sus reacciones físicasAutocontrol gradual de sus reacciones físicas

Vivencias emocionalesvinculadas al éxito escolar

Vivencias emocionalesvinculadas al éxito escolar

Afectivo- emocionales

Desarrollo social y emocional

Desarrollo social y emocional

Valores, normas y costumbresValores, normas y costumbres

Socialización

Déficit de Atención e Hiperactividad (TDA/H).

Déficit de Atención e Hiperactividad (TDA/H).

Incluir – garantizándoles un contexto en el que se respeten sus intereses individuales

•Persona critica,•con conciencia moral,•Inserte satisfactoriamente en la sociedad.

Artículo 14

“…La didáctica está centrada en losprocesos que tienen como eje lainvestigación, la creatividad y la

innovación…a partir de la diversidadde intereses y necesidades de los y

las estudiantes”LEY ORGÁNICA DE LA EDUCACIÓN (2009)