Embed Size (px)
DESCRIPTION
Características del Centro Educativo
Citation preview
Descripción Proyecto EducativoMisiónNuestra Escuela se caracteriza por dar
acogida a los alumnos y alumnas en un ambiente
grato, físico y convencional, con un personal
solidario, dinámico, creativo, positivo, con alegría de
vivir, con valores Pro-activos y comprometidos con
el desarrollo Cognitivo, con aptitudes personales,
físicas, artísticas y habilidades psicosociales de sus
alumnos que los lleven a tener autonomía, iniciativa,
creatividad para Resolver problemas con metas y
propósitos claros: y con apoderados comprometidos,
participativos e integrados a las actividades
escolares y comunitarias. Creando así , un ambiente
para preparar a los educando para la vida en
sociedad, al respecto la escuela ha implementado la
enseñanza constructivista , donde el alumno (a) es
participe de su propio aprendizaje, valorando el
proceso de enseñanza como progresivo y cotidiano,
generando así, la incorporación de nuevos enfoques
educativos que cumplen con las necesidades de los
niños (as) de este siglo.
Descripción Proyecto EducativoVisiónLa Escuela República de Brasil es una organización
educativa acogedora, con participación y apoyo de la familia,
con personal docente, administrativos y auxiliares, idóneos y
capacitados para entregar y transmitir a los alumnos (as) una
formación única, personal, valórica y cognitiva durante la
enseñanza pre-básica y básica, desarrollando las aptitudes
físicas y artística: y las habilidades psicosociales : saber
escuchar, trabajo en equipo, respetando normas establecidas
por sus pares, ser solidarios, compartir y asumir
responsabilidades manteniendo una relación de respeto y
armonía que les permita una mejor convivencia con su
entorno natural y comunitario. Los alumnos (as) conservan
con su esfuerzo y superación aquellas herramientas básicas
necesarias que han aprendido en todos sus ámbitos y que
les servirán para toda su vida. Se espera que nuestros
alumnos (as) sean destacados por su singular forma de
trabajar y convivir, llevando los valores y las habilidades
entregados en el establecimiento y que demuestren su
formación a lo largo de sus vidas siendo un real aporte a la
sociedad y al país.
Perfil del alumno que la Escuela quiere desarrollar
Debe llegar a hacer suyos los valores fundamentales que ha recibido y proyectarlo en su vida diaria.Experimentar los valores de la solidaridad, la perseverancia y la honestidad.Estar abierto al diálogo, la tolerancia y el sentido crítico.Ser responsable en la vida diaria, especialmente en el ámbito escolar.Vivir con sus pares dentro de un ambiente democrático.Respetar y aceptar la autoridad de los padres y de los docentes. Valorar y convivir armónicamente con el Medio Ambiente.
Descripción del contexto socio- culturalde la comunidad en que se ubica el centro
La escuela está ubicada dentro de la comuna de
Melipilla. en su entorno podemos encontrar Iglesias ,
junta de vecinos, de las poblaciones cercanas,
carabineros, etc. Sin embargo, los recursos que cuenta
la escuela son directamente proporcionados por
corporación municipal de Melipilla, ya que no cuenta
con ninguna red social de apoyo, que aporte recursos,
tantos económicos como humanos a este
Establecimiento.
Niveles y matrículas que atiende el centro
• La Escuela República del Brasil cuenta con una Matrícula de 750 alumnos distribuidos en 22 cursos de Pre-Kinder a Octavo Año Básico. Además, cuenta con dos grupos de educación diferencial.
Equipo Profesional del Centro Educativo
Director:Don Enrique Farías
Jefa de UTP
8 Monitores Sep
Inspector general
4 Paradocentes
2 inspectores de patio
29 Profesores
4 Auxiliares de Aseo
2 Profesoras Diferencial
El comedor tiene una capacidad
de atención para 120 alumnos, es amplio, con ventanales por ambos lados, esto permite que sea
un lugar con mucha luz.
La Sala de clases tiene la
capacidad de atender a 45
alumnos, su pintura es blanca,
ventanales en la mitad de la
pared junto a la calle, sin
protección; cuenta con mesas
individuales, ordenadas en filas.
Comedor Amplio
15 Salas de clases
Descripción Infraestructura
•
Descripción Infraestructura
Las Salas de clases tiene la
capacidad de atender a45 alumnos; cuenta libros,
diccionarios, cuentos, mapas, etc.;Pizarra, etc.
Sala de Lenguaje
Sala de matemáticas
La sala de clases tiene la capacidad de atender a 45
alumnos, cuenta con material didáctico de primer ciclo, tales
como figuras geométricas, material para trabajar
fracciones, etc.
Descripción Infraestructura
Biblioteca
Cuenta con material concreto,
en donde los alumnos puede
buscar información, leer
cuentos, libros, fábulas,
trabajar con
diccionarios, etc..
Salas de Educación Diferencial
Estas salas cuenta con material para trabajar con los alumnos y alumnas que pertenecen al proyecto de integración de manera personalizada.
Descripción Infraestructura
Patio Techado
Este patio está habilitado
para primer ciclo y en él se realizan
los recreos entretenidos ,
en donde se habilitan juegos
de mesa, taca-taca y pipón
en los recreos más prolongados.
Análisis de los espacios del
Centro Educativo
• En nuestra intervención estos espacios, serán utilizados diariamente, lo que nos ayudará a nivelar a los alumnos, con los cuales trabajemos, con material concreto de las salas de lenguaje y matemática, lo que nos facilita la intervención, basada en nuestro enfoque constructivista, siendo el alumno el centro y constructor de su propio aprendizaje. Sin embargo, debido a la gran cantidad de alumnos, dificulta la posibilidad de trabajar en sala de computación, quedando disponible la posibilidad de usar los recursos tecnológicos solamente en aula, de manera de motivación, pero no como una ejercitación de los alumnos en el uso de la tecnología y medio de aprendizaje.
Identificación Curso
4º Año A
32 Alumnos 7 niñas y 25 niñosEdad entre 9 a 11 años
Jornada escolar Completa
Identificación Curso
Datos Familiares
36% viven con su madre y
padre6,2 % no vive con
sus padres
25% de los apoderados
con escolaridad completa
3 % de los apoderados es
técnico profesional
Debido a la baja escolaridad de los apoderados de los alumnos de 4º Año A, es difícil contar con el apoyo en las tareas , en cuanto a contenido . Pero sin embargo, los apoderados son comprometidos, apoyadores en cuanto a asistencia de los alumnos, apoyo de materiales, ectc. Por tanto, los niños (as) trabajan los contenidos en horas de clases , apoyados por el monitor Sep que nivela a los alumnos, en cuanto a contenidos y habilidades en horas de clases y en forma personalizada.
• Los Subsectores de Lenguaje y comunicación, Educación Matemática, Comprensión del Medio Social, natural y Cultural, se distribuyen durante toda la semana, en las primeras horas de la jornada de la mañana. Por otra parte, los subsectores como Educación Artística, Educación Tecnológica, Educación Física y talleres en las últimas horas de la jornada de la mañana y en la jornada de la tarde.
Identificación Curso
Organización de los subsectores de Aprendizaje
Panorama grupal del 4º Año A
• La mayoría de los alumnos viven dentro de Melipilla, por ende todos llegan temprano a la primera hora captando toda la atención desde el principio; Atendemos a 7 repitentes en diferentes en 1º, 2º 3º y cuarto año; tenemos dos alumnos que son atendidos por el proyecto de integración y dos niños con problemas fonológicos, de pronunciación y fluidez.
Identificación Curso
