MAESTRÍA: ADMINISTRACIÓN PARA LA EDUCACIÓN BÁSICACÁTEDRA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

PROFESORA: DRA. GINA VILLASMIL

Características y fases de la investigación cualitativa, Etnografía, Investigación - Acción, La entrevista, Observación

participante

INTEGRANTES:Baptista, Ronald C.I.: 17.545.580Fuenmayor, Neptaly C.I.: 17.834.395Gallazzi, María C.I.: 18.918.286Rincón, Zulima C.I.: 9.724.451Rodríguez, Héctor C.I.: 5.115.420Ugas, Luisa C.I.: 12.693.985Vílchez, Enio C.I.: 18.833.736

”Es incorrecto reservar la exactitud para las ciencias popularmente llamadas exactas, es decir, las lógico-matemáticas y las que emplean el método matemático de representación simbólica.La exactitud como idea del conocimiento, la persiguen por igual todas las ciencias. También todas son rigurosas, pues el rigor cualifica los resultados de esa investigación. El error habitual es el de equipar la exactitud con la cuantificación. Hay una exactitud cualitativa, aparte de la exactitud cuantitativa, aunque no en nivel inferior a ésta: cada una es específica. La falta de rigor consiste en aplicar el método cuantitativo a unos objetos o fenómenos que ni lo requieren ni lo admiten”

Nicol (1965) Principios de la ciencia

Características

Diversidad y particularidad

Conocimiento de carácter ideográfico frente al conocimiento nomotético.

Rasgo transformador

Proceso inductivo de razonamiento

Mirada holística

Participativa hay que situarse dentro del contexto

Sensible al contexto

Humanista

Tema suficientemente interesante para mantener el compromiso y el interés del investigador durante todo el proceso

ReflexiónSeleccionar la pregunta de investigación

Planificación

Seleccionar el sitio

Selección de la estrategia

Triangulación metodológica

Preparación del investigador

Creación y perfeccionamiento de la pregunta de investigación

Fase de entrada

Muestreo teórico: Si el objetivo es generar una teoría o hipótesis

Muestreo por conveniencia: Disponibilidad de los participantes

Muestreo a propósito: Estudiar casos específicos

Muestreo bola de nieve:

Fases de la investigación cualitativa Morse (1994)

Fase de recogida de datos

Fase de retirada

El investigador tratará de dar sentido a los hechos y establecer relaciones entre diferentes aspectos de los datos

Procedimientos para asegurar la validez

Criterios de adecuación y pertinencia de los datos

El control de la información

Verificación del estudio con los participantes

Cuando el investigador se siente como un miembro más del contexto o los procesos impiden la recolección de datos

pierde sensibilidad

pierde objetividad

Fase de escritura

Informe cualitativo: presentar argumentos sistemáticos y convincentes presentando los datos que apoyan el caso del investigador o que rechazan explicaciones alternativas.

Escribir el artículo guiando al lector en la resolución del problema con los pasos del investigador

Presentar un resumen de los principales resultados resaltando los que apoyan la conclusión

LA ETNOGRAFIA

Estudio directode personas o grupos, a través de la observación

y

entrevistas

Comportamie

nto social EnfoqueClásico

CorrientesPostmodernas

Informe

CC Sociales

Rasgos definitorios según

ATKINSONY HAMMERSLEY

• Énfasis en explorar la naturaleza de un fenómeno social particular, en tratar de probar hipótesis (inductiva)

• Trabaja con datos poco estructurados; es decir los datos no han sido codificados en términos de un conjunto cerrado de categorías analíticas

• Investiga un pequeño número de casos, quizá solo un caso, en detalle.

• Los análisis de datos implican una interpretación de los significados y funciones de las acciones humanas, tomando la forma de descripciones verbales y explicaciones, en las que la cuantificación y el análisis estadístico tiene un papel subordinado (interpretativa)

INVESTIGACIÓN ACCIÓN

Características

Prácti ca

Parti cipati va y colaborati va

Emancipadora

Interpretati va

Críti ca

Propósitos-Transformar la manera de actuar y mejor comprensión

- Articular la investigación, la acción y la formación

- Vincular el cambio y el conocimiento

- Convertir los prácticos en investigadores

La Entrevista Como Estrategia en la Investigación Cualitativa

Tipos:-Profunda-Libre

Entrevista

Rasgos Comunes:-Diálogo-Informal-Temática

Estrategias: -¿Cuándo?-¿Por qué?

Guión:

-Programa-Preparación

Grupo:-Finalidad-Consideraciones

Limitaciones.

Los propios prejuicios del investigador

pueden sesgar la información,

el investigador debe ser consciente de

cómo su género, etnia, clase social, y

aproximación teórica, pueden afectar la

observación, el análisis e interpretación.

OBSERVACIÓN PARTICIPANTE

Es una descripción sistemática de eventos, que combina simultáneamente el análisis de

documentos, la entrevista a participantes, la participación directa, la observación y la

introspección

Problema:

• Denominada así en contraposición a la

observación no-participante que se da en

lugares públicos.

• En ocasiones resulta problemático acceder a ciertos contextos como

participante en una situación (grupos de niño,

de adolescentes, etc.)

Ventajas:

•Permite una descripción detallada•Proporciona

oportunidades para ver o participar en eventos no programados.

•Permite revisar expresiones no verbales de sentimientos, se puede determinar quién interactúa con quién, comprender cómo los participantes se comunican entre ellos, y cuánto tiempo usan en las actividades.

Observación participante

Fases

Observación descriptiva

Se observa cualquier; el

riesgo de esta etapa es que puede llevar a la recolección de minucias que pueden

ser o no relevantes al

estudio.

Observación enfocada

El observador estás más adaptado.

En esta observación,

a veces apoyada en entrevistas.

Observación selectiva

El investigador se concentra en diferentes

tipos de actividades

para ayudar a delinear las

diferencias o relevancia en

dichas actividades.

Las notas de campo

• Descripción exhaustiva de los

hechos

• Descripción exhaustiva de sus

emociones, reflexiones y

experiencias en el escenario

Qualitative Research 2011Norman K. DenzinYvonna S. lincoln.