La Tutoría en espacios Virtuales de aprendizaje

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MSC.Carmen Graciela Arbulú Pérez Vargas

¿Qué es la tutoría virtual?

• Consideramos que cuando hablamos de la tutoría virtual estamos haciendo referencia a una mediación tecnológica realizada desde la función tutorial que permite a ésta desligarse de las variables espacio y tiempo. Su uso es adaptable a las condiciones espacio-temporales de profesores y alumnos. Ahora bien, si lo específico y lo esencial de la tutoría y por extensión, de la educación, es que se tratan de procesos de comunicación, cuando esta comunicación se da entre personas, hablamos de mediación humana y cuando esta mediación humana es sustituida por una mediación tecnológica, estamos hablando de una Tutoría Virtual..

Tutoría Virtual.

• De una forma más amplia, se entiende por tutoría virtual aquélla que tiene un soporte en una página electrónica en Internet. Una tutoría virtual dispone de una website donde los alumnos y alumnas pueden acceder para requerir cualquiera de las funciones docentes implícitas en una tutoría "convencional", entendiendo asimismo por convencional, -como hemos apuntado anteriormente-, cuando se ubica en un determinado espacio físico y tiene un horario de servicio pre-establecido

Ámbitos de la Tutoría Virtual.

De Ramón Ignacio Correa García y María Dolores Guzmán Franco, del Departamento de Educación de Universidad de Huelva, recogemos de “ Orientación en Red” las siguientes aportaciones desde el contexto universitario. A través de la tutoría se pretende poner en marcha un proceso de ayuda al alumno desde tres ámbitos de actuación: (Boza y otros, 2001).

• Psicosocial.• Dinámico-grupal.• E institucionalLa tarea fundamental en la tutoría dentro de un campus universitario se

centra más en la ayuda y orientación del alumno para la gestión del conocimiento en tres fases claves como pueden ser los procesos de aprendizaje, los procesos de trabajo intelectual y el asesoramiento acerca de las fuentes de información.

El Tutor On Line

Características del Tutor Virtual• En un entorno On line Anderson T et al (2001),plantearon tres

características:• El diseño y la administración.• La facilitación del discurso.• La instrucción directa. • Otros investigadores han centrado su atención e los aspectos

más organizativos, sociales o intelectuales como muestra la Tabla 1.

• La función técnica del profesor (facilitar apoyo y soporte, técnico a los estudiantes sobre el manejo de las herramientas necesarias para el aprendizaje On line) es dudosa porque atribuye al mismo funciones que la alejan del foco de su actividad principal y por lo tanto tiende a disminuir en la actualidad porque los estudiantes cada vez tienen más conocimientos técnicos y porque se puede dar soporte técnico sin involucrar al profesorado.

Tutoría y ambientes sociales de aprendizaje.

• Por otra parte algunos autores han enfatizado la función social del profesorado llamando la atención sobre la importancia de que el mismo se implique en la creación de la comunidad de aprendizaje; no obstante , dicha función es en todo caso compartida porque afecta tanto al profesorado como a los estudiantes.

• La creación del ambiente de aprendizaje social es responsabilidad

de todos.

Papel del profesor en el entorno On line